Игровая технология на уроках физической культуры.
опыты и эксперименты по физкультуре (5, 6, 7 класс) по теме

Слайд 1

Игровая технология на уроках физической культуры. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» А.С. Макаренко Выполнил учитель физической культуры МОУ лицей «Экос» Скрипников Виктор Тимофеевич

Слайд 2

Игровая технология – это уникальная форма обучения. Урок-игра – это увлекательное познание. В игре ребенок открывает свои умения, узнает окружающий его мир и свое место в нем.

Слайд 3

Игры на уроках выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. - учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве его средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; - успешное выполнение дидактического задания связывается с результатом игры.

Слайд 4

Подвижные игры - это доступный и очень эффективный метод воздействия на ребенка. В игре используются естественные движения в развлекательной ненавязчивой форме. Главный признак подвижных игр - наличие двигательных действий, благодаря чему они являются отличным средством и методом физического развития .

Слайд 5

Подвижные игры развивают Физические качества: быстрота сила ловкость выносливость гибкость Интеллектуальные качества: память наблюдательность сообразительность

Слайд 6

Ребенок - мыслит; - мгновенно реагирует на действия соперника и партнера; - выбирает из множества действий одно, которое наиболее целесообразно. В игре развиваются познавательные процессы

Слайд 7

- в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия темы и даже раздела; - как элементы более обширной технологии; - в качестве урока или его части; - как технология внеклассной работы. Игровая деятельность используется :

Слайд 8

развития физических качеств; формирования умений и навыков в выполнении физических упражнений; активизации и совершенствовании основных психических процессов. Игровые технологии используются для:

Слайд 9

Игра – жизненно важная потребность детей!!! Игра способствует разностороннему физическому и умственному развитию; воспитанию морально - волевых качеств; укреплению организма ребенка. Развивается ориентировка в пространстве; Координация; Вырабатываются и закрепляются движения.

Слайд 10

соблюдать правила игры; технику безопасности; проводить игру с дидактической направленностью. Чтобы игра приносила пользу, следует:

Слайд 11

Игра должна давать новые понятия. В игре должны развиваться способности правильно оценивать пространственные и временные отношения , быстро реагировать на часто меняющуюся обстановку. Дидактическое и двигательное содержание игры должно соответствовать особенностям программного материала. Степень сложности игры должна соответствовать усвоенным умениям и навыкам. Требования к отбору игр:

Слайд 12

1. Простота и доступность. 2. Ребенок - активный участник игры. 3. Безопасность используемого инвентаря. 4. Игра не должна унижать достоинства играющих. 5. Учитывать принцип: от трудного к легкому; от сложного, к простому. При проведении игры необходимо соблюдать следующие правила:

Слайд 13

Игра «Бильбоке» Игра развивает : точность и глазомер. Игра «Бег с картофелиной» Игра развивает : координацию движений, скорость, глазомер Игра «Тягач» Игра развивает : командный дух, тактику, силу. Игра «Жмурки-носилки» Игра развивает : тактику, стратегическое мышление, координацию в пространстве, скорость реакции. Эффективные игры:

Слайд 14

Игровая технология – это один из качественных методов, при умелом использовании которого можно добиться большей эффективности урока.