Охрана труда на уроках ФК
статья по физкультуре на тему

Охрана труда и меры безопасности на уроках физической культуры

      Учителя физкультуры в своей практической деятельности должны руководствоваться государственными актами и документами по охране труда, разработанными Министерством образования и науки Российской Федерации, и осуществлять контроль над соблюдением учащимися необходимых правил и инструкций. Учитель физкультуры или другое лицо, проводящее занятие по физической культуре, несёт ответственность за сохранность жизни и здоровья обучающихся.
      Учитель физической культуры или лицо, проводящее занятие по физическому воспитанию, обязаны:
      • перед началом занятий провести тщательный осмотр места проведения занятия (убедиться в исправности спортинвентаря, надёжности установки и закрепления оборудования, оценить соответствие условий санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым к месту проведения занятий, проинструктировать учащихся о порядке, последовательности и мерах безопасности при выполнении физических упражнений);
      • обучать занимающихся безопасным приёмам выполнения физических упражнений, следить за соблюдением мер безопасности, при этом строго придерживаться принципов доступности и последовательности обучения;
      • по результатам медицинских осмотров иметь представление о физической подготовленности и функциональных возможностях учащихся;
      • обеспечивать страховку;
      • при появлении у учащегося признаков утомления или при жалобе на недомогание и плохое самочувствие немедленно направлять его к врачу;
      • после окончания урока тщательно осматривать место проведения занятий;
      • перед проведением первого урока в новом учебном году учитель физической культуры обязан провести инструктаж по мерам безопасности с учениками.
      Инструктажи по безопасности с обучающимися проводятся в следующем порядке:
      а) вводный инструктаж проводится с вновь прибывшими учащимися один раз за всё время обучения;
      б) инструктаж на рабочем месте (первое занятие в первой четверти в сентябре и первое занятие в третьей четверти) и инструктаж по видам спорта, которые запланированы в этих четвертях, проводятся со всеми учениками не менее двух раз в год. После проведения инструктажей они фиксируются в журнале установленной формы;
      в) во второй и четвёртой четвертях, когда учащиеся переходят заниматься со спортивных площадок в спортивный зал, с ними проводится повторный инструктаж на рабочем месте и доводится до сведения инструкция по виду спорта. В классном журнале в графе «Тема занятия» делается запись «Беседа по мерам безопасности» и ставится подпись учителя.
      Порядок действий учителя в случае, если учащийся во время учебного процесса получил травму:
      а) оказать первую медицинскую помощь;
      б) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;
      в) немедленно сообщить о несчастном случае руководителю учреждения (дежурному администратору) и родителям пострадавшего;
      г) при необходимости принять участие в расследовании несчастного случая.

Инструкция по охране труда и меры безопасности при занятиях на открытых спортивных площадках

      1. Общие требования безопасности.
      Состояние спортивной площадки должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.
      Нестандартное оборудование должно быть надёжно закреплено и находиться в исправном состоянии.
      К занятиям допускаются учащиеся:
      • отнесённые по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;
      • прошедшие инструктаж по мерам безопасности;
      • имеющие спортивную одежду, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий.
      2. Требования безопасности перед началом занятий для учащихся:
      • переодеться в спортивную форму и обувь;
      • снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся;
      • убрать из карманов спортивной формы предметы, мешающие выполнению физических упражнений;
      • организованно в составе класса под руководством учителя выйти на место проведения занятий;
      • подготовить под руководством учителя инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;
      • убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;
      • находиться на месте общего построения.
      3. Требования безопасности во время проведения занятий.
      Учитель обязан:
      • следить за выполнением учащимися требований соответствия спортивной одежды и правил поведения на уроке физкультуры.
      Учащийся должен:
      • брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;
      • выполнять упражнения только на оборудовании по заданию учителя;
      • быть внимательным при перемещениях по спортивной площадке;
      • не покидать территорию спортивной площадки без разрешения учителя.
      4. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях.
      Учащийся должен:
      • при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя физкультуры;
      • с помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости вызвать «скорую помощь»;
      • при возникновении пожара прекратить занятие, организованно в составе класса под руководством учителя покинуть место проведения занятия;
      • по распоряжению учителя поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть.
      5. Требования безопасности по окончании занятий.
      Учащийся должен:
      • по указанию и под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;
      • организованно покинуть место проведения занятия;
      • переодеться в раздевалке.

