Главные вкладки

    Презентация к уроку по физкультуре на тему:
    Выступление на городском методическом объединении учителей физической культуры, организаторов основ безопасности жизнедеятельности Электронное портфолио учителя физической культуры как средство педагогической диагностики...

    Фоменкова Лилия Анатольевна

    Выступление на  городском методическом объединении учителей физической культуры, организаторов основ безопасности жизнедеятельности на тему: Электронное портфолио учителя физической культуры как средство педагогической диагностики и как метод оценки профессионализма педагогов.          

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл vystupila.pptx103.53 КБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Выступила: учитель физической культуры МБОУ сош №3 (корпус 1) Фоменкова Л.А. Выступление на городском методическом объединении учителей физической культуры, организаторов основ безопасности жизнедеятельности Электронное портфолио учителя физической культуры как средство педагогической диагностики и как метод оценки профессионализма педагогов.

    Слайд 2

    Что такое портфолио . В переводе с итальянского " портфолио " означает "папка с документами". Но что такое портфолио на самом деле? Есть множество определений, предлагаю несколько из них. П ортфолио – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника. Портфолио - форма аутентичного оценивания личностных достижений и образовательных результатов в различных видах образовательной деятельности за определенный период времени. В широком смысле портфолио – это упорядоченный, грамотно оформленный набор достижений деловой личности, занятой в любой сфере профессиональной деятельности (т.е. разработки, наиболее значимые продукты деятельности)

    Слайд 3

    Портфолио учителя Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности. Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт учителя , который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

    Слайд 4

    Цель создания портфолио Цель портфолио – показать, на что способен профессионал на практике. У учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт учителя или портфолио учителя . Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования. Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Второе важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории. Среди учителей портфолио завоевывает все большую популярность, и становится необходимым для педагогов повышающих свой профессиональный уровень.

    Слайд 5

    Задачи создания портфолио - отследить результаты педагогической деятельности при подготовке к аттестации; - при выставлении баллов, влияющих на зарплату, обосновать каждый балл; - при устройстве на работу, поможет работодателю оценить уровень профессионализма; - даст возможность осуществить знакомство с родителями на собрании; - является стимулом к самообразованию и повышает нашу самооценку.

    Слайд 6

    Функции современного портфолио педагога Портфолио - это и диагностическая функция, которая позволяет проследить рост педагога, это и поддержка образовательных целей – функция целеполагания , это и мотивационная функция – мотивация на положительные результаты, это и функция развития личности. Портфолио - это взаимный обмен опытом работы в педагогической деятельности и своего рода «Копилка мастерства» Вот для чего мне нужен электронный портфолио . Портфолио - это открытость школьной системы. Таким образом, я прихожу к выводу о том, что портфолио учителю, безусловно, нужен, но работа над ним должна быть системной, постоянной, а не периодической, только по случаю аттестации или участия в конкурсе.

    Слайд 7

    Виды портфолио учителя Спектр деятельности современного педагога может быть настолько широк, что собрать воедино все результаты учебной и результаты внеурочной деятельности в одном документе просто невозможно. В этом случае необходимо создать ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО , которое объединит весь набор работ учителя и представит все аспекты его деятельности в виде полной картины. Многие авторы трактуют электронное портфолио учителя как некий набор документов, сформированных на компьютере. Данный подход имеет право на существование, но он устарел. В последние годы интернет получил настолько широкое распространение и аудитория его настолько велика, что портфолио неопубликованное в интернете в виде сайта учителя можно считать несостоявшимся. Сотни людей не смогут увидеть Ваш сайт-портфолио , не смогут оценить его по заслугам, прокомментировать его, воспользоваться передовыми педагогическими идеями, почерпнутыми с Вашего сайта-портфолио . Портфолио , лежащий в папке на компьютере не представляет из себя никакой ценности ни для вас, ни для общественности. Публикация в сети портфолио в виде сайта учителя необходима! Несомненно, у заинтересованного учителя должен существовать и бумажный эквивалент электронного портфолио в виде папки с документами. Это должна быть краткая выжимка на нескольких листах, содержащая в себе основные моменты и утверждения о вас и вашей профессиональной деятельности. Бумажный вариант портфолио педагога непременно должен содержать упоминание о вашем личном сайте-портфолио и несколько ссылок на него.

