Картотека подвижных игр по темам для старшего возраста
картотека по физкультуре

Тема: «Детский сад»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Дружные ребята»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать внимание; воспитывать дружелюбие, взаимовыручку.

Инвентарь: Карточки, на которых изображены: две рядом стоящие девочки,  два рядом стоящих мальчика, рядом стоящие девочка и мальчик.

Выбирают Водящего, который будет пятнать детей. Он встает в середине зала. Остальные дети образуют пары (лучше мальчик-девочка), берутся за руки. По сигналу взрослого дети начинают ходьбу по периметру площадки с произнесением слов:

Мы, девочки, мы, мальчишки, - дружные ребята.

Любим очень мы играть – мы же дошколята.

Чтоб в игре не выбывать,

Надо друга выручать.

После этих слов взрослый показывает детям карточку, на которой изображены две рядом стоящие девочки и (или) два рядом стоящих мальчика. Это значит, что в игре девочки могут выручать только девочек, а мальчики только мальчиков. Если на карточке изображены стоящие рядом девочка и мальчик, то в данном случае девочки выручают только мальчиков, а мальчики -  только девочек. После этого начинается бег с ловлей и увертыванием. Если Водящий коснулся игрока рукой, он должен остановиться и принять положение «ноги шире плеч, руки на пояс» и ждать, когда кто-то из детей его выручит – проползет под ним. После этого он может продолжать бегать. Игра продолжается некоторое время, затем выбирается новый водящий, и игра повторяется.

Подвижная игра «Чурбан»

Цель: Развивать силу; воспитывать настойчивость, решительность, выдержку.

Инвентарь: Мягкий модуль – цилиндр.  

Дети встают в круг, взявшись за руки. В центре находится мягкий модуль  цилиндр - это «чурбан». Играющие идут по кругу и произносят слова:

Стоит чурбан, не мешает нам.

Кто чурбан собьет, тот из круга уйдет!

После этих слов дети, крепко держась за руки, начинают отходить назад. Дети, которые разъединили руки или задели мягкий модуль, выходят из игры. Игра продолжается до победителя. Повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Ловишки с лентами»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать координацию движений.

Инвентарь: ленточки атласные на одну меньше, чем количество детей.

Выбирается водящий. Всем остальным играющим детям за пояс закрепляются ленточки разных цветов. Под звуки бубна дети начинают убегать от водящего. Водящий старается догнать играющих, и забрать у них ленточки. Игра заканчивается, когда смолкают звуки бубна, подсчитываются собранные ленточки. Выбирается новый водящий, игра повторяется. Правила: Придерживать ленточки руками нельзя; не выбегать за пределы обозначенной площадки. Усложнение: В игре могут участвовать 2-3 водящих.

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать внимание.

Выбирают водящего, который встает на одной стороны  площадки. Остальные участники игры располагаются врассыпную по всей территории площадки. По сигналу игроки начинают ходьбу: водящий на месте, все дети в различных направлениях, и говорят:

        Что за чудо - шарики в воздухе летят!

        Красные, зеленые – радуют ребят.

        Желтые и синие из мыла пузыри

        Ветерком уносятся – их скорей лови!

По окончании слов, начинается бег с ловлей и увертыванием. Ребенок, которого запятнал водящий, должен остановиться, а водящий должен громко хлопнуть в ладоши перед ним, затем игрок выбывает из игры. Игра продолжается некоторое время, затем выбирается новый водящий, и игра повторяется.

Тема: «Игрушки»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель: Упражнять в беге, прыжках в различных направлениях, развивать быстроту реакции.

Инвентарь: маска-шапочка зайца; маски-медали с веревочками (для надевания на шею) с изображениями медведей, лисичек, ежей и т. д. по количеству детей в группе (за исключением одной маски-медали, т. к. один из детей - «заяц»); один детский стульчик; «цветная» вода в пластиковой бутылке.

На игровой площадке чертой или «цветной» водой обозначают дом, где живут игрушки (длина черты – 4-5 м). По считалке выбирается водящий - «Заяц», на голову которого надевают маску-шапочку. Все остальные дети - «Игрушки», они надевают маски-медали. «Игрушки» располагаются в своем доме - строятся в шеренгу за чертой. На расстоянии 2 м от «дома игрушек» - «место прогулки игрушек», расположенные по кругу маленькие кружки, очерченные «цветной» водой (из расчета - на один меньше количества детей в группе). На расстоянии 2 м от круга находится «лавочка» - детский стульчик, где сидит «Заяц».

После того как «Игрушки» и «Заяц» заняли свои места на игровой площадке, педагог начинает читать стихотворение:

Вышли на прогулку

Любимые игрушки.

Гуляют и резвятся

Веселые зверюшки.

Один лишь зайка грустный

Сидит один в снегу.

Его вчера забыли

На лавочке в саду.

Одновременно с произнесением педагогом текста дети-«Игрушки» выбегают из своего дома, бегают и прыгают по всей площадке вокруг и между кружков, очерченных «цветной» водой. Через некоторое время к «месту прогулки игрушек» (по истечении 30-50 секунд) подходит «зайка», который вместе с педагогом произносит следующие слова:

Я бедный грустный зайка,

Нет дома у меня.

Меня моя хозяйка

Забыла и ушла.

Замерзли мои лапки -

Ведь снег лежит кругом.

Прошу я вас, игрушки,

Возьмите меня в дом!

Одновременно с чтением своего текста «Зайка» ходит вокруг «Игрушек» и «цветных» кружков по игровой площадке. По команде педагога «Раз, два, три, зайка, дом найди!» все играющие вместе с «Зайкой» бегут к «цветным» кружкам, стараясь занять (встать в середину) свободный кружок. Кто из детей остался без кружка, не успел его занять, - тот «Бездомный заяц». «Бездомный заяц» проходит к стульчику, садится на него, надевает маску-шапочку. Остальные игроки занимают «дом игрушек», игра повторяется.

Игра малой подвижности «Подарки тетушки»

Цель: Развивать культуру движений, фантазию.

Играющие образуют круг, встают лицом к его центру на расстоянии вытянутых рук друг от друга. По считалке выбирается игрок, начинающий игру. По окончании чтения педагогом текста:

Приехала тетушка к нам из Орла,

Сумку игрушек с собой привезла:

Сереже - лисичку,

Аленушке - птичку,

Марине - зайчонка,

А Юре - мышонка.

Ни про кого тетушка не забыла,

Всем детям игрушки она подарила!

Вы про игрушки нам расскажите,

Вы всем игрушки свои покажите!

игрок, начинающий игру, обращается к соседу справа и говорит: «Приехала тетушка из Орла». Сосед в ответ спрашивает: «Что подарила?» Игрок, начавший игру, ему отвечает, например «Птичку!», и начинает помахивать руками вверх-вниз, как крыльями. Все играющие повторяют это движение вслед за ним. Затем к своему соседу справа обращается следующий игрок (тот, кто перед этим показывал движения). Между ними происходит тот же разговор, что и у предыдущей пары, но подарок привозит тетушка каждый раз другой, например: «Дудочку» - играющие имитируют игру на дудочке; «Уточку» - идут в приседе по кругу друг за другом, произнося «кря-кря-кря!»; «Машинку» - идут по кругу друг за другом, выполняя согнутыми в локтях руках вращательные движения вперед-назад; «Зайчонка» - прыгают на месте на двух ногах, руки на поясе и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не покажет «подарок тетушки» - какую-либо игрушку.

Игра малой подвижности «Много игрушек у нашей Арины»

Цель: Развивать творчество, фантазию, выразительность движений.

Дети, взявшись за руки, образуют круг. Водящий - ребенок, выбранный по считалке, - находится в центре круга. По сигналу педагога играющие начинают хороводом двигаться в правую или левую сторону, одновременно вместе с педагогом проговаривая следующие слова:

Много игрушек у нашей Арины:

Зайчики, куклы, мячи и машины...

Любит Аринушка с ними играть -

Прыгать как мячик,

Как зайчик скакать.

Ты с Ариной поиграй

И игрушку отгадай!

Ну-ка, Катя (Саша, Коля, ...) (Дети произносят имя водящего),

Раз, два, три,

Нам игрушку покажи!

По окончании чтения текста дети останавливаются и выполняют какую-либо фигуру или движение, которое им показывает водящий. Водящий обходит по кругу всех играющих и останавливает свой выбор на том из игроков, кто, по его мнению, лучше других повторил за ним фигуру или движение. Выбранный ребенок становится новым водящим. Игра продолжается.

Примерный перечень движений и фигур:

-  «Зайчик»: встать - ноги вместе, кисти рук поставить вертикально к макушке («ушки»).

- «Мячик»: руки на пояс, выполнять прыжки на месте или с продвижением вперед, с поворотом вокруг себя.  

- «Машина»: ходьба притоптывающим шагом по кругу друг за другом, руками, согнутыми в локтях, выполнять вращение воображаемого руля вправо-влево, произнося звук «ж-ж-ж»

- «Кукла»: побаюкать воображаемую куклу, произнося «а-а-а, а-а-а» и т. д.

Подвижная игра «Подарки»

Цель: Развивать выразительность движений, воспитывать инициативность.

Взявшись за руки, дети образуют круг, один ребенок – в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

         Принесли мы вам подарки. Кто захочет, тот возьмет -

         Вот вам кукла с лентой яркой, конь, волчек и самолет.

С окончанием слов останавливаются, водящий называет, какой из подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчек – кружатся, если самолет – бегут по кругу. Дети выполняют движения под следующие слова:

Скачет конь наш чок, чок, чок,       Дети бегут по кругу с высоким

Слышен топот быстрых ног.            подниманием колена.

Кукла, кукла, попляши,                    Пляшут на месте, повернувшись в круг.  

Красной лентой помаши.

Вот как кружится волчек,                 Кружатся на месте и присаживаются.

Прожужжал и на пол лег.

Самолет летит, летит,                        Подняв руки в стороны бегут по кругу

Летчик смелый в нем сидит.             на носочках.

Стоящий в кругу выбирает следующего водящего. Игра повторяется.

Подвижная игра «Горелки с Петрушкой»

Цель: Упражнять в беге наперегонки, закреплять умение реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: платок (40x40 см) любой яркой расцветки, колпак на голову для Петрушки.

Дети встают в круг на игровой площадке, берутся за руки. По считалке выбирается «Петрушка», он надевает на голову колпак, берет в руку платочек и становится внутрь круга. Как только педагог начнет читать стихотворение, дети идут по кругу, взявшись за руки.

Как на ярмарку

Петрушка приглашал,

Всех играть и веселиться зазывал:

«Приходите, все ребятушки, ко мне,

Научу я интересной вас игре!

Будем мы в горелки весело играть

И с плеча платочек шелковый снимать.

Ну а кто платочек шелковый возьмет,

Встанет он Петрушкой в хоровод!»

«Петрушка» в это время ходит внутри круга в противоположном движению остальных играющих направлении. Затем дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга и хором произносят:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Беги, не воронь,

А лети как огонь!

Пока произносится закличка, водящий идет по кругу в обратную своему первоначальному направлению движения сторону, обходя играющих. После слов «а лети как огонь» водящий останавливается и кладет платок на плечо игрока, напротив которого он остановился. Дети, стоящие по обе стороны от этого игрока, встают спинами друг к другу и после слов педагога «Раз, два, три - беги!» бегут в противоположных направлениях с внешней стороны круга, стараясь как можно быстрее снять платочек с плеча своего товарища

Тема: «Овощи»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Огород»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве с опорой на слух, умение уворачиваться в ограниченном пространстве.