Инструкция по охране труда и меры безопасности при занятиях в спортивном зале

      1. Общие требования безопасности.
      Спортивный зал должен быть оборудован средствами пожаротушения (огнетушителем) и иметь аптечку, укомплектованную необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.
      К занятиям допускаются учащиеся:
      • отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;
      • прошедшие инструктаж по мерам безопасности;
      • имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую условиям проведения занятий.
      Учащийся должен:
      • заходить в спортзал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;
      • бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, не использовать его не по назначению;
      • знать и выполнять настоящую инструкцию.
      2. Требования безопасности перед началом занятий.
      Учащийся должен:
      • переодеться в спортивную форму и обувь;
      • снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся;
      • убрать из карманов спортивной формы предметы, мешающие выполнению физических упражнений;
      • под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;
      • убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;
      • находиться на месте для общего построения.
      3. Требования безопасности во время занятий.
      Учащийся обязан:
      • аккуратно выполнять задания учителя;
      • брать инвентарь с разрешения учителя и использовать его по назначению;
      • выполнять упражнения с разрешения учителя, а по необходимости со страховкой;
      • при перемещении по залу избегать столкновений;
      • не покидать место занятия без разрешения учителя.
      4. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях.
      Учащийся должен:
      • при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя;
      • с помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь или вызвать «скорую помощь»;
      • при возникновении пожара в спортзале организованно в составе класса под руководством учителя покинуть место проведения занятий согласно плану эвакуации;
      • по распоряжению учителя поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть.
      5. Требования безопасности по окончании занятий.
      Учащийся должен:
      • по указанию и под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;
      • организованно покинуть место. 

Программа обучения физической культуре направлена на:

• - реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально технической оснащенностью учебного процесса (Спортивный зал), спортивные пришкольные площадки,), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения.
• Реализации принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенности формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• Соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
•  Расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
• усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно–оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре является:

• умения организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
• умения включатся в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
• умения доносить информацию в доступной, эмоционально – яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• активно включатся в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
•  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях  и передвижениях человека;
• оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
• представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• характеризовать  физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений
• выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся вариативных условиях.

Охрана труда и меры безопасности на уроках физической культуры

      Учителя физкультуры в своей практической деятельности должны руководствоваться государственными актами и документами по охране труда, разработанными Министерством образования и науки Российской Федерации, и осуществлять контроль над соблюдением учащимися необходимых правил и инструкций. Учитель физкультуры или другое лицо, проводящее занятие по физической культуре, несёт ответственность за сохранность жизни и здоровья обучающихся.
      Учитель физической культуры или лицо, проводящее занятие по физическому воспитанию, обязаны:
      • перед началом занятий провести тщательный осмотр места проведения занятия (убедиться в исправности спортинвентаря, надёжности установки и закрепления оборудования, оценить соответствие условий санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым к месту проведения занятий, проинструктировать учащихся о порядке, последовательности и мерах безопасности при выполнении физических упражнений);
      • обучать занимающихся безопасным приёмам выполнения физических упражнений, следить за соблюдением мер безопасности, при этом строго придерживаться принципов доступности и последовательности обучения;
      • по результатам медицинских осмотров иметь представление о физической подготовленности и функциональных возможностях учащихся;
      • обеспечивать страховку;
      • при появлении у учащегося признаков утомления или при жалобе на недомогание и плохое самочувствие немедленно направлять его к врачу;
      • после окончания урока тщательно осматривать место проведения занятий;
      • перед проведением первого урока в новом учебном году учитель физической культуры обязан провести инструктаж по мерам безопасности с учениками.
      Инструктажи по безопасности с обучающимися проводятся в следующем порядке:
      а) вводный инструктаж проводится с вновь прибывшими учащимися один раз за всё время обучения;
      б) инструктаж на рабочем месте (первое занятие в первой четверти в сентябре и первое занятие в третьей четверти) и инструктаж по видам спорта, которые запланированы в этих четвертях, проводятся со всеми учениками не менее двух раз в год. После проведения инструктажей они фиксируются в журнале установленной формы;
      в) во второй и четвёртой четвертях, когда учащиеся переходят заниматься со спортивных площадок в спортивный зал, с ними проводится повторный инструктаж на рабочем месте и доводится до сведения инструкция по виду спорта. В классном журнале в графе «Тема занятия» делается запись «Беседа по мерам безопасности» и ставится подпись учителя.
      Порядок действий учителя в случае, если учащийся во время учебного процесса получил травму:
      а) оказать первую медицинскую помощь;
      б) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;
      в) немедленно сообщить о несчастном случае руководителю учреждения (дежурному администратору) и родителям пострадавшего;
      г) при необходимости принять участие в расследовании несчастного случая.

