Технологическая карта урока, зонального этапа конкурса профессионального мастерства «Учитель года Самарской области – 2013»
методическая разработка по физкультуре на тему

п/№

Этап урока

Продолжительность

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Планируемый образовательный результат

Примечания члена жюри

1

Вводный

10

Построение. Сдают рапорт о готовности класса к уроку.

Отвечают на поставленные вопросы.

Определяют цели урока по опорным словам.

Знакомятся с планом работы.

Измеряют Ч.С.С.(пульс)

Просматривают презентацию на тему «Осанка», отвечают на поставленные вопросы.  

Запоминают правила проверки правильности осанки.

Определяют правильность осанки. Игра «Медики и пациенты»

Выполняют взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Выполняют опыт

 «Проверь себя!», отвечают на поставленные вопросы.

Просматривают презентацию на тему «Осанка», имитируют действия персонажей, запоминают правила сохранения и формирования осанки.

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Принимает  рапорт готовности класса к уроку.

Создаёт эмоциональный настрой.

Организует беседу по постановке целей, уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.

 Знакомит с планом урока.

Проводит пульсометрию.

Организует просмотр презентации на тему «Осанка», задает вопросы по теме.

Объясняет правила проверки правильности осанки.

Организует и проводит тестирование осанки у учащихся в виде игры. Задает вопросы

Проводит опыт «Проверь себя!»,

обосновывает свои утверждения, комментирует презентацию.

Объясняет необходимость адаптивной гимнастики для здоровья учащихся.

Знать: понятие об осанке, её значении и роли для здоровья человека;

правила правильной осанки.

Уметь:определять тему и цели урока; правильность осанки и тестировать её;

выражать собственное мнение;

 измерять ЧСС;

выполнять строевые упражнения;

сотрудничать в парах и осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль

2

Основной

12

Выполняют упражнения адаптивной гимнастики:

1) Комплекс упражнений   «В мире животных»

2) Комплекс упражнений «Палочка-выручалочка»

3)Выполняют специальные беговые упражнения на месте.

Измеряют Ч.С.С.

Назначает ведущего разминки. Объясняет  задание. Выполняет

 показ упражнений адаптивной гимнастики.. Проверяет и корректирует правильность выполнения упражнений.

Выполняет

 показ специальных беговых упражнений.

Проводит пульсометрию. 

Знать: правила выполнения общеразвивающих упражнений

Уметь: выполнять упражнения адаптивной гимнастики;

измерять ЧСС;

выполнять строевые упражнения;

 осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль

3

Заключительный

8

Выполняют перестроения из одной шеренги в две. Участвуют в эстафете «Быстрый математик»

Измеряют Ч.С.С.

 Забирают раздаточный материал (Д/З).

 Выражают свое мнение о достижении цели урока.

Оценивают свою деятельность на уроке

Организует эстафету «Быстрый математик» и награждение команд и лучших учеников.

Проводит пульсометрию. Раздает домашнее задание.

Проводит беседу по подведению итогов урока и рефлексии деятельности учащихся. Организует уход учащихся из спортивного зала.

Знать:значение осанки для здоровья человека;

как сохранить правильную осанку

Уметь: сотрудничать в группе при выполнении командного задания;

измерять ЧСС;

осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль;

оценивать свою деятельность на уроке;

 выражать свою точку зрения.