Тест для оценки инженерного мышления
тест по физике (9 класс)

Тест для оценки инженерного мышления

1. Какой из тросов удерживает столб надежнее?

1) А

2)B

3)C

2. В каком случае легче поднять одинаковый по весу груз?

1. А
2. В
3. Одинаково

3. Материал и сечения тросов А и В одинаковые. Какой из них выдержит большую нагрузку?

1. А
2. В
3. одинаково

4. Колесо и тормозная колодка изготовлены из одного и того же материала. Что быстрее износится: колесо или колодка?

1. колесо
2. колодка
3. одинаково

5. В каком направлении будет двигаться вода в системе шестерёнчатого насоса, если его шестерня вращается в направлении стрелок?

1. А
2. В
3. в обе стороны

6. Какая из шестерен вращается быстрее?

1) А

2)B

3)C

7. Вес фигур А, В и С одинаковый. Какую из них труднее опрокинуть?

1) А

2)B

3)C

8. Какой из лебедок труднее поднимать груз?

1. А
2. В
3. одинаково

9. Одинаков ли вес обоих ящиков или один из них легче?

1. А легче
2. В легче
3. одинаков

10. Какой из тракторов должен отъехать дальше для того, чтобы лодки остановились у берега?

1. А
2. В
3. одинаково

11. На дне емкости находится песок. Поверх него — галька (камешки). Как изменится уровень насыпки в емкости, если гальку и песок перемешать?

1. повысится
2. понизится
3. не изменится

12. Эти тела сделаны из одного и того же материала. Какое из них имеет меньший вес?

1. А
2. В
3. одинаково

13. В каком месте переломится палка, если резко нажать на ее конец слева?

1) А

2)B

3)C

14. Если необходимо поддержать стальным тросом построенный через реку мост, то как целесообразнее закрепить трос?

1) А

2)B

3)C

15. Допустим, что нарисованные колеса изготовлены из резины, В каком направлении нужно вращать ведущее колесо (левое), чтобы колесо Х вращалось в направлении, указанном пунктирной стрелкой?

1. А
2. B
3. не важно

16. Какая из рукояток будет держаться под напряжением пружины?

1. А
2. B
3. никакая

17. Какой из двух рельсов должен быть выше на повороте?

1. А
2. В
3. одинаково

18. В каком пакете мороженое растает быстрее?

1. А
2. В
3. одинаково

19. Если маленькое колесо будет вращаться в направлении, указанном стрелкой, то как будет вращаться большое колесо?

1. А
2. В
3. в обе стороны

20. Если верхнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком направлении вращается нижнее колесо?

1. А
2. В
3. в обе стороны

21. Какое колесо кресла-коляски вращается быстрее при движении коляски?

1. А
2. В
3. одинаково

22. При каком виде передачи подъем в гору на велосипед тяжелее?

1) А

2)B

3)C

23. На какой емкости правильно нанесены риски, обозначающие равные объемы?

1) А

2)B

3)C

24. Какая из осей вращается медленнее?

1) А

2)B

3)C

25. Какой из камней, А или В, легче двигать?

1. А
2. В
3. одинаково

26. Как будет изменяться форма запаянной тонкостенной жестяной банки, если ее нагревать?

1) А

2)B

3)C

27. Какая из шестерен вращается в том же направлении, что и ведущая шестерня? А может быть, в этом направлении не вращается ни одна из шестерен?

1. А
2. B
3. никакая

28. Клапаны какого насоса находятся в правильном положении?

1) А

2)B

3)C

29. В каком направлении передвигали кровать в последний раз?

1. А
2. B
3. в обоих

30. Какими ножницами легче резать лист железа?

        1) А

2)B

3)C

31. В каком направлении будет двигаться зубчатое колесо, если ручку слева двигать вниз и вверх в направлении пунктирных стрелок?

1. А
2. B
3. в обоих

32. В каком положении остановится деревянный диск со вставленным в него металлическим кружком, если диск катнуть?

1. А
2. B
3. ни в каком

33. Какая из шестерен, А или В, вращается медленнее, или они вращаются с одинаковой скоростью?

