Конспект урока физической культуры 2 класс ФГОС "Бадминтон. Закрепление и совершенствование ЗУН"
план-конспект урока по физкультуре (5, 6, 7 класс) на тему

Самоанализ урока физической культуры по ФГОС

Дата:                   19.10.2018 г.

Учитель:            Будяшкин Алексей Зиновьевич  (I квалификационная категория)

Обучающиеся:  2 класс (присутствовали на уроке 9 из 9 учеников)

№ урока:            20 (урок №8 из 9  раздела «Спортивные  игры. Бадминтон»)  

Тема урока:       Бадминтон

Тип урока:         Закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков

Цель урока:       Научить играть в спортивную игру Бадминтон

Задачи урока:   

                             1. Образовательные (предметные результаты): 

    - научить учащихся технике подачи, приёма и передачи,. (познавательное УУД),

    - совершенствовать индивидуальное мастерство (познавательное УУД).

                       2. Воспитательные  (личностное УУД):

    - воспитывать дисциплину, чувства товарищества и бережливости

                       3. Оздоровительные (личностное УУД):

    - формировать осанку и обеспечить наилучшие психо-эмоциональные  условия для оздоровительного влияния занятий на организм.

                       4. Развития мышления (метапредметные результаты):

    - развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать.

                       5. Развитие физических качеств (личностное УУД):

    - развивать ловкость, координацию, мышечно-суставную чувствительность.

Характеристика класса. В классе 3 девочки и 6 мальчиков. Все имеют справку-допуск к ГТО (основная группа здоровья). У двоих девочек- ожирение. У 1 мальчика – недостаток веса. Весь класс любит уроки физической культуры и посещают уроки с удовольствием.

Структура урока  и характеристика его частей

Урок состоял из трех функционально связанных составных частей: 

Подготовительная часть преследует цель подготовить занимающихся к выполнению упражнений в основной части занятия: организация занимающихся, психо-эмоциональ-ный настрой, обеспечение функциональной готовности организма активной мышечной деятельности. Был применён фронтальный метод обучения. Задачи выполнены.

Основная часть решает наиболее значимые оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи, предусмотренные учебной программой и планом данного урока, задачи которого плавно перетекают один в другой и объединяются в одну цель «Научить играть в бадминтон». Применялся фронтальный, парный и индивидуальный методы обучения в сочетании с основными принципами обучения: рассказ, показ, опробование, закрепление, совершенствование. Задачи выполнены.

Заключительная часть преследует цель:

— снижение функциональной активности организма,

— регулирования эмоционального состояния,

— снижения физиологического возбуждения и излишнего напряжения мышц,

— подведения итогов урока, оценивание, поощрение,

— сообщения домашнего задания для самостоятельных занятий. Задачи выполнены.

Оценка содержания этапов урока.

Содержание каждого этапа урока соответствуют требованиям программы, принципам научности, систематичности, последовательности, доступности, прикладного применения.

Оценка оптимальности выбранных форм и методов обучения

Руководствуясь педагогической целесообразностью, применил:

- форма обучения: урок - тренировка

- методы обучения: 

               - словесный:              рассказ, объяснение;

               - практический:       фронтальный, парный, индивидуальный;

               - наглядный:              рисунки – инструкции в виде мишени, карточки с вопросами;

- элементы современных технологий обучения (Сингапурская методика):

               - структура клок-баддис:     работа в парах со сменой;

                - структура релли-робин:     обмен карточками с вопросами;

               - структура тим-чир:              поощрение, выражение благодарности;

- основные принципы обучения:   рассказ, показ, опробование, закрепление, совершенствование