Картотека подвижных игр по темам для среднего возраста
картотека по физкультуре

Тема: «Детский сад»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Упражнять в беге наперегонки.

Дети делятся на две команды (мальчики и девочки), стоят на разных сторонах площадки напротив друг друга. Мальчики (девочки) движутся в сторону соперников со словами:

           Мы веселые ребята (девчата),

           Любим бегать и играть.

           Ну, попробуй нас догнать:

           Раз, два, три – лови!

После этого бегут назад на свою сторону, соперники стараются их догнать и «осалить», дотронувшись до бегущих детей. «Осаленные» отходят на сторону соперника. После 2-3 пробежек подсчитывают «осаленных». Команды меняются ролями, игра повторяется.

Подвижная игра «Физкульт-ура!»

Цель: Упражнять в беге наперегонки.

Дети располагаются на одной стороне площадки за линией старта.

На противоположной стороне в 15-20 м. отмечен финиш.

Дети говорят: Спорт, ребята, очень нужен.

                           Мы со спортом крепко дружим,

                           Спорт – здоровье!

                           Спорт – игра!

                           Физкульт-ура!

С окончанием слов дети бегут наперегонки к финишу. Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Клеевой дождик»

Цель: Упражнять в ходьбе «змейкой»; развивать пространственную ориентировку; закреплять умение детей действовать сообща.

         Дети встают друг за другом в колонну. Каждый участник держится за плечи впереди стоящего игрока. В таком положении, «змейкой», они преодолевают различные препятствия, выполняют задания ведущего, например:
- Прейти через кочку
- Пройти через бревно
- Перепрыгнуть через лужу
- Обогнуть «широкое озеро»
         При выполнении заданий дети не должны отцепляться друг от друга. 

Игра малой подвижности «Ровным кругом»

Цель: Упражнять в ходьбе по кругу; развивать культуру движений.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Ребенок – водящий находится в центре круга.

Дети идут по кругу, и говорят:

          Ровным кругом, друг за другом,

          Мы идем за шагом шаг.

Останавливаются, поворачиваются лицом  в круг.

          Стой на месте, дружно, вместе,

          Сделаем вот так!

Показывают рукой на стоящего в центре ребенка. Водящий показывает задуманное движение, дети повторяют. Водящий выбирает ребенка, который лучше всех повторил его движение. Он становится следующим водящим. Игра повторяется 3-4 раза. 

Подвижная игра «Ловишки с лентами»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, с увертыванием.

Инвентарь: ленточки, на одну меньше, чем количество детей.

Выбирается водящий. Всем остальным играющим детям за пояс закрепляются ленточки разных цветов. Под звуки бубна дети начинают убегать от водящего. Водящий старается догнать играющих, и забрать у них ленточки. Игра заканчивается, когда смолкают звуки бубна, подсчитываются собранные ленточки. Выбирается новый водящий, игра повторяется. Правила: Придерживать ленточки руками нельзя. Не выбегать за пределы обозначенной площадки.

Подвижная игра «Платочек – летуночек»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать пространственную ориентировку, внимание, быстроту реакции.

Инвентарь: платок, завязанный узлом.

         Выбирается водящий, он считает: «1, 2, 3!» - все участвующие в игре разбегаются в разные стороны. У одного из них в руке платочек, завязанный узелком. Водящий старается догнать игрока, у которого в руках находится платок и запятнать его. Играющие на бегу могут перебрасывать платок друг другу. Если платок упадёт на землю, то игра прекращается. Она продолжается вновь, как только платочек поднимут с земли.

Игра малой подвижности  «Кто тише?»

Цель: Упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении.

Инвентарь: игрушки «Зайка», «Мишка».

Дети идут гурьбой вместе с педагогом. Неожиданно он говорит: «Ну,  а теперь, посмотрим, кто из вас умеет ходить тихо-тихо, на носочках» - и показывает. Дети идут за педагогом. Незаметно он отходит в сторону и говорит: «А теперь все бегом ко мне!». Дети бегут, педагог хвалит детей, делает вид, что всех обнимает. Можно дать задание идти тихо к мишке или зайке, которые сидят на стульях и по сигналу бегом дети должны вернуться назад.

Некоторые дети при ходьбе на носках неестественно держат голову, втягивая ее в плечи. Им кажется, что они в этом случае тише идут. Надо следить за этим, указывая на ошибки, и исправлять их. Ходьба на носках укрепляет свод стопы. Однако не следует утомлять детей чрезмерно длительным выполнением этого упражнения.

Игра повторяется 3-4 раза.

Игра малой подвижности «Найди платок»

Цель: Развивать внимание.

Инвентарь: маленький платок.

         Все участники встают в круг. Выбирается Водящий, он становится в центре круга. Одному из играющих даётся в руки маленький платок. Он его передаёт другому игроку, стоящему рядом, но так, чтобы не заметил водящий. У кого водящий заметит платок, тот и становится водящим.

Тема: «Игрушки»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Подарки»

Цель: Развивать выразительность движений, воспитывать инициативность.

Взявшись за руки, дети образуют круг, один ребенок – в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

         Принесли мы вам подарки. Кто захочет, тот возьмет -

         Вот вам кукла с лентой яркой, конь, волчек и самолет.

С окончанием слов останавливаются, водящий называет, какой из подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчек – кружатся, если самолет – бегут по кругу. Дети выполняют движения под следующие слова:

Скачет конь наш чок, чок, чок,       Дети бегут по кругу с высоким

Слышен топот быстрых ног.            подниманием колена.

Кукла, кукла, попляши,                    Пляшут на месте, повернувшись в круг.  

Красной лентой помаши.

Вот как кружится волчек,                 Кружатся на месте и присаживаются.

Прожужжал и на пол лег.

Самолет летит, летит,                        Подняв руки в стороны бегут по кругу

Летчик смелый в нем сидит.             на носочках.

Стоящий в кругу ребенок выбирает следующего водящего. Игра повторяется.

Игра малой подвижности «Много игрушек у нашей Арины»

Цель: Развивать творчество, фантазию, выразительность движений.

Дети, взявшись за руки, образуют круг. Водящий - ребенок, выбранный по считалке, - находится в центре круга. По сигналу педагога играющие начинают хороводом двигаться в правую или левую сторону, одновременно вместе с педагогом проговаривая следующие слова:

Много игрушек у нашей Арины:

Зайчики, куклы, мячи и машины...

Любит Аринушка с ними играть -

Прыгать как мячик,

Как зайчик скакать.

Ты с Ариной поиграй

И игрушку отгадай!

Ну-ка, Катя (Саша, Коля, ...) (Дети произносят имя водящего),

Раз, два, три,

Нам игрушку покажи!

По окончании чтения текста дети останавливаются и выполняют какую-либо фигуру или движение, которое им показывает водящий. Водящий обходит по кругу всех играющих и останавливает свой выбор на том из игроков, кто, по его мнению, лучше других повторил за ним фигуру или движение. Выбранный ребенок становится новым водящим. Игра продолжается.

Примерный перечень движений и фигур:

-  «Зайчик»: встать - ноги вместе, кисти рук поставить вертикально к макушке («ушки»).

- «Мячик»: руки на пояс, выполнять прыжки на месте или с продвижением вперед, с поворотом вокруг себя.  

- «Машина»: ходьба притоптывающим шагом по кругу друг за другом, руками, согнутыми в локтях, выполнять вращение воображаемого руля вправо-влево, произнося звук «ж-ж-ж»

- «Кукла»: побаюкать воображаемую куклу, произнося «а-а-а, а-а-а» и т. д.

Игра малой подвижности «Бубенцы»

Цель: Развивать внимание с опорой на слуховой анализатор.
Инвентарь: колокольчик или бубенец, платок или шарф из плотной ткани.

Дети встают в круг. На середину выходят двое водящих – один «Жмурка»  с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами. Дети медленно идут по кругу и говорят:

Трынцы - брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги – диги – диги - дон,
Отгадай, откуда звон!

После этих слов дети останавливаются, а  «Жмурка» ловит увертывающегося игрока. Затем выбирается другая пара водящих, и игра повторяется.

Тема: «Овощи»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Огуречик»

Цель: Упражнять в беге на скорость, ходьбе, приседаниях.

Водящий – «Огуречик» находится на одной стороне площадки, играющие на противоположной стороне, за чертой. Дети идут к водящему, шагом с приседанием, и говорят:

Огуречик, огуречик,                                  

Не ходи на тот конечик,

Останавливаются, ритмично приседают и говорят:

Там мышка живет,                                    

Тебе хвостик отгрызёт.  

После этого, дети убегают за черту, а Водящий – «Огуречик» старается их догнать. Выбирается новый Водящий – «Огуречик» и игра повторяется.                     

Подвижная игра «Пугало»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Перед началом игры выбирают Водящего – «Пугало». Он встает на одной стороне площадки, остальные дети – «Птицы» встают врассыпную по всей площадке. По сигналу взрослого «Пугало» начинает выполнять любые произвольные движения руками, стоя на месте, а дети – ходить в произвольном порядке по площадке, поднимая руки в стороны и опуская вниз, произнося слова:

Как на наш огород

Птичий налетел народ.

Урожай клюют, клюют,

И поют, поют, поют.

Только вот боятся галки

Человечка на палке.

Взрослый произносит:

Пугало, скорее оживай,

Гостей незваных разгоняй!

После этих слов «Пугало» снимает шляпу и начинает ловить «Птиц» - старается коснуться ею головы каждого играющего. Ребенок – «Пойманная птица» выбывает из игры.

Эстафета «Посади-собери картошку»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; воспитывать организованность.

Инвентарь: Обручи 6 штук, картофель 6 штук, ведерки 2 штуки.

Участвуют две команды. Три обруча лежат на полу в один ряд на расстоянии 50 см. друг от друга. У каждой команды по ведёрку с тремя картофелинами. По сигналу,  по одному участнику из каждой команды раскладывают картофель в обручи и возвращаются в свои команды. Вторые участники команды собирают картофель в ведёрки, и т.д.

Подвижная игра «Чучело»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать культуру движений.

Инвентарь: шляпа.

Дети стоят по кругу – это «огород», в центре круга ребенок в шляпе – Чучело. Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:

               В огороде чучело шляпу нахлобучило,        

               Рукавами машет, и как будто пляшет.

               Надоело чучелу целый день стоять,

               Захотело чучело с нами поплясать (поиграть).

Если дети говорят поплясать, то Чучело показывает танцевальные движения, все повторяют. Если поиграть дети разбегаются, а Чучело старается их догнать. Выбирается новый водящий и игра повторяется.             

Тема: «Фрукты»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Хороводная игра «Веселый хоровод»

Цель: Развивать выразительность выполняемых движений, творчество.

Инвентарь: Корзина; яблоки, груши по количеству детей.

Дети стоят в кругу, в центре – корзина с яблоками и грушами.

Игра продолжается, пока все дети не получат фрукты.

Хороводная игра «Грушка»

Цель: Развивать культуру движений, творчество.

Дети встают в круг близко друг к другу,  один из детей - «Грушка» - в середине.

