Проект "Солнышко Стартует"
проект по физкультуре

Опубликовано 18.02.2019 - 18:15 - Ефименко Наталья Борисовна

Проект физкультурно - оздоровительной работы

для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы

«Солнышко стартует!»

Разработала

учитель физкультуры

Н.Б. Ефименко

Цель проекта: коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма,

реабилитация и социальная адаптация детей - инвалидов средствами физической культуры и спорта, создание условий для занятий физической культурой и спортом, формирование у них потребности в этих занятиях.

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;

• формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.

Коррекционно-развивающие:

• корригировать эмоционально-волевую сферу;
• развивать пространственную ориентировку на спортивной площадке.

Воспитательные:

развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;
• формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Актуальность проблемы.

За последние двадцать лет численность детей-инвалидов в России увеличилась в 12 раз. В стране около 0,6 млн. семей с детьми-инвалидами и, согласно прогнозам, уже в ближайшие десять лет число их достигнет 1,2 – 1,5 млн. Исследование возрастного состава детей-инвалидов показывает, что самой многочисленной является возрастная группа 10 – 14 лет (47%); на втором месте – дети 5 – 9 лет (29%); на третьем – дети в возрасте 0 – 4 года (14%).Дети от 15 до 18 лет составляют 10% [Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации». Министерство труда и социального развития РФ. Москва 2006 г.]. Увеличение численности детей-инвалидов до 14 лет происходит по мере выявления у них заболеваний, приводящих к ограниченным возможностям. Уменьшение их численности в возрасте 15 лет и старше можно объяснить тем, что при оформлении инвалидности используются уже более жесткие критерии.

Основные причины роста численности детей-инвалидов в России вызваны неблагоприятными социально-экономическими условиями, с которыми связано: снижение уровня жизни населения и его качественного состояния; ухудшение экологической обстановки; ухудшение условий труда; резкое сокращение потенциала здоровья новорожденных; ухудшение репродуктивного здоровья родителей; утрата культуры здорового образа жизни.

Как считают специалисты, реабилитация детей-инвалидов должна начинаться на самых ранних стадиях болезни, осуществляться непрерывно до достижения в минимально возможные сроки максимального восстановления или компенсации нарушенных функций. В индивидуальных комплексных программах реабилитации детей-инвалидов должны быть отражены не только основные аспекты реабилитации (медицинский, психологический, педагогический, социальный, социально-бытовой), но и реабилитационные меры, их объем, сроки проведения и контроля. Для их реабилитации должна широко применяться спортивно-оздоровительная работа.

Физическая культура и спорт инвалидов способствуют полному раскрытию физических возможностей, позволяют испытать чувство радости, полноты жизни. Человек, имеющий отклонения в физическом развитии, с помощью спорта получает возможность самореализоваться, совершенствоваться как личность, расширить социальные контакты. Занятия по физической культуре направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, на выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков. В контексте данного проекта развитие двигательной сферы детей рассматривается как:

-источник здоровья, радостных эмоций и переживаний;

-средство разгрузки нервной системы, разрядки умственного и психологического напряжения;

-средство формирования физических качеств (ловкость, быстрота, координация движений, глазомер и т.д);

- развитие координации движений, равновесия, умения ориентироваться в пространстве, и волевых черт характера ( настойчивость, выносливость, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца);

- средство повышения работоспособности, а следовательно и важный фактор общей подготовки ребёнка к учебной деятельности.

Все это позволит повысить уровень адаптивной работы и обеспечит успешную социализацию и полноценное участие в жизни общества детей с ограниченными возможностями.

Спорт открывает перед ребенком новые горизонты, учит стойкости и выносливости, заставляет их радоваться жизни, преодолевать страхи и болезни. Возникла мысль к привлечению таких детей к спортивным мероприятиям.

Содержание работы.

Физическая реабилитация — составная часть социальной и профессиональной реабилитации, система мероприятий по восстановлению или компенсации физических возможностей и интеллектуальных способностей, повышению функционального состояния организма, улучшению физических качеств, психоэмоциональной устойчивости и адаптационных резервов организма человека средствами и методами физической культуры, элементов спорта и спортивной подготовки. Ведущее место среди средств физической реабилитации отводится физическим упражнениям, так как двигательная активность - важнейшее условие формирования здорового образа жизни, основа правильного построения медицинской реабилитации, а применение их (физических упражнений) — всегда педагогический, образовательный процесс. В результате спортивно-оздоровительной работы механизмы регуляции нормализуются, совершенствуются, повышая адаптационные возможности организма больного к динамически изменяющимся условиям среды. С одной стороны, оформляются и укрепляются новые или совершенствуются уже существующие двигательные навыки, с другой — развиваются и совершенствуются различные физические качества (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость, и др.), которые определяют физическую работоспособность организма. Никакие другие средства и методы реабилитации не в состоянии заменить физические упражнения. Только в результате их воздействия мы в состоянии восстановить и совершенствовать физическую работоспособность ребенка-инвалида, которая, как правило, заметно снижается при патологических процессах.

Средства физической реабилитации можно подразделить на активные, пассивные и психорегулирующие. К активным средствам относятся все формы физической культуры: разнообразные физические упражнения, элементы спорта и спортивной подготовки, ходьба, бег и другие циклические упражнения и виды спорта, трудотерапия и др.; к пассивным - массаж, физиотерапия, естественные и переформированные природные факторы; к психорегулирующим - аутогенная тренировка, мышечная релаксация и др.

Компоненты методики физической реабилитации:

1. Используемые средства физического воспитания: ОРУ, направленные на развитие крупных мышечных групп; ОРУ, направленные на развитие мелких мышечных групп; циклические упражнения (бег, ходьба); ациклические упражнения; звуко -речевые упражнения (методика Картушиной); дыхательные упражнения (методика Стрельниковой); подвижные игры (игры средней и малой подвижности); упражнения с предметами и на предметах (фитбол, гимнастические палки, мячи, ленты и т.д.); элементы хореографии (хореографические этюды ритмических танцев, хореография рук).

2. Используемые методы: равномерный (занимающиеся выполняют физические упражнения непрерывно с относительно постоянной интенсивностью); повторный (многократное выполнение упражнения через интервалы отдыха, в течение которых происходит достаточно полное восстановление работоспособности); игровой (упорядоченная игровая двигательная деятельность в соответствии с образным или условным «сюжетом», в котором предусматривается достижение определенной цели многими дозволенными способами, в условиях постоянного и в значительной мере случайного изменения ситуации).

3. Формы проведения занятий: групповая (5-7 детей); малогрупповая (2-3 человека); индивидуальная. В зависимости от рекомендаций врача, диагноза ребенка и его состояния занятия проводятся 4, 2 или 1 раз в неделю

Одной из итоговой формы групповых занятий являются спортивные праздники: Параолимпийские игры «Солнышко стартует» (проводятся 2 раза в год) и спортивные тематические праздники «День космонавтики», «День победы», «День Семьи», «Красный, желтый, зеленый» и т.д., отличительными особенностями которых являются положительное психоэмоциональное состояние, желание общаться и работать в команде, удовольствие, получаемое в процессе соревнований.

4. Игровые методы - используется разработанная картотека игр: дыхательная гимнастика, игровой самомассаж, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, музыкально – игровая гимнастика, творческие игры, словесные игры, психогимнастика, русские народные игры.

5. Работа с родителями - совместная физкультурно-досуговая деятельность, наглядная агитация по вопросам физического воспитания (стенды, памятки, газеты, выставки), организация совместного активного отдыха, оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной активности, посещение родителями режимных моментов, обогащение литературы по здоровому образу жизни, анкетирование, вовлечение родителей в образовательный процесс «Солнышко стартует». В основе проэкта лежат научно обоснованные оздоровительные методики, адаптированные к определенному возрасту: музыкальная психорегуляция М.Лазарева, методы коррекции зрения В.Базарного; психогимнастические этюды М.И.Чистяковой; дыхательная гимнастика; программа оздоровления дошкольников М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья» (методика игрового обучения), психогимнастические этюды М. Чистяковой и др.

Ожидаемые результаты.

В результате реализации данной программы ожидается: повышение физического здоровья детей-инвалидов; возможность приобщения их к физкультурной и спортивной жизни; реабилитация и социализация не только детей-инвалидов, но и их семей; социальная интеграция детей-инвалидов в среду здоровых сверстников; приобретение детьми-инвалидами навыков и умений, необходимых для самостоятельной жизни в обществе.

В результате можно заметить, что общество испытывает постоянную потребность формировать необходимые в жизни человека двигательные навыки, развивать до оптимальных уровней его физические способности в интересах труда, обороны, активного отдыха и других видов деятельности. Все эти потребности общества удовлетворяет такой вид активной деятельности, как физическая культура и спорт, особенно людей, имеющих отклонения в физическом здоровье. Предполагаем, что проведение работы по воспитанию у детей - инвалидов стойкого интереса к физическим упражнениям посредством спортивных праздников с эстетическими и эмоционально насыщенными видами двигательной деятельности, с использованием упражнений игрового и неигрового характера с разнообразным инвентарем мобилизует важнейшие адаптационные ресурсы.

Надеемся, что результаты работы программы покажут улучшение психоэмоционального и физического состояния ребенка-инвалида и его семьи, которое является самым значимым мотивом для достижения социальной гармонии.

Итоги:
1. Повышение физического и психического здоровья детей-инвалидов, возможностей приобщения их к физкультурной и спортивной жизни, реабилитация и социализация не только детей-инвалидов, но и их семей, облегчение их социальной адаптации.

2. Пропаганда оптимизма среди детей-инвалидов.

3. Преодоление одиночества и чувства неполноценности у ребят.

Перечень используемой

учебно - методической литературы.

Э.Я. Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет. Издательство Мозаика-Синтез Москва 2008г.

М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья» (программа оздоровления дошкольников). Творческий центр Москва 2007г

А.И. Буренина «Ритмическая мозаика». Программа по ритмической пластики для детей. Санк-Петербург 2000г.

Н.В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве». Москва «Просвещение» 2006г.

Ж.Е. Фирилева «Фитнес-данс».Санк-Петербург «Детство-Пресс» 2007г.

Н.С. Голицина «Нетрадиционные занятии физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» Москва 2005г.

К.К. Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» Москва Издательство ГНОМиД 2003г.

О.Н. Моргунова «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ» Практическое пособие ТЦ «Учитель» Воронеж 2005г.

Коротаева Е.В., Максимова Л.А. Проблемы создания эмоционально развивающей среды для детей раннего возраста // Начальная школа плюс До и После. – 2007. – №

Концепция дошкольного воспитания / Дошкольное образование в России в документах и материалах 2004 года : сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. – М. : изд-во ГНОМ и Д, 2004.

Скачать:

Вложение	Размер
Содержание проекта	273.96 КБ
анализ проекта	66.77 КБ
реализация проекта	31.69 КБ
solnyshko_startuet_1.doc	52.5 КБ
1_solnyshko_startuet_3.docx	37.7 КБ
drug_moy_myach.doc	71 КБ
proekt_programmy_solnyshko_startuet_v_aprele_2016_variant_1_s_razbivkoy_oborudovaniya.doc	232 КБ
do_svidane_leto.docx	36.95 КБ
solnyshko_startuet_2.docx	31.67 КБ
polozhenie_zarnitsa_21_aprelya_1.docx	53.14 КБ
kvant_20_oktyabrya.docx	17.58 КБ
мама, папа и я -спортивная семья	109.02 КБ
спасатели	85.92 КБ
fizkulturno_ozdor._solnyshko_wecompress.com_.pptx	974.09 КБ

Предварительный просмотр:

Проект физкультурно - оздоровительной работы

для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы

«Солнышко стартует!»

Разработала

инструктор по физо

Н.Б. Ефименко

Цель проекта: коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма,

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;

Коррекционно-развивающие:

Воспитательные:

развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;
• формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Актуальность проблемы.

