Рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальное образование «Иволгинский район»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа Хойтобэе»
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей ___________________ Руководитель МО: ___________ (______________) Протокол № ____ от «___» ____________ 202__ г. | Согласовано: Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ Хойтобэе»: ___________ (Доржиева С.К.) «____» _____________ 202__г. | Утверждаю: Директор МОУ «СОШ Хойтобэе» ____________ (Бадмаев В.М.) Приказ № ____ от «___» ____________ 202__ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Физика»
Класс: 7в
Уровень образования – основное общее образование
Уровень изучения предмета – базовый уровень
Срок реализации программы – 2021-2022 учебный год
Количество часов по учебному предмету: 2 ч./неделю, всего – 68 ч/год
Рабочую программу составил(ли): Сампилова Т.Н., учитель физики, первая квалификационная категория
Хойтобэе, 2021
- Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Физика» 7 класса составлена на основе:
- Федерального закона «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 г №273-ФЗ;
- Закона «Об образовании в Республике Бурятия» от 13.12.2013г. № 240 –V;
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказа МОиН РФ от 17.05.2012 за № 413, с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г. № 1645, от 31.12.2015 г. № 1645, от 29.06.2017 г.№ 613);
- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016года)
- Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в ОУ при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ МОиН РФ № 345 от 28.12.2018 года с изменениями в соответствии с Приказом № 632 от 22.11.2019 г.).
- Основной образовательной программы СОО МОУ «СОШ Хойтобэе»
- Положения о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов по ФГОС МОУ «СОШ Хойтобэе».
- Примерной рабочей программы Физика 7-9кл./Генденштейн Л.Э. и др.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
- познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
- мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
- формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:
- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты
Физика и физические методы изучения природы
Учащийся научится:
- понимать физические термины: тело, вещество, материя;
- проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;
- определять цену деления шкалы прибора с учетом погрешности измерения;
- осознать роль ученых нашей страны в развитии современной физики и их вклад в технический и социальный прогресс;
- приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов.
Учащийся получит возможность научиться:
- использовать знания о физических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования знаний о физических явлениях и физических законах.
Строение вещества
Учащийся научится:
- понимать и объяснять физические явления: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;
- пользоваться экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел;
- понимать причины броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;
- пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы.
Учащийся получит возможность научиться:
- использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).
- различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов и ограниченность использования частных законов.
Механические явления
Учащийся научится:
- понимать и объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение;
- измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность тела, равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;
- использовать экспериментальные методы исследования зависимости: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы, прижимающей тело к поверхности (нормального давления);
- понимать смысл основных физических законов: закон Всемирного тяготения, закон Гука;
- выполнять расчеты при нахождении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой;
- находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;
- переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот.
Учащийся получит возможность научиться:
- понимать принципы действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
- использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды);
- различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов и ограниченность использования частных законов.
Давление. Закон Архимеда и плавание тел
Учащийся научится:
- понимать и объяснять физические явления: атмосферное давление, давление газов, жидкостей и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкостей в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы увеличения и уменьшения давления;
- измерять: атмосферное давление, давление жидкости и газа на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;
- пользоваться экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной телом воды, условий плавания тел в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда;
- выполнять расчеты для нахождения: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики.
Учащийся получит возможность научиться:
- использовать знания о физических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования знаний о физических явлениях и физических законах.
Работа и энергия
Учащийся научится:
- понимать и объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида энергии в другой;
- измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;
- пользоваться экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;
- понимать смысл основного физического закона: закона сохранения энергии;
- выполнять расчеты для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии.
Учащийся получит возможность научиться:
- использовать знания о физических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования знаний о физических явлениях и физических законах.
- Содержание учебного предмета
Физика и физические методы изучения природы (6 ч)
Физика — наука о природе. Физические тела и явления. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Материальная точка как модель физического тела.
Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц.
Физические законы и закономерности. Физика и техника. Научный метод познания. Роль физики в формировании естественнонаучной грамотности.
Лабораторные работы:
№1. «Измерение времени протекания физического процесса».
№2. «Изучение измерительных приборов и инструментов. Проведение измерений. Конструирование измерительного прибора».
Кратковременные фронтальные практические работы при изучении нового материала:
№1. «Измерение длины и расстояния».
№2. «Измерение температуры».
Строение вещества (4 ч)
Строение вещества. Атомы и молекулы. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Броуновское движение. Взаимодействие (притяжение и отталкивание) молекул. Агрегатные состояния вещества. Различие в строении твёрдых тел, жидкостей и газов.
Лабораторные работы:
№3. «Измерение размеров малых тел и длины кривой».
Механические явления (54 ч)
Движение и взаимодействие тел (22 ч)
Механическое движение. Относительность механического движения. Физические величины, необходимые для описания движения, и взаимосвязь между ними (путь, скорость, время движения). Равномерное и неравномерное прямолинейное движение. Инерция. Масса тела. Плотность вещества. Сила. Единицы силы. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Динамометр. Равнодействующая сила. Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.
Лабораторные работы:
№4. «Исследование равномерного движения тела».