Инвентарь: повязка на голову (ширина повязки 6 - 8 см) или платок из плотной ткани (50х50 см).

По считалке выбирается водящий – это «Дед». Он встает в центре игровой площадки. Остальные дети – «Овощи», они расходятся по всей игровой площадке и выбирают себе места около каких-нибудь предметов (скамеек, деревьев, горок, кустов и т. д.), от которых играющие не имеют права удаляться (таким образом «овощи» занимают места на «грядках»). Когда все игроки разместятся, педагог читает стихотворение:

Овощи сидят на грядках:

И морковь, и перец сладкий,

И капуста, и лучок,

И румяный кабачок.

От калитки в огород

Старый дед с ведром идет,

Чтобы овощи собрать.

Но ему их не видать.

Плохо видит старый дед,

Деду этому сто лет!

После этого педагог подходит к водящему - «Деду» и завязывает ему платком глаза, затем предлагает водящему несколько раз повернуться вокруг себя. Дети вместе с педагогом зовут водящего:

Дед, скорее к нам иди

Да на грядках нас найди!

Будем прятаться сейчас,

Отыскать попробуй нас!

После этого «Дед» отправляется на поиски «Овощей». Чтобы увернуться от водящего, детям разрешается изменять положение: они могут приседать, наклоняться, прижиматься вплотную к предмету, у которого стоят (например, к дереву), но при этом они всегда должны рукой или ногой касаться выбранного предмета, иначе будут считаться проигравшими. Если водящий подойдет к границе игровой площадки или приблизится к опасному предмету (песочница, ямка и т. д.), его предупреждают словом: «Огонь!»

Эстафета «Посади-собери картошку»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; воспитывать организованность.

Инвентарь: Обручи 10 штук, картофель 10 штук, ведерки 2 штуки.

Участвуют две команды. Пять обручей лежат на полу в один ряд на расстоянии 50 см. друг от друга. У каждой команды по ведёрку с пятью картофелинами. По сигналу,  по одному участнику из каждой команды раскладывают картофель в обручи и возвращаются в свои команды. Вторые участники команды собирают картофель в ведёрки, и т.д.

Эстафета «Посади овощи и собери урожай»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий, развивать быстроту.

Инвентарь: 3 малых обруча, 3 небольших пластмассовых ведерка (высота 15-18 см), 4-6 пластмассовых шариков желтого цвета -  «Репа», 4-6 пластмассовых шариков красного цвета - «Помидоры»; 4 -6 пластмассовых шариков зеленого цвета - «Огурцы»; мел.

На земле или мелом на асфальте чертой обозначают линию старта. Дети с помощью педагога строятся в 2-3 колонны перед линией старта (расстояние между колоннами 2-2,5 м). На расстоянии 5-6 м от линии старта напротив каждой из колонн кладут по обручу. Дети, стоящие в колоннах первыми, держат ведерко, наполненное пластмассовыми шариками (одного из трех цветов - желтого, красного или зеленого цвета) - «Репой», «Помидорами» или «Огурцами». Педагог читает стихотворение:

Мы сажали огород,

Что там только не растет:

Репа, брюква, огурцы -

Вот такие молодцы!

Помидоры и салат,

Их отведать каждый рад!

Весной грядки мы копали,

В грядки семена сажали,

Потом всходы поливали,

Сорняки все вырывали!

Вырос знатный урожай!

Урожай ты собирай!

Раз, два, три, беги!

После слов педагога «Раз, два, три, беги!» игроки, стоящие в колоннах первыми, бегут к своим обручам и выкладывают в них все «овощи» из ведерка, затем возвращаются обратно с пустыми ведерками и передают их следующим игрокам своей колонны. Те бегут к обручам, «собирают овощи» в ведерки, возвращаются к своим колоннам, передают ведерки следующим игрокам. Таким образом, одни игроки в колоннах «сажают овощи», другие - «овощи собирают». Выигрывает та команда, игроки которой быстро и без потерь выполнят задание.

Игра малой подвижности «Съедобное - несъедобное»

Цель: Упражнять в бросании, ловле, отбивании мяча; развивать внимание, быстроту реакции.

Инвентарь: мяч резиновый или пластиковый.

Дети, образуя круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Педагог находится в центре круга, в руках у него мяч. Он читает стихотворение:

Бывает трудно угадать,

Что можно есть и что нельзя.

Вам очень много нужно знать,

Поверьте мне, друзья!

Про овощи и фрукты

Готовы вам задания.

Должны все сами отгадать.

Готовы все? Внимание!

Закончив чтение, педагог кидает по очереди детям мяч, одновременно называя «съедобное» (по теме «Овощи» - лук, капуста, огурец, помидор, кабачок, горох, морковь и др.; по теме «Фрукты» - яблоко, груша, банан, апельсин, лимон и др.) или «несъедобное» (любой предмет, вещь - дом, подушка, стул, ложка, велосипед, машина и т. д.). Если педагог называет «съедобное», то игрок должен поймать мяч; если называет «несъедобное», то ребенок,  либо уворачивается от мяча, либо отбивает его от себя руками. Если игрок ошибается при выполнении задания, то он отходит в сторону от круга. Побеждают двое-трое самых внимательных игроков.

Подвижная игра «Чучело»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать культуру движений.

Дети стоят по кругу – это «огород», в центре круга ребенок в шляпе – Чучело. Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:

               В огороде чучело шляпу нахлобучило,        

               Рукавами машет, и как будто пляшет.

               Надоело чучелу целый день стоять,

               Захотело чучело с нами поплясать (поиграть).

Если дети говорят поплясать, то Чучело показывает танцевальные движения, все повторяют. Если поиграть дети разбегаются, а Чучело старается их догнать. Выбирается новый водящий и игра повторяется.             

Подвижная игра «Пугало»

Цель: Упражнять в беге с ловлей и увертыванием.

Перед началом игры выбирают Водящего – «Пугало». Он встает на одной стороне площадки, остальные дети – «Птицы» встают врассыпную по всей площадке. По сигналу взрослого «Пугало» начинает выполнять любые произвольные движения руками, стоя на месте, а дети – ходить в произвольном порядке по площадке, поднимая руки в стороны и опуская вниз, произнося слова:

Как на наш огород

Птичий налетел народ.

Галки, воробьи, синицы –

Им на месте не сидится.

Урожай клюют, клюют,

И щебечут, и поют.

Только вот боятся галки

Человечка на палке.

Взрослый произносит:

Пугало, скорее оживай,

Гостей незваных разгоняй!

После этих слов «Пугало» снимает шляпу и начинает ловить «Птиц» - старается коснуться ею головы каждого играющего. Ребенок – «Пойманная птица» выбывает из игры.

Тема: «Фрукты» 

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Яблоки, груши и сливы»

Цель: Развивать быстроту реакции, пространственную ориентировку.

Инвентарь: Соломенная шляпа.

По считалке выбирается водящий-«Садовник». Он надевает на голову соломенную шляпу и становится в центр игровой площадки. Остальные играющие - «Фрукты». Дети произвольно, по желанию, разбиваются на тройки и встают в колонны по три вокруг «Садовника» на расстоянии 2 м от него. Расстояние между колоннами 2,5-3 м. Дети, стоящие в колоннах первыми, - «Яблоки», стоящие в колонках вторыми - «Груши», третьи игроки в колоннах - «Сливы».

Во время чтения педагогом текста:

Садовнику осенью

Много заботы,

Садовнику осенью

Много работы:

Нужно с деревьев

Все фрукты сорвать,

Яблоки, груши

И сливы убрать.

все играющие хлопают в ладоши. Затем «Садовник» идет по «саду» - внутри круга - и говорит:

Я корзиночку возьму,

А я фрукты соберу!

Дети-«Фрукты» хором ему отвечают:

Мы в корзинку не хотим,

От тебя мы убежим!

    После этого педагог произносит громко одно из названий фруктов, например: «Яблоки!» «Яблоки» - дети, стоящие в колоннах первыми, - должны поменяться друг с другом местами, а «Садовник» в это время старается занять одно из освободившихся мест в первом ряду детей. Если «Садовник» успел занять свободное место, то оставшийся без места игрок становится новым водящим - «Садовником»; в противном случае игра продолжается дальше и педагог произносит название следующего фрукта, например: «Груши!» В этом случае местами меняются игроки, стоящие в колоннах вторыми. Если педагог говорит: «Сливы!», то выполняют перебежку третьи по счету игроки.

Подвижная игра «Яблоня»

Цель: Развивать культуру движений, творческие способности.

Дети стоят  в кругу, взявшись за руки. В центре стоит ребёнок-«Яблоня».

Игра повторяется 2-3 раза с новым Водящим- «Яблоней».

Хороводная игра «Грушка»

Цель: Развивать культуру движений, творчество.

Дети встают в круг близко друг к другу,  один из детей - «Грушка» - в середине.

Выбирается новый водящий, игра повторяется.

Хороводная игра «Веселый хоровод»

Цель: Развивать выразительность выполняемых движений, творчество.

Инвентарь: Корзина; яблоки, груши по количеству детей.

Дети стоят в кругу, в центре – корзина с яблоками и грушами.

Игра продолжается, пока все дети не получат фрукты.

Тема: «Фрукты» 

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Яблоки, груши и сливы»

Цель: Развивать быстроту реакции, пространственную ориентировку.

Инвентарь: Соломенная шляпа.

По считалке выбирается водящий-«Садовник». Он надевает на голову соломенную шляпу и становится в центр игровой площадки. Остальные играющие - «Фрукты». Дети произвольно, по желанию, разбиваются на тройки и встают в колонны по три вокруг «Садовника» на расстоянии 2 м от него. Расстояние между колоннами 2,5-3 м. Дети, стоящие в колоннах первыми, - «Яблоки», стоящие в колонках вторыми - «Груши», третьи игроки в колоннах - «Сливы».

Во время чтения педагогом текста:

Садовнику осенью

Много заботы,

Садовнику осенью

Много работы:

Нужно с деревьев

Все фрукты сорвать,

Яблоки, груши

И сливы убрать.

все играющие хлопают в ладоши. Затем «Садовник» идет по «саду» - внутри круга - и говорит:

Я корзиночку возьму,

А я фрукты соберу!

Дети-«Фрукты» хором ему отвечают:

Мы в корзинку не хотим,

От тебя мы убежим!

    После этого педагог произносит громко одно из названий фруктов, например: «Яблоки!» «Яблоки» - дети, стоящие в колоннах первыми, - должны поменяться друг с другом местами, а «Садовник» в это время старается занять одно из освободившихся мест в первом ряду детей. Если «Садовник» успел занять свободное место, то оставшийся без места игрок становится новым водящим - «Садовником»; в противном случае игра продолжается дальше и педагог произносит название следующего фрукта, например: «Груши!» В этом случае местами меняются игроки, стоящие в колоннах вторыми. Если педагог говорит: «Сливы!», то выполняют перебежку третьи по счету игроки.

Подвижная игра «Яблоня»

Цель: Развивать культуру движений, творческие способности.

Дети стоят  в кругу, взявшись за руки. В центре стоит ребёнок-«Яблоня».

Игра повторяется 2-3 раза с новым Водящим- «Яблоней».

Хороводная игра «Грушка»

Цель: Развивать культуру движений, творчество.

Дети встают в круг близко друг к другу,  один из детей - «Грушка» - в середине.

Выбирается новый водящий, игра повторяется.

Хороводная игра «Веселый хоровод»

Цель: Развивать выразительность выполняемых движений, творчество.

Инвентарь: Корзина; яблоки, груши по количеству детей.

Дети стоят в кругу, в центре – корзина с яблоками и грушами.

Игра продолжается, пока все дети не получат фрукты.

Тема: «Осень золотая. Деревья. Поздняя осень. Приметы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра-эстафета «Не намочи ног»

Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий; развивать ловкость, гибкость, быстроту.

Инвентарь: 10-12 кружков из пластика (диаметр кружка 20-25 см) или 10-12 дощечек

(30x20 см), 5-6 флажков.

На игровой площадке чертой на земле обозначается линия старта (длина линии 5-7 м). Напротив нее на расстоянии 5-6 м отмечается чертой линия финиша. На линии финиша раскладываются флажки на расстоянии 1-1,5 м один от другого. Педагог приглашает 5-6 детей пройти к линии старта (расстояние между детьми 1 - 1,5 м), каждый из детей получает два кружка (или 2 дощечки). Педагог объясняет детям, что между линиями старта и финиша «находится топкое болото», через которое игроки должны перебраться по «кочкам» (кружкам или дощечкам), не замочив ног. После слов педагога:

Через топкое болото

      Перебраться нам охота.

      По кочкам дружно мы пойдем,

      Через болото перейдем.

      Раз-два, не зевай,

      Перебираться начинай!

игроки кладут на землю один кружок и становятся на него, затем кладут второй кружок на расстояние шага и переходят на него. После этого берут тот кружок, который находится сзади, и вновь кладут его впереди себя по направлению движения к линии финиша. Далее, продолжая те же действия, доходят до линии финиша. «Перейдя через болото», дети собирают кружки, берут их в одну руку, затем поднимают с земли флажок и машут им над головой. Педагог отмечает игрока, который первым поднял над головой флажок. Затем дети кладут флажки на землю, возвращаются к линии старта и передают кружки следующим игрокам.

Подвижная игра «Ветер и желтые листочки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием.

Инвентарь: платок голубого цвета 60x60 см, листья клена по количеству детей.

По считалке выбирают водящего, он будет изображать «Ветер», остальные дети - «Желтые листочки». «Ветру» на голову надевают платок и завязывают концами назад (как бандану). Дети с кленовыми листочками в руках встают в шеренгу вдоль одной из границ игровой площадки, «Ветер» располагается в центре игрового поля. Педагог читает стихотворение, а «Ветер» летает (медленно бегает по площадке), взмахивая руками, кружится на площадке.

Хмурится октябрь,

Нет уже цветочков.

В парке ветер кружит

Желтые листочки.

Ветер кружит листья

В вихре золотом.

Осень в желтом платье

Бродит за окном.

По сигналу педагога «Раз, два, три, беги!» дети - «Желтые листочки» разбегаются по площадке, а «Ветер» старается их поймать (коснуться рукой). Нельзя ловить того игрока, который успел присесть и дотронуться рукой до земли. Когда будет поймано 3-4 «Листочка», педагог останавливает игру, по считалке выбирают нового водящего, игра повторяется.

Игра малой подвижности «Осенний букет»

Цель: Развивать быстроту, умение действовать сообща.

Инвентарь: 3 малых обруча - желтого, красного и зеленого цветов.

На игровой площадке, недалеко от деревьев, педагог раскладывает обручи (расстояние между обручами 1,5-2 м). С помощью педагога дети делятся на три команды. Каждая команда встает около одного из обручей, дети берутся за руки. Одновременно с чтением педагогом стихотворения каждая из команд начинает хоровод вокруг своего обруча в правую или левую сторону.

Сарафан надела осень

Пестрый, расписной:

Листик желтый, листик алый,

Листик золотой!

То поднимет, то бросает

Ветер озорной

Листик желтый, листик алый,

Листик золотой!

Соберем букет на славу,

Пышный и большой:

Листик желтый, листик алый,

Листик золотой!

Раз, два, три,

Букет скорее собери!

После слов педагога «Букет скорее собери!» все дети группы собирают осенние листья. Во время сбора листьев педагог считает: «Один, два,.., десять!» и произносит:

Раз-два-три, свой кружок найди!

После слов «Свой кружок найди!» дети каждой из команд бегут к своим обручам и складывают собранные листья в букет. Педагог вместе с детьми оценивает каждый букет. Побеждает та команда, чей букет будет признан самым красивым и пышным.

Игра малой подвижности «Назови дерево»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: сумочка-кармашек на ремне (длина сумочки 18-20 см, ширина 12-15 см; длина ремня 50-60 см), в сумочке находятся 12-14 листьев разных деревьев: клена, березы, липы, каштана, дуба, ивы, ольхи и т. д. по усмотрению педагога, вырезанные из картона (длина  10-12 см).

На игровой площадке дети встают в круг на расстоянии 40-50 см друг от друга. По считалке выбирается водящий, который надевает на плечо сумочку с листьями и становится в центр круга. Остальные играющие очерчивают на земле вокруг себя небольшие кружки (палочками или камешками). Игроки встают за кружки и берутся за руки. Одновременно с чтением педагогом текста:

А мы по лесу идем

И деревья узнаем!

Вместе весело гулять

И деревья узнавать!

дети идут по кругу в правую (левую) сторону. Водящий идет внутри круга противоходом. По окончании чтения текста играющие занимают кружки, возле которых они остановились. Водящий также останавливается. Он поворачивается к игроку, который находится к нему ближе всех, и, обращаясь к нему, произносит:

Друг, дружок, уступи кружок!

Игрок отвечает водящему:

Не спеши, все по порядку.

Загадай ты мне загадку!

Водящий вынимает из сумочки два любых листочка от каких-либо деревьев и показывает игроку. Если игрок правильно называет деревья, которым принадлежат эти листочки, то он становится новым водящим, а предыдущий водящий занимает его кружок. Если игрок при ответе водящему допустил ошибку, то игра продолжается с прежним водящим.

Игровое упражнение «Снежки»

Цель: Закреплять навык бросания и ловли мяча; воспитывать организованность, выдержку, настойчивость.

Инвентарь: 2-3 резиновых мяча (диаметр 18-20 см).

Педагог делит группу детей на 2-3 команды (в зависимости от количества играющих). По считалке выбирают 2-3 водящих (по числу команд). На площадке обозначают линию длиной 4-5 м. Команды строятся за линией на расстоянии 1,5-2 м друг от друга в колонны по одному. На расстоянии 2 м напротив каждой из команд встает водящий с мячом в руках (мяч - это снежок). После слов педагога:

Первый снег пушистый

Землю укрывает.

До свиданья, осень,

Зиму мы встречаем!

Мы снежков налепим,

Будем мы играть,

И снежки друг другу

Будем мы кидать!

водящие бросают мяч-«снежок» от груди двумя руками первому игроку своей команды. Первый игрок ловит мяч двумя руками и тем же способом бросает его обратно водящему, затем уходит от линии, становится в конец колонны. На его место становится к линии второй игрок. Водящий бросает мяч-снежок второму игроку, игрок передает мяч водящему, встает в конец колонны за первым игроком. Следующие игроки повторяют те же действия.

Игра малой подвижности «Зима на пороге»

Цель: Развивать культуру движений; закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: бубен.

Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга (около 1 м). В центре круга находится педагог с бубном в руках. Перед началом игры педагог читает стихотворение:

Земля остыла, улетели птицы,

Закончился в природе листопад.

Колючим холодом и первым снегом

Ноябрь уж укрывает голый сад.

Пруды замерзли, и слегка

Ледком подернулась река.

После окончания чтения текста дети поворачивают друг за другом и под удары бубна идут по кругу друг за другом, внимательно слушая команды педагога, и выполняют следующие движения:

• по команде «Кружатся листья» кружатся на месте на носочках в медленном темпе, руки в стороны - вниз;
• по команде «Падает снежок» бегут по кругу друг за другом, плавно взмахивая руками вверх-вниз;
• по команде «Замерзла речка» приседают, руками обхватывают колени, голову наклоняют к коленям.

Тема: «Ягоды»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Хороводная игра «Лесной хоровод»

Цель: Закреплять знания детей о ягодах, упражнять в ходьбе по кругу, воспитывать творчество.

Инвентарь: маски-шапочки «Земляника» 1-2 штуки, маски-шапочки «Малина» 1-2 штуки, маски-шапочки «Ежевика» 1-2 штуки, маски – шапочки «Смородина» 1-2 штуки.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Несколько детей стоят за кругом – «Малинки», «Ежевички», «Землянички», «Смородинки».

Игра малой подвижности «Ягодка»

Цель: Закреплять знание названий ягод, развивать навык передачи мяча.

Дети стоят в кругу. По сигналу (звучание музыки) начинают передавать мяч друг другу.  По сигналу (остановка музыки) ребенок, у которого оказался мяч в руках должен назвать какую-нибудь ягоду.  Затем игра продолжается.  Дети, которые не смогли быстро назвать ягоду, или повторили ранее названную ягоду, садятся в центр круга.

Русская народная игра  « У медведя, во бору»

Цель: Закреплять навык бега с увертыванием, развивать культуру движений.

Определяется место «берлоги», там находится Медведь. Дети медленно двигаются в его сторону,  имитируя сбор грибов и ягод. Произносят слова:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

Медведь выбегает из «берлоги», и старается запятнать детей. Игра повторяется 2-3 раза с новыми ведущими.

Хороводная игра «Как под наши ворота»

Цель: Развивать культуру движений, творчество, упражнять в ходьбе по кругу, выполнении движений синхронно.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Как под наши ворота                                    Дети идут по кругу.

Поливалася вода.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.

Ой, малина моя.

Поливалася вода,                                          Дети идут по кругу.

Расстилалася трава.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.                                                 

Ой, малина моя.

Расстилалася трава,                                      Дети идут по кругу.

Трава шелковая.

Ой, калина моя,                                             Идут к центру круга и отходят назад.

Ой, малина моя.

Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Грибы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Грибник»

Цель: Развивать навык бега с увертыванием, выносливость, пространственную ориентировку, концентрацию внимания.

Инвентарь: Шляпа для «Грибника», гимнастическая палка (трость); обруч большой.

Выбирают водящего- «Грибника». Остальные дети – «грибы» встают на одной стороне площадки и по сигналу начинают ходьбу на месте, «Грибник» расхаживает на другой стороне площадки. Дети-«грибы» говорят:

Шел грибник лесной тропинкой

За грибами, за малинкой,

Шел и песню напевал:

«Тара-тара-тара-там».

А сорока-белобока

На сосне сидит высоко,

Громко на весь лес трещит

И грибочкам говорит:

«Чтобы не попасть в корзинку,

Прячьтесь в мох и под травинку».

С окончанием слов дети-«грибы» разбегаются. «Грибник» старается «сорвать гриб»-

Коснуться ребенка рукой. Чтобы этого не произошло, при его приближении «грибок» приседает – прячется.  Ребенок, которого запятнали, выбывает из игры, идет в определенное место, где лежит обруч- «лукошко» на полу. Игра повторяется 2-3 раза, с новым водящим.

Игра малой подвижности «Мухомор»

Цель: Воспитывать настойчивость, решительность, выдержку; развивать силу.

Инвентарь: конус из пластмассы или картона высотой 4-50 см, к верхней части которого прикреплен кружок из красного картона с нарисованными на нем гуашью белыми крапинками

(диаметр кружка 10-15см).