Выбирается новый водящий, игра повторяется.

Тема: «Осень золотая. Деревья. Поздняя осень. Приметы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Листопад»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать сенсорное восприятие.

Инвентарь: Ленточки различных цветов (желтого, красного, оранжевого, бордового) в равных пропорциях по количеству детей.

Детям раздаются ленточки различных цветов. Играющие собираются в небольшие кружки, поднимают руки с ленточками вверх и произносят:

                         Мы листики осенние

                         На дереве висели,

                         Дунул сильный ветер –

                         Листья улетели.

Дети разбегаются в различных направлениях под музыку. С окончанием музыки останавливаются и собираются в кружки по цвету ленточек.  Ведущий называет какой-нибудь цвет, дети с ленточками этого цвета машут ими над головой. Дети обмениваются ленточками, и игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Найди свое дерево»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях с выполнениям задания.

Инвентарь: 3 прута длиной по 1 м, к верхнему концу одного прута прикреплен вырезанный из картона лист клена, к концу другого - лист дуба, к концу третьего - лист березы (длина листьев не менее 10-15 см); 10-15 листьев клена, 10-15 листьев дуба, 10-15 листьев березы, вырезанных также из картона и того же размера, что и прикрепленные к прутьям.

На игровой площадке в произвольном порядке втыкаются в землю прутья с прикрепленными к ним листьями деревьев. Группа детей делится на 3 команды по желанию детей. Одна команда строится в колонну по одному за «кленом» - прутиком с прикрепленным к верхней его части кленовым листочком, вторая команда - за «дубом» - прутиком с дубовым листочком, третья - за «березой». Педагог вперемешку рассыпает по игровой площадке картонные листочки клена, дуба и березы. Одновременно с чтением педагогом текста:

Осень золотила

Красками деревья.

Вот и наступило

Для детей веселье!

Можно нам с листочками

Весело играть.

Опавшие с деревьев

Листочки собирать.

играющие врассыпную разбегаются по площадке, бегают по ней, плавно взмахивая руками, кружатся на месте, подражая падающим с деревьев и летящим по ветру, кружащимся листочкам. После слов педагога:

Раз, два, три,

Листочки собери!

дети собирают листья «своих» деревьев, то есть тех, за которыми они строились в колонны. Затем, собрав листья, игроки подбегают к своим деревьям и строятся за ними в колонны по одному в первоначальном порядке.

Подвижная игра «Осинки»

Цель: Развивать культуру движений; упражнять в беге в различных направлениях.

Инвентарь: Ленточки разных цветов (желтого, красного, оранжевого) по количеству детей.

Детям раздаются ленточки разных цветов. Играющие образуют большой круг.

Дети разбегаются в различных направлениях под музыку, машут ленточками. С окончанием музыки останавливаются и приседают. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Ягоды»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Хороводная игра «Как под наши ворота»

Цель: Развивать культуру движений, творчество, упражнять в ходьбе по кругу, выполнении движений синхронно.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Как под наши ворота                                    Дети идут по кругу.

Поливалася вода.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.

Ой, малина моя.

Поливалася вода,                                          Дети идут по кругу.

Расстилалася трава.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.                                                 

Ой, малина моя.

Расстилалася трава,                                      Дети идут по кругу.

Трава шелковая.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.

Ой, малина моя.

Игра повторяется 2-3 раза.

Игра малой подвижности «Ягодка»

Цель: Закреплять знание названий ягод, развивать навык передачи мяча.

Инвентарь: мяч малый, красного цвета.

Дети стоят в кругу. По сигналу (звучание музыки) начинают передавать мяч друг другу.  По сигналу (остановка музыки) ребенок, у которого оказался мяч в руках должен назвать какую-нибудь ягоду.  Затем игра продолжается.  Дети, которые не смогли быстро назвать ягоду, или повторили ранее названную ягоду, садятся в центр круга.

                                              Подвижная игра «У медведя, во бору»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать быстроту реакции.

Инвентарь: маска-шапочка «Медведь».
На одной стороне площадки один из ребят изображает «Медведя», присаживается на корточки. Остальные играющие идут к нему, делают вид, что рвут ягоды и грибы, и говорят:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды я рву,
А медведь не спит,
Все на нас глядит!
Лукошко опрокинулось,
Медведь за нами кинулся!
По окончании слов «Медведь» вскакивает и бежит за разбегающимися ребятами. Кого он первым поймает, тот становится новым «Медведем», игра повторяется.

Тема: «Грибы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

 Игра малой подвижности «Замри»

Цель: Упражнять в ходьбе топающим шагом; развивать статическое равновесие.

Перед началом игры выбирается Водящий – «Грибник», остальные дети – «Грибы».

Дети – «Грибы» двигаются по залу топающим шагом. Водящий – «Грибник»  говорит:

Я - грибник, а вы – грибы.

Ну-ка, прячьтесь за дубы!

Раз, два, три, четыре, пять.

Я иду грибы искать!

Дети приседают, сложив ладошки над головой «домиком», и замирают. Водящий – «Грибник» «ищет грибы», и уводит с собой тех детей, которые пошевелились. Игра повторяется 2-3 раза с новым Водящим – «Грибником».

Подвижная игра «Грибники»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В кругу стоит водящий – «Грибник».

Играющие идут по кругу и говорят:

Раз – опенок,

Два – волнушка,

Три – лисичка на опушке,

А четыре – гриб – поганка.

Разбегайся по полянке.

Дети разбегаются в разные стороны, Водящий – «Грибник» старается их запятнать. Игра продолжается некоторое время, затем выбирается новый Водящий и игра повторяется.

Подвижная игра «У медведя, во бору»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать быстроту реакции.

Инвентарь: маска-шапочка «Медведь».
На одной стороне площадки один из ребят изображает «Медведя», присаживается на корточки. Остальные играющие идут к нему, делают вид, что рвут ягоды и грибы, и говорят:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды я рву,
А медведь не спит,
Все на нас глядит!
Лукошко опрокинулось,
Медведь за нами кинулся!
По окончании слов «Медведь» вскакивает и бежит за разбегающимися ребятами. Кого он первым поймает, тот становится новым «Медведем», игра повторяется.

Подвижная игра «Соберём грибы в лукошко»

Цель: Развивать внимание; воспитывать самостоятельность, организованность.

Инвентарь: плоскостные грибы:  подберезовики – 20 штук,  лисички – 20 штук, мухоморы – 10 штук, поганки – 10 штук.

По всему залу на полу лежат  «плоскостные» грибы. Пока звучит музыка, дети собирают только съедобные грибы. Побеждает тот, кто соберет больше всех.

Игра малой подвижности «Ножки, ножки, где вы были?»

Цель: Развивать культуру движений.

Дети стоят в кругу лицом к центру. Произносят слова, и выполняют движения:

Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Перелетные птицы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Ласточки»

Цель: Закреплять умение соотносить движения со словами; развивать культуру движений.

Дети стоят за линией на одной стороне площадки. Бегут вперед, машут руками как крыльями и говорят:

Ласточки летели,

Все люди глядели.

Дети приседают на середине площадки, говорят:

Ласточки садились,

Все люди дивились.

Сели, посидели,

Продолжают бег вперед и взмахи руками, как крыльями.

Взвились, полетели.

Полетели, полетели,

Песенки запели.

Останавливаются на противоположной стороне площадки и поворачиваются в другую сторону. Игра повторяется 2-3 раз.

Подвижная игра «Утки и охотник»

Цель: Упражнять в ползании с выполнением заданий.

Инвентарь: мячи, диаметр 20-25 см. по количеству детей.

С одной стороны площадки обозначается «Озеро» - там находятся дети – «Утки». С другой стороны «Камыши» там сидит «Охотник». Дети - «Утки» в положении на четвереньках толкают мяч головой до «Камышей». Ведущий говорит:

Ну-ка, утки, кто быстрей

Доплывет до камышей?

Самой ловкой за победу

Сладкое дадут к обеду.

После этих слов «Охотник» может сбивать(прокатывать) «Уток» своим мячом. Награждается та «Утка», которая благополучно добралась до «Камышей».

Подвижная игра «Птички в гнездышках»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: Обручи на один меньше, чем количество детей.

На одной стороне площадки разложены обручи, которых на один меньше, чем участников игры. Это «гнездышки». Участники игры – «птички». Каждая «птичка», кроме одной, занимает свое «гнездышко». Воспитатель говорит:

       Птички в гнездышках проснулись,

       Встрепенулись,

       Крылышками замахали,

       Высоко летали.

После этих слов «птички» разлетаются в разные стороны, гуляют, клюют зернышки, машут «крыльями». По команде воспитателя:  «Птички, в гнездышки!» дети занимают любой свободный обруч. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра « Гнёздышко»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; быстро реагировать на речевой сигнал.

Дети приседают на корточки в кругу, взявшись за руки - это «Гнездышко». Внутри сидит «Птичка». Снаружи летает ещё одна «Птичка» - ведущий и даёт команду: «Птичка вылетает!» «Гнездышко»  рассыпается, и все летают, как птицы. Ведущий командует:

«Гнёздышко». Все опять приседают в кругу. Кто не успел, тот становится ведущим. 

Тема: «Мебель»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Займи свободный стульчик»

Цель: Развивать пространственную ориентировку.

Инвентарь: малые обручи любого цвета по количеству игроков (диаметр 50 см), «цветная» вода в пластиковой бутылке.

На игровой площадке «цветной» водой очерчивают круг (диаметром 3-4 м). За кругом, с внешней его стороны, раскладывают обручи на одинаковом расстоянии друг от друга, по количеству играющих. Педагог объясняет детям, что очерченный круг - это «стол», а обручи - это «стулья». Дети встают внутрь «цветного» круга, берутся за руки и под чтение педагогом стихотворения начинают двигаться по кругу в правую или левую сторону.

Ходим мы вокруг стола.

Терпим мы уже едва.

Ну когда горячий суп

Нам из кухни принесут?

Кто быстрее стул займет,

Тот и кушать суп пойдет!

Все из круга выбегайте,

Стулья быстро занимайте!

        После слов педагога «стулья быстро занимайте!» дети занимают любой из обручей-«стульев», который находится ближе к ним. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Посуда. Продукты»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Кот и пряники»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать культуру движений.

Инвентарь: обруч большой, маска-шапочка «Кот».

Дети стоят в центре зала в большом обруче. Это – печь. Ребенок - водящий в маске «Котика» ходит вокруг обруча. Играющие выполняют движения и говорят слова:

Дети - «пряники» разбегаются, водящий - «котик» пытается их догнать. Пойманные дети возвращаются в обруч - «печь». Из их числа выбирается новый водящий. Игра повторяется.

Подвижная игра «Повар и котята»

Цель: Развивать быстроту реакции, координацию движений, ловкость.

Инвентарь: обруч, кегли 10-12 штук.

Выбирается повар, который охраняет лежащие в обруче кегли – сосиски. Повар разгуливает внутри отмеченного пространства – кухни. Дети (котята) идут по кругу вокруг кухни и повара со словами:

                           Плачут киски в коридоре,

                           У котят большое горе:

                           Хитрый повар бедным кискам

                           Не дает украсть сосиски.

С последними словами котята забегают в кухню, стараясь схватить сосиску. Повар осаливает котят, они застывают в застигнутой позе. Игра продолжается до тех пор, пока все сосиски не будут украдены у повара.

Игра малой подвижности «Кухня»

Цель: Закреплять знание названий предметов кухонной утвари.

Каждый из играющих, выбирает себе название какого-либо из кухонных принадлежностей, например:  вилка, чашка, кочерга и т. д. Водящий задает вопросы, например:

- Это что у вас на носу?

Игрок, к которому обратился водящий, должен называть тот предмет, который он выбрал, например: кочерга.

- Что у тебя на лице?

- Кочерга.

-На чем ты сидишь?

- На кочерге.

Тема: «Семья. День матери»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Мы приехали на дачу»

Цель: развивать культуру движений, творчество.

Дети разбиваются по парам, встают врассыпную на игровой площадке.  На небольшом расстоянии друг  от  друга   (1 – 1.5м).   Дети слушают стихотворение, которое читает педагог, и выполняют следующие движения:

Победителем в игре считается ребенок, который быстрее всех присядет и закроет уши.

Подвижная игра «Бусинки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать ориентировку в пространстве.

Перед началом игры четко определяются границы площадки, выбирается Водящий, который будет ловить детей, «собирать бусинки». Все дети идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:

                            Раскатились бусинки по ковру.

                            Я сегодня бусинки соберу.

                            Насажу на ниточку по одной –

                            Бусики получатся для мамочки родной. 

С окончанием слов все разбегаются, а Водящий их ловит. Дети, которых запятнал Водящий, идут в колонне по периметру площадки. Очередность построения в колонну зависит от последовательности выбывания из игры. Когда все дети будут пойманы, «бусики собраны», выбирается новый Водящий,  и игра повторяется.

Подвижная игра «Как у бабушки Маруси»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, ходьбе; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать организованность, самостоятельность.

Инвентарь: 3-4 мяча, диаметр 20-25 см.

Перед началом игры выбирают двух «Гусей», остальные играющие - «Ребята». «Ребята» встают в круг в середине площадки, берутся за руки и по сигналу взрослого начинают ходьбу, произнося текст:

Как у бабушки Маруси

Убежали как-то гуси.

Травку есть не хотят –

Догоняют ребят,

Щиплют малышей за пятки.

Убегайте без оглядки!

«Гуси» находятся за кругом и выполняют ходьбу по периметру площадки. С окончанием слов «Гуси» начинают «щипать» - пятнать детей. «Ребята», которых запятнали, выбывают из игры. Они могут просто наблюдать за игрой, а могут в указанном месте организовать спокойную игру – поиграть в ладошки, перебрасывать мяч друг другу.

Тема: «Человек. Части тела»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Человек к человеку»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; закреплять знание частей тела человека, умение действовать сообща.

По сигналу (под музыку) дети бегают в различных направлениях. Ведущий говорит: «Нога к ноге!». Дети должны остановиться, собраться по двое, и соединить между собой ноги. Затем дети разбегаются вновь. Ведущий говорит: «Рука к руке!».  Дети должны собраться по двое и соединить руки. Игра продолжается с командами, например: «Спина к спине!», «Живот к животу!», «Ухо к уху!» и т.д.

Игра малой подвижности «Ножки, ножки, где вы были?»

Цель: Развивать культуру движений.

Дети стоят в кругу лицом к центру. Произносят слова, и выполняют движения:

Игра повторяется 2-3 раза.

Польская игра «Лавата»

Цель: Развивать координацию движений.

Дети стоят в кругу. Идут по кругу приставным шагом и говорят:

Дружно танцуем мы – тра-та-та, тра-та-та,

Танец любимый наш – это лавата.

Ведущий говорит:

Мои плечи хороши, а у соседа лучше.

Дети берут друг друга за плечи, и продолжают движение приставным шагом со словами.

Игра продолжается с другими заданиями:

Мои локти хороши, а у соседа лучше.

Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

Мои уши хороши, а у соседа лучше.

Мои коленки хороши, а у соседа лучше.

Подвижная игра «Ножки»

Цель: Упражнять в беге в заданном направлении, прыжках на месте.

Дети стоят шеренгой, Ведущий – напротив, на расстоянии 15-20 шагов. Ведущий произносит текст потешки, дети, выполняют соответствующие движения.

Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Антошка»

Цель: Упражнять в подскоках; развивать быстроту реакции.

Перед началом игры все участники (6-7 человек) разуваются, обувь перемешивается и складывается в середине круга (одна пара убирается вообще). Участники располагаются вокруг обуви. Водящий говорит:

     - Ты, Антошка, не зевай, не зевай!

    - Лапоточки обувай, обувай! 

Звучит веселая народная мелодия. Все подскоками или шагом польки движутся по кругу. С окончанием музыки все останавливаются и стараются быстрее обуться. Ребенок, оставшийся без обуви, выбывает из игры. Убирается еще одна пара обуви. Игра продолжается до тех пор, пока останется один игрок. Он и считается победителем.

Эстафета «Забавные шляпы»

Цель: Закреплять навык метания в цель; развивать точность, глазомер.

Инвентарь: 2-3 одинаковые по размеру пластмассовые ведра любого цвета, по верхнему краю которых приклеены ободки из картона (ширина ободка 8-10 см; высота ведра 30-40 см, диаметр по верхнему краю 25-30 см), - это «забавные шляпы»; мешочки с песком (200 г) по количеству детей (мешочки сшиты из клеенки)

Дети берут мешочки с песком и строятся в две-три колонны за линией, обозначенной на игровой площадке чертой. Команды располагаются на расстоянии 1,5-2 м друг от друга. На расстоянии 2 м от черты напротив каждой из команд на землю ставятся «забавные шляпы» (ведро стоит на земле). После слов педагога:

Играем сегодня со шляпами, дети!

Смешнее тех шляп я не видел, поверьте!

Шляпы забавные, яркие, славные.

С ними играем, мешочки в них кидаем!

дети по очереди бросают мешочки одной рукой от черты снизу, стараясь забросить его в «шляпу» (при повторении бросают мешочек другой рукой). Когда все дети выполнят броски, педагог определяет, в какой из «шляп» находится больше мешочков, отмечает команду игроков, попавших мешочками в «шляпу» большее число раз.

Хороводная игра «По дорожке Валя шла…»

Цель: Развивать культуру движений.

Инвентарь: шапочка.

Дети встают вокруг Водящего с шапочкой.

Подвижная игра «Ножки»

Дети стоят шеренгой, Ведущий – напротив, на расстоянии 15-20 шагов. Ведущий произносит текст потешки, дети, выполняют соответствующие движения.

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Рукавичка»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, внимание.

Инвентарь: рукавички по количеству детей.

Дети встают, повернувшись спиной, на одной стороне площадки. Взрослый раскладывает рукавички по всей площадке. По сигналу, дети поворачиваются и бегут по площадке, разыскивая каждый свои рукавички. Побеждает тот, кто быстрее найдет обе рукавички, оденет их и  встанет в заранее определенное место. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «ОБЖ»

 (средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Ловишки с лентами»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать быстроту, пространственную ориентировку.

Инвентарь: Ленты атласные, 30 см., на одну меньше, чем количество играющих.

Выбирается водящий. Всем остальным играющим детям за пояс закрепляются ленточки разных цветов. Под звуки бубна дети начинают убегать от водящего. Водящий старается догнать играющих, и забрать у них ленточки. Игра заканчивается, когда смолкают звуки бубна, подсчитываются собранные ленточки. Выбирается новый водящий, игра повторяется.

В игре могут участвовать 2-3 водящих.

Подвижная игра «Стоп!»

Цель: Закреплять навык ходьбы в заданном темпе; развивать быстроту, выдержку.

Дети находятся на одной стороне площадки, за чертой. На противоположной стороне площадки, за чертой, спиной к играющим стоит Водящий. Водящий говорит: «Быстрей шагай, смотри не зевай. Стоп!», играющие шагом двигаются по направлению к Водящему. После слова «Стоп!» замирают на месте, водящий поворачивается и смотрит на детей. Дети, которые пошевелились, возвращаются за черту, и начинают двигаться сначала. Побеждает тот, кто первым пересечет черту Водящего. Игра повторяется с новым Водящим.

Подвижная игра «Не боюсь!»

Цель: Упражнять в прыжках на месте; развивать быстроту реакции, внимание.

Один ребенок – Ловишка, он стоит в центре круга, образованного детьми. Играющие прыгают на двух ногах, приговаривая: «Не боюсь! Не боюсь!».

При этом, они то разводят руки в стороны, то закладывают их за спину. Ловишка старается осалить кого-нибудь в тот момент, когда у него разведены руки в стороны.

Подвижная игра «Горячий мяч»

Цель: Закреплять умение разнообразно действовать с мячом, развивать быстроту, ловкость.

Инвентарь: Мяч резиновый, диаметр 10-12 см.

Выбирают водящего. Все участники становятся в круг, а ведущий – спиной к кругу. По сигналу водящего играющие передают друг другу мяч. Неожиданно водящий говорит: «Стоп!» тот, у кого в этот момент оказался мяч, выходит из игры. Наконец остаются только два играющих. Они становятся друг перед другом и по сигналу начинают быстро-быстро передавать мяч друг другу. Когда водящий скажет «Стоп!» - мяч окажется в руках у одного из них. Победителем считается игрок, оставшийся без мяча.

Тема: «Зима. Зимние забавы. Новый год»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «В зимнем парке карусели»

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа.

Инвентарь: цветной шнур (длина 5-6 м) или яркая лента, связанная за концы в круг.

Дети образуют круг, берутся правой (при повторении игры - левой) рукой за шнур (или ленту), встают друг от друга на расстоянии 40-50 см. В соответствии с текстом, произносимым педагогом, выполняют следующие движения - медленно идут по кругу друг за другом, затем идут быстрым шагом, потом переходят на бег.

В зимнем парке карусели

Закружились еле-еле.

А потом быстрей по кругу

Завертелись, словно вьюга.

Карусель по кругу мчится

Как блестящая жар-птица!

После того как дети пробегут 2-3 круга, они вновь переходят сначала на быстрый, а затем на медленный шаг в соответствии со словами педагога:

Чуть потише, карусели,

Не спешите, в самом деле

Мы немного отдохнем,

Вновь кружиться мы пойдем!

Дети постепенно замедляют шаг, после слов «вновь кружиться мы пойдем!» останавливаются, кладут шнур (ленту) на землю и расходятся по игровой площадке. По прошествии непродолжительного отдыха (30-40 секунд) игра повторяется.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать культуру движений, пространственную ориентировку.

Дети стоят произвольно по залу. Движения выполняются в соответствии с текстом.

Игра проводится 2-3 раза.

Подвижная игра «Снежки»

Цель: Упражнять в метании предметов на дальность.

Инвентарь: «Снежки» из ваты или синтепона, диаметр 5-7 см. по количеству детей, корзина.

Каждый ребенок берет из корзинки один снежок. Дети делятся на две группы, и расходятся на противоположные стороны зала. По сигналу(звучание музыки) ведущего начинают перебрасывать снежки.  По сигналу прекращают. Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Веселый снеговик»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, ходьбе по кругу; воспитывать умение действовать сообща.

Инвентарь: Мячи набивные: большой 2 штуки, средний 2 штуки, малый 2 штуки.

В разных концах зала лежат набивные мячи трех размеров (всего 6 штук). Дети делятся на две группы, по сигналу ведущего, каждая группа строит из мячей «снеговика». Дети становятся в круг, берутся за руки и идут хороводом около своего «снеговика». По сигналу ведущего разбегаются в разных направлениях. Игра повторяется 2-3 раза.

Игра малой подвижности «Снежный ком»

Цель: Закреплять умение действовать сообща.

Группы детей по 5-7 человек тесно усаживаются в кружок рядом друг с другом на корточки, округлив спины и прижав к коленям головы.  Водящий - «Зима» говорит:

Вот какой снежный ком,

Посижу-ка, я на нем!

Водящий делает вид, что пытается присесть на «снежный ком». Дети разбегаются, а затем собираются в другом месте, и вновь присаживаются на корточки.

Игра повторяется 3-4 раза.

Игра малой подвижности «Если весело живется»

Цель: Развивать культуру движений.

Дети врассыпную располагаются на игровой площадке. Педагог встает напротив детей на расстоянии 1,5-2 м так, чтобы все дети его хорошо видели. Он произносит текст и показывает движения, которые играющие повторяют вслед за ним.

Если весело живется,

Делай так!

(2 хлопка в ладоши перед грудью)

Если в Новый год поется,

Делай так!

(2 хлопка в ладоши над головой)

Если нам мороз не страшен,

Делай так!

(2 хлопка по коленям)

Если в Новый год мы пляшем,

Делай так!

(2 притопа ногами, руки на пояс)

Если любим мы резвиться

(2 хлопка в ладоши перед грудью),

Песни петь и веселиться

(2 хлопка в ладоши над головой),

Делай вместе

(2 хлопка по коленям),

Делай дружно

(2 притопа ногами, руки на пояс),

Делай так!

(2 хлопка в ладоши перед грудью)

Игра повторяется 2-3 раза.

        Тема: «Зимующие птицы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Совушка»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием и выполнением задания.

Инвентарь: Гимнастическая стенка, маска-шапочка «Сова».

Водящий - «Совушка» находится в стороне, играющие ходят произвольно по залу и говорят слова:                                Совушка-сова,

                                           Большая голова.

                                           На суку сидела,

                                           Головой вертела,

                                           Во все стороны глядела.

Водящий догоняет детей, которые убегают и забираются на возвышения. Ребёнка, который успел подняться на гимнастическую стенку, водящий не осаливает.

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Цель: Развивать внимание, выдержку.

Инвентарь: Резиновая игрушка - воробей (высота 10-12 см).

Зрительными ориентирами обозначают игровую площадку (примерные размеры - 6x6 м). Дети встают вдоль одного из краев площадки. Педагог встает перед детьми и показывает им игрушку - резинового воробья. После прочтения педагогом стихотворения:

Любим многих разных птичек:

Воробьев, сорок, синичек.

Они от нас не улетели,

Хотя давно метут метели.

Зимуют птицы в городе

В стуже и на холоде.

Мы о них не забываем,

Утром крошки им бросаем.

А воробей не прилетел,

Утром крошек не поел.

Нужно нам его найти -

Не замерз ли он в пути?

детям предлагается присесть на корточки и закрыть глаза. Педагог быстро прячет на площадке игрушку. По команде «Ищите!» дети встают и начинают искать воробья. Кто из игроков найдет игрушку первым, тот спокойно подходит к педагогу и сообщает ему, где она находится. Игра продолжается до тех пор, пока большинство игроков не обнаружит воробья. Отмечается самый внимательный и находчивый игрок, который первым нашел игрушку. Он и прячет ее при повторении игры, т. е. становится новым водящим.

Подвижная игра «Воробьи и кошка»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Инвентарь: маска-шапочка «Кошка».

Водящий – «Кошка» сидит на корточках в центре круга.  Дети, взявшись за руки, идут по кругу, и говорят:

                                   - Воробей, чего ты ждешь?

                                     Крошек хлебных не берешь.

                                   - Я давно заметил крошки,

                                     Да боюсь сердитой кошки.

Дети разбегаются, водящий старается их догнать. Игра повторяется 2-3 раза с новым водящим.

Игра малой подвижности «Воробей, ворона, голубь»

Цель: Развивать внимание опираясь на слуховые анализаторы.

Дети образуют круг на игровой площадке. По считалке выбирается водящий, который встает в центр круга и закрывает глаза. Дети, взявшись за руки, идут по кругу, одновременно игроки вместе с педагогом произносят следующий текст:

Мы - зимующие птички,

Городские невелички.

Мы зимуем в городе

На снегу и в холоде.

«Гули-гули, чик-чирик, -

Слышен птиц веселых крик. -

Нас по голосу узнай,

Где сидим мы, угадай!»

С последними словами играющие останавливаются. Педагог, не называя имени, указывает рукой на кого-либо из детей. Игрок, на которого указал педагог, обращаясь к водящему, произносит: «Гули-гули», «Чик-чирик!» или «Кар-кар!» Водящий, не открывая глаз, говорит, что за птичка его позвала: Голубь, Воробей или Ворона, а также называет по имени игрока, подражающего голосом той или иной птичке. Если водящий отгадал, кто из играющих по указанию педагога подражает той или иной птичке, то он открывает глаза и меняется местами с этим игроком. Если же водящий ошибся, педагог предлагает ему вновь закрыть глаза, и игра повторяется. Игроки при повторении игры идут по кругу в другую сторону.

Тема: «Животные наших лесов»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Зайцы»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, беге на скорость; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: обручи на один меньше, чем количество детей, гимнастические палки 10 штук, маска-шапочка «Собака».

Дети – «Зайцы» располагаются в норках – обручах или кружочках, нарисованных на земле. На противоположной стороне – будка «Собаки», перед ней огород с грядками (черточки или палочки на расстоянии 20-30 см. одна от другой). «Зайцы» бегут в огород, прыгают через грядки. На сигнал взрослого: «Собака бежит!» убегают в норки, «Собака» ловит «Зайцев». Игра повторяется. Когда «Собака» поймает 2-3 зайцев, назначается новая.

Правила: перепрыгивать через грядки на двух ногах; пойманные «Зайцы» идут в будку собаки; в норках «Зайцев» ловить нельзя.

Игра малой подвижности «Вышел Мишка на лужок»

Цель: Упражнять в статическом равновесии.

Дети встают в круг и берутся за руки. В центре круга стоит один из детей - Мишка. Играющие идут по кругу, Мишка хлопает в ладоши. Все говорят:

                      Вышел мишка на лужок,

                      Собрались мы все в кружок,

                      Мишка хлопает в ладоши,

                      Он у нас такой хороший.

                      С мишкой хлопайте, ребята,

                      Ну-ка, вместе, раз-два-три,

                      А теперь, замри!

Дети замирают в различных позах, Мишка идет по кругу, и выводит в центр круга тех детей, которые пошевелились. Выбирается новый Мишка, игра повторяется.

Игра малой подвижности «У белки в дупле»

Цель: Развивать культуру движений.

Играющие образуют круг на игровой площадке. Расстояние между детьми 80-100 см. По считалке выбирается водящий. Он встает в центр круга. Педагог читает текст стихотворения:

У белки в дупле, на старой сосне

Жили бельчата - смешные ребята!

На ветках кружились, в траве веселились,

И разом делали вот так...

По окончании текста водящий выполняет какое-либо движение или принимает позу, которую вслед за ним выполняют остальные играющие. Водящий смотрит на каждого из игроков, оценивает правильность выполненной ими позы. Он выбирает игрока, который повторил показанную позу наиболее точно. Выбранный игрок становится новым водящим, он проходит в центр круга, игра повторяется.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать быстроту реакции.

Инвентарь: игрушка «Лиса».

Дети стоят в кругу, плотно друг к другу, руки отводят за спину.  Под музыку начинают передавать игрушку «Лиса». По сигналу останавливаются. Дети хором говорят: «Хитрая лиса, где ты? Хитрая лиса, где ты? Хитрая лиса, где ты?». Ребенок, у которого оказалась игрушка, показывает её, и говорит: «Вот она я!», и начинает догонять детей, все разбегаются.

Игра повторяется 2-3 раза.

Игра «Зайка беленький сидит»

Цель: Развивать культуру движений; упражнять в прыжках на двух ногах.

Дети располагаются свободно по залу.

Игра повторяется 2-3 раза.

Игра малой подвижности «Грустный зайка»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах; воспитывать дружелюбие.

С помощью считалки выбирается водящий - «Грустный зайка». Дети образуют круг, берутся за руки. «Грустный заяц» проходит в центр круга и садится на корточки. Играющие ходят вокруг него хороводом в правую или левую сторону, напевая песенку:

Грустный заинька сидит,

Плачет зайка и молчит.

Зайка прыг, зайка скок,

Зайка прыг, зайка скок.

Зайка прыг, зайка скок,

Зайка скок-поскок!

При повторении слов «Зайка прыг, зайка скок» водящий встает и прыгает на двух ногах на месте. Одновременно со словами «Зайка скок-поскок!» он, подпрыгивая на двух ногах, приближается к одному из игроков, берет его за руку, и они оба прыжками возвращаются в центр круга, где, теперь уже вдвоем, садятся на корточки.

Игра повторяется вновь, но уже с двумя «Грустными зайками».

Песенка звучит немного по-другому:

Зайки грустные сидят,

Плачут зайки и молчат.

Зайки прыг, зайки скок,

Зайки скок-поскок!

По окончании песенки каждый из водящих забирает из круга еще по одному участнику. Игра продолжается.

С каждым повторением игры, в зависимости от количества играющих, число «Грустных заек» увеличивается - 4, 8, ... При последнем повторении игры все дети становятся «Грустными зайками», а песенку им поет педагог.

Тема: «Домашние животные»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Кони»

Цель: Упражнять в прямом галопе; развивать творчество, культуру движений.

Перед началом игры определяется место, например с одной стороны площадки, за чертой, где будет «Село».

Дети изображают коней, воспитатель – пастуха. Он имитирует игру на дудочке, говоря:

              Тары, тары, та-ра-ра!

              Ушли кони со двора.

              Со двора-то на село,

              А село-то далеко,

              На зелененький лужок

              Да во темный во лесок.

Дети ходят по площадке, постукивают носком ноги – бьют копытами, машут головой.

              Долго тех коней ловили,

              Долго по лесу бродили.

              А ловили-то уздой,

              Золоченой, не простой,

              А поймали – привязали,

              Чтоб опять не убежали.

Дети скачут галопом по всей площадке. С окончанием слов пастух гонит коней к «Селу».

Правила: при галопе использовать всю площадку, не наталкиваться, не убегать за пределы площадки.

Подвижная игра «Кот идет»

Цель: Развивать культуру движений, статическое равновесие; закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Инвентарь: Обручи по количеству детей, маска-шапочка «Кот».

Для игры очерчивается площадка, в углу которой отмечается «дом кота», а по сторонам  - «норы мышек». Роль кота играет ведущий. Игра начинается с присказки, которую произносит учитель:                

Мышки, мышки, выходите,
Поиграйте, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот - злодей!

«Мышки» вылезают из «норок», бегают, прыгают, повторяют хором слова:

Тра-та-та, тра-та-та,
Нет усатого кота!

Но вот учитель подаёт сигнал: «Кот идёт!». Все мышки должны замереть и не двигаться. «Кот» обходит «мышей» и забирает к себе в дом тех, кто пошевелился. Смелые «Мышки» за спиной кота могут шевелиться, но должны замереть, как только кот повернётся в их сторону. Учитель говорит: «Кот ушёл!» и мышки снова оживают.

Подвижная игра «Смелые мышки»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Инвентарь: стульчик, маска-шапочка «Кот».

Выбирается водящий. Он будет котом. Мышки становятся на противоположной стороне комнаты от кота, который сидит на стульчике. Дети-мыши медленно передвигаются по направлению к коту во время следующих слов:

                                              Вышли мыши как-то раз,
                                                Посмотреть, который час.
                                                Раз – два – три - четыре,
                                                Мышки дёрнули за гири.

Воспитатель громко хлопает в ладоши.
                                                 Вдруг раздался странный звон.
                                                Убежали мыши вон.

Кот просыпается и пытается поймать мышей. Те, в свою очередь, убегают на своё место. Пойманными считаются те мыши, до которых дотронулся кот.

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: Маска-шапочка «Собака».

Играющие выбирают одного ребенка – «Пса». Он сидит на корточках в стороне площадки. Дети медленно  идут к нему, приговаривая:

      Вот сидит лохматый пес,

      В лапки свой уткнувши нос.

      Тихо, мирно он сидит,

      Не то дремлет, не  то спит.

      Подойдем к нему, разбудим,

      И посмотрим – что же будет?

Дети подходят и хлопают в ладоши. Пес вскакивает, рычит, лает и ловит детей. Дети убегают, уворачиваясь. Игра повторяется 2-3 раза с новым водящим – «Псом».

Подвижная игра «Лошадки»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием, опираясь на звуковые ориентиры.

Участники разбиваются на Лошадок и Кучеров. На площадке проводится черта, по одну сторону которой становятся Лошадки, по другую – Кучера. Лошадки, взявшись за руки, подходят к черте и говорят:

                Та-ра-ра, та-ра-ра,

                Ушли кони со двора.

После этого они разбегаются, а Кучера их ловят и уводят в специально отгороженное место – «Конюшню». Лошадки должны все время, пока их не поймают, цокать языком «цок-цок-цок», чтобы Кучера знали, кого ловить. Когда поймают всех Лошадок, дети меняются ролями, и игра продолжается.

Подвижная игра «Перебежки»

Цель: Развивать творчество, выразительность движений.

Инвентарь: карточки с изображением домашних животных: лошади, кошки, собаки, коровы и т.д.

Дети стоят на одной стороне площадки, за линией. Педагог-Водящий находится на середине площадки, в стороне. Водящий показывает карточку с изображением какого-либо домашнего животного. Дети должны перебежать или перейти на другую сторону площадки за линию, изображая (движением и голосом) это животное. Затем педагог показывает другую карточку и игра продолжается.

Тема: «Домашние птицы»

 (средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Цыплята»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах на месте; развивать быстроту реакции.

Инвентарь: Скамейки 2 штуки, маска-шапочка «Лиса».

Дети стоят на скамейке – это «Цыплята» на насесте. На середине площадки бегает «Лиса» - водящий. Когда «Лиса» отбегает в дальний угол, «Цыплята» спрыгивают вниз и продолжают прыгать на двух ногах  у скамейки. Как только «Лиса» приближается, «Цыплята» быстро забираются на насест. Нерасторопных «Цыплят» «Лиса» уводит в курятник.  Затем назначается новая «Лиса», и игра повторяется.

Подвижная игра «Курица и цыплята»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать творчество, фантазию.

Инвентарь: стульчик, маска-шапочка «Кот».

Дети под руководством педагога в одном конце игровой комнаты расставляют стульчики. Число стульев должно соответствовать числу участников игры. Выбирается водящий - «Кошка». Педагог выступает в роли мамы – «Курицы». Остальные участники – её дети – «Цыплятки».
Мама – «Курица» предлагает всем своим «Цыпляткам» взяться за руки. Вместе они идут по кругу и произносят следующие слова:

Вышла курица-хохлатка,
  С нею жёлтые цыплятки,
  Квохчет курица: ко-ко,
  Не ходите далеко.

«Курица» и «цыплята» постепенно приближаются к «Кошке», сидящей в стороне.

На скамейке у дорожки,
  Улеглась и дремлет кошка.
  Кошка глазки открывает -
  И цыпляток догоняет.

После этих слов цыплята разбегаются, стараясь каждый занять свой стульчик. Мама –«Курица» волнуется за них, размахивая руками-крыльями. Пойманный «Цыплёнок» становится кошкой. Игра возобновляется сначала.

Подвижная игра «Гуси в огороде»

Цель: Упражнять в беге на скорость, подлезании.

Инвентарь: Шнур.

Посередине площадки шнурами ограничивается небольшое пространство – огород. С одной стороны его – дом сторожа, с другой – птичник, в нем дети – «Гуси». Роль сторожа выполняет воспитатель, или один из детей. По сигналу: «Гуси гуляют!» дети подлезают под шнуры и ходят в огороде, ищут корм, бегают. «Сторож» замечает «Гусей» и гонит их – хлопает в ладоши, приговаривая «Кыш! Кыш!». «Гуси» убегают – подлезают под шнуром и прячутся в «птичник». «Сторож» обходит огород и тоже возвращается домой. Игра повторяется.

Тема: «Город и его достопримечательности»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра-эстафета «Мы теперь - водители»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; воспитывать организованность.

Инвентарь: 2-3 игрушечных грузовика с привязанными к ним веревками, 12-18 пластмассовых кубиков (ребро кубика 5-7 см), 2-3 кегли разных цветов (например, желтая, зеленая и красная).

На игровой площадке обозначаются на земле 2-3 черты длиной по 1 м. Расстояния между линиями 2-2,5 м. Напротив линий, на противоположной стороне площадки, на расстоянии 5-6 м от линий ставятся 2-3 кегли. Группа детей (в зависимости от количества детей в группе) делится на 2-3 команды. Каждая из команд встает в колонну по одному за линиями. Около каждой из линий положено по 6 кубиков - это «грузы», которые необходимо перевезти игрокам-«водителям». Рядом с первым игроком стоит игрушечный грузовик, первый в колонне ребенок держит его за веревку. После слов педагога:

Радуйтесь, родители,

Мы теперь - водители!

Сядем мы за руль машины,

Грузы все перевезем.

Грузы все перевезем

И построим новый дом.

Мы построим новый дом,

Будут жить игрушки в нем!

Раз, два, три, Вези!

игроки, стоящие в колоннах первыми, кладут один кубик в кузов грузовика и бегут, везя за собой машину, к кегле, стоящей напротив их команды. Добежав до кегли, они вынимают кубик из кузова грузовика и кладут кубик рядом с кеглей, затем возвращаются бегом в свою команду, передают веревку от грузовика следующему игроку. Следующие игроки выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой перевезут на грузовиках все «грузы» - кубики на противоположную сторону площадки.

Игра-эстафета «Автобус»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий.

Инвентарь: Обручи - 2 штуки.

Две команды строятся в колонны.  Напротив своих команд, на некотором расстоянии («Остановка») по одному игроку («Водитель») становятся в обруч и поднимают его до уровня пояса. По сигналу игроки с обручем-«Автобусом» бегут к своей колонне берут в обруч одного игрока («Пассажир») и вместе двигаются до «Остановки». Там, играющие меняются ролями. «Водитель» остается на «Остановке», «Пассажир» становится «Водителем». Игра продолжается до тех пор, пока все играющие не переправятся на «Остановку».

Тема: «Защитники отечества»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «У ребят порядок строгий»

Цель: Упражнять в построениях; развивать быстроту, внимание.

Играющие стоят в колонне по росту. По сигналу расходятся по площадке в любом направлении, повторяя за воспитателем следующие слова:

           У ребят порядок строгий,

           Знают все свои места.

           Ну, трубите веселей:

           Тра-та-та, тра-та-та!

На сигнал воспитателя: «Становись!» дети снова встают в колонну по росту.

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Мы - ребята-дошколята!»

Цель: Упражнять в беге на скорость; закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

На игровой площадке мелом или чертой на земле обозначается линия длиной 4-5 м, на противоположной стороне площадки на расстоянии 5-6 м от первой линии обозначается вторая линия такой же длины. Дети становятся в шеренгу за одной из линий, между линиями находится Ловишка. Ловишка перед игрой выбирается по считалке. Педагог вместе с детьми произносит следующие слова:

Мы - ребята-дошколята!

Мы - веселые ребята!

Любим в игры мы играть,

Прыгать, бегать и скакать!

Ты, Ловишка, не зевай!

Ты попробуй нас поймай!

Раз, два, три - лови!

После слова «Лови!» игроки перебегают на противоположную сторону площадки, за вторую линию, Ловишка догоняет бегущих, ловит их, дотрагиваясь до детей рукой. Игрок считается пойманным, если Ловишка сумеет до него дотронуться прежде, чем убегающий пересечет вторую черту. Пойманный игрок отходит в сторону. После двух перебежек производится подсчет пойманных игроков, по считалке выбирается новый Ловишка, игра повторяется с новым водящим.

Подвижная игра «Построй шеренгу, круг, колонну»

Цель: Упражнять в ходьбе в различных направлениях; закреплять умение в построениях; развивать пространственную ориентировку.

Дети свободно ходят по площадке в различных направлениях.  В соответствии с сигналом,  стараются быстро построится в колонну, шеренгу, круг. Надо указать заранее, в каком месте можно встать в колонну или шеренгу. Круг желательно строить вокруг какого-нибудь ориентира.

Подвижная игра «Быстро к своему флажку»

Цель: Упражнять в ходьбе в различных направлениях; развивать внимание, сенсорное восприятие.

Инвентарь: флажки двух цветов на две подгруппы детей.

Дети распределяются на две подгруппы. Каждый ребенок берет по одному флажку. Например, в одной подгруппе флажки зеленого цвета, в другой – синего. Воспитатель с двумя флажками стоит посередине площадки. По сигналу дети ходят в разных направлениях. Когда воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, к нему подбегают дети с такими же флажками, кружатся на месте и отходят. Затем ходьба продолжается. Когда воспитатель поднимает другой флажок, к нему подбегают дети с флажками соответствующего цвета. Игра повторяется 4-5 раз.

Тема: «8 марта – международный женский день. Женские профессии»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Тюльпан»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

Инвентарь: искусственный цветок - тюльпан (высота 15-20 см).

На участке для прогулки ориентирами обозначается игровая площадка размером 8x8 или 10x10 м. Ориентирами могут быть кусты, деревья, горки, беседки и т.д. Играющие образуют круг, берутся за руки. По считалке выбирается водящий. Педагог дает ему тюльпан. Водящий с цветком в руках становится внутрь круга. Педагог вместе с водящим читают стихотворение:

В руках я держу ярко-красный тюльпан.

Весенний цветочек -  подарок для мам.

Я спрячу цветочек,  а кто-то найдет.

И маме в подарок его принесет!

   Одновременно с чтением текста дети, взявшись за руки, идут по кругу в правую (или левую) сторону. По окончании текста играющие останавливаются, приседают, опускают голову к коленям, закрывают глаза. В это время водящий выходит из круга, быстро прячет тюльпан на игровой площадке, возвращается в центр круга и произносит: «Раз, два, три, цветочек найди!» Игроки встают и идут искать тюльпан. Тот, кто найдет цветок первым, подходит с ним к педагогу и встает рядом. Педагог говорит: «Раз, два, три, к нам беги!» Играющие подходят к педагогу. Игрок, нашедший тюльпан, показывает всем детям, где был спрятан цветок. Этот игрок становится следующим водящим. Дети снова встают в круг вокруг водящего. Игра повторяется.

Подвижная игра «Платки»

Цель: Развивать скорость, сенсорное восприятие.

Инвентарь: резинки для волос по количеству детей в группе 3-х цветов (например, желтого, зеленого и синего), 3 платка (размеры платков 80x80 см или 1x1 м), цвета которых соответствуют цветам резинок, 3 обруча (желтого, зеленого и синего цветов).

На участке для прогулки в произвольном порядке на расстоянии 2,5-3 м друг от друга раскладываются обручи. В середину обручей кладутся платки, цвет которых соответствует цвету обручей. Дети проходят в центр игровой площадки, образуют круг. На правую руку игроки надевают резинки разных цветов, которые в произвольном порядке им раздает педагог. Надев резинки, дети берутся за руки. Одновременно со словами педагога:

Выглянуло солнышко,

Светит с неба нам.

Сегодня поздравляем

Любимых наших мам!

Подарки приготовили

Мы в праздничный денечек.

И каждый своей мамочке

Найдет сейчас платочек.

играющие движутся по кругу, взявшись за руки, в правую сторону. После слов педагога:

Раз, два, три,

Платочек для мамы найди!

дети бегут к обручам, цвет которых соответствует цвету резинок, надетых на их руки, образуют вокруг обручей кружки. Затем поднимают платки, лежащие в середине обручей, берутся за их края и натягивают их над обручами, как шатер, при этом руки детей подняты вверх. В игре побеждает та команда, которая не только быстрее всех подняла вверх натянутый за края платок, но и игроки которой не перепутали цвета резинок, обручей и платков.

Подвижная игра «Бусинки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать ориентировку в пространстве.

Перед началом игры четко определяются границы площадки, выбирается Водящий, который будет ловить детей, «собирать бусинки». Все дети идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:

                            Раскатились бусинки по ковру.

                            Я сегодня бусинки соберу.

                            Насажу на ниточку по одной –

                            Бусики получатся для мамочки родной. 

С окончанием слов все разбегаются, а Водящий их ловит. Дети, которых запятнал Водящий, идут в колонне по периметру площадки. Очередность построения в колонну зависит от последовательности выбывания из игры. Когда все дети будут пойманы, «бусики собраны», выбирается новый Водящий,  и игра повторяется.

Тема: «Транспорт. Профессии, связанные с транспортом. ПДД»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Колеса»

Цель: Развивать культуру движений, умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: бубен.

Играющие делятся на две команды с неравным количеством игроков и становятся на игровой площадке в два круга: большой - наружный («большое колесо») и маленький - внутренний («маленькое колесо»). Расстояние между играющими в каждом из кругов – 80-100 см. Педагог читает текст:

Самолеты, машины, трамваи, поезда,

Автобусы, мопеды - спешат все кто куда!

И крутятся колеса: большие и маленькие.

Бегут километры дорогою дальнею.

Колеса, машины работают дружно.

Людей всех по свету доставить им нужно.

После этого под ритмичные удары педагога в бубен дети поворачиваются друг за другом и идут: один круг - вправо, другой - влево, выполняя команды педагога:

«Машина» - идут по кругу, вращая руками воображаемый руль;

«Самолет» - медленно бегут, руки в стороны - назад;

«Поезд» - идут по кругу, выполняя круговые вращения согнутыми в локтях руками;

«Остановка» - поворот прыжком на 180°.

Игра-эстафета «Мы теперь - водители»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; воспитывать организованность.

Инвентарь: 2-3 игрушечных грузовика с привязанными к ним веревками, 12-18 пластмассовых кубиков (ребро кубика 5-7 см), 2-3 кегли разных цветов (например, желтая, зеленая и красная).

На игровой площадке обозначаются на земле 2-3 черты длиной по 1 м. Расстояния между линиями 2-2,5 м. Напротив линий, на противоположной стороне площадки, на расстоянии 5-6 м от линий ставятся 2-3 кегли. Группа детей (в зависимости от количества детей в группе) делится на 2-3 команды. Каждая из команд встает в колонну по одному за линиями. Около каждой из линий положено по 6 кубиков - это «грузы», которые необходимо перевезти игрокам-«водителям». Рядом с первым игроком стоит игрушечный грузовик, первый в колонне ребенок держит его за веревку. После слов педагога:

Радуйтесь, родители,

Мы теперь - водители!

Сядем мы за руль машины,

Грузы все перевезем.

Грузы все перевезем

И построим новый дом.

Мы построим новый дом,

Будут жить игрушки в нем!

Раз, два, три, Вези!

игроки, стоящие в колоннах первыми, кладут один кубик в кузов грузовика и бегут, везя за собой машину, к кегле, стоящей напротив их команды. Добежав до кегли, они вынимают кубик из кузова грузовика и кладут кубик рядом с кеглей, затем возвращаются бегом в свою команду, передают веревку от грузовика следующему игроку. Следующие игроки выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой перевезут на грузовиках все «грузы» - кубики на противоположную сторону площадки.

Подвижная игра «Светофор»

Цель: Формировать первичные представления об обществе; развивать внимание, культуру движений.

Инвентарь: плоскостной светофор.

Ведущий показывает на светофоре красный свет. Дети  стоят.

Ведущий показывает на светофоре желтый свет. Дети прыгают на двух ногах на месте.

Ведущий показывает на светофоре зеленый свет. Дети бегают в различных направлениях, имитируя движение и звук автомобиля.

Игра повторяется 3-4 раза, в разной последовательности.

Подвижная игра «Транспорт»

Цель: Развивать быстроту реакции; упражнять в беге в различных направлениях.

Инвентарь: таблички с изображением «Автобуса»,  «Троллейбуса», «Трамвая».

Ведущий играет в бубен (между показами табличек), дети бегают по площадке в различных направлениях.

Ведущий показывает табличку «Трамвай». Дети должны построиться в одну колонну парами.

Ведущий показывает табличку «Троллейбус». Дети должны остановиться и поднять руки вверх.

Ведущий показывает табличку «Автобус». Дети должны встать в пары лицом друг к другу и взяться за руки.

Игровое упражнение «Шофер – пешеход»

Цель: Закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

По команде Ведущего: «Шофер!» дети бегут по кругу.

По команде Ведущего: «Пешеход!» дети идут по кругу.

Команды подаются подряд и поочередно, с различными временными интервалами.

Эстафета «Художественное вождение»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий.

Инвентарь: руль – 2 штуки, дуга – 2 штуки, стойка-ограничитель – 10 штук.

Дети строятся в две колонны. В руках первых игроков команд рули. По сигналу участники подлезают под воротики – «гаражи», затем бегут змейкой между стойками – ограничителями, и бегом по прямой линии возвращаются в свою команду, где передают рули следующим игрокам. Эстафета заканчивается, когда все участники справятся с заданием.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, развивать сенсорное восприятие.

Инвентарь: цветные кружки красного, синего и зеленого цвета в равных пропорциях по количеству детей, флажки красного, зеленого, синего цвета.

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Ведущий в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивают кружок, как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, и тогда выезжают все автомобили.

Тема: «Весна. Изменения в природе»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Веселые солнышки»

Цель: Закреплять умение разнообразно действовать с обручем.

Инвентарь: малые пластмассовые обручи (диаметр 50 см) желтого цвета на подгруппу детей

(6-8 шт.), мел.

Игра проводится на асфальте или другом твердом покрытии. Педагог раздает обручи подгруппе детей. Дети с обручами располагаются врассыпную на игровой площадке на небольшом расстоянии друг от друга (1 -1,5 м). После слов педагога:

Веселые солнышки в небе играют.

Крутятся солнышки, не унывают!

Кружатся солнышки, песни поют.

Кружатся солнышки, не устают!

играющие начинают выполнять вращение обручей, поставленных вертикально на асфальт, с помощью движений пальцев одной руки, как юлу. Победителем считается игрок, чей обруч прокрутится дольше, не упав на землю. После 2-3 повторений задания то же упражнение выполняет вторая подгруппа детей. Дети, выступающие в роли зрителей, наблюдают за выполнением задания вместе с педагогом, помогая ему выявить победителя.

По окончании выполнения упражнения всеми детьми педагог предлагает детям выполнить следующее задание. Подгруппа детей с обручами располагается на расстоянии 1 - 1,5 м за чертой, обозначенной на асфальте мелом. Обручи ставятся сбоку от детей на асфальт вертикально. После слов педагога:

Покатились солнышки весело, весело!

Покатились солнышки и запели песенку:

«Тра-та-та, тра-та-та, как нам весело играть!

Тра-та-та, тра-та-та, друг друга надо нам догнать!»

играющие одновременно прокатывают обручи вперед по прямой. Побеждает игрок, чей обруч прокатится дальше. Подгруппы детей меняются ролями, 2-я подгруппа детей встает за черту и выполняет то же задание. Смену ролей можно провести 2-3 раза.

Русская народная игра «Горелки»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием; развивать культуру движений.

Перед началом игры выбирается Водящий, который стоит в центре круга. Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Игра продолжается некоторое время, после чего выбирается новый Водящий, и игра повторяется.                               

Подвижная игра «Весною в городе»

Цель: Упражнять в прыжках; развивать быстроту реакции.

Инвентарь: маска-шапочка «Кот».

Выбирается водящий - «Кот», он проходит к центру круга и присаживается там. Все остальные играющие становятся за чертой, вне круга, это «Воробьи». После слов педагога:

Тает снег на улицах.

И бегут  ручьи.

В лужицах купаются

Смешные воробьи.

Смотрит на воробышков

Огромный рыжий кот.

Воробей, берегись!