№5. «Измерение массы тела».
№6. «Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей».
№7. «Конструирование динамометра и измерение сил».
№8. «Исследование трения скольжения».
Кратковременные фронтальные практические работы при изучении нового материала:
№3. «Определение зависимости средней скорости движения шарика по наклонной плоскости от угла наклона плоскости».
№4. «Исследование зависимости силы тяжести, действующей на тело, от его массы».
№5. «Определение зависимости силы трения покоя и силы трения скольжения от материалов поверхностей тел».
Давление. Закон Архимеда и плавание тел (19 ч)
Давление твёрдых тел. Единицы измерения давления. Способы изменения давления. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Гидравлические механизмы (пресс, насос). Давление жидкости и газа на погружённое в них тело. Архимедова сила. Плавание тел и судов. Воздухоплавание.
Лабораторные работы:
№9. «Изучение выталкивающей силы (силы Архимеда)».
№10. «Условия плавания тел в жидкости».
Кратковременные фронтальные практические работы
при изучении нового материала:
№6. «Изучение зависимости объёма воздуха в закрытом
сосуде от давления».
№7. «Измерение выталкивающей силы, действующей на
погружённое в жидкость тело».
№8. «Изготовление модели лодки и измерение её грузоподъёмности».
Работа и энергия (13 ч)
Механическая работа. Мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Простые механизмы. Условия равновесия твёрдого тела, имеющего закреплённую ось вращения. Момент силы. Центр тяжести тела. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Рычаги в технике, быту и природе. Подвижные и неподвижные блоки. Равенство работ при использовании простых механизмов («Золотое правило механики»). Коэффициент полезного действия механизма.
Лабораторные работы:
№11. «Правило равновесия рычага. Нахождение и сравнение моментов сил».
Кратковременные фронтальные практические работы при изучении нового материала:
№9. «Измерение работы силы трения на заданном пути».
№10. «Нахождение центра тяжести плоской фигуры».
№11. «Конструирование систем блоков и исследование условия равновесия блока».
№12. «Измерение коэффициента полезного действия системы блоков».
Подведение итогов учебного года (2 ч)
Резерв учебного времени (2 ч)
Тематическое планирование по физике 7класс
№/№ | Наименования разделов/темы уроков | Количество часов | Дата | Домашнее задание
| |||
план | факт | ||||||
Физика и физические методы изучения природы (6 ч) | |||||||
Вводный инструктаж по охране труда. Что изучает физика. | 1 | 06.сен | §1. №16-18"; | ||||
Физика и окружающий мир | 1 | 08.сен | §2.№7-9"; | ||||
Наблюдения и опыты | 1 | 13.сен | §3. №22-26"; | ||||
Лабораторная работа №1 «Измерение времени протекания физического процесса». | 1 | 15.сен | §1-3"; | ||||
Физические величины и их измерение | 1 | 20.сен | §4. №23-26,36"; | ||||
Лабораторная работа №2 «Изучение измерительных приборов и инструментов. Проведение измерений. Конструирование измерительного прибора». | 1 | 22.сен | §4. № 31-32"; | ||||
Строение вещества (4 ч) | |||||||
Атомы и молекулы | 1 | 27.сен | §5 №10-15"; | ||||
Лабораторная работа №3 «Измерение размеров малых тел и длины кривой». | 1 | 29.сен | §5 №27-29"; | ||||
Три состояния вещества | 1 | 04.окт | §6 №7-12"; | ||||
Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества». | 1 | 06.окт |
| ||||
Движение и взаимодействие тел (22 ч) | |||||||
Механическое движение. | 1 | 11.окт | §7 №13-16 | ||||
Прямолинейное равномерное движение | 1 | 13.окт | §8 №21-25 | ||||
Решение задач | 1 | 18.окт | §8 №26-31 | ||||
Графики прямолинейного равномерного движения | 1 | 20.окт | §9 №6-10 | ||||
Решение задач | 1 | 25.окт | §9 №11-13 | ||||
Лабораторная работа №4 «Исследование равномерного движения тела». | 1 | 27.окт | §9 №18 | ||||
Неравномерное движение | 1 | 08.ноя | §10 №11-15 | ||||
Решение задач | 1 | 10.ноя | §10 Якласс | ||||
Закон инерции. Масса тела | 1 | 15.ноя | §11 Якласс | ||||
Лабораторная работа №5 «Измерение массы тела». | 1 | 17.ноя | §11№19-20 | ||||
Плотность вещества | 1 | 22.ноя | §12(1) №24-27,32 | ||||
Измерение, сравнение и вычисление плотности твёрдых тел, жидкостей и газов | 1 | 24.ноя | §12(2) №28-29,34 | ||||
Плотность сплавов | 1 | 29.ноя | §12(3,4,5) №30, 44 | ||||
Лабораторная работа №6 «Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей». | 1 | 01.дек | §12 №47-49 | ||||
Силы в механике. Закон Гука. Измерение сил. | 1 | 06.дек | §13 №22-25 | ||||
Равнодействующая. Сложение сил | 1 | 08.дек | §13№26,30 | ||||
