Школьный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель года - 2021".
методическая разработка

Тема

 Merry Christmas”

Цели

1.  знакомство с традициями празднования Рождества в стране изучаемого языка.

Задачи

1. Совершенствование навыков чтения, произносительных навыков, навыков говорения, навыков аудирования, грамматических навыков.

2. Введение НЛЕ и их первичное закрепление по теме “ Merry Christmas! “  

Ресурсы

УМК: Английский язык, 2 класс, серия Spotlight, авторы: Ваулина Ю.Е., Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс

№

Этап урока (время в минутах)

Содержание урока

 Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предметные

УУД

1

Организационный момент (1 мин.)

Приветствует учащихся.

- The weather is fine,
The sky is blue.
Good morning children,
I’m glad to see you.

- Thank you children. Sit down. Children, are you happy today?

- I am glad that you are happy.

- Children, before starting our lesson let’s introduce yourself our guests.

Приветствуют учителя.

Good morning, teacher!

We are glad to see you too.

• Yes, we are.

Ученики представляются гостям. Говорят, как зовут и сколько лет.

Личностные: мотивация.

2

Речевая разминка (3 мин.)

Целеполагание (5 мин.)

 - Well done children. Let’s have a play ‘’ What is it?’’

Игра «Угадайте предмет» (из мешка достаются предметы). Активизация лексики пройденных уроков.

 - Ребята, Вам нужно не просто угадать предмет, но и назвать множественное число этого предмета. Скажите, а какой части речи мы будем образовывать множественное число? (существительное). А какой конструкцией  будем пользоваться? ( It is a…) (ученик читает конструкцию, написанную на доске).

В мешок с игрушками добавлен елочный шар.

 - А как вы думаете, почему я положила в мешок елочный шар?.

- Now children lets start our lesson. Today`s lesson is unusual, but very interesting.

- Look at the black board! Здесь написано название нашего урока, но вот беда одно слово зашифровано. Давайте все вместе попробуем отгадать это слово.

Вы уже знаете английский алфавит, что каждая буква алфавита стоит на своем месте. (Каждая цифра на доске обозначает букву, порядковый её номер). Теперь предлагаю вам поработать в парах in pairs. (Необходимо решить примеры, чтобы получить числовой код.

После решения примеров. А давайте сейчас проверим, правильно ли вы решили примеры. При помощи QR кода мы с вами получим ответ на наши примеры.

Итак, ребята, молодцы, но это еще не конец задания. Вам необходимо найти букву, которая сидит на своем месте, записать ее и узнать какое же слово у нас зашифровано на доске.

Christmas – 3 8 18 9 19 20 13 1 19  (Ученик выходит к доске и записывает слово - РОЖДЕСТВО!)

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урока при помощи метода шифрования и QR кода.

Активизация в речи, изученной ранее лексики.

Коммуникативные: взаимодействие с учителем.

Регулятивные: целеполагание. Личностные: смыслообразование.

3

Введение новой лексики (5 мин.).

Let’s translate this word. Давайте переведем это слово. Рождество.  Good. What do you know about Christmas? Что вы знаете об этом празднике?

А какие символы Рождества вы можете назвать?

- Кто главный символ Рождества в Великобритании, как вы думаете?

- А может, быть вы знаете, как передвигается Санта Клаус?

- А как он попадает в дома, чтобы поздравить всех послушных ребят?

Информация по страноведению.

 В России Новый год отмечают с 31 декабря на 1 января, а Рождество – 7 января. А вот в Англии главный зимний праздник это Рождество. И отмечается он 25 декабря.  Для англичан  - это один из самых важных праздников в году. Они начинают готовиться к своему любимому празднику еще в начале декабря (покупают своим родственникам и друзьям подарки, подписывают и посылают поздравительные открытки, украшают улицы, магазины, школы, дома. Детишки пишут письма и заказывают подарки). Повсюду появляются символы приближающегося праздника.
И мы с вами в канун Рождества узнаем о главных символах этого праздника.

Принимают поставленную учителем учебную задачу.

Применяется метод «мозгового штурма», когда принимается любой ответ обучающегося.

Ребята прослушивают информацию о праздновании Рождества в Великобритании.

4

Первичное восприятие и усвоение нового материала (7 мин.)

- Ребята, может, быть вы уже знаете, какие бывают, символы Рождества. Раздаются карточки (слова+ транскрипция +перевод). А сейчас мы с вами внимательно посмотрим видео. И узнаем немного больше об этом замечательном празднике. Во время просмотра ставьте галочку напротив тех символов, которые вы увидели на видео. Будьте очень внимательны.