Играющие встают посередине игровой площадки в круг, берутся за руки. В центр круга ставится конус - это мухомор. Педагог находится несколько в стороне от круга. Педагог читает текст, который дети хором произносят вместе с ним:

Перед нами бор,

А в бору  - мухомор.

Мухомор стоит,

На детей глядит.

Мухомор кто соберет,

Тот из круга уйдет.

Закончив чтение стихотворения, играющие начинают двигаться, приплясывать вокруг поставленного в центре круга «Мухомора». При этом каждый из игроков старается подтянуть своих соседей к «Мухомору», чтобы они его сдвинули с места или свалили. Кто подвинет или уронит «Мухомор», выходит из круга и встает около педагога.

Игра повторяется.

Подвижная игра «Ёжик в лесу»

Цель: Развивать быстроту; воспитывать инициативность, организованность, развивать творчество.

Инвентарь: маска Ёжика, 4 флажка.

На участке для прогулки флажками обозначается игровая площадка размером 8x8 -10x10 м. По считалке выбирается водящий - «Ёжик», он надевает на голову маску и встает в середину площадки.

Остальные дети - «Грибы», они образуют круг вокруг «Ёжика», берутся за руки. Одновременно со словами педагога:

Грибничок колючий

Идет в лесу дремучем.

Раз грибок,

Два грибок,

Вот и целый кузовок!

игроки начинают двигаться по кругу в правую сторону, «Ёжик» движется внутри круга навстречу игрокам противоходом. По окончании чтения текста педагогом дети поворачиваются кругом и идут по кругу в противоположном направлении, при этом «Ёжик» говорит:

А я по лесу иду,

В кузовок грибы беру.

Раз, два, не зевайте,

От меня вы убегайте!

После слов «Ёжика» «Грибы» разбегаются по площадке, а «Ёжик» старается их поймать, коснуться рукой. Те игроки, до которых дотронется «Ёжик», отходят за какую-либо из границ площадки. Когда «Ёжик» поймает 3-5 игроков, игра останавливается. Подсчитывается количество собранных «Ёжиком» «Грибов» - пойманных игроков. Затем по считалке выбирается новый водящий, игра повторяется.

Подвижная игра «Соберём грибы в лукошко»

Цель: Развивать внимание; воспитывать самостоятельность, организованность.

Инвентарь: Плоскостные грибы: сыроежки – 20 штук, грузди – 20 штук, подберезовики – 20 штук, лисички – 20 штук, мухоморы – 10 штук, поганки – 10 штук.

По всему залу на полу лежат  «плоскостные» грибы. Пока звучит музыка, дети собирают только съедобные грибы. Побеждает тот, кто соберет больше всех.

Подвижная игра «У медведя, во бору»

Цель: Развивать навык бега с увертыванием, быстроту реакции; воспитывать инициативность, настойчивость.

Определяется место «берлоги», там находится медведь. Дети медленно двигаются в его сторону,  имитируя сбор грибов и ягод. Произносят слова:

У медведя, во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

Медведь выбегает из «берлоги», и старается запятнать детей.  Дети убегают от Медведя, уворачиваясь. Пойманные дети уходят в «берлогу» к медведю. Когда Медведем будет поймано 3-4 ребенка, игра прекращается. Выбирается новый водящий, из числа не пойманных игроков. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Перелетные птицы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Серая утка»

Цель: Упражнять в беге в заданном направлении, развивать организованность.

Один из играющих – охотник, другой – утка, несколько детей – утята. Остальные, взявшись за руки, образуют круг – пруд, в котором плавает утка с утятами. Дети, стоящие в кругу, идут по кругу и говорят:

                                      Вот плавала серая утка в воде,

                                      Закликала малых детушек к себе.

                                      Вы, утята, берегитесь,

                                      Далеко не расходитесь.

В это время утята и утка ходят внутри круга, охотник – за кругом. На последние слова утка встает впереди утят, они идут за ней гуськом.  Дети ведут хоровод в другую сторону:

                                      Вот залаяла собака в камышах,

                                      Не сидит ли там охотничек в кустах?

                                      Он изловит малых детушек,

                                      Малых детушек – утятушек.

Круг  распадается на несколько маленьких (по 3-5 детей) – это кустики, в которых прячутся утята (по одному или несколько в каждом). Охотник громко считает: «Раз, два, три!». После этого утята должны перебежать от одного кустика к другому. Во время перебежки охотник старается их поймать. Утка защищает утят: расставляет руки в стороны, как бы взмахивает крыльями, преграждая путь охотнику.

Правила:  охотник ловит только утят; утенок, пойманный охотником, встает в круг, изображающий кустик; после счета охотника утята не должны оставаться в том кустике, где прятались, надо обязательно перебежать в другой.

Подвижная игра «Лебеди и гуси»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий, развивать умение реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: 2 детских ведерка, наполненных желудями (в каждом ведерке помещается по 40-50 желудей), 2 детских ведерка, наполненных шишками (в каждом ведерке помещается 20-30 шишек), 4 кегли (2 кегли красного цвета, 2 - желтого цвета).

На игровой площадке чертами на земле обозначаются друг напротив друга 2 линии длиной по 4-5 м (расстояние между линиями 6-7 м). По краям каждой из линий ставится по кегле, на концах одной линии ставятся красные кегли, на концах другой — желтые. Рядом с каждой из линий равномерно по всей ее длине рассыпаются желуди и шишки (по одному ведерку желудей и по одному ведерку шишек).

Дети произвольно делятся на две команды с равным количеством игроков в каждой. Одна команда - «Лебеди», вторая - «Гуси». Обе команды образуют посередине площадки по кружку и берутся в своих кружках за руки. Одновременно со словами педагога:

К югу птицы полетели,

А потом на землю сели.

Нужно птицам отдыхать,

Себе корма поискать.

дети каждой из команд двигаются по кругу в любую сторону. Затем педагог громко произносит одно из названий команд, например «Лебеди!» Играющие названной команды бегут к заранее указанной педагогом линии и начинают собирать желуди и шишки. После слов :

Раз, два, три, четыре, пять,

Возвращайтесь к нам опять!

дети из команды «Лебеди» должны сразу же прекратить сбор шишек и желудей и подойти к педагогу. Все дети вместе с педагогом подсчитывают число собранных предметов.

Игра повторяется, но педагог произносит уже название другой команды - «Гуси!» После игры также подсчитывается количество собранных предметов и определяется команда-победитель, собравшая большее количество желудей и шишек.

Игра малой подвижности «Ловушка»

Цель: Закреплять умение прыгать на двух ногах, развивать координацию движений.

Инвентарь: веревка (длиной 3-4 м), на конце которой привязан мешочек с песком.

Играющие образуют на игровой площадке круг. Встают в кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. Все дети - «перелетные птицы» (утки, гуси, ласточки, кукушки, лебеди и т. д.). В центре круга - педагог, он изображает охотника. В руках у него «сеть-ловушка» (веревка, к концу которой привязан мешочек с песком). Педагог читает текст:

Охотник с сетью в лес пришел,

В лесу поляну он нашел.

Он птиц готовится ловить,

Он хочет сетью птиц накрыть.

Скорее, ласточки, кукушки,

Летите прочь вы от ловушки!

Кто не успеет улететь,

Тот попадет в большую сеть.

Крыльями машите,

Над ловушкой взлетите.

После этого он начинает вращать «ловушку» — веревку с мешочком — по кругу над самой землей. Игроки при приближении к ним «ловушки» подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы она не задела их ног. Тот игрок, ног которого коснулась веревка или мешочек с песком, считается проигравшим (эта «птица» поймана «охотником» в «ловушку»). Он выходит из круга и становится в стороне от играющих. Делается небольшой перерыв (10-15 секунд), затем игра продолжается. Когда «охотником» будет поймана большая часть птиц, игра останавливается. Педагог отмечает самых ловких и внимательных игроков, тех, кто ни разу не задел веревку или мешочек с песком. Игру можно повторить.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Цель: Упражнять в лазании по гимнастической стенке, беге в различных направлениях; развивать быстроту, гибкость.

Инвентарь: Гимнастическая стенка, маты.

Дети- «птицы» находятся в стороне от площадки, на противоположной стороне располагается гимнастическая стенка – это «деревья».

Водящий говорит: «Птицы летят на юг».  Дети-«птицы» выбегают на середину площадки, бегают в различных направлениях, «машут крыльями» и т.д. Водящий говорит: «Буря!».  Дети бегут к гимнастической стенке и поднимаются на несколько перекладин вверх. Водящий произносит: «Буря прекратилась!», дети спускаются, продолжают бег в различных направлениях. Игра повторяется 3-4 раза.

Тема: «Мебель»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игровое упражнение «Погрузи мебель в машину»

Цель: Развивать быстроту, умение последовательно выполнять заданные движения.

Инвентарь: 4-6 малых обручей (диаметр 50-55 см), пластмассовые кубики (ребро кубика 6-7 см) любого цвета по количеству детей в группе, 6-9 кеглей (высота кеглей 27-30 см), «цветная» вода (гуашь, растворенная в воде) в пластиковой бутылке.

Педагог делит детей на 2-3 команды. Команды строятся в колонны по одному за линией, обозначенной на игровой площадке «цветной» водой (расстояние между командами - 2 м, длина линии старта – 4-5 м). На линии старта около первого игрока каждой команды кладут обруч, в обруч ставят пластмассовые кубики («мебель») по числу игроков в команде. На расстоянии 2 м от стартовой черты ставят первую кеглю напротив каждой из команд, оставшиеся 2 кегли ставят далее по одной линии на расстоянии 40-50 см друг от друга. Второй обруч (это «машина») кладется на расстоянии 5-6 м от линии старта.

После расстановки оборудования на игровой площадке педагог объясняет детям задание: по сигналу педагога первый игрок команды берет кубик из обруча на линии старта, обегает «змейкой» 3 кегли, кладет кубик в обруч на линии финиша, возвращается бегом в свою команду и встает в конец колонны. Как только первый игрок, возвращаясь обратно, пересечет линию старта, упражнение начинает выполнять второй участник команды. Следующие игроки выполняют те же действия. После объяснения детям задания педагог читает следующий текст:

Машина за окном гудит:

- Грузите мебель! - говорит.-

Вы старайтесь, не зевайте

И погрузку начинайте!

По окончании чтения текста педагогом дети по очереди начинают выполнять упражнение - выполняют «погрузку мебели в машины».

Игра малой подвижности «Займи свободный стульчик»

Цель: Развивать пространственную ориентировку.

Инвентарь: малые обручи любого цвета по количеству игроков (диаметр 50 см), «цветная» вода в пластиковой бутылке.

На игровой площадке «цветной» водой очерчивают круг (диаметром 3-4 м). За кругом, с внешней его стороны, раскладывают обручи на одинаковом расстоянии друг от друга, по количеству играющих. Педагог объясняет детям, что очерченный круг - это «стол», а обручи - это «стулья». Дети встают внутрь «цветного» круга, берутся за руки и под чтение педагогом стихотворения начинают двигаться по кругу в правую или левую сторону.

Ходим мы вокруг стола.

Терпим мы уже едва.

Ну когда горячий суп

Нам из кухни принесут?

Кто быстрее стул займет,

Тот и кушать суп пойдет!

Все из круга выбегайте,

Стулья быстро занимайте!