    Слайд 8

    Виды портфолио учителя Некоторые авторы в своих статьях об электронном портфолио учителя выделяют несколько видов портфолио : Портфолио достижений - в данном случае наибольший акцент нужно сделать на документы подтверждающие успехи вашей деятельности. Портфолио презентационный - необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования. Портфолио тематический - в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности. Портфолио комплексный - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио и пригодный для презентации портфолио учителя школы.

    Слайд 9

    Структура портфолио учителя 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ 2 . РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 4. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ 5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА 6. ПРИЛОЖЕНИЕ

    Слайд 10

    1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ ФИО. Фамилия Имя и Отчество должны быть обозначены ярко и чётко, что бы с первых секунд просмотра сайта учителя или бумажного портфолио они хорошо запомнились. ФИО должны быть прописаны достаточно крупным, красивым, хорошо читаемым шрифтом. Ошибкой многих является "слишком" красивый шрифт с излишними завитушками. Некоторые педагоги считают, что чем изощрённее шрифт, тем очевиднее их умение пользоваться компьютером. Это не так. Подобные надписи нечитабельны и демонстрируют полную безвкусицу. Не нужно портить впечатление о вас с самого начала. Поступите иначе - постарайтесь создать чёткую ассоциацию между ФИО и всем остальным, что говорит о Вас. Подберите хороший шрифт и цвет, тогда появится шанс, что портфолио вызовет положительные эмоции, а его автор не останется безымянным. Помните! Ваше ФИО - это ваш логотип! Год рождения. Нужно его указывать или нет - вопрос спорный. Если Ваше портфолио являет миру скупую выжимку фактов и сухое табличное описание Вашей деятельности, то пожалуйста – можно указать год рождения. Я предлагаю другой вариант - разместить рядом с ФИО вашу фотографию. Фото само расскажет о вашем возрасте. Кроме того оно продемонстрирует вашу обаятельность и красоту. А это, согласитесь, немаловажно! Комбинация из красиво представленного ФИО и хорошей фотографии может стать ключевой. Образование. В этом разделе нужно указать свою основную специальность и квалификацию по диплому. Если у Вас несколько дипломов, то их всех нужно перечислить здесь. Трудовой и педагогический стаж работы. Этот раздел как бы отражает ваше положение на карьерной лестнице педагога. Не забывайте обновлять этот раздел! Здесь нужно перечислить все учебные заведения, в которых вам удалось поработать. Данный раздел один из самых важных, поскольку демонстрирует Ваш педагогический опыт и его разнообразие, а это один ключевых параметров оценки учителя. Повышение квалификации. В этом разделе указываются пройденные вами курсы, семинары в которых вам удалось поучаствовать или проявить себя. Возможно, вы были организатором подобных курсов или семинаров - это также стоит отметить. Если курсы не были связанны с профессией педагога (из смежных областей), то о них всё равно стоит упомянуть. Более подробно опишите самые значимые эпизоды из всей практики повышения квалификации (где и когда прослушаны курсы, их проблематика). Награды, грамоты, благодарственные письма. Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога. В нём можно писать всё! Но советую размещать награды, грамоты и благодарственные письма в порядке значимости. Последние строки раздела обычно получают меньше внимания, поэтому постарайтесь самое важное поместить под №1. Копии документов. Данный раздел наиболее важен для бумажного портфолио . Распечатайте копии документов подтверждающих наличие дипломов, ученых степеней, почетных званий, наград, грамот и благодарственных писем. Для электронного портфолио всё проще. Разметите скан-копии документов в отдельной папке на Вашем сайте учителя, а в разделах "Образование" и "Повышение квалификации" превратите строки с описанием дипломов в гиперссылки так, что бы при нажатии на них, открывались сохраненные изображения ваших аттестатов и прочих документов.

    Слайд 11

    2 . РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В этом разделе должны быть собраны: материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах; результаты мониторингов; сведения о наличии медалистов (в нашем случае, отмечаем детей, отличившихся высоким процентом по внятности речи и проверке слухового восприятия, у нас есть «доска почета»); и т.п. Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя.

    Слайд 12

    3. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога: - обоснование выбора образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; - описание используемых образовательных технологий; - применение в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; - использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.; - работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, вузами и другими учреждениями; -участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах -участие в методических и предметных неделях; -организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; -проведение научных исследований; -разработка авторских программ; -написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; - подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи; - публикации в региональных и федеральных изданиях: авторские методические и дидактические материалы - методические разработки, имеющие авторскую позицию, новые идеи.