Видео про Рождество.

- Do you like this video children?

- А теперь давайте прочитаем еще несколько интересных слов, связанных с Рождеством. (Учитель читает слова). Презентация

- В России дети тоже готовятся к любимому зимнему празднику. Что это за праздник? (Новый год), а какие символы вы можете назвать? А какой главный символ Нового года? (Дед Мороз), а какой он – Дед Мороз? (описание).

Знакомятся с новыми словами.

Просматривают видео и параллельно в карточках отмечают символы, которые увидели на экране.

Ребята повторяют слова за учителем.

Отвечают на вопросы учителя. Дают описание Дед Мороза.

Знакомство с новыми лексическими единицами.

Развитие навыка аудирования.

Регулятивные: контроль.

Коммуникативные: учебное сотрудничество, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: контроль и оценка.

Коммуникативные: учебное сотрудничество, умение выражать свои мысли.

Познавательные:

5

Динамическая пауза (1 мин.)

Учитель включает видео с физминуткой.

Ученики повторяют действия.

6

Первичное закрепление 

(7 мин.)

- Давайте еще раз обратимся к страничкам с символами Рождества и Нового года и сравним их. Я начинаю предложения, а вы их заканчиваете, хорошо? In Britain they’ve got (у них есть) ...
      Ch: Santa Claus.
      T: In Russia we’ve got ...
      Ch: Father Frost

-  (Who brings gifts to children in Great Britain?) Кто приносит детям подарки в Великобритании?
      Ch: SantaClaus.
      - Who brings gifts to children in Russia?
      Ch: Father Frost.

      - Where do British children find Christmas gifts?
      Ch: In Christmas stockings.
      - Where do Russian children find their New Year gifts?
      Ch: Under the New Year tree.
      - (What do they decorate Christmas trees in Britain with?) Чем украшают елки в Великобритании?
      Ch: With angels.
      - What do they decorate New Year  trees in Russia with?
      Ch: With stars, New Year balls

-Ребята, давайте, и мы украсим елку. Украшение елки. Let’s decorate our New Year tree.

-Ребята, вам необходимо угадать загадку, узнать цвет игрушки, которую нужно будет повесить на нашу елочку.

Вот Санта Клауса портрет,
Он там в наряде цвета (red)
Синеву небес люблю,
Ношу я джинсы цвета (blue)
Поля с пшеницей спелою
Радуют нас цветом (yellow)

Уверена, ты помнишь:

Оранжевый цвет (orange)

У елки цвет всегда один,
Зимой и летом - это (green)

Ученики заканчивают предложение учителя и отвечают на вопросы.

Дети  угадывают загадки и украшают елку игрушками соответствующего цвета.

Развитие навыков планирования ответов.

Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других, строить фразы;

7

Этап вторичного закрепления лексики (6 мин.)

- А теперь давайте поиграем в игру «Найди пару». Кто-то получит название предмета, а кто-то картинку. Вам необходимо сопоставить название предмета и картинку. Как только вы нашли свои пару, выходим к доске.

Молодцы ребята, вы все нашли свои пару, а теперь давайте пожелаем, друг другу и нашим гостям весёлого Рождества и счастливого Нового года и споем песенку. Песенка «We wish you a merry Christmas!».

Ученики ищут пару по картинкам, выходят к доске.

Ребята исполняют отрывок песни «We wish you a merry Christmas!».

8

Рефлексия результатов деятельности (5 мин.)

Организует рефлексию результатов деятельности:

-

Ребята сегодня мы узнали о символах зимних праздниках. Какие это праздники? (Рождество и Новый год). Какие символы Рождества вы можете назвать? Нового года? Ребята, а что больше всего вам понравилось делать? А что вам запомнилось?

Ребята, я предлагаю вам проверить себя в викторине (a quiz). Если у вас 0-1 ошибка - оценка 5, 2-3 ошибки – оценка 4, а если от 4 и выше – то нам с вами надо доработать этот материал.

Приобретают навык рефлексии деятельности: вспоминают, что изучили на уроке.

Приобретают навык оценивания своей работы, в викторине.

Регулятивные: контроль результатов деятельности и оценка, осознание того, что усвоено на уроке.

9

Домашнее задание (1 мин.)

Учитель предлагает выполнить творческое задание. Написать письмо Дед Морозу по шаблону.

 Личностные: самоопределение.

Merry Christmas and Happy New Year!