        После слов педагога «стулья быстро занимайте!» дети занимают любой из обручей-«стульев», который находится ближе к ним. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Посуда. Продукты»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Чашки, ложки, самовары»

Цель: Упражнять в беге на скорость, развивать внимание, умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Инвентарь: 5-7 масок-медалей с изображением чашек, 5-7 масок-медалей с изображением ложек, 5-7 масок-медалей с изображением самоваров (диаметр медалей 8-10 см, прикрепляется медаль к одежде детей с помощью «липучки»).

Дети строятся в шеренгу вдоль одной из границ игровой площадки. Педагог делит детей на 3 группы. Одной группе детей прикрепляются на одежду маски-медали с изображением чашек, второй группе - маски-медали с изображением ложек, третьей - маски-медали с изображением самоваров. Дети произносят:

Тары-бары, тары-бары!

Чашки, ложки, самовары

Друг за другом побежали,

Друг от друга не отстали!

Посмотрите вы скорее,

Кто же бегает быстрее?

Сигналом для начала бега является название одной из групп детей, например «Чашки!» По этому сигналу бегут только те дети, у которых на одежде маски-медали с изображением чашек. Остальные играющие должны остаться на месте. Добежав до противоположной стороны площадки, группа детей должна остаться там, построиться в шеренгу, повернуться лицом к оставшимся на противоположной стороне площадки игрокам. Затем педагог произносит название другой группы детей - «Ложки!», потом третьей - «Самовары!» При повторении названий команд названные группы детей бегут в противоположном направлении. И так меняются 3-4 раза.

Татарская народная игра «Продаем горшки»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать внимание, быстроту реакции.

Участники делятся на две группы: одна группа – «Горшки», другая – «Хозяева» и считалкой выбирают Водящего. Игроки – «Горшки», присев на корточки, образуют круг. За каждым «Горшком» стоит его «Хозяин», руки у него за спиной. Водящий находится за кругом, он подходит к одному из «Хозяев» и начинает диалог:

- Эй, дружок, продай горшок!

- Покупай.

- Сколько дать тебе рублей?

- Три отдай.

Водящий три раза (или столько, за сколько согласится продать «Горшок» «Хозяин», но не более трех) касается рукой «Хозяина» «Горшка» и они начинают бег по кругу навстречу друг другу (круг обегают три раза). Кто быстрее добежит до свободного места в кругу, тот занимает это место, а отставший становится Водящим. Бег по кругу начинает Водящий, «Хозяин» «Горшка» должен бежать в другую сторону.

Подвижная игра «Повар и котята»

Цель: Развивать быстроту реакции, координацию движений, ловкость.

Инвентарь: Обруч, кегли 10-12 штук.

Выбирается повар, который охраняет лежащие в обруче кегли – сосиски. Повар разгуливает внутри отмеченного пространства – кухни. Дети (котята) идут по кругу вокруг кухни и повара со словами:

                           Плачут киски в коридоре,

                           У котят большое горе:

                           Хитрый повар бедным кискам

                           Не дает украсть сосиски.

С последними словами котята забегают в кухню, стараясь схватить сосиску. Повар осаливает котят, они застывают в застигнутой позе. Игра продолжается до тех пор, пока все сосиски не будут украдены у повара.

Игра малой подвижности «Кто последний»

Цель: Упражнять в бросании и ловле мяча, закреплять названия предметов посуды.

Инвентарь: резиновый или пластиковый мяч (диаметр 19- 20 см).

Дети образуют круг. Педагог встает в его центр. Педагог держит мяч, который поочередно кидает каждому из игроков после произнесения следующего текста:

Что такое? Почему?

Ничего я не пойму!

От Федоры убежала

Грязная посуда!

Где ей посуду отыскать -

Узнаем мы откуда?

Попробуем мы ей помочь,

Приложим все старание!

Названия посуды вспомним.

Готовы все? Внимание!

    Игрок, поймавший мяч, кидает его обратно педагогу, при этом он называет любой предмет посуды из сказки К. И. Чуковского «Федорино горе» (чашки, ложки, блюдца и т. д.).

Подвижная игра «Кот и пряники»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать культуру движений.

Инвентарь: Обруч большой, маска «Кот».

Дети стоят в центре зала в большом обруче. Это – печь. Ребенок-водящий в маске «Кот» ходит вокруг обруча. Играющие выполняют движения и говорят слова:

Дети-«Пряники» разбегаются, водящий-«Кот» пытается их догнать. Пойманные дети возвращаются в обруч-«печь». Из их числа выбирается новый водящий. Игра повторяется.

Игра малой подвижности «Звонкие ложки»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве с опорой на слух.

Инвентарь: 2 деревянные расписные ложки (длина 12-15 см), платок яркой расцветки

                     (50x50 см).

На игровой площадке обозначается круг диаметром 5-6 м. По считалке выбирается водящий. Педагог завязывает платок вокруг его головы, плотно закрывая глаза. Он стоит за кругом. Остальные игроки встают в круг. Одному из детей педагог дает в руки ложки. После слов педагога:

Будем мы сейчас играть -

В ложки бить и убегать!

Ну-ка, Петя

(Саша, Лена, ...)

(произносится имя водящего),

Раз-два-три,

Поскорее нас найди!

игрок, в руках которого находятся ложки, 3 раза громко ими стучит. Водящий с завязанными глазами входит в круг, двигаясь на звук стука ложек. Руки водящего широко расставлены - он пытается поймать стучавшего ложками игрока. В это время стучавший ложками игрок передает их другому ребенку, а сам тихонько уходит в другую от водящего сторону. Другой ребенок также 3 раза стучит ложками, передает их следующему игроку, который находится к нему ближе всего. Водящий в это время меняет направление поиска, ориентируясь по звуку. Водящий старается как можно быстрее найти и поймать игрока, в руках которого находятся ложки.

Тема: «Семья. День матери»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Синичка»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать культуру движений.

Инвентарь: Обруч большой.

Выбирают водящего – синичку-маму. Остальные дети – «птенцы» встают в круг, берутся за руки и идут по кругу, произнося текст:

                            Покинула мама-синичка гнездо.

                            Без мамы-синички пусто оно.

                            Синички-птенцы без мамы скучают,

                            Один за другим из гнезда вылетают.

                            Скорее, синичка, найди малышей,

                            В семейном гнезде будет всем веселей.

«Мама-синичка» в это время выполняет за кругом любые движения, имитирующие полет. С окончанием слов дети разъединяют руки и начинают бегать в медленном темпе врассыпную по площадке. По команде взрослого: «Найди малышей!» «мама» ловит «птенцов». Ребенок, которого запятнали, отходит в указанное место, где лежит обруч – «гнездо», и выполняет любой вид ходьбы: приставным шагом вокруг обруча или стоя на ободе обруча; перешагивание через обруч вперед-назад и т. д.

Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей»

Цель: Развивать точность, выразительность  движений.

По считалке выбирают водящего, он встает в центр круга, который образуют дети, взявшись за руки. Педагог находится рядом с детьми, немного в стороне от круга. По указанию педагога дети начинают движение по кругу в правую или левую сторону, педагог при этом читает стихотворение:

Было у мамочки

Десять детей:

Пять славных дочек

И пять сыновей.

Дети все мамочку

Очень любили.

В праздник подарки

Ей дружно дарили.

Без мамочки дети

Не пили, не ели.

Мамочку ждали,

В окошко глядели

И делали дружно вот так!

По окончании чтения текста дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, опускают руки вниз. Водящий выполняет какое-либо движение, дети должны как можно точнее его повторить. Водящий, выполнив движение (или фигуру), идет по кругу вдоль детей и отмечает, кто из них выполнил показанное движение лучше всех. Этот ребенок становится следующим водящим. Игра продолжается.

Подвижная игра «Как у бабушки Маруси»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, ходьбе в полуприседе; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать организованность, самостоятельность.

Инвентарь: 3-4 мяча, диаметр 20-25 см.

Перед началом игры дети делятся поровну и запоминают, кто будет «Ребятами», а кто – «Гусями». «Ребята» встают в круг в середине площадки, берутся за руки и по сигналу взрослого начинают ходьбу, произнося текст:

Как у бабушки Маруси

Убежали как-то гуси.

Травку есть не хотят –

Догоняют ребят,

Щиплют малышей за пятки.

Убегайте без оглядки!

«Гуси» находятся за кругом и выполняют ходьбу в полуприседе по периметру площадки. С окончанием слов «Гуси» начинают «щипать» - пятнать детей. «Ребята», которых запятнали, выбывают из игры. Они могут просто наблюдать за игрой, а могут в указанном месте организовать спокойную игру – поиграть в ладошки, перебрасывать мяч друг другу.

Мордовская народная игра «Раю-раю»

Цель: Развивать силу; воспитывать организованность, решительность, настойчивость.

Выбирают двух детей – Ворота (один – Щит, другой – Стрела); остальные играющие Мать с детьми. Ворота поднимают соединенные руки вверх и говорят:

Раю-раю, пропускаю,

А последних оставляю.

Сама мать пройдет

И детей проведет.

В это время играющие дети, встав в колонну, за матерью входят в Ворота. Ворота, опустив руки, отделяют последнего ребенка и шепотом спрашивают у него пароль (шит или стрела). Отвечающий выбирает одно из этих слов и идет в команду к тому игроку, чей пароль он назвал. Когда Мать остается одна, Ворота громко спрашивает у нее: «Щит или стрела?»  Мать отвечает и становится в одну из команд. Дети-ворота становятся лицом друг к другу и берутся за руки. Остальные участники каждой команды вереницей прицепляются за своей половинкой Ворот. Получившиеся две команды перетягивают друг друга. Перетянувшая команда считается победительницей.

Подвижная игра «Бусинки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать ориентировку в пространстве.

Перед началом игры четко определяются границы площадки, выбирается Водящий, который будет ловить детей, «собирать бусинки». Все дети встают за ним в колонну. По сигналу  начинают ходьбу за Водящим «змейкой» по площадке, говоря:

                                                       Раскатились бусинки по ковру.

                                                       Я сегодня бусинки соберу.

                                                       Насажу на ниточку по одной –

                                                       Бусики получатся для мамочки родной. 

С окончанием слов все разбегаются, а Водящий их ловит. Дети, которых запятнал Водящий, идут в колонне по периметру площадки. Очередность построения в колонну зависит от последовательности выбывания из игры. Когда все дети будут пойманы, «бусики собраны», выбирается новый Водящий, который встает впереди колонны и игра повторяется.

Игра малой подвижности «Мы приехали на дачу»

Цель: развивать культуру движений, творчество.

Дети разбиваются по парам, встают врассыпную на игровой площадке.  На небольшом расстоянии друг  от  друга   (1 – 1.5м).   Дети слушают стихотворение, которое читает педагог, и выполняют следующие движения:

Победителем в игре считается ребенок, который быстрее всех присядет и закроет уши.

Тема: «Человек. Части тела»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Человек к человеку»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; закреплять знание частей тела человека, соотношения цифры с количеством.

Инвентарь: карточки с цифрами от 2 до 5.

По сигналу (под музыку) дети бегают в различных направлениях. Ведущий говорит: «Нога к ноге!» и показывает карточку с цифрой «2». Дети должны остановиться, собраться по двое, и соединить между собой ноги. Затем дети разбегаются вновь. Ведущий говорит: «Рука к руке!» и показывает карточку с цифрой «3». Дети должны собраться по трое и соединить руки. Игра продолжается с переменой карточек с цифрами и команд, например: «Спина к спине!», «Живот к животу!», «Ухо к уху!» и т.д.

Подвижная игра «Здравствуйте!»

Цель: Развивать быстроту, внимание.