Физическая культура и спорт инвалидов способствуют полному раскрытию физических возможностей, позволяют испытать чувство радости, полноты жизни. Человек, имеющий отклонения в физическом развитии, с помощью спорта получает возможность самореализоваться, совершенствоваться как личность, расширить социальные контакты. Занятия по физической культуре направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, на выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков. В контексте данного проекта развитие двигательной сферы детей рассматривается как:

-источник здоровья, радостных эмоций и переживаний;

-средство разгрузки нервной системы, разрядки умственного и психологического напряжения;

-средство формирования физических качеств (ловкость, быстрота, координация движений, глазомер и т.д);

Содержание работы.

Компоненты методики физической реабилитации:

1. Используемые средства физического воспитания: ОРУ, направленные на развитие крупных мышечных групп; ОРУ, направленные на развитие мелких мышечных групп; циклические упражнения (бег, ходьба); ациклические упражнения; звуко -речевые упражнения (методика Картушиной); дыхательные упражнения (методика Стрельниковой); подвижные игры (игры средней и малой подвижности); упражнения с предметами и на предметах (фитбол, гимнастические палки, мячи, ленты и т.д.); элементы хореографии (хореографические этюды ритмических танцев, хореография рук).

2. Используемые методы: равномерный (занимающиеся выполняют физические упражнения непрерывно с относительно постоянной интенсивностью); повторный (многократное выполнение упражнения через интервалы отдыха, в течение которых происходит достаточно полное восстановление работоспособности); игровой (упорядоченная игровая двигательная деятельность в соответствии с образным или условным «сюжетом», в котором предусматривается достижение определенной цели многими дозволенными способами, в условиях постоянного и в значительной мере случайного изменения ситуации).

Ожидаемые результаты.

Итоги:
1. Повышение физического и психического здоровья детей-инвалидов, возможностей приобщения их к физкультурной и спортивной жизни, реабилитация и социализация не только детей-инвалидов, но и их семей, облегчение их социальной адаптации.

2. Пропаганда оптимизма среди детей-инвалидов.

3. Преодоление одиночества и чувства неполноценности у ребят.

Перечень используемой

учебно - методической литературы.

Э.Я. Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет. Издательство Мозаика-Синтез Москва 2008г.

М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья» (программа оздоровления дошкольников). Творческий центр Москва 2007г

А.И. Буренина «Ритмическая мозаика». Программа по ритмической пластики для детей. Санк-Петербург 2000г.

Н.В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве». Москва «Просвещение» 2006г.

Ж.Е. Фирилева «Фитнес-данс».Санк-Петербург «Детство-Пресс» 2007г.

Н.С. Голицина «Нетрадиционные занятии физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» Москва 2005г.

К.К. Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» Москва Издательство ГНОМиД 2003г.

О.Н. Моргунова «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ» Практическое пособие ТЦ «Учитель» Воронеж 2005г.

Коротаева Е.В., Максимова Л.А. Проблемы создания эмоционально развивающей среды для детей раннего возраста // Начальная школа плюс До и После. – 2007. – №

Концепция дошкольного воспитания / Дошкольное образование в России в документах и материалах 2004 года : сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. – М. : изд-во ГНОМ и Д, 2004.

Предварительный просмотр:

Анализ результатов коррекционно-развивающей работы

по проекту «Солнышко стартует»

Цель проекта		Коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма, реабилитация и социальная адаптация детей - инвалидов средствами физической культуры и спорта, создание условий для занятий физической культурой и спортом, формирование у них потребности в этих занятиях.
Задачи	Оздоровительные	• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; • способствовать развитию опорно-двигательного аппарата; • создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.
	Образовательные	• формировать у детей представление о здоровом образе жизни; • развивать выразительность двигательных действий; • формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения; • формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.
	Коррекционно-развивающие	• корригировать эмоционально-волевую сферу; • развивать пространственную ориентировку на спортивной площадке.
	Воспитательные	• развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов; • формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Исходя из этих цели и задач созданы критерии анализа проекта «Солнышко стартует»:

эмоционально – волевая сфера;
развитие опорно – двигательного аппарата;
формирование физических качеств;
в проекте участвовало 120 детей.

№	Критерии		Нач. проекта %	Продол. Проекта %
	Эмоционально – волевая сфера.	Улучшение эмоционального фона.	34	78
		Настойчивость, выносливость.	25	65
		Умение доводить начатое до конца.	11	57
	Развитие опорно – двигательного аппарата.	Формирование правильной осанки.	24	67
	Развитие опорно – двигательного аппарата.	Профилактика плоскостопия.	34	68
	Формирование физических качеств.	Ловкость.	16	54
		Быстрота.	12	48
		Координация движений.	16	46
		Глазомер.	16	58

Эмоционально – волевая сфера.

Ожидаемые результаты.

Началась складываться самооценка ребенка. В сложных действиях проявляется воля ребенка – преодоление препятствий при достижении поставленной цели.

2.Развитие опорно – двигательного аппарата.

Ожидаемые результаты.

Развивается гибкость – морфофункциональное свойство опорно – двигательного аппарата, характеризующее степень подвижности его звеньев.

3.Формирование физических качеств.

Ожидаемые результаты.

Развивается быстрота движений, овладение новыми движениями в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки.

Предварительный просмотр:

Компоненты методики физической реабилитации

Предварительный просмотр:

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований «Веселые старты»

для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы,

«Солнышко стартует!»

Цели и задачи.

Цель:
- популяризация и развитие адаптивной физической культуры и спорта среди детей-инвалидов;
- содействие физическому и духовному воспитанию детей-инвалидов;
- пропаганда здорового образа жизни среди детей-инвалидов;
- содействие социальной интеграции и физической реабилитации детей-инвалидов средствами культуры, физической культуры и спорта;
- выявление сильнейших спортсменов-инвалидов;
- привлечение внимания средств массовой информации к проблемам инвалидности.

Задачи:

1). Образовательные:
• Уточнить и расширить представления о спортивных эстафетах
• Учить детей действовать сообща в игровых ситуациях праздника, согласовывая свои действия с действиями сверстников.

2). Коррекционно-развивающие:
• Корригировать эмоционально-волевую сферу
• Развивать пространственную ориентировку на спортивной площадке

3). Воспитательные:
• Воспитывать интерес к занятиям спорта, понимание того, что в спорте можно найти и интересное, и доброе, и весёлое.
• Способствовать развитию у детей подлинного общения и ролевого поведения, побуждая их максимально действовать в условиях воображаемой ситуации, используя инвентарь, оборудование и атрибутику.

2.Место и время проведения:

Соревнования проводятся во Дворце спорта «Квант»19 июня. Начало соревнования в 10.00 часов.

3.Участники соревнования:

В соревнованиях «Веселые старты» принимают участие 2 команды РЦ «Солнышко». Состав команды 10 человек (5 девочки, 5 мальчика), в каждой эстафете принимают участие 8человек (4 девочки, 4 мальчика). Возраст участников 6-9 лет. Возглавляет команду инструктор физической культуры и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму.

Дети- футболку, черные шорты и обувь (полукеды или кроссовки),

взрослые в спортивные костюмы. Зрители должны иметь сменную обувь или в бахилах.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение соревнований «Веселые старты» осуществляет отделом физической культуры и спорта администрации г.о.Троицк в г. Москве. Непосредственное проведение и подведение итогов соревнований возлагается на организационный комитет и судейскую коллегию.

Программа соревнований.

Перед началом соревнований каждая команда подает в судейскую коллегию подписанную заявку (приложение № 1).

6. Сценарий проведения:

Официальное открытие;
Парад участников мероприятия.
Приветствие руководителей города, спортсменов – ветеранов.
Представление жюри.
Представление команд (девизы).
Расставление команд по стартам (дети с родителями).
7 эстафет (приложение № 2).
Подведение итогов соревнования.

Соревнования «Веселые старты» состоят из семи эстафет. На каждой эстафете одновременно принимают участие все команды.

Награждение.

Все команды награждаются грамотами за участие в соревнованиях. Все участники соревнований награждаются сувенирами и грамотами.

Все участники соревнований «Веселые старты» награждаются дипломами, медалями.

8. Финансирование.

Расходы, связанные с организацией, а также в приобретении памятных и ценных подарков, наградного материала для участников соревнований возлагается на организаторов соревнований.

№	Наименование состязания	Условия состязания	Необходимый инвентарь
1	Визитная карточка участников соревнований	Каждая команда представляет название, девиз, пропагандирует здоровый образ жизни. «Успех» Все за одного, один за всех, Тогда в команде будет успех! «Дружба» Ни шагу назад! Ни шагу на месте! А только вперед! И только все вместе!	-
	Разминка	Зарядка
1	«Веселая эстафета»	По сигналу первый участник команды с эстафетной палочкой в руке перепрыгивает через «ручей» - модуль и добегая до следующего модуля – «бревно» идёт, пропуская его между ногами. Затем обегает конус, возвращается по прямой передавая эстафету следующему участнику своей команды. Последний участник команды завершает эстафету подняв руки вверх.	2 шт. модуля - «бревно», 2 модуля – «брусок»,4 конуса
2	«Дружба»	Ребенок на коляске держит корзину с кубиками. Первый ребенок берет из корзины кубик, бежит к обручу, кладет кубик в обруч, обегает конус, возвращается к команде.	2 корзины с кубиками по количеству детей, 4конуса.
	4 мамы	Конкурс для мамы: отбивают мяч.	2 мяча,
3	«Всадники»	Дети прыгают на фитболах до конуса и бегом с фитболом в руках возвращаются.	2 фитбола, 2 конуса.
4	«Змейка»	Первый ребенок катит мяч «змейкой» между конусами. Берет мяч в руки, обегает конус, возвращается к команде.	10 конусов, 2 мяча.
	4 папы	Конкурс для папы: прыжки через скакалку	2 скакалки
5	«Весельчаки»	По сигналу дети бегут до дуги, пролезают в него, затем добегают до обруча с шарами и бросают шар в корзину (которую держит ребенок на коляске, расстояние 1 м).пролезают под дугу, возвращаются к команде.	– 4дуги, шары по количеству детей, 4 конуса
6	«Ворота, ворота, пробегай-ка детвора»	Взрослый держит два обруча, ребенок пробегает в каждый обруч по очереди, обегает конус, возвращается к команде.	4 конуса, 4 больших обруча
	2 папы +2 мамы	с фитболом в руках добежать до конуса и обратно.
7	«Передай мяч»	Все участники (и родители) встают в шеренгу, передают мяч от первого игрока до последнего, последний поднял мяч вверх.	2 мяча, 4 конуса
	Награждение участников соревнований.	Участники соревнований проходят маршем по стадиону. Строятся шеренгой.	Медали, дипломы,

Предварительный просмотр:

.ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований «Папа, мама и я»

для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы,

«Солнышко стартует!»

2. Место и время проведения:

Соревнования проводятся во Дворце спорта «Квант» 30 мая.

3.Участники соревнования:

В соревнованиях «Папа, мама и я» принимают участие 3 команды РЦ «Солнышко». Состав команды 3 (4)семьи. Возраст участников (детей) 6-12 лет. Возглавляет команду инструктор физической культуры и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму.

Дети- футболку, черные шорты и обувь (полукеды или кроссовки),

взрослые в спортивные костюмы.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение соревнований «Папа, мама и я» осуществляет отделом физической культуры и спорта администрации г.о.Троицк в г. Москве. Непосредственное проведение и подведение итогов соревнований возлагается на организационный комитет и судейскую коллегию.

Программа соревнований.

Перед началом соревнований команды подает в судейскую коллегию список участников соревнований.

6.Сценарий проведения:

Официальное открытие;

Парад участников мероприятия.

Приветствие руководителей города, спортсменов – ветеранов.

Представление жюри.

Представление команд (девизы).

Расстановка команд по стартам (дети с родителями).

10 эстафет (приложение № 1).

Подведение итогов соревнования.

Соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья» состоят из девяти эстафет. На каждой эстафете одновременно принимают участие все команды.

7.Награждение.

Все участники соревнований «Папа, мама и я» награждаются дипломами, медалями.

Финансирование.

Представление команд: название, девиз.

Команда: «Кеды».

Наш девиз: «Вспомним старые победы,

И опять наденем кеды».

Приветствие жюри: «Мы дарим вам очки,

Чтоб лучше видеть вы могли».

Команда: «Пепси».

Наш девиз: «Мы шипим и пенимся,

Победой не поделимся»

.Команда детей «Ну, погоди!»

Наш девиз: «Пусть трудности будут у нас впереди, мы трудностям скажем: «Ну, погоди!»

Мы весёлая команда — потому что мы «Б-А-Н-Д-А»!

Команда детей «Ну, погоди!»

Наш девиз: «Пусть трудности будут у нас впереди, мы трудностям скажем: «Ну, погоди!»

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Мы очень рады приветствовать вас на нашем празднике «Мама, папа, я – спортивная семья», посвященному празднику «День защиты детей». Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Сегодня на нашем празднике мы рады приветствовать дружные спортивные семьи.

Оценивать наши успехи будет жюри в составе:………….

Заниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два.

Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов.

И пусть победит сильнейший

1 ребенок.

Посмотрите — как у нас

Собрался целый зал

Рядом — папы, мамы

Папы бросили диваны, Матвей Тимофеев

Мамы бросили кастрюли

И костюмы натянули!

2 ребенок

Все хотят соревноваться Литвак Данила

Пошутить и посмеяться

Силу, ловкость показать,

И сноровку доказать!

3 ребенок

Этой встрече все мы рады,

Собрались не для награды,

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно.

Ведущий.

«Папа, мама, я - спортивная семья!»

Значит, дружная семья!

И здоровая семья!

Без движения - ни дня

Папа, мама, я!

	Музыка№1	Построение команд.	Девиз
	№2		Разминка
		Эстафеты
1	№3	«Солнышко» (вся семья)	Каждый член команды раскладывает лучики солнца	27 гимнастических палок, 3 обруча
2	№4	«Полоса препятствий» (вся семья)	Пройти с мячом в тоннель, подбежать к препятствию – прыжок через препятствие , забросить мяч в контейнер ребенку в коляске, вернуться назад, передать эстафету. Ребенок в коляске последний возвращается к началу дистанции.	3 тоннеля, 3 препятствия, малые мячи (по количеству участников), 3 обруча
3	№5	«Художественная гимнастика» (конкурс для мам)	по сигналу мамы идут, вращая обруч на поясе, до поворотного конуса; обойдя конус, двигаются обратно, катят обруч вперед.	3 больших обручей
4	№6	«Папы – силачи» (конкурс для пап)	Папы каждой команды ложатся в шеренгу, начинают по команде отжим.
5	№7	«Всадники» (для детей)	Прыжки с продвижением вперед на мяче- прыгуне	3 мяча -прыгуна
6	№8	«Папавоз» (собери команду) (вся семья)	Папа с обручем на поясе обегает конус и возвращается к команде, берет в обруч маму и вдвоем возвращаются назад, затем тоже втроем с ребенком.	3 больших обручей
7	№9	«Эстафета для команд» (вся семья)	1 этап: папа берет скакалку, прыгает до обруча, кладёт в него скакалку, берет мяч, зажав между коленями мяч, прыжками перемещается назад. 2 этап: мама берёт мяч, отбивая мяч о пол, идет к обручу, кладет мяч, берет скакалку, возвращается, прыгая через скакалку. 3 этап: ребёнок берет скакалку, прыгая через скакалку до обруча, кладёт скакалку в обруч в обруч, забирает мяч и подбрасывая возвращается в команду. Ребенок в коляске берет мяч - возвращается по дистанции.	3 мяча, 3 скакалки, 3 обруча
8	№1 0	«Большие штаны» (вся семья)	1 этап - папы и мама в штаны. 2- этап – мамы и ребенок 3 этап – папа и ребенок. Последняя пара, мама и папа в штанах катит ребенка в коляске.	3 больших штанов
9	№11	эстафета «Передай мяч»	Команды встают в колонны друг за другом в стойке ноги врозь, ребенок на коляске в начале колонны. 1 этап – мяч передают сверху. 2 этап – мяч возвращается передачей снизу, между ног. Эстафета заканчивается когда мяч вернется ребенку в коляске.	3 мяча
10	№12	Возьми шарик	Папа, мама, ребенок по очереди побегают к стойке с шарами, берут шар, возвращаются в команду, передают эстафету.	2 стойки, надутые шары по количеству участников соревнования +10 запасных
			Награждение участников соревнования.
			Совместный танец «Взрослые и дети»

Предварительный просмотр:

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований «Веселые старты» для детей с ограничениями жизнедеятельности г.о. Троицка г. Москвы,

«Солнышко стартует!» 3 ноября 2015 г.

Цели и задачи.

коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма,

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;

Коррекционно-развивающие:

2.Место и время проведения:

Соревнования проводятся 3 ноября в 12.00 часов в спортивном зале школы №2.

3.Участники соревнования:

В соревнованиях «Веселые старты» принимают участие 3 команды по 6 человек. Возраст участников 6-12 лет. Возглавляет команду инструктор физической культуры и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение соревнований «Веселые старты» осуществляет отделом физической культуры и спорта администрации г.о. Троицк в г. Москве. Непосредственное проведение и подведение итогов соревнований возлагается на организационный комитет и судейскую коллегию.

Программа соревнований.

Перед началом соревнований каждая команда подает в судейскую коллегию список участников.

6. Сценарий проведения:

Официальное открытие;
Парад участников мероприятия.
Приветствие руководителей города, спортсменов – ветеранов.
Представление жюри.
Представление команд (девизы).
Постановка команд по стартам (дети с родителями).
10 эстафет (приложение).
Подведение итогов соревнования.

Соревнования «Веселые старты» состоят из десяти эстафет. На каждой эстафете одновременно принимают участие все команды.

Награждение.

Все участники соревнований «Веселые старты» награждаются дипломами.

8. Финансирование.

Приложение

№	Наименование состязания	Условия состязания	Необходимый инвентарь
1	Визитная карточка участников соревнований	Каждая команда представляет название, девиз, пропагандирует здоровый образ жизни.	-
		Ведущий: Наши соревнования сегодня необычные, мы будем играть….. Загадка: Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударишь – нипочем, Не угнаться за ... мячом.
	Разминка	Свети солнышко для всех
1	«Прокати мяч»	Команды выстраиваются в колонны по одному. Перед первым игроком каждой команды лежит волейбольный или набивной мяч. Игроки ведут мяч по земле вперед руками. При этом мяч разрешается толкать на расстоянии вытянутой руки. Обогнув поворотный пункт, игроки возвращаются так же к своим командам и передают мяч следующему игроку. Выигрывает та команда, которая справится с заданием.	3 резиновых мяча, 6 конусов
2	«Хоккей на траве»	Первый ребенок катит битой мяч «змейкой» между конусами. Берет мяч в руки, обегает конус, возвращается к команде. Ребенок в коляске с мячом в руках едет по дистанции.	15 конусов,3 мяча, 3 биты.
3	«Футболисты»	Ведение мяча ногой «змейкой». Назад возвращаются, мяч в руках.	2 мяча, 15 конусов
4	«Подбрось мяч»	В ходьбе подбрасывание мяча вверх до конуса, возвращаются мяч отбивают об пол..	3 резиновых мяча, 6 конусов
5	«Друзья»	Дети в паре идут приставным шагом передают мяч сверху до конуса, возвращаются - мяч об пол.	6 конуса, 3 мяча
6	Конкурс для мам	Конкурс для мамы: отбивают мяч до конуса, возвращаются бегом с мячом в руках.	3 конуса, 3 мяча
7	«Ловкие»	В обруче идут 2 ребенка, первый отбивает мяч об пол до конуса, возвращаются бегом с мячом в руках едет по дистанции. Ребенок в коляске с мячом в руках и в обруче едет по дистанции.	3 обруча, 3 мяча, 3 конуса.
8	«Кенгуру»	Прыжки с зажатым мячом между ног.	6 конуса, 3 мяча
9	«Полоса препятствий»	По сигналу дети бегут до тоннеля с мячом в руках, прокатывают мяч в тоннель, пролезают в него, догоняют мяч, прыгают через препятствие, возвращаются к команде.	3 тоннеля, 3препятствия, мячи по количеству детей, 6 конуса
10	«Гонка мячей под ногами»	Игроки команды встают колонной, ноги на ширине плеч. Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и т. д. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.	3 конуса, 3 мяча
11	«Гонка мячей над головами т под ногами»	Участники игры строятся в колонны по одному. Расстояние между игроками 1 м. Первым номерам раздаются мячи. По сигналу руководителя первый игрок передает мяч через голову назад. Игрок, получивший мяч, передает его дальше, но между ногами, третий - опять через голову, четвертый - между ногами и т. д. Последний игрок бежит с мячом в начало колонны и подает его через голову назад. Так каждый из игроков передает мяч один раз через голову, а один раз между ногами. Игрок, стоящий в колонне первым, всегда передает мяч через голову. Побеждает команда, первый игрок которой раньше вернется на свое место.	3 мяча
10		Игры с парашютом. «Спрятались» Родители понимают парашют – дети прячутся. «Не урони мяч» Дети и родители держат парашют(на парашюте много мячей), наклоняют края парашюта, стараясь не уронить мячи.	1 парашют
	Награждение участников соревнований.	Участники соревнований проходят маршем по стадиону. Строятся шеренгой.	Медали, дипломы,

Предварительный просмотр:

Положение

проведения этапа соревнований в рамках проекта «Солнышко стартует!» «Вместе с мамой»

для детей-инвалидов и детей с ограничениями жизнедеятельности

г. о. Троицка г. Москвы 16 апреля в СК «Квант»

Цели и задачи:

- коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма,

- реабилитация и социальная адаптация детей - инвалидов средствами физической культуры и спорта, создание условий для занятий физической культурой и спортом, формирование у них потребности в этих занятиях.

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;

Коррекционно-развивающие:

2.Место и время проведения:

Соревнования проводятся 16 апреля в 10.00 час. во Дворце спорта «Квант». г. Троицк, Октябрьский пр. 13Б

3.Участники соревнования:

В соревнованиях «Веселые старты» принимают участие 5 команд по 10 человек (5 детей, 5 мам). Возраст участников 6-12 лет. Возглавляет команду инструктор физической культуры и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение этапа соревнований «Вместе с мамой» осуществляет ГБОУ ТРОЦ «Солнышко».

Программа соревнований.

Перед началом соревнований каждая команда подает в судейскую коллегию список участников.

6. Сценарий проведения:

Официальное открытие;
Парад участников мероприятия.
Приветственное слово гостям.
Представление команд.
Разминка
Постановка команд по стартам (дети с родителями).
9 эстафет (приложение).
Награждение участников.

Соревнования «Веселые старты» состоят из девяти эстафет. На каждой эстафете одновременно принимают участие все команды.

Награждение.

Все участники соревнований «Веселые старты» награждаются подарками и медалями.

Сценарий праздника «Солнышко стартует!»									Хронометраж
	Ведущий С.В.. Сегодня мы проводим очередной этап соревнований в рамках проекта «Солнышко стартует!» для детей-инвалидов и детей с ограничениями жизнедеятельности - «Вместе с мамой». В соревнованиях принимают участие 5 команд по 10 человек (5 детей, 5 мам). Возраст участников 6-12 лет. Возглавляет команды инструктор физической культуры Ефименко Наталья Борисовна. Ведущий. С.В.. К торжественному прохождению парада приглашаются команды (По мере прохождения команды ведущий представляет каждую команду название, девиз): Ведущий О.Ю.: Непоседы - Мы – команда непосед. Нужен нам лишь гром побед! Улыбка - Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс! Лучики – Сколько у солнышка ярких лучей. Столько у нас и затей и идей Радуга - Мы как радуги цвета, неразлучны никогда! Дружба - Все за одного, один за всех, Тогда в команде будет успех! (Команды выстраиваются в шеренгу в центре зала). Ведущий С.В. Наших спортсменов, приветствуют гости праздника. (Список гостей будет представлен в зале в день соревнования) Ведущий: О.Ю.: Заниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два. Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов. И пусть победит сильнейший Ведущий О.Ю.: Сегодня наши спортсмены приготовили приветственное слово для наших гостей. 1 ребенок. Все собрались в этом зале: (Ефимов Гена) Мамы, папы, детвора. Ведь у нас соревнованье, Нет, спортивная игра! Мамы с нами, это значит Все получиться у нас, Пожелайте нам удачи! Мы покажем высший класс!!! 2 ребенок Все хотят соревноваться (Каравичев Сергей) Пошутить и посмеяться Силу, ловкость показать, И сноровку доказать! 3 ребенок Этой встрече все мы рады, (Зябиров Дамир) Собрались не для награды, Нам встречаться чаще нужно, Чтобы все мы жили дружно Ведущий О.Ю.. А сейчас нас поприветствуют девочки из центра «Гармония» группа «черлидинг» - 2 танца (дети садятся на скамейки) Ведущий.О.Ю. Перед соревнованиями надо нам провести разминку разминка «Зарядка» (дети встают врассыпную по залу) Ведущий С.В. Все участники соревнования проходят к своим стартам. (Ведущий зачитывает порядок прохождения всех эстафет)								1 мин. 3 мин. 5 мин. 1 мин. 5 мин. 6 мин. 3 мин. 1 мин.
№		Наименование состязания		Условия состязания			Необходимый инвентарь		Хронометраж
1		«Передай эстафетную палочку» ( все участники) Ребенок в коляске первым едет по дистанции по прямой			Ребенок в коляске первым едет по дистанции по прямой. Следующие участники бегут «змейкой» с эстафетной палочкой до ограничительного конуса, возвращаются и предает эстафетную палочку следующему участнику. Участвуют все участники соревнования.		5 эстафетных палочек, 10 конусов, 15 разметочных фишек		2 мин
2		«Колобок» (с мамой в паре) Ребенок в коляске едет первым по дистанции с фитболом в руках.			Ребенок в коляске едет первым по дистанции с фитболом в руках. Передает фитбол следующему по эстафете. Мама с ребенком катят фитбол по дистанции до ограничительного конуса и возвращаются к началу дистанции, передают следующим участникам.		5 фитболов, 10 конусов.		2 мин
3		«Посади картошку» (участвуют дети) Ребенок в коляске проходит последним дистанцию с инвентарем в руках.			Дистанцию начинает ребенок в коляске, в руках корзина с малыми мячами – доезжает до обруча, высыпает мячи в обруч у конуса и возвращается с пустой корзиной на начало дистанции и передает корзину следующему участнику. Следующий участник собирает мячи. и т.д.		5 контейнеров, 5 обручей, 25 мячей, 10 конусов.		2 мин.
ВедущийО.Ю. : музыкальная пауза - выступают девочки из центра «Гармония» группа «черлидинг» 1- танец									3 мин.
4	«Веселый мяч» (участвуют все участники) Ребенок на коляске в конце дистанции с обручем.		Первый участник отбивает мяч до конуса, у конуса ребенок на коляске с обручем в руках, мяч забрасывают в обруч, ловят и возвращаются прыжками с мячом, зажатым между ног. Передает мяч следующему участнику.			10 конусов, 5 мячей,			2 мин.
5	Конкурс для мам «Грация»		вращение обруча с продвижением до конуса, возвращаются, прыгают через него (скакалка)			5 больших обручей, 10 конусов, 5 мячей,			2 мин.
6	«Ловкие» ( все участники) Ребенок в коляске проходит последним дистанцию с инвентарем в руках.		Первый участник бежит держа в руках обруч и с помощью обруча катит мяч до конуса, берет мяч в руки, возвращается на начало дистанции. Передают оборудование следующему участнику. Ребенок в коляске проходит последним дистанцию с инвентарем в руках.			5 обруча, 5 мячей, 10 конусов.			2 мин.
Ведущий О.Ю.: музыкальная пауза выступление группа «брейк данс» из центра МОСТ									3 мин.
7	«Полоса препятствий» ( участвуют дети) Ребенок на коляске в конце дистанции с корзиной.		По сигналу участник бежит до барьера: пролезает под ним, прыгает через барьер, пролезает под барьером добегает до обруча с мячами, берет мяч и бросает в корзину (которую держит ребенок на коляске, расстояние 1 м), возвращается к команде.					Малые мячи по количеству детей, 5 корзин, 15 барьеров, 10 конусов	3 мин.
8	«Шагаем вместе» (с мамой в паре) Ребенок в коляске в конце дистанции.		Ребенок с мамой в паре на «семейных штанах» шагает до ребенка в коляске, обходят его и возвращаются на начало эстафеты.					5 штанов, 10 конусов	2 мин.
9	«Передай мяч» (все участники) ребенок на коляске в начале колонны.		Команды встают в колонны друг за другом в стойке ноги врозь, ребенок на коляске в начале колонны. 1 этап – мяч передают сверху. 2 этап – мяч возвращается передачей снизу, между ног. Эстафета заканчивается когда мяч вернется ребенку в коляске.					5 мячей	1 мин.
10	Игры с парашютом		1.«Спрятались» Родители с детьми поднимают парашют – дети прячутся. 2.«Не урони мяч». «Салют» Дети и родители держат парашют (на парашюте много мячей), наклоняют края парашюта, стараясь не уронить мячи.						3 мин.
Ведущий О.Ю.: мы приготовили сюрприз для наших гостей. Приглашаем всех желающих на данцпол – совместный танец «Милые взрослые»									3 мин.
	Награждение участников соревнований.		Ведущий:С.В. Все участники соревнований проходят круг почета и садятся на скамейки. 2. Ведущий:С.В Для награждения приглашается команда: Непоседы - Улыбка - Лучики – Радуга Дружба 3.Ведущий:С.В Для группового фото приглашается команда: Непоседы - Улыбка - Лучики – Радуга Дружба 4.. Ведущий О.Ю.: Приглашаем всех на праздничное чаепитие.			Медали, подарки,			10 мин 30 мин.
									90 мин.

Список оборудование на праздник:

	5 эмблем;
	5 эстафетных палочек;
	5 фитболов;
	5 малых обручей;
	25 малых мячей;
	5 семейных трусов;
	5 больших обручей;
	5 больших мячей;
	15 барьеров;
	5 корзин;
	5 контейнеров;
	Малые мячи по количество детей;
	25 конусов;
	Музыка (2 ФЛЕШКИ);
	Парашют.
	5 преграды

У каждого старта:

	1 эстафетная палочка,
	1 малый обруч,
	большой обруч,
	3 барьера,
	5 конусов.
	1 фитбол,
	1 контейнер,
	5 малых мячей,
	1 корзина,
	1 семейные штаны,
	1 большой резиновый мяч
	1 преграда

Порядок музыки

1	Парад участников
	Гости Черлидинг
2	Зарядка
3	1 эстафета
4	2 эстафета
5	3 эстафета
	Гости Черлидинг
6	4 эстафета
7	5 эстафета
8	6 эстафета
	Гости «Брег данц»
9	7 эстафета
10	8 эстафета
11	9 эстафета
12	Игры с парашютом
13	Общий заключительный танец
14	Награждение, фотосесия

Оборудование, необходимое для проведения апрельского этапа «Веселых стартов»

Мягкий модуль-бревно (диаметр – 30 см, длина 1.2м) (Модуль предназначен для занятий с детьми, построения полосы препятствий, а так же можно использовать для выполнения различных упражнений)

5 шт.

21850 р.

БОС Барьер универсальный (высота от 8 до 60 см) (пластиковые ворота-тоннель складывающиеся)

15 шт.

8715 р.

Шагаем вместе (набор 8 элементов) (для проведения командных эстафет -доска в виде лыж и веревочными палками) примерная цена

3 набора

18942 р.

49 507 р.

Оборудование, необходимое для проведения последующих этапов в рамках проекта «Солнышко стартует!»

	Тачка для эстафет (доска для катания с ручками) (4 колеса, пластик)	5 шт	7625 р.
	Мешочки для метания (набор из 10 шт) (Мешочки используется: - для упражнений в метании; - для упражнений в равновесии; - для укрепления мышц, поддерживающих правильную осанку; - для тренировки основных групп мышц в общеразвивающих упражнениях)	2 набора	5076 р.

12701 р.

Все типы оборудования и цены взяты на сайте интернет-магазина фирмы ЭЛТИ-КУДИЦ

Приложение

Логотипы на футболку :

Футболки пяти цветов, на пять команды 60 штук.

На спине : полукругом

ГБОУ ТРОЦ «Солнышко»

$E:\Solnyshko_1.jpg$ или

На груди с правой стороны: ТиНАО

Размеры: 42-44 – 25 шт. (синего или зеленого цвета)

46-48 – 12 шт. (синего или зеленого цвета)

50-52 – 13шт. (синего или зеленого цвета)

54-56 – 5шт. (синего или зеленого цвета)

56-58 – 5 шт. (синего или зеленого цвета)

Предварительный просмотр:

.ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований «До свиданья лето, до свидания!» для детей с ограничениями жизнедеятельности г.о. Троицка г. Москвы

в рамках проекта «Солнышко стартует!»

1. Цели и задачи.

реабилитация и социальная адаптация детей - инвалидов средствами физической культуры и спорта, создание условий для занятий физической культурой и спортом, формирование у них потребности в этих занятиях.
содействие физическому и духовному воспитанию семей с детьми-инвалидами;
пропаганда здорового образа жизни среди семей с детьми-инвалидами;
содействие социальной интеграции и физической реабилитации детей-инвалидов средствами культуры, физической культуры и спорта;
привлечение внимания средств массовой информации к проблемам инвалидности;
корригировать эмоционально-волевую сферу;
развитие спортивных и двигательных умений и навыков у детей и взрослых;
формировать навык правильного поведения, усвоение нравственных норм, побуждая детей эмоционального адекватно откликаться на добро, радость, удачу.

2. Место и время проведения:

3.Участники соревнования:

В соревнованиях «До свиданья лето, до свидания!» принимают участие 3 команды РЦ «Солнышко». Состав команды по 6 детей. Возраст участников (детей) 6-12 лет. Возглавляет команду инструктор физической культуры и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение этапа соревнований «До свиданья лето, до свидания!» осуществляет ГБОУ ТРОЦ «Солнышко».

5. Программа соревнований.

Перед началом соревнований каждая команда подает в судейскую коллегию список участников.

. 6. Сценарий проведения:

Официальное открытие;
Парад участников мероприятия.
Приветственное слово гостям.
Представление команд.
Разминка
Постановка команд по стартам (дети с родителями).
8 эстафет (приложение).
Награждение участников.

