Постоянный электрический ток
план-конспект урока по физике (8 класс) по теме

1.

Оргмомент.

Здравствуйте, дети! Сегодняшний урок посвящен изученной в III четверти теме: «Постоянный электрический ток». Запишите число и тему урока.

2.

Целеполагание.

Сегодня на уроке я предлагаю вам побыть в роли энергетиков. Вам предстоит электрифицировать Рязанскую область. Что надо знать, чтобы справиться с этой задачей?

1) вспомнить формулы, определения;

2) выполнить расчеты сопротивления, мощности, работы тока;

3) собрать электрические цепи по схемам и проверить их работу.

Выполняя задания, мы будем подводить электрический ток к населенным пунктам области.

3.

Сначала вспомним:

1) что такое электрический ток?

2) какие вещества проводят ток?

3) что является носителем тока в металлах?

Перед вами несколько формул. Выберем из них те, которые нам нужны:

5) по какой формуле можно найти сопротивление проводника по его размерам и веществу, из которого он изготовлен?

6) какая формула выражает закон Ома для участка цепи?

7) как найти мощность тока?

8) Как рассчитать количество теплоты, выделяемое в проводнике при прохождении по нему электрического тока?

Посмотрите: мы вспомнили основные формулы, значит лампочки…

Да, но не все. В каких местах засветились лампочки?

Да, в Новомичуринске (здесь находится электростанция) и некоторых районных центрах Рязанской области.

Дети отвечают на поставленные вопросы, записывают нужные формулы.

загорятся.

Ученик у стенда.

4.

Проверка умения применять формулы.

Теперь будем работать в парах. Чтобы электрифицировать другие населенные пункты, надо выполнить задание 1 на ваших картах. Выполнив задание, вы проведете электричество в населенный пункт, указанный на вашей карте.

Кто проводит электричество в Шилово, поднимите руки!

В Шацк? В Кораблино? В Касимов? В Рязань?

Посмотрим, кто справится быстрее.

Вы видите: от электростанции идут провода к населенному пункту. Округлите это расстояние до целых сантиметров и выполняйте расчеты в тетрадях. После выполнения задания 1, поднимите руку, я подойду и проверю.

Выполнение задания 1 (проверка - рубильник).

Отвечают.

5.

Проверка практических навыков

Смотрите, горят все лампочки! Так ли это?

Мы вспомнили формулы, использовали их для расчетов. Достаточно этого?

Надо уметь собирать электрические цепи и производить расчеты их параметров.

Перейдем к расчету цепей. Какие бывают виды соединений?

Как найти общее сопротивление при последовательном соединении?

Как найти общее сопротивление при параллельном соединении?

На доске учитель делает чертеж.

Что добавить, чтобы сопротивление стало 4 Ом?

А можно ли что-либо добавить, чтобы получилось опять 2 Ом?

А как сделать 6 Ом?

А как сделать 3 Ом?

Что сделать, чтобы по цепи пошел ток?

А как измерить общую силу тока?

Если напряжение 6 В, то каким будет показание амперметра?

НЕТ

Дети отвечают на вопросы устного счета.

5.

Молодцы!

Кто попробует собрать цепи?

Раздать цепи на планшетах.

Кто первым соберет цепь, тот подсоединит ее к большой карте, и мы увидим, что из этого получится.

Остальные - выполняют задание 2.

Проверка правильности - подсоединить.

Я! Я! Я!

Загорятся лампочки железной дороги.

Все лампочки горят.

Ответьте: какое количество электроэнергии потребила наша установка за 20 минут работы, если за 1 минуту потребление тока 3,5 кДж?

Да, это число 70. А перед нами карта Рязанской области. Как связаны между собой число 70 и Рязанская область?

Дети отвечают.

Открыть лист

Дети отвечают.

9.

Итоги урока.

Вот прошел наш урок. Проверим, все ли мы сделали, что планировали:

• Вспомнили формулы и определения?
• Использовали формулы для расчетов?
• Собирали электрические цепи?
• Электрифицировали Рязанскую область? 

Сейчас сдадите тетради на проверку. За правильно выполненное 1 задание оценка «4», за 2 задание — оценка «5». Вася, Маша, Федя и Петя — 5. У Тани и Гриши надо посмотреть тетради.

Спасибо вам за то, что помогли мне на сегодняшнем уроке.

Сдавайте тетради и задания. Урок окончен. Домашнее задание прежнее.

Да!

Да!

Да!

Да!