методическая разработка урока по физической культуре.
методическая разработка по физкультуре по теме

Этап урока

Частные задачи

Содержание

Дозировка

ОМУ

(деятельность учителя)

Универсальные учебные действия

Подготовительная часть \

Организация

учащихся

Построение расчет, проверка присутствия учащихся

1 мин

Обратить внимание на спортивную форму, дисциплинированность.

Вопросы к кучащимся:

- как вы думаете, о чем будет наш урок?

- а где еще в жизни могут пригодиться знания математики?

- а как знания математики могут использоваться на уроке ФК?

Планируемые личностные результаты:

1. Самоопределение.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

2. Смыслообразование. Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная)

3. Нравственно- этическая ориентация. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Планируемые метапредметные результаты:

1. Регулятивные УУД. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

2. Познавательные УУД.

Осмысление правил игры. Осмысление самостоятельного выполнения в оздоровительных формах занятий (упр. на правильность осанки) качественном уровне.

3. Коммуникативные УУД

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха.

Планируемые предметные результаты:

1. Выполнять строевые команды

2. Научиться играть в подвижные игры

3.Соблюдать и выполнять правила игры

Сообщение целей и задач урока

1 мин

Функциональная подготовка организма к дальнейшей работе

Ходьба, ходьба на носках, на пятках.

Бег по кругу

Беговые упр по боковым  линиям волейбольной площадки:

С захлестомголени,с высоким поднимание бедра, приставной шаг, скрестный шаг, ходьба в низком приседе,подскоки,  прыжки.

30 с

5мин

Соблюдение дистанции.соблюдение правильной осанки, положение головы, спины.

Организация

учащихся

Перестроение в 2 круга ( по классам)

30 с.

«В круг становись!»

Разминка и укрепление мышц туловища

Закрепление умения устного счета

ОРУ с математическими примерами

• для мышц шеи
• плечевого пояса
• рук
• туловища
• ног
• отжимания
• приседания

7-8 мин

После каждого упражнения учитель выполняет передачу мяча ученику в руки и задает математический пример.

Следить за правильностью выполнения физ. упр.

Соблюдение осанки.

Оценивание

Как выполнили упражнение?

30 с

Учитель спрашивает у детей, как они считают, правильно ли выполнялись упражнения (самооценка), кто правильно -сделайте шаг вперед

Основная часть

Развитие внимания, быстроты

Подвижная игра «Мышеловка»

4 мин

Повторение правил игры*

По окончанию каждого этапа игрыдетям предлагается математическая задача с мышками

Развитие внимания, быстроты

Подвижная игра «Подвижная цель»

4 мин

Объяснение правил игры.**

Освобожденные считают за сколько раз выбьют водящего

Способствовать усвоению итехники перестроений

Строевые упражнения.

Перестроения в колонны по 4

4-5 мин

Следить за соблюдением дистанции.

Воспитывать чувство коллективизма, развитие внимания, закрепление навыков порядкового счета

Подвижная игра «По порядку становись»

30 с

В каждой колонне раздаются примеры, ответом которых является порядковый номер в колонне.

Дети считают ответ и садятся на скамейку по порядку в соответствии с ответом

Эстафета «Геометрические фигуры»

4 мин.

Нарезанные из картона геометрические фигуры, лежат в обручах, первому в колонне дается команда: «Квадрат», он бежит берет квадрат, прибегает, учитель проверяет

Второй – круг, бежит, приносит, педагог проверяет и т.д.

Развитие внимания, быстроты, навыков устного счета

Подвижная игра «Вызов номеров»

Команды сидят в колонне на скамейках, каждому присваивается порядковый номер, по команде учителя , ученик с соответствующим номером бежит до фишки и возвращается обратно, садится на свое место.

5-7 мин

Учащиеся садятся на свое место

Повторение правил игры.***

Способствовать усвоению техники перестроений

Перестроение в колонну по одному.

1 мин

Развитие внимания, восстановление дыхания

Игра «класс, Смирно!»

1  мин

Дети стоят в строю и выполняют упражнения, только после слова Класс! Если упражнение выполнено не правильно или не вовремя. Ученик делает шаг вперед.

Заключительная часть

Рефлексия

Проверить степень усвоения обучающимися учебных задач

2 мин

Построение по классам:

Кто помнит тему урока?

Достигли ли мы цели, научиться играть в математические подвижные игры?

Тяжело ли одновременно считать и выполнять упражнения?