Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя физики
материал по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная татарско-русская школа № 65

с углубленным изучением отдельных предметов»

Московского района города Казани

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя физики

МБОУ «Школа №65»

Садыковой Ренаты Ринатовны

2016-2021 гг.

Творческая визитка педагога:

ФИО педагога: Садыкова Рената Ринатовна

Образование, специальность:

Высшее, Казанский Федеральный (Приволжский) университет магистр педагогического образования,  2013 год.

Стаж педагогической работы (по специальности) —  5 лет,  в данной должности  —5 лет,  в данной организации — 5 лет.

Курсы повышения квалификации по специальности:  Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский ( Приволжский) федеральный университет» 108 часов,  2016 год.

Самообразовательная работа над темой

     Методическая тема:  Системно-деятельностный подход на уроках физики, как средство развитие познавательной активности

    Тема самообразования: Повышение эффективности современного урока физики через применение инновационных технологий

    Задачи:

Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения

Разработка научно – методических и дидактических материалов.

Посетить семинары и постараться перенять опыт передовых учителей;

Подключить к поставленной цели, к ее реализации родителей учащихся.

Основные вопросы:

Изучение психолого-педагогической литературы;

Разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

Проектная и исследовательская деятельность;

Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Универсальные учебные действия: 1) личностные; 2) регулятивные; 3) познавательные; 4) коммуникативные.

Влияние формирования УУД на успешность обучения.

Выявление действий учителя сформировать универсальные учебные действия.

Вывод.

Источники самообразования:

Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

Интернет;

Видео, аудио информация на различных носителях;

Мастер-классы, семинары и конференции.

Программа профессионального развития

Изучение психолого-педагогической литературы.

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

Обучение на курсах повышения квалификации.

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, и т.д.)

Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

Проведение самоанализа профессиональной деятельности.

Формы представления результатов педагогической деятельности

Портфолио

Творческий отчет

Профессиональные конкурсы

Педагогические технологии:

 1.Интерактивные подходы

 2. Развивающее обучение

3.  Игровое обучение

4.Проблемное обучение

5. Традиционное обучение

6. Здоровьесберегающие технологии

7. Компьютерные технологии обучения

8. Метод проектов

9.Сотрудничество

Предполагаемый результат:

Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

Формирование у обучающихся внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

Участие в педсоветах,  семинарах, конференциях на различном уровне.

Умение оказать практическую помощь коллегам.

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА