Исторический биатлон
методическая разработка по физкультуре

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №15

городского округа «город Якутска»

«Исторический биатлон» как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий.

Выполнили: учитель физической культуры Бизин А.А.,

учитель физической культуры Потапов А.С.,

учитель истории Яковлев М.С.

г. Якутск – 2016

Одной из задач, которую ставит перед учителями глава Республики Саха (Якутия) Егор Афанасьевич Борисов, является подготовка и воспитание поколения детей, которые могут работать в команде. Команда - это группа единомышленников, сотрудничающих друг с другом для достижения намеченных общих целей. Дополняя друг друга, люди создают единую сбалансированную команду, в которой каждый занимается тем, что умеет делать лучше всего, а недостатки навыков компенсируются коллегиальными усилиями.

К сожалению, на сегодняшний день мы получили новое поколение, которое привыкло работать эгоистично, только на себя. И это наглядно просматривается в том числе и в работе молодых современных управленцев. На протяжении более 25 лет республика тратит огромные деньги для обучения и подготовки наших студентов в лучших вузах России, однако сегодня ни для кого не секрет, что отдача от этих проектов, в том числе финансовая, не отвечает ожидаемым результатам правительства РС(Я), и на это с горечью не однократно в своих выступлениях обращал внимание Егор Афанасьевич. Поэтому в этих условиях мы считаем, что становится  актуальным сформировать у сегодняшних школьников умения, понимания и потребности работы в команде.

На наш взгляд данную ситуацию можно было бы изменить. Например, на одну специальность, такую как «Управление градостроительством» или «Управление в сфере ЖКХ» отправлять не одного-двух специалистов, а сразу 10-15 человек ежегодно. Таким образом, сформировалась бы уже через 5-10 лет команда 100-150 человек, и даже при возвращении менее половины из числа выпускников, республика бы ежегодно получала приток новых специалистов. Которые в свою очередь через 3-4 года стали бы работать слаженной командой, пополняемой ежегодно выпускниками ВУЗов центральной России, а возможно и мира, так как развиваются только открытые системы. А работа команды единомышленников всегда эффективнее. Понимаем, что данную ситуацию мы пока изменить не в силах, но уже сегодня мы можем подготовить школьников, которые как уже говорилось выше будут уметь, понимать и иметь потребность работы в команде. А это на языке образования и есть формирование коммуникативных УУД.

Мы решили разработать проект внеурочного мероприятия «Исторический биатлон», на котором будет возможно формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

Задачи:

1. Изучить специальную литературу, направленную на формирование коммуникативных УУД
2. Подобрать соответствующих уровню подготовленности учащихся заданий по истории и упражнения содержащие подходящую стимулирующую физическую активность
3. Разработать сценария мероприятия.

    Когда мы хотим передать учащимся какой-то способ действий необходимо:

– ввести учащихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают, как;

– выработать вместе с ними критерии (способ) оценки результата;

– дать им возможность построить способ действия;

– обеспечить правильную оценку результата;

– проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (выявить недостатки реализованного способа);

– выработать вместе с ними “правильный” способ действия (привести их к нему);

– повторно решить задачу (выполнить действие).

Нам, учителям, предстоит научиться организовывать учебный процесс таким образом, чтобы освоение учащимся основных понятий происходило одновременно с накоплением опытов действий, обеспечивая развитие умения учиться, самостоятельно искать, находить и усваивать знания.

II. Сценарий внеурочного мероприятия «Исторический биатлон»

Данное мероприятие планируется провести среди параллели 6-х классов МОБУ СОШ №15. В конце учебного года. Все задания и упражнения подобранны в соответствии с программным материалом по истории за курс 6 класса и в соответствии с физиологическими возможностями обучающихся.

Цель: при помощи сочетания командной работы и межпредметного взаимодействия физкультуры и истории сформировать у учащихся коммуникативные универсальные учебные действия.

Состав команд: 6 человек (3 юноши и 3 девушки), один из них капитан.

Место проведения: спортивная площадка.

Инвентарь: скакалки 8, маты 4, кубики 8, скамьи 4, раздаточный материал по истории, свисток, конусы, стулья.

Заключение.

Нам удалось разработать мероприятие, в котором создаются равные условия для разных учеников, и в ходе, которого мы подобрали:

1. Упражнения направленные на формирование умений работать в команде
2. Упражнения, направленные на выработку умения быстро и правильно принимать решение в сложившейся ситуации
3. Упражнения, направленные на развитие лидерских качеств (в отсутствии лидера брать на себя ответственность)
4. Упражнения, направленные на формирование общечеловеческих ценностей (морально-волевых качеств).

Данный проект, на наш взгляд, научит наших детей чувствовать себя частью целого, нести ответственность друг за друга, применять полученные знания в жизни. А самое главное научит ребят работать в команде, ведь как гласит один из законов синергетики: «темп развития системы выше темпа развития самого быстрого из его элементов».