Все встают в круг лицом, плечом к плечу. Водящий идёт по внешней стороне круга и задевает одного из игроков. Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки и говорят: «Здравствуйте!» Можно назвать ещё своё имя (это обговаривается в условиях игры). Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.

Подвижная игра «Липучка»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать координацию движений, умение действовать сообща.

Участники игры бегают по команде взрослого. Двое водящих, держась за руки, пытаются поймать убегающих участников игры. При этом они приговаривают: «Я липучка - приставучка, я хочу тебя поймать!». Каждого пойманного участника «липучки» берут за руку, и он тоже вместе с ними становится водящим. Затем к ним присоединяется четвёртый игрок и т.д.

Игра малой подвижности «Мигалки»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

Все игроки стоят парами по кругу, один игрок за спиной у другого. Руки у всех опущены. На линии круга стоит и водящий. У него за спиной нет партнёра. Он должен посмотреть в глаза одного из стоящих в кругу игроков и подмигнуть ему. Тот, кому подмигнули, бежит со своего места и встает за спиной водящего. Но у него это может не получиться, потому, что игрок, стоящий за ним, может удержать его. Если он успеет сделать это, все остаются на своих местах. Если же игрок успевает убегать, то оставшийся без пары игрок сам становится водящим.

Польская игра «Лавата»

Цель: Развивать координацию движений.

Дети стоят в кругу. Идут по кругу приставным шагом и говорят:

Дружно танцуем мы – тра-та-та, тра-та-та,

Танец любимый наш – это лавата.

Ведущий говорит:

Мои плечи хороши, а у соседа лучше.

Дети берут друг друга за плечи, и продолжают движение приставным шагом со словами.

Игра продолжается с другими заданиями:

Мои локти хороши, а у соседа лучше.

Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

Мои уши хороши, а у соседа лучше.

Мои коленки хороши, а у соседа лучше.

Тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Эстафета «Забавные шляпы»

Цель: Закреплять навык метания в цель; развивать точность, глазомер.

Инвентарь: 2-3 одинаковые по размеру пластмассовые ведра любого цвета, по верхнему краю которых приклеены ободки из картона (ширина ободка 8-10 см; высота ведра 30-40 см, диаметр по верхнему краю 25-30 см), - это «забавные шляпы»; мешочки с песком (200 г) по количеству детей (мешочки сшиты из клеенки)

Дети берут мешочки с песком и строятся в две-три колонны за линией, обозначенной на игровой площадке чертой. Команды располагаются на расстоянии 1,5-2 м друг от друга. На расстоянии 2 м от черты напротив каждой из команд на землю ставятся «забавные шляпы» (ведро стоит на земле). После слов педагога:

Играем сегодня

Со шляпами, дети!

Смешнее тех шляп

Я не видел, поверьте!

Шляпы забавные,

Яркие, славные.

С ними играем,

 Мешочки в них кидаем!

дети по очереди бросают мешочки одной рукой от черты снизу, стараясь забросить его в «шляпу» (при повторении бросают мешочек другой рукой). Когда все дети выполнят броски, педагог определяет, в какой из «шляп» находится больше мешочков, отмечает команду игроков, попавших мешочками в «шляпу» большее число раз.

Подвижная игра «Антошка»

Цель: Упражнять в подскоках; развивать быстроту реакции.

Перед началом игры все участники (6-7 человек) разуваются, обувь перемешивается и складывается в середине круга (одна пара убирается вообще). Участники располагаются вокруг обуви. Водящий говорит:

     - Ты, Антошка, не зевай, не зевай!

    - Лапоточки обувай, обувай! 

Звучит веселая народная мелодия. Все подскоками или шагом польки движутся по кругу. С окончанием музыки все останавливаются и стараются быстрее обуться. Ребенок, оставшийся без обуви, выбывает из игры. Убирается еще одна пара обуви. Игра продолжается до тех пор, пока останется один игрок. Он и считается победителем.

Игра малой подвижности «Чтоб не мерзнуть никогда»

Цель: Закреплять навык бросания и ловли мяча, развивать внимание.

Инвентарь: резиновый или пластиковый мяч любого цвета (диаметр 18-20 см).

Дети образуют круг, педагог с мячом находится в центре круга. Педагог читает стихотворение:

                       Чтоб не мерзнуть никогда –

                       В стужу, вьюгу, в холода, —

                           Чтоб мороза не бояться,

                           Тепло нужно одеваться.

                           Нужно вспомнить и узнать,

                           Что зимою надевать,

                           Чтобы нам тепло гулять,

                            На прогулке не дрожать!

                            Буду мячик вам кидать,

                          Вы - одежду называть,

                            Раз, два, три,

                            Мячик мой лови!

По окончании чтения стихотворения педагог поочередно кидает мяч каждому из игроков. Игроки возвращают мяч педагогу, называя при этом что-либо из одежды (шапка, шарф, пальто, куртка, брюки, варежки, перчатки, свитер, куртка, носки, рейтузы, жилетка и т.д.).

Эстафета «Соберись на прогулку»

Цель: Развивать быстроту, ловкость; воспитывать командную сплоченность.

Участвуют две команды. Выбирают капитана. Капитаны команд  становятся напротив, на некотором расстоянии  от своих команд. На старте стоят две корзины с одеждой. По сигналу  участники достают из корзин по одному предмету одежды, бегут к своему капитану, и одевают. Затем возвращаются в свои команды. Эстафета проходит до тех пор, пока все предметы одежды не  будут одеты. Определяется победитель. Затем эстафета проводится в обратном порядке.

Тема: «ОБЖ»

 (старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Западня»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; развивать быстроту реакции, ловкость.

Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний – в другую сторону. По сигналу ведущего оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные, то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно ведущий подаёт следующую команду, и игроки внутреннего круга резко опускают руки вниз. Игроки, которые оказались внутри круга, считаются попавшими в западню. Они присоединяются к стоящим во внутреннем круге детям, и берутся за руки. После этого игра повторяется.

Подвижная игра «Хали-хало»

Цель: Закреплять навык в бросании мяча; развивать быстроту реакции, глазомер.

Инвентарь: Мяч резиновый, диаметр 20-25 см.

Выбирается Водящий, который встает с мячом в руках в центр небольшого круга образованного всеми играющими. Водящий бросает мяч вверх, и громко говорит: «Хали-хало!», дети должны убежать как можно дальше от него. Когда Водящий поймает мяч, он громко говорит: «Стоп!», все игроки должны остановиться, и повернуться лицом к Водящему. Затем Водящий выбирает какого-либо ребенка, и говорит, например: «До Маши пять гигантских шагов!», или «До Пети восемь лилипутских шагов!» и выполняет движение по направлению к выбранному ребенку. Ребенок соединяет руки в кольцо перед собой, а Водящий должен попасть в образованное кольцо. Затем выбирают нового Водящего, игра повторяется.                                           

Подвижная игра « Два Мороза»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать творчество, выдержку.

Инвентарь:  Шапка - колпачок синего цвета, шапка - колпачок красного цвета.

Выбираются водящие, им надевают шапки-колпачки синего и красного цвета. Дети располагаются в «доме» с одной стороны площадки. Водящие ходит в центре зала, и говорят:               

                                             Мы два брата удалые,

                                             Два мороза молодые.

                                             Я  Мороз – Красный нос,

                                             Я  Мороз – Синий нос,

                                             Ну-ка, кто из вас решится

                                             В путь-дороженьку пуститься?

Дети отвечают:

                                             Не боимся мы угроз,

                                             И не страшен нам мороз!

Дети перебегают на противоположную сторону зала, за черту, увертываясь от водящих, которые стараются их «заморозить» (задеть рукой). «Замороженные» играющие останавливаются, и замирают на месте. Выбираются новые водящие, и игра повторяется.

Подвижная игра «Стоп!»

Цель: Закреплять навык ходьбы в заданном темпе; развивать быстроту, выдержку.

Дети находятся на одной стороне площадки, за чертой. На противоположной стороне площадки, за чертой, спиной к играющим стоит Водящий. Водящий говорит: «Быстрей шагай, смотри не зевай. Стоп!», играющие шагом двигаются по направлению к Водящему. После слова «Стоп!» замирают на месте, водящий поворачивается и смотрит на детей. Дети, которые пошевелились, возвращаются за черту, и начинают двигаться сначала. Побеждает тот, кто первым пересечет черту Водящего. Игра повторяется с новым Водящим.

Эстафета «Полоса препятствий»

Цель: Упражнять в перелезании, подлезании под препятствия, ходьбе по ограниченной плоскости, развивать гибкость, координацию движений, динамическое равновесие.

Инвентарь: Мягкие модули: бревно 2 штуки; дуга 4 штуки; цилиндр на подставках 2 штуки; цилиндр малый, средний, большой 2 штуки; куб 4 штуки; горка 2 штуки; ступени 2 штуки.

Дети встают в две колонны. По сигналу, по очереди проходят препятствия, состоящие из мягких модулей. Эстафета проходит в три этапа.

Эстафета

Цель: Упражнять в беге на скорость, прыжках; воспитывать организованность, выдержку, решительность.

Инвентарь: Палочка длина 20 см., диаметр 4 см.- 2 штуки; мешок размером 50х70 см. –

2 штуки; гимнастические палки по количеству играющих.

1 этап.  Бег с эстафетной палочкой.  Дети стоят в двух колоннах. По сигналу первые участники с палочками в руках начинают бег до стоек-ограничителей и обратно, где передают палочку следующему участнику. Эстафета продолжается по последнего участника.

2 этап. Прыжки в мешках. Дети стоят в двух колоннах. По сигналу первые участники начинают прыгать в мешках до стоек-ограничителей и обратно, где передают мешки следующему участнику. Эстафета продолжается по последнего участника.

3 этап. Эстафета с гимнастическими палками. Дети стоят в двух колоннах. У каждого участника гимнастическая палка. По сигналу  первые участники команд бегут к стойкам-ограничителям,  кладут палку на пол и возвращаются в свою колонну. Следующие игроки перешагивают палку предыдущего участника, и кладут свою палку на некотором расстоянии. Затем бегом возвращаются в команду.

Игра длится до последнего участника.

Подвижная игра «Горячий мяч»

Цель: Закреплять умение разнообразно действовать с мячом, развивать быстроту, ловкость.

Инвентарь: Мяч резиновый, диаметр 10-12 см.

Выбирают водящего. Все участники становятся в круг, а ведущий – спиной к кругу. По сигналу водящего играющие передают друг другу мяч. Неожиданно водящий говорит: «Стоп!» тот, у кого в этот момент оказался мяч, выходит из игры. Наконец остаются только два играющих. Они становятся друг перед другом и по сигналу начинают быстро-быстро передавать мяч друг другу. Когда водящий скажет «Стоп!» - мяч окажется в руках у одного из них. Победителем считается игрок, оставшийся без мяча.

Эстафета «Пожар»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве; воспитывать организованность, выдержку.

Инвентарь: Обруч 2 штуки, ведерки (объем 3 л) по количеству играющих.

Команда делится пополам, и её половины становятся в колоннах друг против друга на 10 м. между колоннами на середине зала в обруче (диаметр 100 см) стоят ведерки (объем 3 л). Первые игроки каждой колонны бегут к обручу, берут по ведерку и, передав эстафету следующим игрокам колонны, стоящей напротив, встают в её конец. Следующие участники выполняют те же действия. Закончив эстафету, команда поднимает ведерки вверх. Побеждает команда, у всех участников которой будет по ведерку.

