Законы Ньютона
план-конспект урока по физике (9 класс) на тему

Повторительно-обобщающий урок

«Законы Ньютона»

Цель: В игровой форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научитьвидеть проявление изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных и расчётных задач, расширить кругозор учащихся, развивать коммуникативные способности.

Планируемые результаты

Предметные: Давать ответы на качественные вопросы, выполнять работу по развитию внимания и умения логически мыслить, грамотно объяснять происходящие физические явления.

Метапредметные:

Познавательные: развитие мышления учащихся, работа с информацией.

Регулятивные: осуществлять познавательную и личностную рефлексию, вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы.

Коммуникативные: умение работать в коллективе, приходить к общему решению в совместной деятельности.

Эпиграфы

«Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше.»

«Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит передо мной»

Исаак Ньютон. (1643 – 1727 гг)

1. Класс делится на команды (по рядам).
2. Выбирается капитан команды.
3. Задание – подготовить рекламный ролик законов Ньютона.
4. Подготовить сообщения и рефераты о жизни Ньютона.

Ход урока:

Объяснение целей и задач урока учителем.

Iконкурс «Доверяй, но проверяй!»

1. Проведите опыт: положите на стакан почтовую открытку, а на неё – монету.  Ударьте по открытке резко щелчком.

Почему открытка отлетает, а монета не падает, если медленно тянуть открытку к себе?

2. С помощью динамометра определите разрывное усилие для швейных ниток. Возможен ли обрыв нити при подъёме гирьки массой 200 г вертикально вверх? При каких условиях? С каким ускорением можно поднимать гирьку?
3. Сравните инертность двух цилиндров (железного и алюминиевого, связанных нитью, висящих на штативе?

Отклоните оба цилиндра в противоположные стороны на одинаковые расстояния от положення равновесия и одновременно отпустите их. Наблюдайте за отклонениями цилиндров после взаимодействия.

Какой из цилиндров обладает большей инетрностью: железный или алюминиевый?

IIконкурс «Колесо истории»

В нём участвуют все учащиеся класса, используют свои сообщения и рефераты.

1. Назовите дату рождения И. Ньютона.

(25 декабря 1642 г (4 января 1643 по новому стилю)

2. В каком университете учился Ньютон с 1661 г?

(Кембриджский университет, Тринити-колледж)

3. Студенты колледжа по происхождению и имущественному положению делились на группы.

Высшая – «коммонеры», платившие высокую плату, «пенсионеры» - платившие полную плату, «сайзеры» - платившие меньше и обязанные за это прислуживать членам колледжа, и беднейшие «субсайзеры», освобождённые от платы, но обязанные обслуживать всех остальных студентов. К какой группе принадлежал Ньютон?

(Ньютон был принят субсайзером и его самолюбие очень страдало от унизительного положения слуги, в которое он был поставлен из-за имущественного положения своей семьи.)

4. Сколько лет было Ньютону, когда он стал профессором Кембриджского университета?

(27 лет. С тех пор Кембридж стал славиться физикой и математикой.)

5. В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности?

(Оптика. Открыл явление дисперсии. Усовершенствовал модель нового типа телескопа-рефлектора.)

6. В 1696 г министр финансов Англии Монтегю вспомнил о своём великом друге Ньютоне и решил привлечь его к делу оздоровления финансов страны. Какое предложение получил от него Ньютон?

(15 марта 1696 г он получил официальное извещение о назначении его, Ньютона, хранителем Монетного двора.)

7. В какой работе Ньютона изложены его знаменитые законы?

(1687 г. «Математические начала натуральной философии». В ней Ньютон определяет развитие физики на два столетия вперёд.)

8. От единичного факта – падения яблока – Ньютон приходит к грандиозному обобщению. Какому?

(1667 г. Ньютон формулирует закон всемирного тяготения, лежащий в основе небесной механики.)

9. Достиг ли Ньютон вершин славы и признания при жизни?

(В 1705 г королева Анна возвела его в рыцарское достоинство. В королевском обществе он пользовался непререкаемым авторитетом, был богат.)

10. Где похоронен Ньютон?

(Ньютон скончался 21 марта 1727 г. Его похоронили в Вестминистерском аббатстве. На его могиле надпись: «Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение человеческого рода».)

III конкурс «Интересные вопросы»

1. Если действие равно и противоположно противодействию, то сила, с которой лошадь тянет телегу вперёд, равна по модулю и противоположна по направлению силе, с которой телега «тянет» лошадь назад. Но телега движется вперёд, а лошадь назад не движется. Почему и телега, и лошадь движутся вперёд?

(Сила, действующая на телегу, и сила, действующая на лошадь, в каждый момент времени равны; но так как телега свободно перемещается на колёсах, а лошадь упирается в землю, то понятно, почему телега катится в сторону лошади.)

2. Яблоко падает на землю оттого, что его притягивает земной шар; но точно с такой же силой и яблоко притягивает к себе всю нашу планету. Отчего мы говорим, что яблоко падает на землю, вместо того, чтобы сказать «яблоко и земля падают друг на друга?»

(Яблоко и земля действительно падают друг на друга, но скорость этого падения различна для яблока и земли. Равные силы взаимного притяжения сообщают яблоку ускорение 10, а земному шару – меньше в , и поэтому земля получает перемещение настолько ничтожное, что его можно считать равным 0.)

3. История о лебеде, раке и щуке известнавсем.

…Лебедьрвётся в облака

Рак пятится назад,

А щука тянет в воду.

С точки зрения механики, прав ли Крылов, что воз и ныне там?

                                      Лебедь

                                                                                                  Рак                                                                                        

F

                                   щука                                                                                                                                

             вода                                                                                                                              

(Если«воз и ныне там», то равнодействующая всех приложенных к возу сил равна нулю. Лебедь, рвущийся в облака, не мешает работе рака и щуки, даже помогает им, так как тяга лебедя направлена против силы тяжести и уменьшает трение колёс. Остаются две силы: рак и щука, направленные под углом друг к другу, следовательно, их равнодействующая не равна нулю.)

IV конкурс «Цепочка»

Проводится в виде эстафеты.

Составить структурно-логическую схему по I закону Ньютона.

                                                                   Какое состояние наблюдается

                                                                        у тела? Почему?

V=  ?

Действия…?

Какой закон это объясняет?

                                                                                 Так как сил несколько, то

можно найти  их…, по

                                                                                  правилу…

                                                                            Что будет с телом? a? V?

                                                                                     Почему?

Составить структурно-логическую схему по II закону Ньютона.

                                    m= 4 кг                                                                                    

 = 2 H= 10 Н  

                                                                   Какой одной силой

                                                              можно заменить эти 2 силы,

                                                                приложенные к телу? Как  

                                                                          она называется?

                        F =

                        F =

         F = (Рассчитать!

        Нарисовать!)

Какое ускорение появится у тела?

Как его рассчитать? Какой закон

Использовать?

a =

a = (Вычислить!)

                                                                      Куда будет направлено

ускорение?

                                                                       Если бы  = F, то…

Составить структурно-логическую схему по III закону Ньютона.

                                                         Какое соотношение необходимо использовать, чтобы определить ?

                     Как рассчитать силы,

действующие на тела?

Какой закон применить?