Конспект урока гидравлический пресс 7 класс физика
план-конспект урока по физике (7 класс)

Конспект урока гидравлический пресс 7 класс физика

Цели урока:

Образовательные:

Познакомить с устройством и действием гидравлического пресса, его применением и использованием. Выяснить, на каком явлении основана работа пресса.

Развивающие:

Осуществление межпредметной связи.

Развитие навыков самостоятельной работы

Умение выделить главное в изученном, составить план своего рассказа

Воспитательные:

Привитие чувства гордости за развитие науки, техники в стране и области

Воспитание любознательности, привитие навыков самостоятельной работы.

Ход урока

Здравствуйте! Сегодня у нас очень интересный урок.

«Познание, - говорил Аристотель, - начинается с удивления».

Ну, что ребята, вы готовы удивляться? Тогда начнем!

I. Введение понятий метапредметных категорий «форма и содержание».

Вы, наверно, уже заметили два черных ящика на столе!

Скажите, а что у них общего?

А как вы думаете, чем они могут различаться?

Правильно, ребят, эти ящики абсолютно похожи друг на друга и формой, и цветом, и объемом, а вот то, что находится внутри, содержание каждого ящика разное.

Вам интересно узнать , что находится внутри? Знаете, а я вам подскажу о том, что содержится в ящиках и вместе мы обязательно справимся!

Обратите внимание на слайд! Скажите, что общего изображено на картинках?

Правильно, и на первой и на второй картинке изображен прибор для измерения давления! Видите, какой разной они формы, но выполняют одну функцию.

Перед каждым из вас лежит рабочий лист! В правом верхнем углу запишите, пожалуйста, свою фамилию и имя, а дальше мы будем выполнять с вами задания по рабочему листу!

А кто может назвать символ, которым в физике обозначают давление?

Давайте вспомним формулу давления для твердых тел!

А кто знает единицу измерения давления? Подождите, давайте я вам подскажу! (получается слово давление)

А теперь у меня для вас загадка! Скажите, а какие вы знаете агрегатные состояния веществ?

Назовите самое распространенное вещество на земле, которое может находиться во всех трех агрегатных состояниях.( слово вода с надписью ниже «гидравликос» в переводе с греческого водяной)

Хорошо. А теперь я вам вновь предлагаю посмотреть на слайд и найти что общего!

( получается слово пресс)

На доске получается три слова : давление , вода , пресс

Итак, ребят, эти три слова вам подскажут о том, что находится в первом черном ящике!

Как же вы думаете, что же там находится? (изображаю что то тяжелое в коробке)

Ученики: гидравлический пресс.

Давайте же посмотрим! Правильно! Гидравлический пресс! Теперь мы с вами можем назвать тему нашего урока! Запишите ее в свой рабочий лист!

Вам, наверно, интересно, что находится во втором ящике? А то мы узнаем в конце нашего урока!

А какие цели и задачи стоят перед нами на уроке?

Чтобы понять для чего нам необходимо это устройство, давайте представим себе следующую ситуацию: на автомобиле пробилось колесо! Автомобиль имеет очень большую массу, если мы можем поднять груз массой 5 кг, мы можем и поднять груз массой 10 кг, а вот как бы нам справиться с автомобилем, который имеет массу 1500 кг?! В таком случае человеческие способности ограничены и на помощь приходят законы физики!

Вам интересно узнать как работает тот гидравлический пресс?

Давайте разбираться! А прежде чем перейти к такому сложному устройству, я вам предлагаю рассмотреть принцип работы того механизма на более простой модели! ( шприцы разного диаметра)

Предлагаю вам описать полученные знания на количественном уровне! В вашем рабочем листе есть задание дополни рисунок. Сейчас мы будем его дополнять и рядом записывать формулы, которые понадобятся нам для решения задач.

Описываю первый опыт.

Мы получаем выигрыш в силе, а теперь я вам предлагаю устроить битву гигантов и на практике проверить эти свойства.

Вы можете заметить, что объем маленького шприца 5 мл, а большого 20, давайте посмотрим на расстояние которое проходит первый и второй шприц!

Первый для того чтобы передать во второй цилиндр 1 мл воды проходит 5 делений, а второй получив этот же самый миллилитр всего лишь одно. Именно так и происходит в жизни, к сожалению, выигрывая в силе , нам приходится в чем то уступить, а в данном случае- в расстоянии.

Скажите , а данную модель можно ли считать гидравлическим прессом?

А что необходимо сделать для того чтобы она им стала? Чтобы, когда первый поршень поднимался, второй при этом не опускался, а оставался на прежнем уровне.

Молодцы, сделать систему периодичной

Давайте с вами попробуем придумать свой гидравлический пресс!

Показываю совпадает ли наш с ними составленный пресс и пресс, который находился в черном ящике!

А давайте продолжим наш урок в том же вдохновленном духе небольшой физкультминуткой!

Спасибо, ребят, мне очень приятно с вами работать!

А теперь я вам предлагаю решить задачу!

Для закрепления полученных знаний, давайте ответим на все вопросы теста! А затем передадим тетрадь соседу по парте и проверим его! Выставите оценки!

Сейчас я вам расскажу о том, где в жизни применяется такой механизм, как гидравлический пресс!

А давайте вспомним начало нашего урока! Ящики по форме были одинаковые? А по содержанию? А теперь, когда мы с вами изучили устройство гидравлического пресса, посмотрели где он применяется в жизни, мы можем сказать, что форма их у каждого разная, но содержание, их функция- одинакова!

А домашним заданием для вас будет творческое задание! Я предлагаю вам с помощью двух шприцов разного диаметра и соломинки для коктейля создать свою собственную модель гидравлического пресса и показать ее учителю на следующем уроке!

Познание начинается с удивления! Знаете , я сегодня тоже очень сильно удивилася и много вместе с вами научилася! Вы все очень огромные молодцы! Мне было приятно с вами работать!

Рабочий лист

к уроку физики в 7 классе

_________________________

ФИ ученика

Запиши символ, которым обозначается давление__________________

Запиши формула, для расчета давления в твердых телах_____________

Единица измерения давления____________________________________

Тема урока: «____________________________________»

Дополни рисунок

Запиши формулы

Зарисуй самостоятельно

Задача: Какую силу необходимо приложить для того, чтобы поднять груз массой 200 кг с помощью ГП. Площадь малого поршня 0,1м2, а площадь большого поршня 10 м2.

Дано: Решение:

= ?

ТЕСТ

1.Какой закон объясняет действие гидравлической машины?

Закон Паскаля

Закон Архимеда

Закон Ньютона

2.С помощью гидравлической машины можно

Малой силой уравновесить большую силу

Получить выигрыш в мощности

Построить вечный двигатель

3.Какой выигрыш в силе позволит получить гидравлическая машина, если площадь малого цилиндра 5 см2, а площадь большого 50 см2?

15

10

25

4. Как с греческого переводится слово "ГИДРАВЛИКОС"?

Жидкий

Подвижный

Быстрый

Водяной

5. В два сообщающихся сосуда налита жидкость. Известно, что площадь сечения одного в 10 раз меньше другого.Если на поршень меньшего сечения поставить груз массой 1 кг, то какой массы груз должен будет находиться на поршне другого сосуда, чтобы в системе сосудов было равновесие?

10

20

Оценка:________