«В поисках математических знаков»
план-конспект по теме

№

Содержание ООД

Методические указания

Деятельность детей

I

Вводная часть

1.

(Звучит грустная мелодия)

Дети заходят в бассейн и видят грустного Нолика (Фиксика), который сидит на краю бассейна и что- то перебирает.

Инструктор:  Ребята, посмотрите, кто у нас в гостях? (дети: Нолик).  Нолик, почему ты такой грустный, у тебя что-то случилось?

Проблемная ситуация

Нолик: Как и вы, ребята, я хожу в школу на подготовку будущих первоклассников. В школе  мне дали  задание. Обращает внимание детей на мольберт, где написаны примеры. 

Но математические знаки пропали.

Инструктор: Дети, посмотрите, каких математических знаков не хватает в примерах? (ответы детей)

Инструктор: Нолик, наши ребята тоже скоро пойдут в школу. Я думаю, они с удовольствием тебе помогут.

Инструктор: Куда могли пропасть математические знаки?

Нолик: Не знаю. Рядом с цифрами лежало только вот это…

(указывает на лежащую рядом карту)

Инструктор: Ребята, давайте посмотрим, что это? (дети: так это же карта!  И здесь какие - то задания!) Давайте будем следовать этой карте и выполнять задания.

(Рисунок 1)

Нолик: Ура, я  всё понял! Мы вместе найдём пропавшие знаки.

Инструктор: Послушайте первое задание:

 На стебелёк она похожа,
Стоит почтенно, как вельможа.
Прямая, ровная всегда,
После нуля идёт она.

Что это?

 (Цифра 1)

Нолик: Какие сообразительные ребята, отгадали загадку, скорее в путь!

Инструктор: Нолик, подожди, прежде чем отправиться в путь, нам нужно выполнить разминку. Ведь это спортивно - математическое испытание! Давайте построимся цифрой один, как написано в карте, и выполним разминку.

Комплекс упражнений на суше:

 (Рисунок 2)

Показ карты

1.И.п.- О. с. (основная стойка) - Руки к плечам

1-Круговые движения вперёд

2-Круговые движения назад

2.И. п. О. с. Руки вверх

1 - Круговое движение правой рукой

2- И.п.

3 - Круговое движение левой рукой

4- И.п.

3. И. п.- О.с. Руки на поясе

1- Наклон вправо

2 - И.п.

3- Наклон влево

4 - И.п.

4. И.п. О.с. руки на поясе

1 - Наклон

2 - И.п.

3 - Наклон

4 - И.п.

(Упражнения выполняются по 3 раза)

Перед занятием дети надевают браслеты красного и сиреневого цвета.

Дети предлагают варианты, недостающих знаков.

Дети рассматривают карту. 

Дети отгадывают загадку

Звучит музыка, дети выполняют разминку вместе с Ноликом.

2.

Основная часть

Инструктор: Молодцы, справились, а какое у нас второе задание?

Нолик:  у нас имеются  3 картинки с цифрами, где нарисован мальчик, который дует. Ребята, объясните мне, что нужно делать?

Упражнения на дыхание в воде:

Нолик: Здорово, ребята, у вас все получается! Пришло время к выполнению третьего задания. Под цифрой три у нас задача:

У Маши было 10 ленточных эспандеров, 6 она отдала Андрею, сколько ленточных эспандеров осталось у Маши?

(Ответ: 4 ленточных эспандера)

Нолик: Правильно, для чего нужны  ленточные эспандеры?

Инструктор: Ленточный эспандер нужен для того, чтобы укрепить мышечную массу и хорошо плавать. Решив задачу, мы узнали, сколько раз нужно выполнить упражнения.  

Нолик, ребята сейчас тебе всё покажут.

На право, по своим лентам разойдись!

Комплекс упражнений с ленточным эспандером.

(Рисунок 3)

Группа с красными браслетами  выполняет упражнение «Поплавок», держась руками за поручень.

Группа с сиреневыми браслетами  выполняет упражнение «На старте».

(Рисунок 4)

Инструктор:  Вот мы и справились с заданием, Нолик посмотри, что дальше на карте?

Нолик: Я не пойму, здесь какие- то стрелочки, торпеды и пример с заданием.

Инструктор:  Не расстраивайся Нолик, давай спросим у ребят, что означают эти знаки.

Нолик:  Здесь ещё и задача, мы её должны решить. Ответ в этой задаче подсказывает, сколько раз мы должны выполнить стрелу, торпеду, кроль и скольжения.

Инструктор: В бассейне было 7 плавательных круга, 3 круга убрали на бортик. Сколько кругов осталось в бассейне?

Столько раз нужно выполнить следующее задание

• Плавательный способ «Стрела».

• Плавательный способ «Торпеда с усложнением».

• Плавательный способ «Кроль».

• Плавательный способ «Скольжение с нудлом»

(Рисунок 5)

• Произвольное плавание

Инструктор: Вот мы и выполнили все задания, а теперь следуя карте, вы должны показать, какая вы дружная команда  и сыграть в спортивную игру.

