Организация дополнительного образования с обучающимися по мини-футболу
статья по физкультуре на тему

И.Ю. Филоненко,

учитель физической культуры

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4», г. Коряжма

Организация дополнительного образования

с обучающимися по мини-футболу

Одним из популярных видов спорта среди подрастающего поколения признается игра футбол. В государственные стандарты содержания образования по физической культуре для начальной школы (2009) включен материал по спортивным играм. Однако на освоение технических элементов и приемов игры футбол младшим школьникам отводится относительно небольшой объем времени.

Организация спортивной секции по мини-футболу для обучающихся в возрасте  8-13 лет хороший выбор школы для повышения имиджа, укрепления здоровья и содействия правильному разностороннему физическому развитию учащихся.

Работа спортивной секции в нашем общеобразовательном учреждении организована в соответствии с программой, которая предусматривает проведение теоретических и практических занятий, выполнение контрольных нормативов, участие в соревнованиях. В группы учащиеся распределяются по возрастным категориям и физической подготовленности.

Основной принцип секции по футболу - выполнение программных требований по физической, технической, тактической и теоретической подготовке,  выраженных  в   количественных (часах) и качественных (нормативные требования) характеристик. В связи с этим, для учащихся ставятся следующие задачи:

- укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие  быстроты, гибкости, ловкости, силы, выносливости;

- развитие специальных физических способностей, необходимых для совершенствования необходимого игрового навыка,  обучение и совершенствование основ техники и тактики игры в футбол;

- привитие интереса к соревнованиям;

- выполнение нормативных требований по общей и специальной физической подготовки;

- приобретение навыка в организации и построении  учебно-тренировочных   занятий   и   соревнований.

В процессе занятий учащиеся должны приобрести навыки судейства игры и навыки инструктора. С этой целью необходимо на каждом занятии назначать помощников и давать им задания проводить упражнения по обучению и совершенствованию техники и тактики игры. Задачи этой учебной практики - научить строевым командам, методике проведения упражнений и отдельных частей занятий. Судейство учебно-тренировочных игр должны проводить сами учащиеся. Необходимо научить занимающихся самим организовывать соревнования в группе. Каждый учащийся секции должен уметь вести технический протокол игры, подготавливать заявку, составлять таблицу.

Учащиеся, занимающиеся в секции дополнительного образования, как правило, имеют прирост показателей физической подготовленности после окончания учебного года и показывают результаты не ниже среднего уровня их развития.

Организация спортивной секции по мини-футболу имеет свои особенности. Необходимо:

1. Обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход с учетом здоровья, физического развития, пола, двигательной подготовленности детей соответствующего возраста;

2.  Достигать высокую моторную плотность и динамичность занятий;

3. Уделить внимание психологической подготовке занимающихся: устранению страха перед сложными упражнениями, укреплению веры в свои силы, воспитанию смелости, ознакомлению с мерами безопасности.

Комплектование групп  происходит с учетом возрастных, психофизиологических  особенностей, а также уровня физической подготовленности детей, имеющих допуск к занятиям по мини-футболу:

младшая группа - 8-10 лет;   средняя группа - 11-13 лет.

Занятия с группами проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. В секцию принимаются все желающие дети, допущенные врачом.

Для успешного овладения программным материалом необходимо сочетать занятия в секции с самостоятельной работой, которая предлагается учащимся в виде занятий, разработанных педагогом дополнительного образования     совместно. Учебный план включает в себя:

Контрольные упражнения по общей физической подготовке.

   Контрольные упражнения по специальной физической подготовке.

Список рекомендуемой  литературы для учащихся.

1. А.Власов «Мини-футбол в школу!», «Спорт в школе», № 23,2006

2. С.Андреев, Э.Алиев «История развития мини-футбола», «Спорт в школе»,  № 5, 2007

3. А.Полозов «Обучение футболу в разных странах», «Спорт в школе», № 6,2006

4. Ю.И.Портных «Спортивные и подвижные игры» - М, 1987

Список рекомендуемой литературы для учителя.

1.  С.Ю. Тюленьков, А.А.Федоров «Футбол в зале: система подготовки» -М, 2000

2. О.А.Степанова «Игра и оздоровительная работа в начальной школе» -М, 2004

3. Г.П. Болонов «Физкультура в начальной школе» -М, 2005

4. В.А.Муравьев «Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста» -М, 2004

5. Б.Х.Ланда «Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся» - ПУ «Первое сентября», 2006.