Лабораторная работа №7 «Конструирование динамометра и измерение сил». | 1 | 13.дек | §13 | ||||
Сила тяжести. Вес | 1 | 15.дек | §14 №14-19 | ||||
Силы трения | 1 | 20.дек | §15 №21-25 | ||||
Лабораторная работа №8 «Исследование трения скольжения». | 1 | 22.дек | §15 №26-28 | ||||
Контрольная работа №2 «Движение и взаимодействие тел». | 1 | 27.дек | § | ||||
Давление. Закон Архимеда и плавание тел (19 ч) | |||||||
Давление твердых тел | 1 | 10.янв | §16(1) N1-8"; | ||||
Способы изменения давления | 1 | 12.янв | §16(2) базовый уровень стр8-9"; | ||||
Давление жидкостей и газов | 1 | 17.янв | §17(1,2) N2,11,12"; | ||||
Закон Паскаля | 1 | 19.янв | §17(3) N13-15"; | ||||
Гидравлический пресс, манометры, насосы. | 1 | 24.янв | §17(4,5) №15-17"; | ||||
Зависимость давления газа от объема и температуры | 1 | 26.янв | §17(6,7) №18,19,22"; | ||||
Зависимость давления в жидкости и газе от глубины или высоты | 1 | 31.янв | §18 №11-13"; | ||||
Сообщающие сосуды | 1 | 02.фев | §18 №10,18"; | ||||
Атмосферное давление | 1 | 07.фев | §19 №14-18"; | ||||
Измерение атмосферного давления | 1 | 09.фев | §19 №19-22"; | ||||
Барометры. Атмосферное давление на различных высотах. | 1 | 14.фев | §19 №25-27,35"; | ||||
Выталкивающая сила. Закон Архимеда | 1 | 16.фев | §20 №8,10-13"; | ||||
Решение задач по теме «Закон Архимеда» | 1 | 21.фев | §20 №18-20"; | ||||
Лабораторная работа №9 «Изучение выталкивающей силы (силы Архимеда)». | 1 | 28.фев | С/р№11"; | ||||
Плавание тел | 1 | 02.мар | §21 №13-19"; | ||||
Решение задач по теме «Плавание тел» | 1 | 07.мар | §21 №20-25"; | ||||
Лабораторная работа №10 «Условия плавания тел в жидкости». | 1 | 09.мар | с/р №12"; | ||||
Повторение по теме «Давление» | 1 | 14.мар | подгот к к/р"; | ||||
Контрольная работа №3 «Закон Архимеда и плавание тел». | 1 | 16.мар |
| ||||
Работа и энергия (13 ч) | 1 урок "§22 №16-20"; | ||||||
Механическая работа. | 1 | 28.мар | §22(1) №; | ||||
Мощность. | 1 | 30.мар | §22(2) №23-26"; | ||||
Простые механизмы. Рычаг. | 1 | 04.апр | §23(1-3) №12-16"; | ||||
Правило моментов | 1 | 06.апр | §23(4, 5) №18-21"; | ||||
Решение задач | 11.апр | с/р | |||||
Лабораторная работа №11 «Правило равновесия рычага. Нахождение и сравнение моментов сил». | 1 | 13.апр | §"; "отчет"; | ||||
Блоки | 1 | 18.апр | §24 (1,2) №13-17"; | ||||
Наклонная плоскость | 1 | 20.апр | §24(3,4) №20-22"; | ||||
«Золотое правило» механики. КПД механизмов | 1 | 25.апр | §25 №9,11,13"; | ||||
Решение задач | 1 | 27.апр | §25 Стр. 88-89"; | ||||
Энергия. Механическая энергия | 1 | 04мая | §26 №12-16"; | ||||
Закон сохранения энергии | 1 | 11.май | §26 №21-24"; | ||||
Обобщающий урок по теме «работа и энергия» | 1 | 16.май | подгот к к/р"; | ||||
Контрольная работа №4 «Работа и энергия». | 1 | 18.май | § | ||||
Подведение итогов учебного года (2ч) | |||||||
Подведение итогов учебного года | 1 | 23.май | § | ||||
Подведение итогов учебного года | 1 | 25.май | § | ||||
резерв | 1 | 30.май | § | ||||
резерв | 1 | 30.май |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/24/picture-200705-1361689995.jpg)
Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10
Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10, пояснительная записка, календарно-тематическое планирование, базовый уровень-68 часов, 2 часа в неделю...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/24/picture-200705-1361689995.jpg)
Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11
Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11, пояснительная записка, календарно тематическое планирование, 68 часов, 2 часа в неделю, базовый уровень...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/30/picture-278224-1598801895.jpg)
Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик
Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик 3 часа в неделю...
Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.
Рабочая программа по физике в 11 классе (3 часа в неделю)...
Рабочая программа по физике для 7-го класса на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс. (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. А...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/09/picture-648063-1436450831.jpg)
Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев
Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования, представл...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/03/picture-824434-1475496880.jpg)
Рабочая программа по физике в 11 классе (базовый уровень) к учебнику С.А.Тихомировой "Физика, 11 класс"
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования по физике и ...