"Организация деятельности учащихся, освобождённых от уроков физкультуры по состоянию здоровья"
методическая разработка по физкультуре на тему

Организация деятельности учащихся, освобождённых от уроков физкультуры                                     по состоянию здоровья

Политова Лариса Николаевна                                                                                                          учитель физической культуры                                                                                 ГБОУ школа № 457                                                                                                   Выборгского района                                                                                                                                                Санкт-Петербурга                                                                                          

Организация деятельности учащихся, освобождённых от уроков физкультуры по состоянию здоровья.

В зимний период дети чаще болеют и освобожденных от уроков физкультуры после болезни значительно больше. Однако не всегда для  них находится дело, тем более для всех и на весь урок. Бывает в дни эпидемий гриппа, освобождённых учащихся почти половина класса. Учителя стараются  занять их, но часто заданий даётся немного и они не всегда интересны. В итоге эти дети начинают отвлекаться, шалить, мешать классу и учителю. В связи с этим был начат поиск средств и методов по привлечению освобождённых от физкультуры учащихся,  к полезной достаточно интересной деятельности, связанной с уроком физкультуры, причём в течение всего урока. Освобождённым давалось задание не только помогать судить игры и эстафеты, но и оценивать одновременно качество работы занимающихся, их организованность. В дальнейшем выяснилось, что освобождённые получившие информацию учителя о требованиях, основных ошибках при выполнении упражнений, в основном очень ответственно и объективно, а главное с интересом наблюдали и оценивали качество работы и дисциплину своих занимающихся товарищей. В связи с этим проведена исследовательская работа  по занятости освобождённых учащихся на уроках физкультуры. Практика показала, что учитель тратит значительно меньше времени на организацию работы освобождённых, если заранее подготовит для них карточку с заданием как наблюдать и как оценивать конкретно на уроке. В учебных картах наблюдения, освобождённые указывают фамилии: свою и  учащегося, названную учителем для наблюдения. После объявления задач урока учитель объясняет классу, что будут наблюдать и оценивать освобождённые и предупреждает, что если их оценка совпадает с мнением учителя, то она переносится в журнал. Освобождённым даётся задание фиксировать в карточке оценку деятельности занимающихся в начале, середине и в конце урока, а также вывести итоговую оценку, которая будет объявлятся и обсуждаться в конце урока. Это заставляет освобождённых не ослаблять внимание все 45 минут урока.                                                                                             С целью научить овобождённых замечать, учитель периодически комментирует деятельность занимающихся, задаёт вопросы освобождённым по ходу наблюдений. Освобождённые могут наблюдать как отдельных учеников, так и группы. При подведении итогов урока, после короткой информации освобождённых о результатах наблюдений и оценках занимающихся, учитель оценивает работу и знания освобождённых. Карточки, с помощью которых освобождённые наблюдают и оценивают деятельность занимающихся и её результаты, могут включать в себя следующие пункты:                                                                                

1.Качество выполнения упражнений и заданий                                                                                                                              2.Отношение к работе на уроке                                                                                                                                                     3.Дисциплину                                                                                                                                                                                       4.Старательность                                                                                                                                                                                 5.Помощь товарищам                                                                                                                                                                                6.Трудолюбие                                                                                                                                                                                                            7.Внимание                                                                                                                                                                               8.Активность                                                                                                                                                                        9.Умение страховать                                                                                                                                                                                                                                                                                         10.Культуру поведения                                                                                                                                                          11.Организованность                                                                                                                                                                                     12.Умение работать на уроке в объёме требований учителя                                                                                                                                                       13.Качество установки и уборки снарядов                                                                                                                       14.Умение работать на уроке с напряжением                                                                                                                                                                                                  15.Умение проявлять волевые усилия                                                                                                                                                                           Конкретные пункты наблюдения определяет учитель в зависимости от задач урока. Кроме этого освобождённые могут письменно отвечать на вопросы учителя по знанию теоретических сведений, помогать в проверке учебных нормативов и домашних заданий.                                                                                                                                              Таким образом, учащиеся временно освобождённые от активной двигательной деятельности на уроках, получают необходимые знания по изучаемому материалу.  У детей формируются инструкторские навыки, способность анализировать и оценивать учебный материал по физкультуре. Отмечено, что хорошо организованная работа на уроках в 3-7-х  классах заметно повышает как образовательную, так и воспитательную эффективность урока.

УЧЕБНАЯ   КАРТА   НАБЛЮДЕНИЯ

Дата:________________________________

Кого  наблюдал____________________________________________________

Итоговая  оценка  за  урок:_______________________________                                 

Кто  наблюдал:________________________________________

                                                                                                                                                                           Оценка  за  наблюдение:_________________________