Приложение

Сценарий спортивного праздника								хронометраж
Ведущий Сегодня мы проводим спартакиаду на кубок прокурора Троицкого Административного округа в рамках проекта «Солнышко стартует!» посвященный закрытию летнего отдыха «Московская смена 2016». Наш праздник открывают девочки из студии «Гармония» группа «черлидинг» . группа «черлидинг» (2 танца) Ведущий В наших соревнованиях принимают участие 3 команды по 6 детей.из московской смены реабитацонно – образовательного центра «Солнышко» Возраст участников – детей от 7 до 15 лет. К торжественному прохождению парада приглашаются команды: (По мере прохождения команды ведущий представляет каждую команду название, девиз): Улыбка Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс! Дружба - Все за одного, один за всех, Тогда в команде будет успех! Непоседы - Мы – команда непосед. Нужен нам лишь гром побед! Команды проходят вдоль трибун, выстраиваются в шеренгу в центре поля. Ведущий Команды на месте стой! Ведущий Наших спортсменов, приветствуют гости праздника. (Список гостей будет представлен в день соревнования) Ведущий: Заниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два. Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов. И пусть победит сильнейший Ведущий Сегодня наши спортсмены приготовили приветственное слово для наших гостей. 1 ребенок- Дамир Зябиров Праздник спортивный гордо вступает в свои права Солнцем улыбки доброй Встречает его детвора Здоровье, сила, ловкость- Вот спорта пламенный завет Покажем нашу дружбу, смелость Веселым стартам шлем привет! 2 ребенок-Сергей Каравичев Словно море трибуны шумят Нынче будет нелегким сраженье Поболеем за смелых ребят За спортивный задор и уменье Нелегкий будет спор за каждый наш рекорд В одном мы верим искренне и свято Все те кто любит спорт, все те кто верит в спорт Надежные, ребята. (ответственные за оборудование уносят названия команд) Ведущий. Перед соревнованиями надо нам провести разминку. Капитаны выходят вперед, команды встают врассыпную на поле. разминка «Зарядка» (дети и взрослые встают врассыпную по площадке) Ведущий . Молодцы! Команды построились в шеренги. Все участники соревнования проходят к своим стартам. Направо!!! (Команды уходят колоннами к началу своих дистанций) Ведущий Начинаем наши эстафеты! (Ведущий зачитывает порядок прохождения всех эстафет)								1м. 2м. мин. 3м. м.мин. 3 м.
Эстафеты					Оборудование	Оборудование на 1 дистанцию
1		«Собери солнышко»		Каждый член команды бежит «змейкой» до ограничительного конуса, где лежит обруч, кладет по 1 палки вокруг обруча.	18 палок, 3 малых обруча, 21 конус	6 палок, 1 обруч, 5 конусов		3 мин
2		«Быстрый автомобиль» (в парах)		Первая пара детей в одном обруче (один впереди, второй сзади) бежит по дистанции до ограничительного конуса, меняются местами, возвращается, передает обруч следующей паре участников.	3 больших обруча, 6 конусов	1 большой обруч		2 мин.
3		«Соберем урожай»		У первого участника в руках контейнер с пятью мячами. По сигналу первый участник бежит до обручей и в каждый обруч кладет по мячу, затем бежит до конуса, огибает его и бегом возвращается к команде, передав контейнер второму участнику, встает в конец колонны. Второй участник бежит с контейнером к обручам и собирает мячи, огибает конус и бегом возвращается к команде, передав контейнер следующему участнику.	6 конусов, 3 контейнера, 15малых мячей, 15 малых обручей	1 контейнер, 5 малых мячей, 5 обручей		2 мин.
4		«Классики»		Обручи раскладываются 1-2-1-2-1. Первый участник команды прыгает в обручи (в обруче одна нога), обегает ограничительный конус, бегом возвращается, следующему участнику и т.д.	6 конусов, 21 малых обручей	7 обручей		2мин.
5		«Поменяй местами»		1 этап: первый участник берет скакалку, прыгает до обруча, кладёт в него скакалку, берет мяч, подбрасывая мяч вверх, возвращается к команде. 2 этап: второй берёт мяч, подбрасывая мяч вверх, идет к обручу, кладет мяч, берет скакалку, возвращается, прыгая через скакалку. 3 этап: третий участник берет скакалку, прыгая через скакалку до обруча, кладёт скакалку в обруч в обруч, забирает мяч и подбрасывая мяч вверх, возвращается к команде.	3 мяча, 3 скакалки, 3 обруча, 6 конусов	1 большой мяч, 1 скакалка. 1 обруч		3 мин.
6		«Полоса препятствий»		Пролезть в тоннель, перепрыгнуть через препятствие, пройти боком по канату, обежать конус, вернуться к команде, передать эстафету.	3 каната, 3 препятствия, 3 тоннеля. 6 конуса	1 канат, 1 препятствие, 1 тоннель		2 мин.
7		«Паровоз»		Первый участник бежит до конуса, обегает его, добегает до команды, к нему присоединяется следующий участник , бегут до конуса, обегают его, возвращаются берут следующего участника и т.д.	6 конуса			3 мин.
8		«Возьми шарик»		Дети по очереди подбегают к стойке с шарами, берут шар, возвращаются в команду, передают эстафету.	3 стойки, надутые шары по количеству участников соревнования +10 запасных	1 стойка с шарами		2 мин.
Ведущий : мы приготовили сюрприз для наших гостей. Приглашаем наши команды на данцпол – Спортивный танец «Милые взрослые»
	Награждение участников соревнований.		Ведущий: Все участники соревнований встают в шеренги для награждения. (Ответственные за оборудование приносят названия команд) Ведущий Приглашается команда: Улыбка- Дружба – Непоседы – Ведущий: На этой высокой ноте мы заканчиваем спортивную страницу нашего праздника. Команды, направо. Поприветствуем чемпионов. (под звуки марша команды уходят с стадиона) Ведущий:А наш праздник продолжается. Все гости приглашаются на площадки : мастер –класса и любителей шашек.				Медали, подарки,

Предварительный просмотр:

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований «Веселые старты»

для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы,

«Солнышко стартует!»

Цели и задачи.

Цель:
- продолжать популяризацию и развитие адаптивной физической культуры и спорта среди детей-инвалидов;
- содействие физическому и духовному воспитанию детей-инвалидов;
- пропаганда здорового образа жизни среди детей-инвалидов;
- содействие социальной интеграции и физической реабилитации детей-инвалидов средствами культуры, физической культуры и спорта;
- привлечение внимания средств массовой информации к проблемам инвалидности.

Задачи:

Оздоровительные:

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении

Образовательные:

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

• развивать выразительность двигательных действий;

• формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;

• формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях

2.Коррекционно-развивающие:
• Корригировать эмоционально-волевую сферу
• Развивать пространственную ориентировку на спортивной площадке

Воспитательные:
• Продолжать воспитывать интерес к занятиям спорта, понимание того, что в спорте можно найти и интересное, и доброе, и весёлое.
• Способствовать развитию у детей подлинного общения и ролевого поведения, побуждая их максимально действовать в условиях воображаемой ситуации, используя инвентарь, оборудование и атрибутику.

• Развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов.
• Формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

2.1 Место и время проведения:

Соревнования проводятся во Дворце спорта «Квант» - 23 октября.

Начало соревнования в 09.30 часов.

2.2 Участники соревнования:

В соревнованиях «Веселые старты» принимают участие 2 команды РЦ «Солнышко». Состав команды 10 человек. Возраст участников 6-12 лет. Возглавляет воспитатель и один сопровождающий, назначенный из числа работников центра.

Дети и сопровождающие их взрослые должны быть одеты в спортивную форму. Дети - футболку, черные шорты и обувь (полукеды или кроссовки),

взрослые в спортивные костюмы. Зрители должны иметь сменную обувь или в бахилах.

4. Руководство соревнованиями.

Общее руководство, организацию и проведение соревнований «Веселые старты» осуществляет отделом физической культуры и спорта администрации г.о. Троицк в г. Москве. Непосредственное проведение и подведение итогов соревнований возлагается на организационный комитет и судейскую коллегию.

Программа соревнований.

Перед началом соревнований команды подает в судейскую коллегию список участников соревнований.

Сценарий проведения:

Официальное открытие.
Парад участников мероприятия.
Приветствие руководителей города.
Представление жюри.
Представление команд.
Расстановка команд по стартам (дети с родителями).
7 эстафет (приложение № 1).
Подведение итогов соревнования.

Награждение.

Все участники соревнований «Веселые старты» награждаются дипломами, медалями.

Финансирование.

Приложение 1

Название эстафеты	Содержание	Оборудование
Визитная карточка участников соревнований	Каждая команда представляет название, девиз, пропагандирует здоровый образ жизни. «Дружба» и «Успех»
1. «Дружба»	В парах, перебрасывание мяча с продвижением вперед, до конусов, за руки бегом возвращаются.	2 мяча, 4 конуса.
2 «Полоса препятствий»	Первый ребенок бежит до змеи, прыжки вдоль змея перепрыгивая через него, подлезает под дугу (высота приблизительно 65 см), берет мяч забрасывает в корзину, обегает конус и возвращается назад по прямой и т.д. Эстафета передается касанием руки.	2 конуса, 2 змеи, 2дуги (высота приблизительно 65 см), 20 малых мячей, 2 обруча, 4 конуса.
Эстафета для мам «Ловкие »	Прыжки через скакалку до конуса, отбить 5 раз мяч в обруч.	2 скакалки, 2 мяча, 2 обруча, 4 конуса.
3.Эстафета «Змейка»	В (парах) прыгают через змею (как через скакалку), бегом возвращаются назад, последний на коляске берет змею, все встают друг за другом берут змею, бегут до конуса и назад, последний ребенок в коляске берет змею за голову, вся команда встает за ним берет змею, бегом бегут по дистанции.	2змеи (игрушки), 4 конуса.
4. «Веселый мяч»	На полу лежат три обруча (р. - 1.5), ребенок поочередно отбивает мяч 3 раза в каждом обруче, обегает конус, возвращается, передает мяч следующему участнику.	2 мяча, 6 обручей, 4 конуса.
Эстафета для пап «Самокат»	На самокате, змейкой между конусов.	2 самоката, 10 конусов.
5. «Классики»	Ребенок пролезает в тоннель, бежит к «классикам», распложенными (один – два – один и т.д.) в количестве 6 штук, обегает конус, возвращается к команде.	2 тоннеля, 12 обручей, д. 50-60см, 4 конуса.
6. «Эстафета с игрушками»	Дети стоят друг за другом. Перед колонной лежат три обруча на расстоянии двух метров друг от друга. У первого участника в руках контейнер с малыми мячами. По сигналу первый участник бежит до обручей и в каждый кладет по игрушке, затем бежит до конуса, огибает его и бегом возвращается к команде, передав контейнер второму участнику, встает в конец колонны. Второй участник бежит с контейнером к обручам и собирает игрушки, огибает конус и бегом возвращается к команде, передав контейнер следующему участнику, ребенок в коляске, собирает игрушки, возвращается на начало дистанции.	2 контейнера, 6 малых мячей, 6 обруча, 4 конуса
Семейная эстафета «Дружная семья»	В состязании примут участие дружные тройки: мама, папа и ребенок. По сигналу мама с ребенком, взявшись за руки, добегает до змеи, по которой ребенок проходит, держась за руку мамы. Затем они добегают до папы, ребенок пролезает между его ног, папа встает на четвереньки, и через него перепрыгивает мама (способом «ноги врозь»). Затем все участники встают друг за другом: ребенок, мама, папа – и, держась за талию впереди стоящего, бегут к финишу.	2 змеи (игрушки), 4 конуса.
7. «Передай обруч» (все участники)	Дети стоят друг за другом на расстоянии выпрямленных вперед рук. У ног первого участника лежат обручи по количеству участников (диаметр обруча 50-55 см). Первый участник берет обруч, продевает через себя сверху и передает его следующему участнику (любым способом), который так же, продев обруч через себя сверху, передает его следующему участнику и т.д. Предпоследний участник надевает обручи на ребенка в коляске, ребенок в коляске возвращается на начало дистанции.	20 обручей.
Итоги соревнования	Подведение итогов. Награждение участников соревнования.