1. А
2. B
3. одинаково

34. Если левая шестерня поворачивается в указанном стрелкой направлении, то в каком направлении будет поворачиваться правая шестерня?

1. А
2. B
3. в обоих

35. Какая гусеница должна двигаться быстрее, чтобы трактор поворачивался в указанном стрелкой направлении?

1. А
2. B
3. одинаково

36. Зубчатая рейка Х двигается полметра в указанном стрелкой направлении. На какое расстояние при этом переместится центр шестерни?

1. 0,16 м
2. 0,25 м
3. 0,5 м

37. У какой из калиток трос поддержки закреплен лучше?

1. А
2. B
3. одинаково

38. В каком положении остановится диск после свободного движения по указанной линии?

1. А
2. B
3. ни в каком

39. Если на круглый диск, указанный на рисунке, действуют одновременно две одинаковые силы 1 и 2, то в каком направлении будет двигаться диск?

1) А

2)B

3)C

40. Как распределяется вес между крюками А и В?

1. на А меньший вес
2. на B меньший вес
3. одинаково

41. В какую сторону занесет эту машину, движущуюся по стрелке, на повороте?

1. А
2. B
3. ни в какую

42. Нужны ли обе цепи, изображенные на рисунке, для поддержки груза, или достаточно только одной? Какой?

1. А
2. B
3. одной недостаточно

43. Какая цепь нужна для поддержки груза?

1) А

2)B

3)C

44. Какая из осей вращается медленнее?

1) А

2)B

3)C

45. С каким шариком столкнется шарик X, если его ударить о преграду в направлении, указанном сплошной стрелкой?

        1) А

2)B

3)C

46. Бруски А и В имеют одинаковые сечения и изготовлены из одного и того же материала. Какой из брусков может выдержать больший вес?

1. А
2. B
3. оба одинаковый

47. Если нижнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком направлении будет вращаться ось X?

1. А
2. B
3. в обоих

48. Какой талью легче поднять груз?

1. А
2. B
3. одинаково

49. Какое из колес, изготовленных из одинакового материала, будет вращаться дольше, если их раскрутить до одинаковой скорости?

1) А

2)B

3)C

50. Какой из этих цельнометаллических предметов охладится быстрее, если их вынести горячими на воздух?

1) А

2)B

3)C

51. В емкости находится лед. Как изменится уровень воды по сравнению с уровнем льда после его таяния?

1) уменьшится 2)увеличится

3)не изменится

52. Какими кусочками льда можно быстрее охладить стакан воды?

1) А

2)B

3)C

53. Из какого крана сильнее должна бить струя воды, если их открыть одновременно?

1. А
2. B
3. одинаково

54. Если первая шестерня вращается в направлении, указанном стрелкой, то в каком направлении вращается верхняя шестерня?

1. А
2. B
3. в обоих

55. На каком из рисунков правильно изображена вода, выливающаяся из отверстий сосуда?

1) А

2)B

3)C

56. На какой картинке правильно изображено падение бомбы из самолета?

        1) А

2)B

3)C

57. В какой точке шарик двигается быстрее?

1. А
2. B
3. одинаково

58. Какая из осей, А или В, вращается быстрее или обе оси вращаются с одинаковой скоростью?

1. А
2. B
3. одинаково

59. На оси Х находится ведущее колесо, вращающее конусы. Какой из них будет вращаться быстрее?

1. А
2. B
3. одинаково

60. Как будет двигаться подвешенный груз, если верхнее колесо вращается в направлении стрелки?

1. вверх
2. вниз
3. не будет двигаться

61. Одинаковой ли плотности жидкостями заполнены емкости или одна из жидкостей более плотная, чем другая (шары одинаковые)?

1. А более плотная
2. B более плотная
3. одинаково

62. В речке, где вода течет в направлении, указанном стрелкой, установлены три турбины. Из труб над ними падает вода. Какая из турбин будет вращаться быстрее?

1) А

2)B

3)C

63. На какую высоту поднимется вода из шланга, если ее выпустить из резервуаров А и В, заполненных доверху?