Инструкция по охране труда и меры безопасности при занятиях на открытых спортивных площадках

      1. Общие требования безопасности.
      Состояние спортивной площадки должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.
      Нестандартное оборудование должно быть надёжно закреплено и находиться в исправном состоянии.
      К занятиям допускаются учащиеся:
      • отнесённые по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;
      • прошедшие инструктаж по мерам безопасности;
      • имеющие спортивную одежду, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий.
      2. Требования безопасности перед началом занятий для учащихся:
      • переодеться в спортивную форму и обувь;
      • снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся;
      • убрать из карманов спортивной формы предметы, мешающие выполнению физических упражнений;
      • организованно в составе класса под руководством учителя выйти на место проведения занятий;
      • подготовить под руководством учителя инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;
      • убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;
      • находиться на месте общего построения.
      3. Требования безопасности во время проведения занятий.
      Учитель обязан:
      • следить за выполнением учащимися требований соответствия спортивной одежды и правил поведения на уроке физкультуры.
      Учащийся должен:
      • брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;
      • выполнять упражнения только на оборудовании по заданию учителя;
      • быть внимательным при перемещениях по спортивной площадке;
      • не покидать территорию спортивной площадки без разрешения учителя.
      4. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях.
      Учащийся должен:
      • при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя физкультуры;
      • с помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь, при необходимости вызвать «скорую помощь»;
      • при возникновении пожара прекратить занятие, организованно в составе класса под руководством учителя покинуть место проведения занятия;
      • по распоряжению учителя поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть.
      5. Требования безопасности по окончании занятий.
      Учащийся должен:
      • по указанию и под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;
      • организованно покинуть место проведения занятия;
      • переодеться в раздевалке.

Инструкция по охране труда и меры безопасности при занятиях в спортивном зале

      1. Общие требования безопасности.
      Спортивный зал должен быть оборудован средствами пожаротушения (огнетушителем) и иметь аптечку, укомплектованную необходимыми медикаментами и перевязочным материалом для оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.
      К занятиям допускаются учащиеся:
      • отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;
      • прошедшие инструктаж по мерам безопасности;
      • имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую условиям проведения занятий.
      Учащийся должен:
      • заходить в спортзал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;
      • бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, не использовать его не по назначению;
      • знать и выполнять настоящую инструкцию.
      2. Требования безопасности перед началом занятий.
      Учащийся должен:
      • переодеться в спортивную форму и обувь;
      • снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся;
      • убрать из карманов спортивной формы предметы, мешающие выполнению физических упражнений;
      • под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;
      • убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;
      • находиться на месте для общего построения.
      3. Требования безопасности во время занятий.
      Учащийся обязан:
      • аккуратно выполнять задания учителя;
      • брать инвентарь с разрешения учителя и использовать его по назначению;
      • выполнять упражнения с разрешения учителя, а по необходимости со страховкой;
      • при перемещении по залу избегать столкновений;
      • не покидать место занятия без разрешения учителя.
      4. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях.
      Учащийся должен:
      • при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя;
      • с помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь или вызвать «скорую помощь»;
      • при возникновении пожара в спортзале организованно в составе класса под руководством учителя покинуть место проведения занятий согласно плану эвакуации;
      • по распоряжению учителя поставить в известность администрацию учебного заведения и сообщить о пожаре в пожарную часть.
      5. Требования безопасности по окончании занятий.
      Учащийся должен:
      • по указанию и под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;
      • организованно покинуть место. 

Программа обучения физической культуре направлена на:

• - реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально технической оснащенностью учебного процесса (Спортивный зал), спортивные пришкольные площадки,), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения.
• Реализации принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенности формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• Соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
•  Расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
• усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно–оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре является:

• умения организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
• умения включатся в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
• умения доносить информацию в доступной, эмоционально – яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• активно включатся в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
•  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях  и передвижениях человека;
• оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

• планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
• представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• характеризовать  физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений
• выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся вариативных условиях.