Предварительный просмотр:

П О Л О Ж Е Н И Е

о проведении военно-спортивной игры

«Зарница» для школьников 25 апреля 2017г.

Общие положения

Военно-спортивная игра «Зарница» для школьников проводится 25 апреля 2017г. в 10 часов. В СК «Квант» Троицкий административный округ. Проводиться в целях духовно-нравственного и патриотического воспитания учащихся, их физического развития. Настоящее положение определяет порядок участия в игре и требования к участникам.

1. Цели и задачи

Целями игры являются:

патриотическое воспитание детей
разностороннее развитие и воспитание гражданственности;
популяризация и развитие адаптивной физической культуры и спорта среди детей с ограничением жизнедеятельности;
содействие социальной интеграции и физической реабилитации детей-инвалидов средствами культуры, физической культуры и спорта;
реализация общешкольной программы патриотического воспитания.

Задачами игры являются:

сохранение воинских традиций;
пропаганда здорового образа жизни;
возрождение и развитие юнармейского движения;
создание атмосферы товарищеской взаимопомощи и выручки;
психологическая подготовка к преодолению трудностей, выработка навыков и способности действовать в экстремальных ситуациях.

2. Участники игры

В игре принимают участие 3 команды школьников 7 – 9-х классов ГБОУ в составе 9 человек (один ребенок на коляске +8 детей): ТРОЦ «Солнышко», Московского административного округа, административного округа Щербинка.

3. Организационный комитет

Оргкомитет игры представляет собой коллегиальный орган, призванный осуществлять цели и задачи игры, обеспечивать условия для подготовки и проведения игры.

В состав оргкомитета входят:

Директор ГБОУ ТРОЦ
педагог-организатор,
учитель физкультуры,
инструктор по ФИЗО,
учащиеся 7– 9 классов,
медицинский работник.

Сценарий

Военно-спортивной игры «Зарница» среди школьников ГБОУ

Ведущий Сегодня проводится 7 этап проекта «Солнышко стартует» военно–спортивная игра «Зарница». Команды приглашаются к торжественному маршу.

Звучит музыка-марш,

Команда Троицк (вышел последний из команды, объявляется следующая команда),

Команда Щербинка,

Команда Московский

Команды маршируют по периметру зала. Строятся в шеренгу перед штабом (судейским столом). На месте стой, раз – два!

Ведущий Приветственное слово предоставляется Директору ГБОУ ТРОЦ «Солнышко» Пономаревой Ларисе Ивановне.

Представляет членов жюри и почетных гостей.

начальник управления социальной защиты населения ТиНАО	Осипова Ирина Юрьевна
начальник управления по социальным вопросам	Гомозов Александр Владимирович
начальник управления по социальным вопросам г.о. Троицка	Зверькова Татьяна Анатольевна
капитан третьего ранга в/ч 72064	Бондаренко Иван Иванович
Представитель «Ночные волки»

Ведущий (После приветственных слов членов жюри и почетных гостей) Для принятия рапортов отрядов приглашается капитан третьего ранга Бондаренко Иван Иванович (подходит к ведущему).

- Командир отряда Троицк, сдать рапорт!

- Командир отряда Щербинка, сдать рапорт!

- Командир отряда Московский, сдать рапорт!

Ведущий:

Флаги поставить в флагшток!

Приступаем к первому этапу нашей игры: строевая подготовка (проводит капитан третьего ранга Бондаренко Иван Иванович, передать ему микрофон).

Участники должны уметь выполнять различные строевые команды. «В одну шеренгу становись», «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «Шаг вперед», «Кругом!», «Шаг вперед», «Кругом!», «На 1-2 рассчитайсь», «Перестроение в 2 шеренги», «Перестроение в 1 шеренгу»

01 Ведущий А сейчас, команды отправляются к местам своих стартов. Направо! (пришли на места старта)

На месте стой, раз – два! Налево! Перестроиться в колонны!

№	Название этапа	Содержание	Оборудование	Взрослые на 1 дистанции
2	Минное поле (2чел.) 02.	Под конусами спрятаны мячи по цвету команд. Саперы должны в кратчайший срок обнаружить и «обезвредить» 5 «мин» своего цвета (относить в контейнер по 1 мячу), если « мина» цвета противника её необходимо накрыть обратно. Задание считается выполненным, когда все «мины» обнаружены и «обезврежены».	15 конусов, 15 шаров - 3 х цветов команд (3*5), 3 контейнера	по одному от каждой команды, 3 взрослых с конца дистанции
	Санитары (4 чел.) 03.	В конкурсе участвуют 2 санитара, 2 раненых от каждой команды. Учащимся предлагается перевязать раненых, различные части тела (рука, нога).	6 коротких бинтов, 6 маленьких стульчиков	1 врач
3	Танкисты (вся команда 04.	Учащийся - «танк» - должен преодолеть участок поля и не попасть под обстрел (ребенок на скутере)	3 скутера, 6 конусов	2 чел. на команде
	Метание гранат в танк (вся команда) 05.	Нельзя переступать черту, иначе может «взорваться» граната. Бросать гранату в танк.	3 силуэта танка, 27 гранат	2 чел. на команде
	Объявляется конкурс эрудитов, пока дети разгадывают кроссворд, Музыкальная пауза «Карате»
	Эрудиты (вся команда)	Команда разгадывает кроссворд.	3 ватмана с кроссвордами, 3 маркера	1 чел. от команды
	«Живой тоннель» (вся команда) 07.	Первый участник команды встает опорой на руки и стопы (тоннель), следующий пролезает под ним, встает в опору рядом (стараться чтобы не было просвета), и т.д. пока не пролезут все участники команды. Ребенок в коляске, проезжает вдоль тоннеля до последнего участника, дети встают и бегут за коляской, до оградительного конуса (конец дистанции) и на начало дистанции.	6 конусов	2 чел. от команды
	Полоса препятствий (вся команда) 08.	Данный этап соревнований представляет собой программу, состоящих из различных заданий. По болоту – прыжки в обручи лежащие в два ряда – в обруче одна нога. Переправа – проход по канату (один внизу, другой вверху) дети проходят приставным шагом по нижнему канату, держась руками по верхний канат. – ползание по – пластунски . Ребенок в коляске идет по дистанции последним , берет из флагштока знамя команды, возвращается к команде.	24 малых обруча, 6 канатов по 3м, 6 конусов, 6 меток, флаг команды	4 чел. на команде

Ведущий Пока члены жюри подводят итоги нашей военно-спортивной игры, объявляется музыкальная пауза. Приглашаем на пол команду «Флаинг мафия» Руководитель клуба «Брейк-данс» Рычков Денис Артемьевич.

Команды, приготовиться к торжественному маршу. (музыка 01) На месте шагом марш! Направо! Шагом марш! (Команды вернулись на начальное построение) На месте стой, раз-два! Налево!

Для подведения итогов слово предоставляется Осиповой Ирине Юрьевне.

Говорит Осипова, проходит награждение.

Ведущий: команды приглашаются на коллективное фото (к баннеру)

09. Звучит фоновая музыка 10, 11, 12

Предварительный просмотр:

Ф. и. ребенка

Г.р.

адрес

мама

Белякова Варвара Сергеевна

6 «А»

04.12. 2004

г.Москва, г.Троицк,

Сиреневый бр, 6-59

8-910-417-13-18

8-916-773-49-52(баб.)

Шепилова Елена Владимировна

баб. Клочкова Татьяна Ивановна

Нестеров Андрей Денисович

4 «А»

30.07. 2007

г. Москва, п. Воскресенское,

пос. Воскресенское, 13-23

8-905-516-85-11

Нестеровы Ольга Вадимовна, Денис Александрович

Широкова Дарья Витальевна

6 «Б»

31.05. 2005

г. Москва, пос Первомайское, п. Птичное, ул. Центральная, 1-20

8-962-937-54-94

Широкова Вера Сергеевна

Каравичев Сергей Васильевич

06.08.2002

г. Москва, г. Троицк,

Октябрьский пр, 31-41

8-926-231-03-39

Каравичева Татьяна Владимировна;

Василий Олегович

Ефимов Геннадий Александрович

7 «А»

10.03.2004

г. Москва, п. Первомайское,

д. Уварово 75-1

8-926-830-21-42

Ефимова Юлия Геннадиевна

Ярцев Денис Александрович

4 «Б»

31.07. 2006

г. Москва, Краснопахорское

пос. с. Былово, 3-11

8-926-864-01-28(Е.К.)

Ярцева Елена Константиновна

20 октября «Квант»

Предварительный просмотр:

.ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований 16 мая 2019 года

«Папа, мама и я»для детей с ограничениями жизнедеятельности

г.о. Троицка г. Москвы,

«Солнышко стартует!»

6.Награждение.

Встречаю герои в ростовых костюмах. Проводят в гардероб и к месту игр.

Построить детей в два хоровода. Игры по показу.

После игр участников проводят в раздевалки, зрителей в зал.

Приложение 1

Сценарий мероприятия.

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Мы очень рады приветствовать вас на нашем спортивном празднике - «Мама, папа, я – спортивная семья». Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Сегодня на нашем празднике мы рады приветствовать спортивные семьи.

Приветствуем команды.

Команда ГБОУ ТРОЦ «Солнышко»

«Стрела»

живущая под девизом:

Как стрела, мы будем мчаться,

Вам за нами не угнаться!

Команда «Щербинский»

«Комета»

живущая под девизом:

У кометы свой девиз —
Никогда не падай вниз!

Команда «Московский

«Молния»

живущая под девизом:

Мы как молния сверкнем,
Победим — призы возьмем!

Команды строем проходят по периметру зада, встают шеренгой перед зрителями.

ВедущийСлово предоставляется………..

ВедущийОценивать наши успехи будет жюри в составе:………….

ВедущийЗаниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два. С начало проведем веселую разминку, а помогут нам ребята из троицкого центра «Солнышко»

Команды размыкаются, встают в рассыпную.

01. Разминка «Я рисую речку»

(разминку проводят старшеклассники 6 человек)

(Новикова, Белякова, Мазеева, Шевяков, Флеров, Шушарин)

Ведущий Разминка закончилась. Все команды идут к своим стартовым местам Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов.

И пусть победит сильнейший.Участники стоят на линии старта в колонне по одному (2 ребенка, мама, папа) – 4 семьи.

