Конспект урока по теме «Давление. Единицы давления.»
методическая разработка по физике (7 класс)

Конспект урока

«Давление. Единицы давления.»

Цель урока: образовательная: научиться вычислять давление по известным силе и площади, выражать основные единицы давления в кПа, гПа.

Задачи: формирование понятия давление, единиц его измерения и умения решать задания, используя знания формулы нахождения давления; объяснение опыта; проверка усвоения нового материала.

1. Организационный этап. (2мин)

Приветствие. Знакомство с учащимися (перекличка, определение отсутствующих).   Проверка готовности учащихся к уроку. Ученики готовятся к работе, организуют рабочее место.

2. Актуализация знаний. (3 мин)

Сегодняшний урок мы начнем с попытки ответить на такой вопрос:

Опыт с дощечкой:

-Почему дощечка погружается по-разному в песок?

 Опыт с канцелярской кнопкой:

-Почему кнопка входит в дощечку, но не входит в палец?

3. Объяснение нового материала. (22 мин) 

-Ответить на эти вопросы можно рассмотрев тему: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

-Эта тема многих уроков, запишем ее в тетрадь, а тема сегодняшнего урока: «Давление. Единицы давления.»

-Так почему кнопка входит в дерево, но не входит в палец?

-Нарисуем кнопку.  

- Рассмотрим силу с которой кнопка действует на дощечку и действует на палец.

-Сразу ответить на этот вопрос не получится. Кнопка неподвижна, но на нее давит палец, и на нее давит дощечка.

-Если кнопка неподвижна, то равнодействующая сил давления пальца и дощечки равна нулю.

- Что означает равнодействующие силы? (силы которые друг друга уравновешивают)

- Сила, с которой палец давит на кнопку, равна силе, с которой дощечка давит на кнопку. Но с другой стороны с силой с которой палец давит на кнопку с такой же силой кнопка давит на палец.

- С какой силой дощечка действует на кнопку с такой, и кнопка действует на дощечку.

-Поэтому эти силы одинаковы. Обозначим их на рисунке.

-  F1=F2-одинаковы по величине, но противоположны по направлению. Отметим это в тетрадях.

-Но сила F1 распределена по большей площади S, а острие соприкасается с дощечкой по крошечной площади S2.

-И как видно из рисунка:

S2<

-К чему это приводит?

- Сила F1 распределена по большей S1, а сила F2 на небольшой площади S2. В результате древесина разрушается и острие входит в древесину.

-От чего зависит действие силы на палец и дощечку?

-Мы видим, что действие силы на палец и дощечку зависит не только от того какова эта сила, но и от того по какой площади она распределена.

-Причем чем меньше площадь, тем больше разрушительная сила.

Поэтому вводим следующую физическую величину:

-Разделим силу F, действующую перпендикулярно некоторой поверхности, на S по которой эта сила распределена.

-Какую физическую величину мы получим?

  р=  , где р-это давление, F-сила, S- площадь.

-Не путайте р и Р.

 -Сила, с которой тело давит на опору, называют весом.

-Вес неподвижного тела равен: F=P=mg.

- Запишем это.

-А теперь то, что записали символически, запишем словами: величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением

-Вернемся к рисунку.  Есть ли желающие записать чему равно р1 и р2?

-Что будет больше? Почему?  

Р1= P2= ;  S1>> S2; P2>>P1

-Раз ввели новую физическую величину следует поговорить о единицах измерения:  

-Единица давления равна единицы силы, деленной на единицу площади. И измеряется в Паскалях.

[p]=== 1Па

-Что же такое один паскаль?

- 1 Па мы получим, если силу в 1 Н распределим по площади в 1 .

-Запишем.

1Па=

- 1 Па- это давление производимое силой в 1Н равномерно распределенное по площади в 1 .

-Используются также другие единицы давления: гектопаскаль, килопаскаль.

-Что обозначают приставки кило и гекто? ( )

-Запишем это в тетради:

1кПа=1000Па     1Па=0,001кПа

1гПа=100Па        1Па=0,01гПа

4. Решение задач. (10 мин)

-Для закрепления материала разберем задачу из учебника. Открываем учебник на странице 102.

-Обращаю ваше внимание, что площадь нужно перевести в систему СИ.

-Теперь решим такую задачу: ваша задача измерить линейкой длину и ширину учебника физики и найти его S, затем зная массу учебника, которая равна0,5 кг, рассчитать давление, производимое учебником на парту.

5. Закрепление материала. (5 мин)

-Подведем итог: почему человек, идущий на лыжах, не проваливается в снег?

-Почему острая кнопка легче входит в дерево, чем тупая?

- Почему дощечка погружалась по-разному в песок? От чего это зависело?

-Какие вы знаете единицы давления?

6. Объяснение домашнего задания. (3 минута)

 -Домашнее задание: пар 35- читать; на двойном листочке обвести свою ногу, найти ее S с помощью палетки (1см^2=4 кл) и, зная свою массу, найти вес и рассчитайть давление одной и двух ног на пол.

Эскиз доски.

Давление. Единицы давления.

[p]=== 1Па

1Па=

Задача.

Эскиз тетради.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Единицы давления.

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.

Р1= P2= ;  S1>> S2; P2>>P1

Единицы давления:

1кПа=1000Па     1Па=0,001кПа

1гПа=100Па        1Па=0,01гПа        

Задача.