1. как на рисунке А
2. как на рисунке В
3. до дна упадет

64. Какая из машин с жидкостью в бочке тормозит?

1) А

2)B

3)C

65. Какая из лошадок должна бежать на повороте быстрее для того, чтобы ее не обогнала другая?

1. А
2. B
3. Одинаково

66. Каким способом легче везти камень по гладкой дороге?

1) А

2)B

3)C

67. В каком направлении будет вращаться вертушка, приспособленная для полива, если в нее пустить воду под напором?

1. А
2. B
3. в обоих

68. Какое из колес, А или В, будет вращаться в том же направлении, что и колесо X?

1. А
2. B
3. Оба

69. В каком направлении будет вращаться вентилятор под напором воздуха?

1. А
2. B
3. в обоих

70. Какая из цепей менее напряжена?

1. А
2. B
3. обе одинаково

Применим таксономию Блума

Рассмотрим проект «Зеленая энергетика» и применим таксономию Блума для оценки инженерного мышления учащихся на каждом уровне.

Проект: Зеленая энергетика

1. Знание

Задание: Назовите основные источники зеленой энергии.

-Ожидаемый ответ: Солнечная энергия, ветровая энергия, гидроэнергия, биомасса, геотермальная энергия.

2. Понимание

Задание: Объясните, как работает солнечная панель для преобразования солнечной энергии в электрическую.

-ожидаемый ответ: Солнечные панели содержат фотоэлементы, которые преобразуют солнечное излучение в электрический ток через фотогальванический эффект.

3. Применение

Задание: Разработайте простую модель солнечной панели, используя доступные материалы (например, картон, фольгу, светодиоды).

-Ожидаемый ответ: Учащийся создает модель, которая демонстрирует, как солнечные панели могут генерировать электричество, подключая светодиоды к источнику света.

4. Анализ

Задание: Проанализируйте преимущества и недостатки использования солнечной энергии по сравнению с традиционными источниками энергии (например, уголь или газ).

-Ожидаемый ответ: Преимущества: возобновляемость, низкие выбросы углерода, снижение зависимости от ископаемых ресурсов. Недостатки: зависимость от погодных условий, высокая стоимость установки.

5. Синтез

Задание: Предложите проект по созданию системы, использующей несколько источников зеленой энергии (например, солнечные панели и ветряные турбины) для обеспечения электроэнергией небольшого дома.

-Ожидаемый ответ: Учащийся разрабатывает план, в котором описывается, как интегрировать солнечные панели и ветряные турбины, чтобы обеспечить стабильное энергоснабжение, включая расчет необходимой мощности и размещение оборудования.

6. Оценка

Задание: Оцените свою систему и предложите возможные улучшения для повышения ее эффективности.

-Ожидаемый ответ: Учащийся оценивает, что система работает, но может быть улучшена за счет добавления аккумуляторов для хранения энергии и использования умных технологий для управления потреблением.

Разбор

-Знание и понимание: На первых двух уровнях учащиеся демонстрируют базовые знания о зеленой энергетике и принципах работы солнечных панелей. Это создает основу для дальнейшего изучения.

-Применение: На третьем уровне учащиеся применяют свои знания для создания модели, что помогает им увидеть практическое применение теории.

-Анализ: Четвертый уровень требует от учащихся критического мышления и способности сравнивать различные источники энергии, что важно для принятия обоснованных решений в области энергетики.

-Синтез: На пятом уровне учащиеся должны проявить креативность и способность к инновациям, разрабатывая комплексные системы, что является ключевым аспектом инженерного мышления.

-Оценка: На последнем уровне учащиеся учатся оценивать свои решения и предлагать улучшения, что развивает их способность к саморефлексии и критическому анализу.

Заключение

Используя таксономию Блума в проекте "Зеленая энергетика", учитель может структурировать процесс обучения и оценки, обеспечивая учащимся возможность развивать инженерное мышление на каждом этапе. Это помогает не только в понимании теоретических аспектов, но и в практическом применении знаний, что является основой для успешной профессиональной деятельности в будущем.