Тема: «Зима. Зимние забавы. Новый год»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Зима»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать умение действовать сообща.

На участке чертами обозначают игровую площадку 5x5 или 6x6 м. По считалке выбирают водящего - «Зиму». Дети  образуют на игровой площадке круг, берутся за руки, водящий встает в центр круга. Дети начинают движение по кругу в правую сторону, одновременно вместе с педагогом произносят следующие слова:

В гости к нам пришла зима,

Много снега намела.

В танце кружатся снежинки,

Словно легкие пушинки.

Ждали зиму мы давно.

Все глядели мы в окно.

Любим мы зимой играть,

Прыгать, бегать, догонять.

Раз, два, три, лови!

После слов «Раз, два, три, лови!» играющие разбегаются по игровой площадке. Водящий-«Зима» ловит игроков, стараясь дотронуться до убегающих рукой. Пойманный ребенок становится в пару с водящим. Они берутся за руки и ловят других детей. Пойманные далее дети также образуют пару и участвуют в ловле следующих игроков. Игра заканчивается, когда все дети будут пойманы. Ребенок, пойманный последним, становится новым водящим.

Игровое упражнение «Новогодние шары»

Цель: Закреплять навык метания в цель; воспитывать организованность.

 Инвентарь: 2-3 лыжные палки, 2-3 воздушных шарика разных цветов (например, красного, желтого и зеленого), «цветная» вода в пластиковой бутылке, слепленные из снега снежки.

На игровой площадке «цветной» водой обозначается линия длиной 6-8 м. Группа детей делится на 2-3 команды, которые встают за линию в колонны по одному. Расстояния между колоннами 2-2,5 м. В руках каждого из игроков по снежку. Напротив каждой из команд на расстоянии 5-6 м втыкаются в снег лыжные палки, к ручкам которых прикрепляются воздушные шары. После слов педагога:

Наступает Новый год.

Веселись, честной народ!

Новогодние шары -

Вот что нужно для игры!

Кто снежком в шар попадет,

Будет метким целый год!

Снежки в шары скорей кидайте

И старайтесь, попадайте!

игроки каждой из команд по очереди кидают снежки в воздушные шары, стараясь в них попасть. Педагог в процессе игры подсчитывает количество попаданий каждой из команд. Упражнение повторяется 3-4 раза. По окончании выполнения упражнения отмечаются самые меткие игроки.

Игра малой подвижности «Не урони снежки»

Цель: Закреплять умение детей действовать с мячом, развивать ловкость, быстроту.

Инвентарь: 5-7 резиновых или пластиковых мячей (диаметр мяча 18-20 см), мешок для мячей из ткани красного или синего цвета (высота мешка 1 м, ширина 40-50 см), маска Деда Мороза.

Играющие образуют круг на игровой площадке.  По считалке выбирается водящий - «Дед Мороз». Он надевает маску, берет мешок со «снежками» (мячами) и становится в центр круга. Затем водящий раздает «снежки» играющим (мячи игрокам, стоящим в кругу, раздаются через одного-двух человек, например первому, третьему, шестому и т. д. игроку). Когда водящий раздает играющим все «снежки», педагог читает текст стихотворения:

Шел по лесу Дед Мороз,

Нам снежки в мешке принес.

А снежки-то не простые,

Они холодные такие!

Руки быстро протяните,

Из мешка снежки возьмите.

И быстрее, не зевайте,

Их друзьям передавайте!

Ну а кто снежки уронит,

Дед Мороз их подберет,

Их в мешок опять положит,

В лес обратно унесет!

Одновременно с чтением текста играющие двигаются по кругу друг за другом, «Дед Мороз» идет внутри круга, около детей, противоходом. По окончании текста, после фразы «в лес обратно унесет!» играющие останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга и начинают передавать друг другу мячи из рук в руки, стараясь их не уронить. «Дед Мороз» перехватывает упавшие мячи и складывает их в мешок. Через 30-40 секунд педагог произносит: «Стоп, игра!» Игроки заканчивают передачу мячей по кругу, педагог подсчитывает количество мячей, которые собрал водящий. По считалке выбирается новый водящий, игра повторяется.

Подвижная игра  « Два Мороза»

Цель: Упражнять в беге на скорость, воспитывать выдержку, развивать концентрацию внимания, творческие способности.

Выбираются водящие, им надевают  шапки- колпачки синего и красного цвета. Дети располагаются в «доме» с одной стороны площадки. Водящие ходит в центре площадки, и говорят слова:            

                                             Мы два брата удалые,

                                             Два мороза молодые.

                                             Я  Мороз – Красный нос,

                                             Я  Мороз – Синий нос,

                                             Ну-ка, кто из вас решится

                                             В путь-дороженьку пуститься?

Дети отвечают:

                                             Не боимся мы угроз,

                                             И не страшен нам мороз!

Дети перебегают на противоположную сторону площадки, увертываясь от водящих, которые стараются их «заморозить» (задеть рукой). «Замороженные» играющие останавливаются, и замирают на месте. Выбираются новые водящие, и игра повторяется.

Эстафета «Санки»

Цель: Упражнять в беге на скорость, развивать умение действовать в паре, быстроту, координацию движений.

Инвентарь: Мяч набивной 2 штуки.

Дети  располагаются парами в двух колоннах. По сигналу участники выполняют бег парами: один бежит впереди, отведя руки назад, другой сзади держится за руки впередистоящего ребенка; обежать «сугроб» (набивной мяч) и вернуться в свою команду. Эстафета заканчивается, когда  все участники выполнят задание. Игра повторяется 3 раза.

Игра малой подвижности «Вот она - идет сама долгожданная Зима!»

Цель: Развивать культуру движений, упражнять в ходьбе парами.

Инвентарь: нарядно украшенная корона для «Зимы».

По считалке выбирается водящий-«3има», он надевает на голову корону. Остальные дети встают в пары и образуют круг. Перед началом игры водящий находится немного в стороне от круга играющих. Педагог произносит стихотворение:

Утром выпал первый снег -

Мягкий и холодный.

По снежку идет Зима

Легкою походкой.

Скоро будет Новый год,

Скоро будет елка!

К нам иди играть,

Зима, ждали тебя долго!

Вот она, идет сама

Долгожданная Зима!

После окончания чтения текста «Зима» входит в круг и становится в центр, играющие начинают движение по кругу и все вместе произносят слова:

Долгожданная Зима,

Наконец-то ты пришла!

К нам скорее в круг вставай,

Себе пару выбирай!

Водящий-«Зима» отвечает детям: «Ау-ау, иду-иду! Пару я себе найду!» С этими словами он быстро берет за руку одного из играющих и встает в круг. Оставшийся без пары игрок переходит в центр круга, он - «Зима». Новый водящий надевает на голову корону. Игра повторяется.

Ведущий:

Коляда, коляда,

А не хочешь ли ты пирога?

Игра «Пирог»

(под русскую народную мелодию)

Правила игры: дети стоят в двух шеренгах напротив друг друга. В середине – водящий-«пирог». Все поют:

Да экий он высокинький,

Да экий он широкинький,

Да экий он мягошенький,

Режь его, да ешь.

После слов «Режь его, да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснётся «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остаётся изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».

2 Мороза

«Играем в снежки»

«Южный и северный ветер»

Тема: «Зимующие птицы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Синичка»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать быстроту, умение менять темп выполняемых движений.

Выбирают водящего – синичку-маму. Остальные дети – «птенцы» встают в круг, берутся за руки и идут по кругу, произнося текст:

                            Покинула мама-синичка гнездо.

                            Без мамы-синички пусто оно.

                            Синички-птенцы без мамы скучают,

                            Один за другим из гнезда вылетают.

                            Скорее, синичка, найди малышей,

                            В семейном гнезде будет всем веселей.

«Мама-синичка» в это время выполняет за кругом любые движения, имитирующие полет. С окончанием слов дети разъединяют руки и начинают бегать в медленном темпе врассыпную по площадке. По команде взрослого: «Найди малышей!» «мама» ловит «птенцов». Ребенок, которого запятнали, отходит в указанное место, где лежит обруч – «гнездо», и выполняет любой вид ходьбы: приставным шагом вокруг обруча или стоя на ободе обруча; перешагивание через обруч вперед-назад и т. д. Игра продолжается некоторое время, после чего выбирается новый водящий, и игра повторяется.

Игра малой подвижности «Воробей, ворона, голубь»

Цель: Развивать внимание.

Дети образуют круг на игровой площадке. По считалке выбирается водящий, который встает в центр круга и закрывает глаза. Дети, взявшись за руки, идут по кругу, одновременно игроки вместе с педагогом произносят следующий текст:

Мы - зимующие птички,

Городские невелички.

Мы зимуем в городе

На снегу и в холоде.

«Гули-гули, чик-чирик, -

Слышен птиц веселых крик. -

Нас по голосу узнай,

Где сидим мы, угадай!»

С последними словами играющие останавливаются. Педагог, не называя имени, указывает рукой на кого-либо из детей. Игрок, на которого указал педагог, обращаясь к водящему, произносит: «Гули-гули», «Чик-чирик!» или «Кар-кар!» Водящий, не открывая глаз, говорит, что за птичка его позвала: Голубь, Воробей или Ворона, а также называет по имени игрока, подражающего голосом той или иной птичке. Если водящий отгадал, кто из играющих по указанию педагога подражает той или иной птичке, то он открывает глаза и меняется местами с этим игроком. Если же водящий ошибся, педагог предлагает ему вновь закрыть глаза, и игра повторяется. Игроки при повторении игры идут по кругу в другую сторону.

Подвижная игра «Десять птичек»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать внимание, быстроту.

Инвентарь: маска «Птица»

Дети стоят в кругу. По кругу передается маска «Птица», произнося слова:  

             Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек стайка.

             Эта птичка – воробей, эта птичка – соловей,

             Эта птичка – скворушка, серенькое перышко.

             Эта птичка – свиристель, эта птичка – коростель.

             Эта птичка – совушка, сонная головушка.

             Эта – зяблик, эта – стриж, эта – развеселый чиж,

             Ну а эта – злой орлан, птички, птички, по домам!

На словах: «Злой орлан», ребенок у которого оказалась маска одевает её, и с окончанием слов дети разбегаются, а «Орлан» старается их догнать. Пойманные дети встают в центре зала. «Орлан» угадывает названия птиц, которые выпали этим детям.  Игра повторяется.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: Развивать культуру движений, воспитывать выдержку, настойчивость.

Из числа играющих выделяется «Совушка». Её гнездо в стороне от площадки. Играющие на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т.д. По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. «Совушка» выходит на охоту. Заметив шевельнувшегося игрока, она берёт его за руку и уводит в своё гнездо. За один выход она может добыть двух или даже трёх игроков.

Затем «Совушка» опять возвращается в своё гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.
После 2-3 выходов «Совушки» на охоту её сменяют новые водящие из числа тех, которые ни разу ей не попались.

Русская народная игра «Ловлю птиц на лету»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать пространственную ориентировку, творчество, фантазию. 

Инвентарь: 8 флажков красного цвета, 3-4 малых обруча (диаметр 50-55 см) разных цветов.