музыка	№	Название эстафеты		Описание	Оборудование
02	1	ЧЕЛНОЧНЫЙ БЕГ		На старте в обруче лежат 4 мяча. От стартовой линии на расстоянии 5 м, 10 м лежат обручи. По сигналу первые участники(дети) начинает движение: берут по1 мячу из обруча у старта, переносят его в обруч 1, возвращаются на линию старта; Далее движение начинает мама: берет 2 мяча из обруча у старта и переносит его в обруч 2, возвращается на линию старта; Далее движение начинает папа: - Бежит с линии старта до обруча 2, берет мячи, бежит к обручу 1, забирает еще 2 мяча и возвращается к месту старта. Команда с ребенком в коляске: - мама берет 2 мяча из обруча у линии старта и переносит его в обруч 1, возвращается на линию старта; - папа берет 2 мяча из обруча у линии старта и переносит его в обруч 2, возвращается на линию старта; - с ребенкомв коляскеедут к обручу 2, забирают мячи,далее к обручу 1, забирают мячи и возвращаются к месту старта.	4 малых мяча, 3 обруча		12 малых мяча, 9 обручей
03	2	МЕТКИЙ СТРЕЛОК		На линии старта стоит папа, рядом лежат мешочки в количестве 5 шт. От линии старта на расстоянии 4 метра - первая линия коридора, где стоят 2 ребенка. Коридор равен метру. От второй линии коридора на расстоянии З метра стоит мама с корзиной. По сигналу судьи первый участник (папа) бросает мешочек 1 ребенку; - ребенок должен поймать мешочек, и передать второму ребенку, 2 ребенок бросает маме в корзину; - мама ловит мешочек корзиной. В конце мама возвращает мешочки в корзине на линию старта и передает следующей семье. м 4 метра 1 метр 3 метра Команда с ребенком в коляске: Папа на старте – бросает мешочки. Мама в центре ловит мешочки. Ребенок в коляске на конце дистанции с корзиной, ловит мешочки в корзину при помощи волонтера.	5 мешочков, 2 каната разделительных, 1 корзина.		15 мешочков, 6 каната разделительных, 3 корзины
04	3	ПЕРЕПРАВА (обручем)		1. папа с 1 ребенком встает в обруч, второй обруч кладут рядом, переходят в него, первый перекладывают вперед, переходят в него и т.д. до конуса, берут оба обруча обегают его и возвращаются к команде. 2. маматак же проходит дистанцию со вторым ребенком. Команда с ребенком в коляске: вся семья пробегает по дистанции с коляской, 2 обруча на ребенке.	2 обруча		6 обручей
05	4	«САМЫЙ БЫСТРЫЙ»		На старте : дети с фитболом, мама держит в руках скакалку, папа держит в руках мяч. По сигналу судьи первые участники (дети) начинают движение: 1. дети прокатывают фитбол, до ограничительного конуса и возвращаютсябегом к стартовой линии. Как только дети пересекают стартовую линию, движение начинает второй участник (мама); 2. мама, прыгает через скакалку до ограничительного конуса, возвращается бегом к стартовой линии. Как только мама пересечет стартовую линию, движение начинает третий участник (папа); 3. папа выполняет ведение футбольного мяча от стартовой линиидо ограничительного конуса, бегом возвращается к стартовой линии. Команда с ребенком в коляске: 1.Мама прыгает через скакалку, 2. папа везет коляску по прямо,ребенок держит фитбол в руках,	1 мяч футлольный, 1 фитбол , 1 скакалка		3 футбольных, 3 фитбола 3 скакалки
	06. Музыкальная пауза: перед вами выступят лауреаты фестиваля «Журавли надежды», фестиваля « Моя любовь – моя Россия», участники фестиваля «Никулинская весна» хореографический ансамбль «Солнечное ассорти» ГБОУ ТРОЦ «Солнышко»,танец «Борьба огня и воды»
07	5		ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ	1. Дети в паре бегут по скоростной лестнице взявшись за руки, приставным шагом. 2. 1 ребенок встает на коляску на колени, второй катит по дистанции змейкой, (взрослые просто бегут змейкой) до конца дистанции. 3.Пролезают в тоннель, прыгают через препятствие,возвращаются, к команде. Команда с ребенком в коляске:мама везет коляску, папа проходит все препятствия.		1 тоннель, 1препятствия, 1 лестница, 1 тележка, 3 конуса.		3 тоннеля, 3 лестницы,3 тележки, 9 конусов
08	6		ГРАЦИЯ (конкурс для мам)	Мамы идут по дистанции, неся на голове мешочек до ограничительного конуса, назад возвращаются также.		1 мешочек		3 мешочка
09	7		БОГАТЫРИ (конкурс для пап)	Папы из команд ложатся в шеренгу – 10 отжиманий
10	8		Мост (конкурс для детей)	Первый ребенок встает с опорой на ладони и стопы, второй пролезает под первым, встает с опорой на ладони и стопы и т.д. до конца дистанции, обегают конус и бегом возвращаются держась за руки.
11	9		САПОГИ-СКОРОХОДЫ	- Папа бежит по дистанции в сапоге, в конце дистанции передает сапог маме. - Мама бежит по дистанции в одном сапоге. - один ребенок бежит в одном сапоге, второй его контролирует, на конце дистанции меняются. Ребенок в коляске: мама в сапоге,папа везет с коляску по дистанции		1 сапог		2 пары сапог
12	10		ВОЗЬМИ ШАРИК	Папа, мама, ребенок по очереди побегают к стойке с шарами, берут шар, возвращаются в команду, передают эстафету. Ребенка в коляске подвозят к шарам, дают ему шар и возвращаются на старт.		15 шаров на шесте		45 шаров на 3 шестах

Ведущий:Пока судьи подводят итоги, мы посмотрим выступление лауреатов фестиваля «Журавли надежды», дипломантов фестиваля «Моя любовь –моя Россия», участники фестиваля «Тимоня»хореографический ансамбль «Солнечное ассорти» ГБОУ ТРОЦ «Солнышко»

13. танец «У самовара»

14. (музыка фон)

Ведущий Слово предоставляется жюри.

Награждение участников соревнования

Фотосессия

Предварительный просмотр:

SOS – спешим на помощь!

Цель: Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях. Совершенствовать двигательные умения и навыки, выносливость. Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы.
Задачи: 1. Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.
Воспитывать выносливость, ловкость, умение действовать сообща, помогать друг другу.
Формировать нравственные качества: отзывчивость, сочувствие.
Воспитывать заботливое отношение к людям, желание помогать им в трудных ситуациях.
Развивать волевые качества: преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели.
2. Закрепить понятие «экстренный случай».
Обобщение и систематизация знаний школьников по безопасности в чрезвычайных ситуациях.
Сформировать умение правильно действовать в экстренных ситуациях.
Развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни.

Оборудование: 4 символики МЧС в пазлах, 4 магнитные доски (и комплект магнитов к ним), 9 конусов – подставки(конус + труба) для названия этапов, 4 конверта с маршрутными листами, фишки для границы этапов.

Состав команд: 7 человек + ребенок на коляске

Ведущий.

Что такое МЧС?

Это люди в форме,

Это сила, дух и честь!

Это наша гордость!

Число поисковых работ не поддается счету. Спасатели прибывают на помощь в случае техногенных катастроф и природных катаклизмов, аварий в жилых домах, на промышленных объектах, на водных объектах. Всегда, в любой ситуации, они готовы прийти на помощь каждому из нас. Главная награда для сотрудников МЧС России – это сохраненная человеческая жизнь!

Мы с вами собрались, чтоб поздравить их с праздником. Девиз МЧС – Мы первые приходим на помощь и служим людям!

.Сейчас выйдут участники наших соревнований.

Команда ГБОУ ТРОЦ «Солнышко»

«Стрела»

живущая под девизом:

Как стрела, мы будем мчаться,

Вам за нами не угнаться!

Команда «Щербинский»

«Комета»

живущая под девизом:

У кометы свой девиз —
Никогда не падай вниз!

Команда «Московский

«Молния»

живущая под девизом:

Мы как молния сверкнем,
Победим — призы возьмем!

Команда «---------«

«Метеор»

живущая под девизом:

Команда «Метеор» готова всегда

Удача от нас не уйдет никогда.

Четыре команды проходят маршем по периметру зала, выстраиваются перед трибунами

Ведущий Символом является белая восьмиконечная звезда. Под ее светом пройдет очередной этап проекта «Солнышко стартует» под названием «SOS. Спешим на помощь!».

ВедущийСлово предоставляется………..

ВедущийПеред началом испытаний проведем разминку. Разминку проведут ребята ГБОУ ТРОЦ «Солнышко» (по 2 человека встают перед командами).

Разминка «Спасатели»

Ведущий Молодцы, я вижу вы готовы к соревнованию, но для начала командиры получите конверты с маршрутными листами. Изучив маршрутные листы, команды отправляются по маршруту. После выполнения задания на каждом этапе, делают отметку в ваших маршрутных листах о прохождении этапа, и выдаваться один пазл от эмблемы МЧС (получает ребенок в коляске0, который волонтер.сопровождающий вашу команду после прохождения каждого этапа будет вывешивать на доску с названием вашей команды. Когда соберутся все пазлы, это будет значит об окончание игры.