Коту смотри не попадись!

Игроки - «Воробьи» начинают прыгать внутрь круга и выпрыгивать из него. Через некоторое время водящий - «Кот» неожиданно вскакивает и старается запятнать кого-либо из «Воробьев», находящихся в данный момент в кругу, т. е. тех, кто не успел выпрыгнуть из круга. Пойманный «Воробей» выходит из круга. Когда «Кот» поймает 2-4-х «Воробьев», по считалке выбирается новый «Кот» из числа не пойманных «Воробьев», и игра повторяется вновь с другим водящим.

Хороводная игра «Ручеёк»

Цель: Развивать культуру движений, творчество; воспитывать организованность.

Дети встают в пары, образуя коридор. Пары медленно двигаются вперед и произносят текст. Водящий берет за руку одного ребенка и ведет за собой через ручеек. Ребенок, оставшийся без пары, становится Водящим и т.д.

  Игра повторяется пока все дети не пройдут через ручеёк.

Тема: «Перелет птицы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Скворечники»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: Скакалки, шишки или камешки.

Играющие чертят в разных местах площадки кружки или делают их из скакалок, шишек, камешков – это «скворечники».  В каждом - пара  «скворцов». Число играющих детей нечетное, один без дома. Дети бегают по площадке в разных направлениях. По сигналу: «Скворцы прилетели!» дети – «скворцы» бегут в «скворечники» и размещаются в них по двое. По сигналу: «Скворцы летят!» снова бегают по площадке. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Цель: Упражнять в лазании по гимнастической стенке, беге в различных направлениях; развивать быстроту, гибкость, воспитывать смелость, решительность.

Инвентарь: Гимнастическая стенка, маты.

Дети - «птицы» находятся в стороне от площадки, на противоположной стороне располагается гимнастическая стенка – это «деревья».

Водящий говорит: «Птицы летят с юга».  Дети - «птицы» выбегают на середину площадки, бегают в различных направлениях, «машут крыльями» и т.д. Водящий говорит: «Буря!».  Дети бегут к гимнастической стенке и поднимаются на несколько перекладин вверх. Водящий произносит: «Буря прекратилась!», дети спускаются, продолжают бег в различных направлениях. Игра повторяется 3-4 раза.

Игра малой подвижности «Летает - не летает»

Цель: Развивать внимание; закреплять знания о перелетных птицах.

Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга (80-100 см) лицом к центру круга. Педагог говорит детям, что сейчас они будут играть в игру «Летает - не летает». Педагог объясняет, что когда он будет произносить название какой-нибудь перелетной  птицы, то дети должны будут несколько раз подряд взмахнуть руками, как крыльями. А когда он будет произносить название какого-либо неодушевленного предмета (например: машина, дом, дерево, мяч, кукла, речка и т. д.), дети должны присесть на корточки.

Перед началом игры педагог может прочитать небольшое стихотворение:

Кто летает, кто не летает,

Каждый твердо это знает.

А кто не старается,

Тот часто ошибается!

Раз-два, раз-два,  начинается игра!

Думайте, старайтесь  и не ошибайтесь!

Когда педагог произносит название птицы, дети могут не только взмахивать руками, как крыльями, но и подражать голосу этой птицы. Например: «гусь» - «га-га-га»; «утка» - «кря-кря»; «журавль» - «курлы-курлы»; «кукушка» - «ку-ку, ку-ку» и т.п.

 Тот из детей, кто в процессе игры ошибается при выполнении движений, отходит в сторону от круга играющих. В конце игры педагог отмечает тех игравших, кто ни разу не ошибся и был внимательным.

Тема: «Хлеб – всему голова»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Колобок»

Цель: Закреплять навык отбивания мяча от пола и ловли, упражнять в беге с увертыванием; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: мячи резиновые, диаметр 20-25 см., по количеству детей; корзины или обручи 5-6 штук.

Перед началом игры выбирают «Лису». Этот ребенок встает на одной стороне площадки. Здесь же в шеренгу располагаются остальные дети – «Колобки», в руках у каждого по мячу. По сигналу взрослого они начинают отбивать мяч от пола двумя руками (с ловлей), стоя на месте, под четкое совместное произнесение слов:

Я веселый колобок, колобок,

У меня румяный бок, вкусный бок.

Я от дедушки ушел. Да, ушел!

Я от бабушки ушел. Да, ушел!

Никого я не боюсь, не боюсь,

По дорожке прокачусь, прокачусь.

С окончанием слов дети толчком обеих рук прокатывают мячи к противоположной стороне площадки, бегут за ними и кладут мячи в корзины (обручи), стоящие там. Один из ребят произносит:

Ой, беда, беда, беда, ой, беда!

Может съесть меня лиса, ой, лиса.

Очень быстро покачусь, покачусь,

Может быть еще спасусь. Да, спасусь!

После этого начинается бег с ловлей и увертыванием: «Лиса» ловит «Колобков». Пойманный «Колобок» выбывает из игры.

Подвижная игра «Кот и пряники»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Инвентарь: Обруч большой, маска «Кот».

Дети стоят в центре зала в большом обруче. Это – печь. Ребенок-водящий в маске «Кот» ходит вокруг обруча. Играющие выполняют движения и говорят слова:

Дети-«Пряники» разбегаются, водящий-«Кот» пытается их догнать. Пойманные дети возвращаются в обруч-«печь». Из их числа выбирается новый водящий. Игра повторяется.

Хороводная игра «Каравай»

Цель: Развивать культуру движений.

Водящий  находится в центре круга.

Играющие идут по кругу, взявшись за руки, говорят:

Как на (имя ребенка) день рождения,

Испекли мы каравай,

Останавливаются, поднимают руки вверх, говорят:

Вот такой вышины,

Приседают, опуская руки, говорят:

Вот такой низины,

Идут в центр круга, говорят:

Вот такой ужины,

Идут из круга, спиной вперед, говорят:

Вот такой ширины,

Каравай, каравай,

Кого хочешь выбирай!

Водящий говорит:

Я люблю конечно всех,

Но а …(имя ребенка) больше всех!

Выбранный ребенок выходит к водящему, и берет его за руку. Игра продолжается 2-3 раза.

При повторе играющие в центре образуют свой круг, и выполняют все движения игры.

Подвижная игра «Мельница»

Цель: Упражнять в бросании и ловле мяча; развивать быстроту.

Инвентарь: мяч большой.

Участники игры становятся в круг на расстоянии не менее 1.5  м. друг от друга. Один из игроков получает мяч и перебрасывает другому, тот третьему и т.д. по кругу. Постепенно скорость передачи возрастает. Каждый старается поймать мяч. Участник, упустивший мяч или бросивший его не правильно, выбывает из игры.

Подвижная игра «Пирог»

Цель: Развивать быстроту реакции, культуру движений.

Выбирается водящий. Играющие становятся в две шеренги, друг против друга. Водящий приседает в центре.  Водящий это – «Пирог». Играющие говорят и показывают движения:

Первый в каждой шеренге бежит и дотрагивается до «Пирога». Кто первый задел – уводит к себе в шеренгу. Кто опоздал – становится пирогом.

Тема: «Космос»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Летающие тарелки»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях с выполнением заданий.

Инвентарь: обручи 3-4 штуки.

На земле на некотором расстоянии друг от друга лежат 3-4 обруча.  По сигналу (звучание музыки) дети бегают в различных направлениях между обручей, не наступая в них.

По сигналу (изменение музыки) дети подходят к обручам, берут одной рукой, поднимают и двигаются  по кругу. Игра повторяется 4-5 раз.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать пространственную ориентировку.

Инвентарь: обручи на 3-4 меньше, чем количество детей.

  Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:

                       Ждут нас быстрые ракеты

                       Для прогулок по планетам.

                       На какую захотим,

                       На такую полетим!

                       Но в игре один секрет:

                       Опоздавшим, места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места в любой «ракете» - обруче. Опоздавшие на «ракету» игроки становятся в общий круг.

Игра малой подвижности «Спутник»

Цель: Упражнять в прокатывании мяча, подскоках по кругу.

Инвентарь: 2-3 больших набивных мяча.

Дети встают в круг. По сигналу ведущего начинают прокатывать 2-3 больших набивных мяча по кругу. По сигналу, ребенок возле которого оказался мяч, выполняет подскоки вокруг мяча, остальные дети хлопают в ладоши. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: Упражнять в беге врассыпную, развивать культуру движений.

Дети стоят произвольно по площадке.

Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Рыбы. Земноводные»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Караси и щука»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием; развивать ориентировку в пространстве.

Половина детей образует круг – пруд, расстояние между играющими – два шага. Один – «Щука» – находится за кругом. Остальные играющие – «Караси» – бегают внутри круга. По сигналу: «Щука!» она быстро вбегает в круг, стараясь поймать «Карасей». Те спешат занять место за кем-нибудь из играющих, стоящих по кругу (камешки).

Правила: «Щука» ловит тех, кто не успел вставить за камешек; после 3-4 повторений подсчитывают пойманных «Карасей», меняются ролями; назначается новая «Щука».

Подвижная игра «Рыбаки и рыбы»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, воспитывать умение действовать сообща.

Выбираются два «Рыбака», остальные дети – «Рыбы». Они ведут хоровод и поют:
                  В воде рыбки живут,
                 Нет клюва, а клюют.
                 Есть крылья - не летают,
                 Ног нет, а гуляют.
                 Гнезда не заводят,
                 А детей выводят.
«Рыбы»  разбегаются, «Рыбаки» берутся за руки и ловят «Рыб». Пойманные «Рыбы» присоединяются к «Рыбакам», отчего «сеть» становится длиннее, и продолжают игру.

Подвижная игра «Рыбачок и рыбки»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

    На площадке чертится большой круг. Один из играющих – «Рыбачок», находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие – «Рыбки», обступив круг, хором говорят:

«Рыбачок, рыбачок, поймай нас на крючок!»                                                                                                                                                                                                                                  

На последнем слове «Рыбачок» вскакивает, выбегает из круга и начинает гоняться за «Рыбками», которые разбегаются по всей площадке. Пойманный игрок, становится «Рыбачком», и идет в центр круга.

Игра малой подвижности «Водяной»

Цель: Развивать осязательное восприятие, внимание.                                                                                                                            

Водящий стоит в кругу с закрытыми глазами. Играющие идут по кругу со словами:

Водяной, водяной,

Что сидишь ты под водой,
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку
Раз, два, три!

Круг останавливается. «Водяной» указывает рукой на одного игрока и подходит к нему, не раскрывая глаз. Его задача - определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, они меняются ролями, и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.

Тема: «Цветы»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Роза, фиалка, кактус»

Цель: Развивать культуру движений, творчество, фантазию.

Инвентарь: бубен.

Дети образуют круг, встают на расстоянии 1 - 1,5 м друг от друга. Педагог находится на небольшом расстоянии (1 - 1,5 м) в стороне от круга и произносит стихотворение:

У нас на окошке цветочки растут.

У нас на окошке цветочки цветут:

И роза, и фиалка.  А кактус не цветет.

