П.К.3.1
учебно-методический материал по физкультуре по теме
Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ktp_3_klass.docx | 34.54 КБ |
 v.i.lyah_.pptx | 331.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Фрагмент примерного календарно-тематическое планирования изучения учебного материала «Физическая культура»
3 класс 102 ч. (3 раза в неделю).
Гимнастика с основами акробатики (11 часов) | |||||
62 | Комбинация из элементов акробатики. |
| Совершенствовать технику элементов акробатики. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений | ||
63 | Перелезйние через бревно (высота 90 см). | 1. Обучить перелезанию через бревно (высота 90 см). 2. Повторить перекат назад в группировке с последующей опорой руками за головой. 3. Повторить подвижную игру «Гонка мячей по кругу». | Выявлять типичные ошибки при выполнении переката назад в группировке с последующей опорой руками за головой. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание игры «Гонка мячей по кругу». | ||
64 | Развитие силы | 1.Разучить комплекс упражнений, направленный на развитие силы. 2.Повторить перекаты вперед-назад в группировке. 3.Повторить подвижную игру «Охотники и утки». | Выучить упражнения направленные на развитие силы и уметь выполнять их в парах. Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. | ||
65 | Вис на согнутых руках. | 1.Повторить перелезание через бревно (высота 90 см). 2.Разучить вис на согнутых руках. 3.Повторить подвижную игру «Гонка мячей по кругу». 4. Развивать силу. | Осваивать технику виса на согнутых руках. Проявлять силу при выполннениивиса. | ||
66 | Переползание по- пластунски. | 1. Повторить вис на согнутых руках. 2. Разучить переползание по-пластунски. 3. Повторить подвижную игру «Передай мяч». | Осваивать технику переползания по-пластунски. | ||
67 | Комплекс упражнений со скакалкой. | 1.Разучить комплекс упражнений со скакалкой, 2.Повторить подвижную игру «Третий лишний». | Соотносить упражнения с развитием определенных физических качеств. | Учет | |
68 | Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине. | 1. Повторить подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине. 2. Повторить переползание по-пластунски. 3. Подвижная игра «Охотники и утки». | Выполнятьподтягивание на низкой перекладине.Проявлять выносливость и силу при подтягивании. | Учет | |
69 | Комбинация из элементов акробатики. |
| Совершенствовать технику элементов акробатики. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений | ||
70 | Формирование правильной осанки | 1.Разучить комплекс упражнений направленный на формирование правильной осанки. 2.Игра «запрещенное движение» | Выучить упражнения направленные на формирование правильной осанки. Проявлять внимание в игровой деятельности. | Учет | |
71 | Развитие координационных способностей | 1.Комплекс упражнений направленных на развитие координационных способностей. 2. «Запрещенное движение». | Разучить и выполнять Комплекс упражнений направленных на развитие координационных способностей. | ||
72 | Полоса препятствий. | 1. Полоса препятствий с элементами акробатики и гимнастики. 2. Повторить подвижную игру «Гонка мячей по кругу». | Применять навыки, полученные на уроках гимнастики, в преодолении полосы препятствий. Проявлять качества ловкости и координации при преодолении полосы препятствий. | ||
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Программный материал Базовая часть – материал в соответствии с фед . компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Выполняет обязательный минимум образования по предмету „Физическая култура “ Вариативная часть – программный материал по подвижным играм на основе баскетбола.
Содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.
Целью является: формирование физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
задачи: • укрепление здоровья • формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры ; • овладение школой движений ; • развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений. • выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий; • формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни; • приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам .
Курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из расчёта 3 ч в неделю (всего 405 ч): в 1 классе — 99 ч, во 2 классе — 102 ч, в 3 классе— 102 ч, в 4 классе— 102 ч. Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введён приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889. В приказе было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания».
Личностные результаты: • формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; • формирование уважительного отношения к культуре других народов; • развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;
Метапредметные результаты: • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; • определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
Предметные результаты: • формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации; • овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
Учебные пособия.