Урок физики по теме "Действие электрического тока на проводник с током"
план-конспект урока по физике (8 класс) на тему

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.  

Организационный момент

Приветствует, проверяет готовность к уроку.

 Давайте начнем урок с улыбки, и   будем  поглощать  знания  с  хорошим настроением, ведь  они  пригодятся  вам  в  вашей  дальнейшей  жизни.

Включаются в  работу.

2.

Актуализация и повторение знаний

Сегодня у нас урок открытия новых знаний, т.е.новая тема. Но чтобы усвоить новое, надо повторить старое. Давайте поговорим о теме прошлых уроков, т.е о МАГНИТНОМ ПОЛЕ. (слайд 2)

Что мы знаем о нем, где оно существует, как его можно обнаружить?

А что такое постоянный магнит? Кто изучал постоянные магниты?

А что вы мне можете рассказать о магнитном поле Земли? Какое практическое значение оно имеет для вас с нами?

А когда и кем было впервые обнаружено действие тока на магнитную стрелку? А кто изучал взаимодействие проводников с током?

Где нашло практическое применение магнитное поле проводника с током?

А почему? ( можно легко менять действие магнитного поля)

Мы видим магнитное поле?

Как же его обнаружить?

А как еще? ( по действию на магнитную стрелку)

Еще?

Отвечают:

- особый вид материи

- существует вокруг постоянных магнитов, вокруг Земли, вокруг проводников с током

Защита от космического излучения

Эрстед 1820, Ампер.

Электромагнит, катушка с железным сердечником внутри

НЕТ

С помощью железных опилок, которые распложаться вдоль магнитных линий и покажут нам картину м.п.

3.

Изучение нового материала

Наводящий вопрос: Что произойдет с проводником, в котором течет ток, если его поместить в магнитное поле?

Опыт №1

Проводник в магнитном поле.

Вывод: на проводник действует сила.

Значит, обнаружить можно по действию с некоторой силой.

Что мы знаем об этой силе? ( на слайде  - ?)

Вот сегодня этим и займемся – цель нашего урока – изучить силу действия магнитного поля на проводник с током и есть ли этой силе практическое применение.

Тема урока: «Действие магнитного поля на проводник с током».

Сегодня мы ничего в тетради писать не будем, а почему, вы поймете в конце урока, но постарайтесь все хорошенько запомнить.

Итак, вернемся к моему опыту.

Проводник притянулся, а что надо сделать, чтобы он оттолкнулся?

Хорошо проверим ваши предположения. (провожу опыт)

Все верно!

Так вот эту силу впервые изучал Ампер, поэтому сила действия со стороны М.П. и называется силой Ампера.

Сила, с которой магнитное поле действует на проводник с током, называют силой Ампера.(слайд 4)

Обозначают: Fа, измеряют-1Н(ньютон)

 Знаем, что сила величина векторная, т.е. имеющая направление и мы видим, что направление ее меняется, от чего оно зависит?

Есть правило, позволяющее легко определить направление силы Ампера и называется оно Правило левой руки.

( слайд 5)

Вот мы видим с вами это отклонение провода в маг. поле, а какое практическое значение это имеет?

Поэтому лучше брать рамку с током и помещать ее в магнитное поле (слайд 6)

Она будет поворачиваться и даже вращаться. Почему?

(слайд 8)

Это вращение рамки невольно наталкивает на мысль о…        

И эта мысль пришла в голову русскому ученому Борису Якоби. О котором нам расскажет Соня. (слайд 8)

Что же такое электродвигатель? – устройство, преобразующее электрическую энергию в механическую.

Основными элементами является ротор и статор .

Ротор – подвижная часть , представляет с собой несколько рамок с током.

Статор – создает магн. поле.

Все это помещается в корпус.

Рассмотрите электродвигатель у вас на столах. И сейчас мы с вами проделаем небольшую практическую работу.

Изучите устройство электродвигателя  (на столе у каждого ученика разборная модель электродвигателя)

Что мы можем изучить у нашего двигателя?

Прочитать технику безопасности!

Где же применяются электродвигатели? Вот на слайде представлены различные устройства. Скажите, в каком из них может быть электродвигатель.

Видите какое широкое применение. А почему? Много преимуществ:

- более компактны, не надо топлива, экологически чистые,

большой КПД (98%)

А есть ли недостаток? Дорогие в обслуживании

Ничего.

Поменять полюс магнита или направление тока.

От направления поля и тока.

Затрудняются ответить

На вертикальные стороны рамки будет действовать Сила Ампера в разные стороны, а инерция поможет ей вращаться.

ДВИГАТЕЛЕ

Соня рассказывает

Рассматривают рисунок.

Раздают рабочие листы с практ. работой.

Скорость и направление вращения.

Работают с моделями(5 минут)

Во всех.

4.

Закрепление изученного материала

Вернемся к нашей схеме. Что же мы можем записать вместо знака вопроса? Что это  за сила такая?

Где нашла свое практическое применение?

Сила Ампера.

5.

Информация о домашнем задании

А теперь я вам объясню Д/з вы получите вот такой лист, который заполните дома по памяти и сдадите мне.

Плюс прочитать п. 62 и кто желает на след уроке нам расскажет о первых электромобилях

Записывают домашнее задание

6.

Подведение итогов урока, рефлексия

Ответьте на предложенные вопросы:

1. Сегодня на уроке я узнал (а) (как, что)...

2. Сегодня на уроке я открыл (а) для себя...

3. Сегодня на уроке я научился (лась)...

4. Сегодня на уроке меня удивило...

5. Сегодня на уроке я понял (а), что ... пригодится мне в дальнейшей жизни.

Спасибо за урок!

Отвечают на поставленные вопросы. Определяют уровень достижений своих результатов

1. На рабочем месте провода располагайте аккуратно, наконечники плотно соединяйте с клеммами.
2. Проверяйте полярность приборов при подключении.
3. После сборки всей электрической цепи, не включайте до тех пор, пока всё не проверит учитель.
4. Все изменения в электрической цепи можно проводить только при выключенном источнике электропитания.
5. При обнаружении неисправности в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.  
6. По окончании работ отключите источник электропитания и разберите электрическую цепь.