Сидит он весь в колючках,  цветочков не дает.

Кактус, кактус, не грусти! С нами ты играть иди!

Раз-два, раз-два,  начинается игра!

По окончании чтения текста дети поворачиваются в кругу друг за другом и под удары педагога  в бубен идут по кругу, выполняя следующие команды педагога:

«Роза» - идут на носках, руки, поднятые вверх, образуют круг, пальцы сцеплены в «замок» - как «облако из цветов над головой».

«Фиалка» - приседают, кисти рук ставят перпендикулярно щекам - «любопытная фиалка с лиловенькими ушками сидит в горшочке».

«Кактус» - идут, вставая на всю ступню, руки согнуты, ладони вперед, пальцы широко расставлены, «как колючки у кактуса».

Хороводная игра «Вокруг розовых кустов»

Цель: Закреплять навык ходьбы по кругу; развивать творчество, культуру движений.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Одуванчик»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Перед началом игры выбирают двух детей, которые будут «Ловишками». Они встают на разных сторонах площадки. Остальные дети образуют круг и берутся за руки – это «Одуванчик». По сигналу, дети идут по кругу, а «Ловишки» за кругом и произносят:

Одуванчик, одуванчик

Скинул  желтый сарафанчик,

Превратился в шар воздушный,

Шар воздушный – непослушный!

Мы его сорвать хотели,

А пушинки полетели!

С окончанием слов «Ловишки» дуют на «Одуванчик» - и «пушинки разлетаются», начинается бег с ловлей и увертыванием.

Тема: «Родная страна. Государственные праздники»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Самый внимательный»

Цель: Развивать внимание.

Инвентарь: флажки одного цвета  (5-8 шт.), искусственные цветы (5-8 шт.).

По считалке выбирается водящий. Остальным детям педагог раздает, по возможности поровну, по флажку или цветку. Игроки встают в одну линию. Водящий в течение 30 сек внимательно смотрит на игроков, затем поворачивается к ним спиной. Педагог читает стихотворение:

Трубы гудят, оркестры звенят.

Сегодня с друзьями пришли на парад.

Машем флажками и дарим цветы.

Победные песни повсюду слышны.

Во время чтения стихотворения несколько детей (2 человека) меняются местами. По сигналу педагога «Раз, два, три, внимательно смотри!» водящий оборачивается и говорит ведущему о том, кто из игроков стоит не на своем месте. Выбирается новый водящий, игра повторяется.

Подвижная игра «Быстро к своему флажку»

Цель: Упражнять в ходьбе в различных направлениях; развивать внимание, сенсорное восприятие.

Инвентарь: флажки двух цветов на две подгруппы детей.

Дети распределяются на две подгруппы. Каждый ребенок берет по одному флажку. Например, в одной подгруппе флажки зеленого цвета, в другой – синего. Воспитатель с двумя флажками стоит посередине площадки. По сигналу дети ходят в разных направлениях. Когда воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, к нему подбегают дети с такими же флажками, кружатся на месте и отходят. Затем ходьба продолжается. Когда воспитатель поднимает другой флажок, к нему подбегают дети с флажками соответствующего цвета. Игра повторяется 4-5 раз.

Подвижная игра «У ребят порядок строгий»

Цель: Упражнять в построениях; развивать быстроту, внимание.

Играющие стоят в колонне по росту. По сигналу расходятся по площадке в любом направлении, повторяя за воспитателем следующие слова:

           У ребят порядок строгий,

           Знают все свои места.

           Ну, трубите веселей:

           Тра-та-та, тра-та-та!

На сигнал воспитателя: «Становись!» дети снова встают в колонну по росту.

Подвижная игра «Построй шеренгу, круг, колонну»

Цель: Упражнять в ходьбе в различных направлениях; закреплять умение в построениях; развивать пространственную ориентировку.

Дети свободно ходят по площадке в различных направлениях.  В соответствии с сигналом стараются быстро построится в колонну, шеренгу, круг. Надо указать заранее, в каком месте можно встать в колонну или шеренгу. Круг желательно строить вокруг какого-нибудь ориентира.

Тема: «День семьи»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Как у бабушки Маруси»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, ходьбе; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать организованность, самостоятельность.

Инвентарь: 3-4 мяча, диаметр 20-25 см.

Перед началом игры выбирают двух «Гусей», остальные играющие - «Ребята». «Ребята» встают в круг в середине площадки, берутся за руки и по сигналу взрослого начинают ходьбу, произнося текст:

Как у бабушки Маруси

Убежали как-то гуси.

Травку есть не хотят –

Догоняют ребят,

Щиплют малышей за пятки.

Убегайте без оглядки!

«Гуси» находятся за кругом и выполняют ходьбу по периметру площадки. С окончанием слов «Гуси» начинают «щипать» - пятнать детей. «Ребята», которых запятнали, выбывают из игры. Они могут просто наблюдать за игрой, а могут в указанном месте организовать спокойную игру – поиграть в ладошки, перебрасывать мяч друг другу.

Подвижная игра «Синичка»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать культуру движений.

Инвентарь: обруч большой.

Выбирают водящего – синичку-маму. Остальные дети – «птенцы» встают в круг, берутся за руки и идут по кругу, произнося текст:

                            Покинула мама-синичка гнездо.

                            Без мамы-синички пусто оно.

                            Синички-птенцы без мамы скучают,

                            Один за другим из гнезда вылетают.

                            Скорее, синичка, найди малышей,

                            В семейном гнезде будет всем веселей.

«Мама-синичка» в это время выполняет за кругом любые движения, имитирующие полет. С окончанием слов дети разъединяют руки и начинают бегать в медленном темпе врассыпную по площадке. По команде взрослого: «Найди малышей!» «мама» ловит «птенцов». Ребенок, которого запятнали, отходит в указанное место, где лежит обруч – «гнездо», и выполняет любой вид ходьбы: приставным шагом вокруг обруча или стоя на ободе обруча; перешагивание через обруч вперед-назад и т. д.

Игра малой подвижности «Дед»

Цель: Развивать культуру движений, фантазию, творчество.

Дети выбирают «Деда», затем отходят в сторонку и договариваются о том, что они будут показывать, после чего подходят к «Деду».
- Здравствуй, дед!
- Здравствуйте, дети! Где вы были, что вы делали?
- Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем...
Дети делают движения, изображающие какую-либо работу, а. «Дед» должен угадать, какая это работа. Если отгадает - все разбегаются, и он должен кого-нибудь поймать. Если не отгадает - дети снова договариваются и изображают другую работу.

Игра малой подвижности «Мы приехали на дачу»

Цель: развивать культуру движений, творчество.

Дети разбиваются по парам, встают врассыпную на игровой площадке.  На небольшом расстоянии друг  от  друга   (1 – 1.5м).   Дети слушают стихотворение, которое читает педагог, и выполняют следующие движения:

Победителем в игре считается ребенок, который быстрее всех присядет и закроет уши.

Тема: «Насекомые»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Веселые мотыльки»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

По считалке выбираются четверо водящих. Это дети с сачками. Они встают в пары и отходят в сторону за одну из границ игровой площадки. Остальные играющие - «Мотыльки». Они в произвольном порядке располагаются по всей площадке. Одновременно с чтением педагогом текста стихотворения:

Мотыльки летают,  весело порхают.

Крылышками машут,  на полянке пляшут.

мотыльки «летают» (бегают) по всей площадке, плавно взмахивая руками вверх-вниз. По сигналу «Лови!» дети с «сачками» (пары детей, взявшиеся за руки) ловят «Мотыльков» - соединяют руки вокруг «Мотылька» и затем отводят его в условленное место. В то время когда водящие отводят пойманного игрока, педагог произносит:

Отдохните, мотыльки,

Вы присядьте на цветы.

«Мотыльки» быстро приседают. Педагог вновь говорит:

Мотыльки летают,  весело порхают.

Крылышками машут,  на полянке пляшут.

«Мотыльки» вновь «разлетаются» по всей площадке. Игра продолжается.

Когда пары водящих поймают 3-5 «Мотыльков», игра останавливается. Педагог отмечает пару водящих, поймавших большее количество играющих. Затем по считалке выбираются другие водящие - дети с «сачками», и игра повторяется.

Игра малой подвижности «Кузнечики, пчелы, жуки»

Цель: Упражнять в прыжках с продвижением, беге в медленном темпе, приседании; развивать умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: бубен.

Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии (1 - 1,5 м) друг от друга. Педагог с бубном в руках находится в центре круга. Он говорит:

Как хорошо весною!

Покрылся лес листвою,

А бабочки летают,

Кузнечики стрекочут.

Ползут жуки тихонько.

Летят за медом пчелы,

Хлопочут муравьи.

По окончании чтения текста дети поворачиваются в кругу друг за другом и под удары педагога в бубен начинают двигаться по кругу в правую или левую сторону. По команде педагога «Кузнечики!» дети выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед, руки на пояс. По команде «Пчелы!» дети в медленном темпе бегут по кругу, произнося звук «ж-ж-ж», руки в стороны; по команде «Жуки!» приседают, кончиками пальцев касаются земли. Игрок, который ошибся в выполнении команд педагога, по его указанию отходит в сторону от круга. Побеждают 1-2 самых внимательных игроков.

Подвижная игра «Пчелка»

Цель: Упражнять в беге на носках; развивать культуру движений.

Инвентарь: плоскостные цветы по количеству детей.

Дети стоят на некотором расстоянии друг от друга по всей площадке. Выполняют движения, и говорят:

Игра повторяется 2-3 раза.                       

Тема: «Лето»

(средний возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: зонтик.

Дети свободно располагаются на площадке. На слова водящего: «Солнышко!» дети бегают в различных направлениях. На слова водящего: «Дождик!» дети бегут к водящему, и прячутся под раскрытый зонтик. Игра повторяется 3-4 раза, при этом водящий слово «Дождик» должен произносить в разных местах площадки.

Игра малой подвижности «Дождик»

Цель: Развивать культуру движений.

Дети стоят в кругу, лицом к центру. Произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Подвижная игра «Пчелка»

Цель: Упражнять в беге на носках; развивать культуру движений.

Инвентарь: Плоскостные цветы по количеству детей.

Дети стоят на некотором расстоянии друг от друга по всей площадке. Выполняют движения, и говорят:

Игра повторяется 2-3 раза.                       

Подвижная игра «Одуванчик»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Перед началом игры выбирают двух детей, которые будут «Ловишками». Они встают на разных сторонах площадки. Остальные дети образуют круг и берутся за руки – это «Одуванчик». По сигналу, дети идут по кругу, а «Ловишки» за кругом и произносят:

Одуванчик, одуванчик

Скинул  желтый сарафанчик,

Превратился в шар воздушный,

Шар воздушный – непослушный!

Мы его сорвать хотели,

А пушинки полетели!

С окончанием слов «Ловишки» дуют на «Одуванчик» - и «пушинки разлетаются», начинается бег с ловлей и увертыванием.

Хороводная игра «Вокруг розовых кустов»

Цель: Развивать творчество, культуру движений.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Игра повторяется 2-3 раза.