Нолик: здесь показаны баскетбольные кольца, это в какую игру мы должны играть? (дети: баскетбол)

(Рисунок 6)

Ребята, расскажите, пожалуйста, как играют в баскетбол?

Игра в баскетбол

-1

-2

-3

(Ответ: необходимо выполнить дыхательные упражнения с выдохом в воду, а цифры указывают на количество повторов)

1. Ходьба на руках с одним выдохом в воду.
2. Ходьба на руках с двумя выдохами в воду.
3. Ходьба на руках с тремя выдохами в воду

(Упражнения  выполняются 3-4 раза)

Лента заранее крепится к борту бассейна, для выполнения упражнений

1. И.п.  стоя правым боком к борту бассейна, ноги на ширине плеч, руки опущены, обхват ленточного эспандера двумя руками,

1-наклон в сторону

2- И.п.

То же самое левым боком.

2. И.п. стоя на коленях, спиной к борту бассейна, руки разведены в стороны с захватом ленточного эспандера.

1. Сведение рук
2. И.п.

3. И.п. стоя на коленях, спиной к борту бассейна, руки вверх с захватом ленточного эспандера.

1. Руки вниз
2. Руки вверх

(Упражнения выполняются по 3 раза)

Сделать полный вдох, задержать дыхание и, медленно погрузившись под воду, принять положение плотной группировки, прямыми руками держаться за поручень (подбородок должен упираться в согнутые колени). В этом положении нужно сосчитать до десяти, затем всплыть на поверхность.

(Упражнения выполняются по 3-4 раза)

И.п. захват руки за поручень бассейна и упор ногами о стенку бассейна. Энергичные отталкивания от стенки бассейна, проскальзывая по поверхности воды.

(Корпус прямой, носки тянем)

(Упражнения выполняются по 3-4 раза)

Наклон вперёд, оттолкнуться ногами, выполнение скольжения по поверхности воды.

Выполнение скольжения по поверхности воды, с движением ног кролем, выполняя тягу ленточного эспандера вперед.

Выполнение скольжения по поверхности воды с попеременными  гребками рук по продольной оси тела и попеременным движением прямых ног.

Хват  руками нудла за головой, отталкиваясь ногами, выполняется скольжение по поверхности воды на спине.

Доставание игрушки со дна, произвольным видом плавания.

(Достают только по одной игрушке)

Дети делятся на две команды. Члены команды встают в шеренгу, держась за руки, дети по краям шеренги держатся за бортики. Расстояние между командами 2-2,5 м. Разыгрывают мяч между капитанами, кто победил, той команды мяч. Задача забить мяч в баскетбольное кольцо. Игра продолжается до 10 забитых мячей.

Дети спускаются в воду.

Дети подсказывают Нолику, что нужно выполнить дыхательные упражнения.

Дети выполняют упражнения на дыхание в воде.

Дети выполняют

упражнение с ленточными эспандерами

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение

Выполняют упражнение

Отталкиваясь ногами, выполняют скольжение по поверхности воды

Дети рассуждают и предлагают варианты ответов, приходят к выводу, что нужно выполнить  различные способы плавания (стрела, торпеда, кроль и т.д.)

Дети предлагаю варианты ответов.

Выполняют скольжение по поверхности воды

Выполняют скольжение по поверхности воды с движением ног кролем

Выполняют задание

Выполняют задание

Любым способом плавания, дети из воды достают тонущую игрушку.

Дети предлагают варианты ответа, объясняют правила игры.

Дети, соблюдая правила игры, играют в баскетбол

III

Заключительная часть

Нолик: Дети, вы оказывается не только спортсмены, но ещё и настоящие знатоки математики. У нас с вами осталось последнее задание, на карте написано: «Три испытания дети прошли, сложные цифры сбивали с пути,

Чтобы найти знаки свои,

вам три угла нужно найти».

(Рисунок 7)

Инструктор: Ну что, ребята, попробуем потянуть за веревку.

Нолик: Ура, нашли! Теперь мы сможем решить все примеры!

(Рисунок 8)

Инструктор: Ребята, давайте поможем Нолику решить задания,  собрать рюкзак и отправим его в школу.

Нолик: Спасибо вам, ребята! Теперь я могу идти в школу!  До свидания, ребята!

Инструктор: До свидания, Нолик! Ребята, какие задания помогли вам отыскать математические знаки?

Инструктор: Молодцы, дети! Вы можете выбрать себе понравившееся оборудование и самостоятельно поплавать.

Свободное плавание.

Задания прописаны на мольберте, в примеры необходимо вставить недостающие знаки, для того что бы получился правильный ответ.

Дети находят треугольник (мягкий модуль),

под которым спрятана верёвка, при помощи этой верёвки дети вытягивают кубики с математическими знаками.

Дети с Ноликом решают задания, вставляют пропущенные математические знаки.

Дети провожают Нолика в школу.

Дети: решали примеры, задачи; плавали разными способами («Стрела», «Торпеда», «Кроль»).

Детская импровизация