    Слайд 13

    4. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ Раздел должен содержать следующие документы: список творческих работ, рефератов, работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; - список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований; - сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий; ¶-программы работы кружков и факультативов; другие документы.

    Слайд 14

    5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии): -список словарей и другой справочной литературы по предмету; -список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); - технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.); - наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.); - аудио-и видеопособия ; - наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.; -измерители качества обученности учащихся; ¶ другие документы по желанию учителя.

    Слайд 15

    6. ПРИЛОЖЕНИЕ Здесь педагог может выложить все то, что не перечислено выше, но он считает нужным для обозрения. В портфолио должно указываться только то, что характеризует педагога как специалиста в своей деятельности.

    Слайд 16

    Нужно ли портфолио учителю? Я считаю, что современному педагогу портфолио нужно, так как работа над ним помогает увидеть систему своей образовательной, воспитательной и творческой деятельности, помогает планировать время и анализировать итоги своей работы, позволяет выделить свои дефициты и планировать работу по их устранению. В последнее время количество публикаций о портфолио учителя выросло в российских СМИ и Интернете, но изучение этих материалов показывает, что не существует общепринятой четкой концепции о содержании портфолио . Для меня – это своеобразная форма представления результатов собственной деятельности на основе способности к самооценке – рефлексии. Этому способствует технология, называемая « Портфолио ». Но моё мнение о данной технологии пока неоднозначно. С одной стороны, портфолио - это активный метод обучения, самообразования, подразумевающий отражение профессиональной компетенции, целеустремленность учителя. С другой, мастерство педагога нельзя оценить только по материалам портфолио , никто не заменит опыт человеческого общения, характер работы педагога с учениками. Таким образом, хочу познакомиться с методикой составления электронного портфолио , выбрать для себя приемлемый вариант. Вывод напрашивается сам собой: необходимо постоянно саморазвиваться и самосовершенствоваться!

    Слайд 17

    СПИСОК САЙТОВ, ГДЕ МОЖНО УЗНАТЬ ПОДРОБНЕЕ О ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ И КУДА МОЖНО ВЫЛОЖИТЬ СВОЕ ПОРТФОЛИО: http://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования http://www.proshkolu.ru/ Интернет-портал http://www.openclass.ru/ Сетевые образовательные сообщества http://pedsovet.org/ Всероссийский интернет-педсовет http://portfolio-edu.ru/ Портфолио учителей http://pedsovet.su/ Сообщество взаимопомощи учителей http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Доклад на районное методическое объединение учителей физической культуры "Патриотическое и нравственное воспитание на уроках физической культуры"

    Патриотическое воспитание в нашей школе, являясь одним из направлений воспитательной работы, представляет собой организованный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику у...

    Выступление на районном методическом объединении учителей физической культуры"Использование казахских национальных игр на уроках физкультуры"

    В всвоём выступлении предлагаю наиболее популярные игры казахского народа и организационно- методические указания по проведению игр, их значение  в формировании казахстанского патриотизма....

    Выступление на районном методическом объединении учителей физической культуры"Использование казахских национальных игр на уроках физкультуры"

    В всвоём выступлении предлагаю наиболее популярные игры казахского народа и организационно- методические указания по проведению игр, их значение  в формировании казахстанского патриотизма....

    План работы методического объединения учителей физической культуры, ОБЖ МБОУ «СОШ № 13» на 2014-2015 учебный год. Руководитель М.О.: С.А. Бастина - учитель физической культуры

    План работы методического объединения учителей физической культуры МБОУ "СОШ № 13" на 2014 -2015 учебный год.Содержание:-цели и задачи;- заседание ( пример ведения протокола);- развитие уительского па...

    Выступление на методическом объединении учителей иностранных языков. Тема: «Игровые технологии на уроках английского языка как одно из средств реализации системно-деятельностного подхода в рамках ФГОС.»

    Выступление на методическом объединении учителей иностранных языков. Тема: «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА  КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В РАМКА...

    Выступление на методическом объединении учителей физической культуры на тему: «Составление технологической карты урока»

    Данная технологическая карта представлена для составления подобных технологических карт на уроках физической культуры....

    Выступление на методическом совете учителей физической культуры по теме: «Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями»

    Данная работа рассматривает вопросы личной и общественной гигиены влияющего на здоровье человека....