Пояснительная записка по физ-ре 1-4 класс по ФГОС
календарно-тематическое планирование по физкультуре на тему

класс

Количество часов в неделю

Количество  недель

Количество часов в год

1

3

33

99

2

3

34

102

3

3

34

102

4

              3

34

102

405

№ п/п

Тема работ

Дата проведения

1

Стартовая диагностика физических качеств

2

Промежуточная аттестация

№ п/п

Тема работ

Дата проведения

1

Стартовая диагностика физических качеств

2

         Промежуточная аттестация

№ п/п

Тема работ

Дата проведения

1

Стартовая диагностика физических качеств

2

Промежуточная аттестация

№ п/п

Тема работ

Дата проведения

1

Стартовая диагностика физических качеств

2

Промежуточная аттестация

Личностные

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

– оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним, находить общие интересы с ними.

-самостоятельность и личная ответственность за свои действия, установка на здоровый образ жизни;

- готовность и способность к саморазвитию;

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

-самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

- сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

-формировать положительное отношение к урокам физкультуры;

- учиться принимать образ «хорошего ученика» и учиться нести личную ответственность за здоровый образ жизни;

-учиться ответственному отношению за общее благополучие и умению не создавать конфликтов;

-находить выходы из спорных ситуаций.

- активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

-проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

-мотивационная основа на занятия гимнастикой;

-учебно-познавательный интерес к занятиям гимнастикой  с основами акробатики.

Метапредметные

Регулятивные

-умения принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;

- действовать с учётом выделенных учителем ориентиров;

- принимать инструкцию педагога и чётко следовать ей;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

-умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-определять наиболее эффективные способы достижения результата.

умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на  формирование и развитие двигательных качеств (гибкости);

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.                                                                        

-осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике;

-выражать  творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные

- определять общую цель и пути ее достижения;

- договариваться о совместной деятельности и распределении функций участников игры;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве совместной деятельности

-участвовать в коллективном обсуждении;

уметь слушать и вступать в диалог;

-участвовать в коллективном обсуждении акробатических комбинаций

-взаимодействовать со сверстниками в игре и совместной деятельности;

- уметь определять общую цель и пути её достижения;

- уметь адекватно оценивать свои действия;

- уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве;

- владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Ученик научится                                                                                                                                 Ученик получит возможность научится

Раздел «Знание о физической культуре»

Научится:

Получит возможность научиться:

• соблюдать режим дня и личную гигиену;
• понимать связь занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья

• выполнять и составлять комплексы утренней зарядки

• различать основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие;
• производить закаливание организма (обтирание)

• понимать правила проведения закаливающих процедур;
• характеризовать понятие об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки

• понимать связь физических упражнений с трудовой деятельностью;
• узнавать виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные);
• характеризовать физическую нагрузку и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС)

• характеризовать спортивные игры: футбол, баскетбол, волейбол

ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать назначение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных физических качеств;

раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на успешное выполнение учебной и трудовой деятельности, укрепление здоровья и развитие физических качеств;

ориентироваться в понятии «физическая подготовка»: характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, равновесие, гибкость) и демонстрировать физические упражнения, направленные на их развитие;

характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры и организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещениях, так и на открытом воздухе).

выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Раздел «Способы физкультурной деятельности»

• выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;
• выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
• играть в подвижные игры;
• выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;
• выполнять строевые упражнения

• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

• выполнять утреннюю зарядку и гимнастику под музыку;
• выполнять упражнения развивающие быстроту и равновесие;
• определять уровень развития физических качеств (силы, быстроты, гибкости)

• вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;
• выполнять комплексы упражнений для развития равновесия

• выполнять комплекс общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств;
• подводящие упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол;
• развивать выносливость во время лыжных прогулок;
• измерять частоту сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений;
• проводить элементарные соревнования

• целенаправленно осваивать подводящие упражнения для закрепления и совершенствования двигательных действий в футбол, волейбол, баскетбол

отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки и физкультминуток и выполнять их в соответствии с изученными правилами;

организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

измерять показатели физического развития (рост и масса тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, равновесие, гибкость) с помощью тестовых упражнений; вести систематические наблюдения за динамикой показателей.

вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Раздел «Физическое совершенствование»

• выполнять организующие строевые команды и приемы;
• выполнять акробатические и гимнастические упражнения прикладного характера;
• выполнять легкоатлетические упражнения;
• выполнять упражнения из подвижных игр

• выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);
• выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;
• выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча

• выполнять акробатические упражнения;
• выполнять гимнастические упражнения (на канате, бревне);
• выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки в длину);
• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр

• составлять и выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие силы, быстроты, гибкости и координации;
• проводить закаливающие процедуры (обливание под душем);
• составлять правила элементарных соревнований, выявлять лучшие результаты в развитии силы, быстроты и координации в процессе соревнований;
• вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений

выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия); оценивать величину нагрузки по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

выполнять организующие строевые команды и приёмы;

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, гимнастическое бревно);

выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объёма);

выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

выполнять передвижения на лыжах.

Разделы и темы программы

Количество часов

Формы контроля

Неурочные формы организации образовательной деятельности

легкая атлетика

 34 часа

Тестирование-1 ч.

Промежуточная аттестация

(сдача нормативов)- 1 ч.

подвижные игры

20 часов

Урок-игра-20 ч.

Гимнастика с элементами акробатики  

18 часов

лыжная подготовка

27 часов  

Разделы и темы программы

Количество часов

Формы контроля

Неурочные формы организации образовательной деятельности

легкая атлетика

 35 часа

Тестирование-1 ч.

Промежуточная аттестация

(сдача нормативов)- 1 ч.

подвижные игры

20 часов

Урок-игра-20 ч.

Гимнастика с элементами акробатики  

18 часов

лыжная подготовка

29 часов  

Разделы и темы программы

Количество часов

Формы контроля

Неурочные формы организации образовательной деятельности

легкая атлетика

 35 часа

Тестирование-1 ч.

Промежуточная аттестация

(сдача нормативов)- 1 ч.

подвижные игры

20 часов

Урок-игра-20 ч.

Гимнастика с элементами акробатики  

18 часов

лыжная подготовка

29 часов  

Разделы и темы программы

Количество часов

Формы контроля

Неурочные формы организации образовательной деятельности

легкая атлетика

 35 часа

Тестирование-1 ч.

Промежуточная аттестация

(сдача нормативов)- 1 ч.

подвижные игры

20 часов

Урок-игра-20 ч.

Гимнастика с элементами акробатики  

18 часов

лыжная подготовка

29 часов