	Маршрутный лист	Командиры команд подходят к жюри получают маршрутные листы ивозвращаются к командам.	4 конверта с маршрутными листами
1	Строевая подготовка	Участники должны уметь выполнять различные строевые команды. «В одну шеренгу становись», «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «Шаг вперед», «Кругом!», «Шаг вперед», «Кругом!», «На 1-2рассчитайсь», «Перестроение в 2шеренги» Ребенок в коляске стоит первый, в конце получает пазл.
2	ЧС	Участникам выдаётся один из конвертов. В каждом конверте находится пазл одной из картин: 1.Верещагин «Пожар в Замокворечье.1812г.», 2. Айвазовский И.К. «Девятый вал», 3. Левитан И. «Весна. Большая вода». Практическое задание Задание 1: Собрать картину из пазлов (на полу), определить природную чрезвычайную ситуацию, изображенную на картине. Определив чрезвычайную ситуацию подойти к ведущему, назвать ее и получить конверт с теоретическим заданием. Задание 2: (ребенок в коляске принимает участие в ответах) В конверте перечислены действия во время одной из природных чрезвычайных ситуаций. Необходимо расставить их в правильной последовательности. А) Если смерч, буря или ураган застали тебя дома, то … В задании перечислены действия во время указанной чрезвычайной ситуации. Необходимо расставить их в правильной последовательности. Б) При угрозе наводнения проводятся предупредительные мероприятия, в ходе которых жители должны … В задании перечислены действия во время указанной чрезвычайной ситуации. Необходимо расставить их в правильной последовательности. В) Если снежная лавина вас настигла, то … В задании перечислены действия во время указанной чрезвычайной ситуации. Необходимо расставить их в правильной последовательности. Г) Если случился пожар, то … В задании перечислены действия во время указанной чрезвычайной ситуации. Необходимо расставить их в правильной последовательности. Теоретическое задание к этапу № 2 Если смерч, буря или ураган застали тебя дома, то (проставить номера к указанным предложениям: последовательность действий при каждом ЧС) 1.Услышав сигнал «внимание всем» включите теле- и радиоаппаратуру и выслушайте рекомендации 3.Закройте и укрепите двери и окна, чердаки и вентиляционные отверстия 4.Подготовьте запасы продуктов питания и воды 2.Уберите с подоконников, балконов, лоджий вещи, которые могут быть подхвачены воздушными потоками 5.Отключите газ, воду, электричество 6. Возьмите с собой необходимые вещи и документы 7.Укройтесь в подвале или защищенном сооружении При угрозе наводнения проводятся предупредительные мероприятия, в ходе которых жители должны… 1.При получении сигнала об угрозе возникновения наводнения подготовьте документы, ценные вещи, медикаменты, запас продуктов. Необходимые вещи уложить в специальный чемодан или рюкзак. 2.Перенести имущество и материальные ценности в безопасное место (чердак крыша) или уложить их повыше (на шкафы, антресоли). 3.Изучить пути эвакуации, возможные границы затопления, а также места расположения сборного эвакуационного пункта. 4.Ознакомиться с местонахождением лодок, плотов на случай внезапного и бурно развивающегося наводнения. Если лавина вас настигла, то . 1.Закройте нос и рот рукавицей, шарфом, воротником 2.Двигаясь по лавине, плавательными движениями рук старайтесь держаться на ее поверхности, перемещаясь по краю лавины, где скорость ниже 3.Когда лавина остановится, попробуйте освободить пространство возле лица и груди для дыхания 5.Если можете, двигайтесь в сторону верха (верх можно определить с помощью слюны, дав ей вытечь изо рта) 4.Оказавшись в лавине, не кричите – снег полностью поглощает звуки, а крики и бессмысленные движения только лишат вас сил, кислорода и тепла. 4. Если пожар застал тебя дома, то (проставить номера к указанным предложениям: последовательность действий при каждом ЧС) 1. Произвести эвакуацию немощных и недееспособных граждан, детей и пожилых людей. При этом людей необходимо вывести за пределы здания, ни в коем случае нельзя пользоваться лифтом. 2. В первую очередь необходимо вызвать пожарных. 3. Если площадь возгорания небольшая попытайтесь самостоятельно локализовать возгорание, используя подручные средства. Для тушения можно использовать емкость с водой. 4. Выверните пробки (отключите рубильник автомат), обесточьте квартиру. 5.В том случае если вам не удалось предотвратить распространение пожара и ваша жизнь находится в опасности, лучше как можно скорее покинуть помещение предварительно плотно закрыв двери и окна. 6.Нет возможности выйти через входную дверь, идете на балкон, дверь необходимо плотно закрыть за собой, если есть пожарная лестница, спуститесь по ней вниз. Спускаться при помощи скрученных из тканей импровизированных канатов, различных шлангов и так далее не рекомендуется, воспользоваться такими средствами можно только в случае крайней необходимости. 7.Если горит жидкость (масло, растворитель) тушение водой может только усугубить ситуацию, рекомендуется использовать какие-либо плотные материалы (например, войлок).	4 конверта с пазлами картин (размер картин формат А 1) 4 конверта (формат А 4) конверте с перечисленными действия во время одной из природных чрезвычайных ситуаций.
3	Медчасть	Раненый ребенок в коляске. В конверте вопросы о оказании первой помощи. Первая помощь при ушибе обеспечение пострадавшему полного покоя. приложить к ушибленному месту холод. можно наложить тугую, давящую повязку Оказание первой помощи при ранах и порезах Обработать порез 3% водородной перекисью, марлевым тампоном подсушить поверхность; Края повреждения смазать йодом, зеленкой, спиртом; Наложить повязку; Поверх повязки приложить холод. Что такое термическое повреждение кожи? Как оказать помощь при ожоге кипятком? 1.Ожог; 2.Промыть обожженный участок холодной водой минут 10, наложить стерильную повязку, дать болеутоляющие средство. Оказание первой помощи при обморожении. Исключить воздействие мороза; Согреть пораженную область сухим теплом. Для этого следует просто расположить человека в теплом сухом помещении рядом с нагревательными приборами; Снять всю холодную одежду и переодеть человека в теплое нательное белье; Если есть возможность, пострадавшего можно поместить в теплую ванну (температура воды 30оС), постепенно повышая температуру до 40оС; Осторожно помассировать обмороженные ткани – это стимулирует работу кровеносных сосудов и улучшит кровоснабжение; Дать пострадавшему теплое/горячее питье. Если он находится в заторможенном состоянии, допускается употребление 50-100 г. крепких алкогольных напитков. Но только в теплом помещении и в указанном количестве; На поврежденную область рекомендуется наложить «теплоизоляционную» повязку на 15-20 часов. Сделать ее достаточно просто – непосредственно на область травмы накладывают слой сухой ваты, сверху слой ваты, марли. Получившуюся повязку можно покрыть клеенкой и укрыть теплой тканью. Практическое задание: – правильно наложить повязку на раненое место.	4 бинта, 2 конуса, 4 конверта с вопросами
4	Завал	Команда стоит колонной и ребенок в коляске. Каждый член команды по скоростной лестнице подбегает к контейнеру «сухой бассейн» и нужно найти по 1игрушки, и вернуться к команде, передать эстафету.	1 скоростная лестница, Игрушки по количеству детей вкоманде, 1 контейнер с шарами
5	Маяк	Вся команда и ребенок в коляске строит маяк	Мягкие модули
6	Пожарные	Первый участник надевает каску и бежит змейкой, до последнего конуса, разворачивает пожарный рукав. Возвращается к команде. Передает каску следующему участнику. Следующий сворачивает пожарный рукав, возвращается к команде и т.д. Ребенок в коляске участник бежит змейкой, проезжает по дистанции в каске.	1 каска, пожарный рукав, 5 конусов
7	Спасение на льдине	Команды строятся в колонну друг за другом на расстоянии одного шага. Первый участник добегает до конуса, где стоит тележка, встает на нее коленями, следующий участник бросает веревку подтягивает ребенка на тележке, следующий участник с тележкой бежит к конусу, встает на нее коленями, следующий участник бросает конец веревки подтягивает его и т.д. Ребенок в коляске (сопровождающий помогает) отъезжает к конусу, ловит веревку и его последний участник подтягивает на место старта.	1 тележка, 1 веревка – канат, 2 конуса
8	Полоса препятствий	Вся команда друг за другом (первым ребенок в коляске) преодолевает препятствие: тоннель, 4 барьера, спиной вперед по лестнице.	2 конуса, 2 тоннель, 4 барьера, 1 лестница
Пройдя все этапы, команды подбегают к своим эмблемам, выкладывает свой последний пазл. Чья команда выполнила задания первой - победительница.

ВедущийПока жюри подводит результатыу нас музыкальная пауза.

Песня «День без выстрела»

Ведущий В заключение выслушаем решение нашего строгого жюри.

Поздравления.

Вручение наград.

Фотосессия

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Программа физкультурно - оздоровительной работы для детей с ограничениями жизнедеятельности г.о . Троицка г. Москвы ГБУ ЦСРДИ и ДОЖ «Солнышко» « Солнышко стартует!»

Слайд 2

Растить детей здоровыми, сильными - это наша главная задача. Поэтому нельзя недооценивать важность проведения физкультурных занятий с детьми. Важно помнить об их регулярности и игровой форме проведения .

Слайд 3

Цель программы : коррекция физического развития детей с особыми образовательными потребностями, реабилитация двигательных функций организма, реабилитация и социальная адаптация детей - инвалидов средствами физической культуры и спорта, создание условий для занятий физической культурой и спортом, формирование у них потребности в этих занятиях.

Слайд 4

Задачи: Оздоровительные: • сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; • способствовать развитию опорно-двигательного аппарата; • создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении. .

Слайд 5

Образовательные: • формировать у детей представление о здоровом образе жизни; • развивать выразительность двигательных действий; • формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения; • формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.

Слайд 6

Коррекционно-развивающие : • корригировать эмоционально-волевую сферу; • развивать пространственную ориентировку на спортивной площадке.

Слайд 7

Воспитательные : развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов; • формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Слайд 8

Актуальность проблемы . За последние двадцать лет численность детей-инвалидов в России увеличилась в 12 раз. Как считают специалисты, реабилитация детей-инвалидов должна начинаться на самых ранних стадиях болезни, осуществляться непрерывно до достижения в минимально возможные сроки максимального восстановления или компенсации нарушенных функций ..

Слайд 9

Физическая культура и спорт инвалидов способствуют полному раскрытию физических возможностей, позволяют испытать чувство радости, полноты жизни. Человек, имеющий отклонения в физическом развитии, с помощью спорта получает возможность самореализоваться , совершенствоваться как личность, расширить социальные контакты. Занятия по физической культуре направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, на выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков

Слайд 10

. В контексте программы развитие двигательной сферы детей рассматривается как: -источник здоровья, радостных эмоций и переживаний; -средство разгрузки нервной системы, разрядки умственного и психологического напряжения; -средство формирования физических качеств (ловкость, быстрота, координация движений, глазомер и т.д ); - развитие координации движений, равновесия, умения ориентироваться в пространстве, и волевых черт характера ( настойчивость, выносливость, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца); - средство повышения работоспособности, а следовательно и важный фактор общей подготовки ребёнка к учебной деятельности.

Слайд 11

Средства физической реабилитации можно подразделить на активные, пассивные и психорегулирующие . К активным средствам относятся все формы физической культуры: разнообразные физические упражнения, элементы спорта и спортивной подготовки, ходьба, бег и другие циклические упражнения и виды спорта, трудотерапия и др.; к пассивным - массаж, физиотерапия, естественные и переформированные природные факторы; к психорегулирующим - аутогенная тренировка, мышечная релаксация и др.

Слайд 12

Компоненты методики физической реабилитации: 1 . Используемые средства физического воспитания : ОРУ, направленные на развитие крупных мышечных групп; ОРУ, направленные на развитие мелких мышечных групп; циклические упражнения (бег, ходьба); ациклические упражнения; звуко -речевые упражнения (методика Картушиной ); дыхательные упражнения (методика Стрельниковой); подвижные игры (игры средней и малой подвижности); упражнения с предметами и на предметах ( фитбол , гимнастические палки, мячи, ленты и т.д.); элементы хореографии (хореографические этюды ритмических танцев, хореография рук ).

Слайд 13

2 . Используемые методы : равномерный (занимающиеся выполняют физические упражнения непрерывно с относительно постоянной интенсивностью); повторный (многократное выполнение упражнения через интервалы отдыха, в течение которых происходит достаточно полное восстановление работоспособности); игровой (упорядоченная игровая двигательная деятельность в соответствии с образным или условным «сюжетом», в котором предусматривается достижение определенной цели многими дозволенными способами, в условиях постоянного и в значительной мере случайного изменения ситуации.

Слайд 14

3 . Формы проведения занятий : групповая (5-7 детей); малогрупповая (2-3 человека); индивидуальная. В зависимости от рекомендаций врача, диагноза ребенка и его состояния занятия проводятся 4, 2 или 1 раз в неделю Одной из форм групповых занятий являются спортивные праздники: Параолимпийские игры «Солнышко стартует» (проводятся 2 раза в год) и спортивные тематические праздники «День космонавтики», «День победы», «День Семьи», «Красный, желтый, зеленый» и т.д., отличительными особенностями которых являются положительное психоэмоциональное состояние, желание общаться и работать в команде, удовольствие, получаемое в процессе соревнований.

Слайд 15

4. Игровые методы - используется разработанная картотека игр: дыхательная гимнастика, игровой самомассаж, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, музыкально – игровая гимнастика, творческие игры, словесные игры, психогимнастика , русские народные игры. В основе программы лежат научно обоснованные оздоровительные методики, адаптированные к определенному возрасту: музыкальная психорегуляция М.Лазарева , методы коррекции зрения В.Базарного ; психогимнастические этюды М.И.Чистяковой ; дыхательная гимнастика; программа оздоровления дошкольников М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья» (методика игрового обучения), психогимнастические этюды М. Чистяковой и др.

Слайд 16

Ожидаемые результаты. В результате реализации данной программы ожидается: повышение физического здоровья детей-инвалидов; возможность приобщения их к физкультурной и спортивной жизни; реабилитация и социализация не только детей-инвалидов, но и их семей; социальная интеграция детей-инвалидов в среду здоровых сверстников; приобретение детьми-инвалидами навыков и умений, необходимых для самостоятельной жизни в обществе .

Слайд 17

Итоги: 1. Повышение физического и психического здоровья детей-инвалидов, возможностей приобщения их к физкультурной и спортивной жизни, реабилитация и социализация не только детей-инвалидов, но и их семей, облегчение их социальной адаптации. 2. Пропаганда оптимизма среди детей-инвалидов. 3. Преодоление одиночества и чувства неполноценности у ребят.

Слайд 18

Наши праздники

Слайд 19

День космонавтики

Слайд 20

День победы

Слайд 21

День защиты детей

Слайд 22

Красный, желтый , зеленый

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Проект "Солнышко Стартует"
проект по физкультуре

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

г. Москва, п. Первомайское,

д. Уварово 75-1

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Алабина Л.Е. Сценарии праздников "Весёлые старты"

"Весёлые старты"

Весёлые старты в начальной школе

Разработка внеклассного мероприятия "Веселые старты"

Первый старт и первый финиш

Методическая разработка внеклассного мероприятия - Веселые старты "К стартам готов"

Старты, старты, старты.

Навигация

Библиотека

Проект "Солнышко Стартует"проект по физкультуре

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

г. Москва, п. Первомайское,

д. Уварово 75-1

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Алабина Л.Е. Сценарии праздников "Весёлые старты"

"Весёлые старты"

Весёлые старты в начальной школе

Разработка внеклассного мероприятия "Веселые старты"

Первый старт и первый финиш

Методическая разработка внеклассного мероприятия - Веселые старты "К стартам готов"

Старты, старты, старты.

Проект "Солнышко Стартует"
проект по физкультуре