Программа элективного курса "Хочу всё знать"
элективный курс по физике

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение города Иркутска    

средняя общеобразовательная школа № 45

Рабочая программа элективного курса

«Хочу всё знать»

для 7 классов

Иркутск, 2022г

I. Содержание учебного курса «Хочу всё знать» 

I Раздел «Введение. Измерение физических величин. История метрической системы мер» (5 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 2 часа)

1.1. Теория: Введение. Инструктаж по технике безопасности.

1.2. Теория: Вершок, локоть и другие единицы. Откуда пошло выражение «Мерить на свой аршин». Рычажные весы.

Практика: Измерение длины спички, указательного пальца, устройство рычажных весов и приемы обращения с ними.

1.3. Теория: Десятичная метрическая система мер. Вычисление в различных системах мер. СИ-система интернациональная.

Практика: Измерение площади дна чайного стакана, измерение объема 50 горошин, определение цены деления прибора.

II Раздел «Первоначальные сведения о строении вещества» (7 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 4 часа)

2.1. Теория: Представления древних ученых о природе вещества. М.В. Ломоносов.

Практика: Уменьшение объема при смешивании воды и спирта, расширение твердых тел при нагревании, расширение жидкостей при нагревании.

2.2. Теория: История открытия броуновского движения. Изучение и объяснение броуновского движения.

Практика: Модель хаотического движения молекул и броуновского движения.

2.3. Теория: Диффузия. Диффузия в безопасности. Как измерить молекулу. Практика: Диффузия газов и жидкостей, сцепление свинцовых цилиндров. 2.4. Урок- игра «Понять, чтобы узнать» по теме «Строение вещества». 

III Раздел «Движение и силы» (8 часов: теоретические занятия- 4 часа, практические занятия- 4 часа)

3.1. Теория: Как быстро мы движемся. Гроза старинных крепостей (катапульта). Практика: Относительность покоя и движения, прямолинейное и криволинейное движение.

3.2. Теория: Трение в природе и технике. Практика: Зависимость силы трения от состояния и рода трущихся поверхностей, способы уменьшения и увеличения силы трения.

3.3. Теория: Сколько весит тело, когда оно падает? К.Э. Циолковский Практика: Понятие о силе тяжести, понятие о силе упругости, весе тела и невесомости.

3.4. Теория: Невесомость. Выход в открытый космос

3.5. Урок- игра «Мир движений» по теме «Движение и силы». 

IV Раздел «Давление жидкостей и газов» (7 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 4 часа)

4.1. Теория: Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Практика: Равновесие жидкости в сообщающихся сосудах, устройство и действие фонтана, действие ливера и пипетки.

4.2. Теория: Атмосферное давление Земли. Воздух работает. Исследования морских глубин.

Практика: Сдавливание жестяной банки силой атмосферного давления, устройство и действие манометров жидкостного и металлического.

4.3. Теория: Архимедова сила и киты. Архимед о плавании тел.

Практика: Демонстрация действия архимедовой силы, плавание картофелины внутри раствора соли, устройство и применение ареометров.

4.4. Урок - игра «Поймай рыбку».

V Раздел «Работа и мощность. Энергия» (6 часов: теоретические занятия- 3 часа, практические занятия- 3 часа)

5.1. Теория: Простые механизмы. Сильнее самого себя.

Практика: Равновесие сил на рычаге, применение закона равновесия рычага к блоку.

5.2. Теория: Как устраивались чудеса? Механика цветка.

Практика: Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

5.3. Теория: Вечный двигатель. ГЭС.

Практика: Действие водяной турбины.

VI Раздел заключительное занятие. (1 час: теоретическое занятие-1 час) Подведение итогов работы за год.

II. Планируемые результаты изучения курса «Хочу всё знать»

Личностные результаты:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- повышение мотивации к изучению физики;

- формирование личностного отношения друг к другу, к учителю. Метапредметные результаты:

- освоение приемов исследовательской деятельности (составление плана, использование приборов, формулировка выводов и т. п.);

- формирование приемов работы с информацией, представленной в различной форме (таблицы, графики, рисунки и т. д.), на различных носителях (книги, Интернет, CD, периодические издания и т. д.);

- развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации (ведение дискуссии, работа в группах, выступление с сообщениями и т. д.).

Предметными результатами изучения факультативного курса «Хочу всё знать» являются формирование следующих умений.

Обучающиеся должны знать/понимать: смысл понятий: физическое явление, физический закон, физические величины, взаимодействие; смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука. Значение знаний о строении вещества. Делимость вещества. Строение вещества: молекулы, атомы, ионы. Представление о размерах этих частиц. Строение молекул.

Обучающиеся должны уметь: собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку и проводить наблюдения изучаемых явлений; измерять массу, объём, силу тяжести, расстояние; представлять результаты измерений в виде таблиц, выявлять эмпирические зависимости; объяснять результаты наблюдений и экспериментов; применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений; выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы; решать задачи на применение изученных законов; приводить примеры практического использования физических законов; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

      Ожидаемый результат: проявление интереса к предметам естественно-математического цикла; понимание целостности окружающего мира при изучении физики; расширение интеллектуальных способностей и кругозора учащихся.

       Средствами реализации программы курса является:

∙ создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса путем вовлечения его в учебную деятельность;

 ∙ стимулирование учащихся к высказыванию, использованию различных способов выполнения заданий;

∙ использование на занятиях различного дидактического материала, позволяющего учащимся выбирать наиболее значимые для них виды и формы учебного содержания;

∙ проведение на занятиях занимательных опытов, что значительно усиливает интерес учеников.

III.  Тематическое планирование курса

«Хочу всё знать»

IV.  Календарно- тематическое планирование