Флажками ограничивают площадку для игры (размер площадки 6x6 м). По считалке выбирают водящего - «Птицелова». Он встает у одной из границ площадки спиной к детям. Педагог делит детей на 3-4 группы по нескольку человек. Дети каждой из групп договариваются, каких птиц они будут изображать. Затем подходят к «Птицелову» и спрашивают: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы галки, где наш дом?»; «Мы воробьи, где наш дом?» и т. п. «Птицелов» называет место, где должны жить птицы, например: «Сороки, у вас красный дом около березы»; «Галки, у вас желтый дом около скамейки»; «Воробьи, у вас зеленый дом около беседки» и т. п., и дети занимают свои дома, т. е. встают вокруг обручей названного цвета, разложенных по площадке педагогом в соответствии с указаниями «Птицелова».

После слов «Птицелова» «Ловлю птиц на лету!» «птицы летают» в разных направлениях по игровой площадке, весело кричат. «Птицелов» их ловит, дотрагиваясь до убегающих. На сигнал педагога «Стоп!» игра останавливается. Из непойманных «Птиц» по считалке выбирают нового водящего-«Птицелова». Птицы разлетаются по своим домам. Игра повторяется.

В конце игры педагог отмечает тех детей, кто ни разу не был пойман, а также лучших «Птицеловов».

Подвижная игра «Вороны и воробьи»

Цель: Упражнять в беге на скорость, закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

         На расстоянии 1-1,5 м отмечаются две параллельные линии. От них отмеряются по 4-5 м и отмечаются ещё две линии. Первые две линии - это линии старта, вторые – «домики». 
         Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий, то есть на расстоянии 1 - 1,5 м. Команд две, одна из них – «Воробьи», а другая – «Вороны». Ведущий встаёт между командами и называет слова: «Воробьи»,  или «Вороны».  Если ведущий сказал «Вороны», то вороны догоняют воробьёв, которые пытаются убежать за вторую линию. Если ведущий говорит «Воробьи», то воробьи бегут и ловят ворон. Игра заканчивается, когда в команде не останется ни одного играющего.

Тема: «Животные жарких стран»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Ловля обезьян»

Цель: Упражнять в лазании; развивать фантазию, быстроту реакции, гибкость; воспитывать смелость, самостоятельность.

Инвентарь: Гимнастическая стенка, маты 6 штук; мячи, диаметр 5-7 см. - 10 штук.

Дети, изображающие «Обезьян», располагаются на одной стороне площадки, на деревьях (гимнастическая стенка, 2-3 охотника – на другой. «Охотники» договариваются, какие движения они будут выполнять, выходят на середину площадки, воспроизводят их и уходят. «Обезьяны», наблюдавшие за охотниками с деревьев (гимнастическая стенка), спускаются вниз и повторяют движения охотников. По сигналу: «Лови!» «Охотники» стараются поймать «Обезьян», которые прячутся на деревьях.

Игра повторяется с новыми «Охотниками».

Усложнения: 1. «Охотники» оставляют на площадке флажки, погремушки или другие предметы. «Обезьяны» стараются собрать их как можно больше, а убегая, оставляют у ступенек лестницы.

2. «Обезьяны» переходят с пролета на пролет, а затем спускаются вниз и начинают двигаться на полу.

3. «Охотники» салят обезьян мягкими мячами.  

Игра малой подвижности «Попугай»

Цель: Развивать культуру движений.

Инвентарь: резиновая яркая игрушка-попугай (высота игрушки 12-18 см).

Дети образуют на игровой площадке круг, берутся за руки. По считалке выбирается водящий, он встает в центр круга. В руках водящего находится игрушка - попугай. Одновременно с чтением педагогом текста дети, взявшись за руки, начинают двигаться по кругу в правую (или левую) сторону. Водящий с игрушкой в руках двигается по кругу противоходом к играющим. Педагог произносит слова текста:

С попугаем по кругу идем

И веселую песню поем!

Попугай, ты детей не пугай!

С нами ты, попугай, поиграй!

По окончании чтения педагогом текста дети останавливаются, опускают руки, поворачиваются лицом в центр круга. Водящий подносит игрушку к уху, «слушает, что ему говорит попугай», и показывает затем какое-либо движение или фигуру. Играющие повторяют движение или выполняют фигуру вслед за водящим. После этого водящий с игрушкой в руках обходит по кругу всех игроков, внимательно смотрит, кто из детей выполнил показанное лучше и точнее всех. Этот игрок становится следующим водящим. Новый водящий забирает игрушку у предыдущего водящего. Дети вновь встают в круг, берутся за руки, новый водящий встает с игрушкой в центр круга, игра повторяется.

Подвижная игра «Хвост дракона»

Цель: Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

Играющие встают в колонну, держась за плечи друг друга. Первый участник – «Голова», последний – «Хвост» «Дракона». «Голова Дракона» должна дотронуться до «Хвоста Дракона». Если при движении колонна распадется, то «Хвостом» и «Головой» становятся игроки, которые разорвали «цепь». Игра повторяется.  

Игра малой подвижности «Сантики – фантики - лимпопо»

Цель: Развивать культуру движений, внимание, быстроту реакции.

Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние. За это время играющие выбирают, кто будет «показывающим движения». Этот игрок должен будет показывать различные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притопывание ногой и т.д.) Все остальные игроки повторяют движения за ним. Задача водящего - определить, кто будет показывать движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры ребята хором произносят слова: «Сантики - фантики - лим-по-по…». В незаметный для водящего момент показывающий меняет движение, все должны быстро тоже поменять движение, чтобы не дать водящему догадаться, кто ими руководит. Игра продолжается, пока показывающий не будет обнаружен.

Игра- шутка «Ослик-тяжеловоз»

Цель: Развивать осязание, ориентировку в пространстве.

Инвентарь: Разные предметы, которые можно прицепить к одежде или надеть на человека, повязка для глаз.

Одного из играющих выбирают на роль «ослика». Ему завязывают глаза и водят по комнате. «Ослик» должен одной рукой ощупывать разные предметы, которые ему дают потрогать остальные участники игры, а потом сказать, что это такое. То, что не угадано, прицепляют к одежде «ослика», вешают, надевают. Делают это, пока он не окажется нагруженным с головы до ног.

Тогда снимают повязку с глаз.

Подвижная игра «Мартышки»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; развивать ловкость, быстроту, гибкость.

Инвентарь: Мячи разных размеров, кегли, кубики, больше чем количество детей; веревки длина 40-50 см., по количеству детей.

На противоположных сторонах площадки отмечают линии. За одной из них лежат мячи разных размеров, кегли, кубики – это «фруктовый сад». «Фруктовый сад» охраняет «сторож» - выбранный перед игрой ребенок.

Остальные дети – «мартышки», у них за пояс закреплены веревочки – «хвостики». Они встают в круг на другой стороне площадки, берутся за руки и по команде взрослого в указанном направлении начинают выполнять подскоки с ноги на ногу, весело произнося:

В далекой жаркой Африке живут стада мартышек.

Огромное количество веселых шалунишек

Набеги совершает на местные сады.

Когда они появятся – уж точно жди беды.

С окончанием слов дети разъединяют руки и бегут к «фруктам» - стараясь перенести их за черту на противоположной стороне площадки. Сначала «Сторож» передвигается вдоль своей линии, не давая «мартышкам» сорвать «фрукт».  Если он увидел, что некоторым ребятам удалось взять предмет, он пускается вдогонку и старается выдернуть веревочку – «хвостик». Если ему удалось это сделать до пересечения «мартышкой» линии, то она считается пойманной (выбывает из игры). Если ребенку – «мартышке» удалось пересечь линию, то он оставляет там предмет и бежит обратно за следующим. Игра заканчивается тогда, когда взрослый досчитает до десяти после того, как последний предмет будет взят со своего места. Затем определяется количество пойманных «обезьянок» по количеству «хвостиков» в руке «сторожа». Ребята, у которых не были отобраны «хвостики», называют, сколько им удалось перенести предметов. Определяется победитель – самая ловкая «мартышка».

Тема: «Животные холодных стран»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Олени в тундре»

Цель: Упражнять в метании в цель, беге с увертыванием, развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Инвентарь: пластиковая бутылка с «цветной» водой, 2 платка (50x50 см) - красного и голубого цветов, снежки.

Перед началом игры педагог вместе с детьми «цветной» водой (или по ориентирам) обозначает игровую площадку - 8x8 или 10x10 м - это «тундра». Посередине площадки также «цветной» водой обозначается «загон для оленей» - круг диаметром 2 м. По считалке выбираются «Сторож» и «Охотник», остальные играющие - «Олени». «Охотнику» на правое предплечье повязывается красный платок, «Сторожу» - голубой. «Сторож» становится внутрь «загона для оленей». После слов педагога:

По тундре олени идут,

Ягель лениво жуют.

Вы, олени, берегитесь,

Охотнику не попадитесь!

К сторожу попали -  не зевайте,

Из загона быстро выбегайте!

Раз, два, три, беги!

играющие - «Олени» разбегаются по площадке в разных направлениях. «Охотник» бегает по площадке за «Оленями», стараясь попасть снежком в спину какого-либо игрока, чтобы запятнать его.

Пойманных «Оленей» «охотник» отводит в «загон» под охрану «Сторожа». Пленных «Оленей» можно выручать. Для этого оставшиеся игроки могут забежать в «загон» и дотронуться до пленника рукой. Если в выручающего игрока попадут снежком «Сторож» или «Охотник», то этот игрок сам отходит в «загон».

Игра прекращается по усмотрению ведущего (по истечении 1,5-2 минут). Выбираются новые водящие, игра продолжается.

Эстафета «Пингвин»

Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением задания; развивать координацию движений.

Инвентарь: 2 теннисных мяча.

Перед началом игры педагог говорит: - Пингвины живут в Антарктиде. Это красивые, изящные птицы, которые не умеют летать, но зато великолепно плавают и очень забавно ходят. Помните их грациозную вразвалочку? Пингвины ходят, переваливаясь с боку на бок. Есть у них еще одна интересная особенность: они умудряются носить своих только что вылупившихся детенышей между лапок.

 Дети делятся на две команды. Задача участника: зажав теннисный мяч на уровне колен, пронести его до поворотной отметки и обратно. При этом нельзя прыгать или бежать. Надо идти вразвалочку, как пингвин.

Игра малой подвижности «Медвежья зарядка»

Цель: Развивать внимание, культуру движений.

Дети образуют на игровой площадке круг, встают друг от друга на расстоянии вытянутых в стороны рук. Педагог встает в центр круга и читает детям текст:

Чтоб на Севере не мерзнуть,

Не болеть и не хворать,

Нужно делать всем зарядку

И движенья выполнять!

Кто там спит под снегом сладко?

Медвежата, на зарядку!

Из берлоги вылезайте,

Упражненья выполняйте!

После этого педагог начинает выполнять разные движения, играющие должны их повторять вслед за ним. Но одно из движений - «запрещенное», его нельзя повторять за педагогом. Например, запрещено выполнять движение «руки к плечам». Педагог делает разные движения, все дети их повторяют. Неожиданно педагог выполняет «запрещенное» движение. Игрок (игроки), который повторит его за педагогом, отходит в сторону от круга играющих, игра продолжается дальше. В конце игры педагог отмечает самых внимательных игроков.

Эстафета «На оленьих упряжках»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; развивать быстроту, умение действовать в паре.

Инвентарь: Обруч 2 штуки, набивной мяч 2 штуки.

Дети  располагаются парами в двух колоннах. По сигналу участники выполняют бег парами: один бежит в обруче, другой сзади держится за обруч; обежать «сугроб» (набивной мяч) и вернуться в свою команду, передать обруч следующей паре.

Подвижная игра «Пингвины»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, прыжках в глубину.

Инвентарь: Мягкие модули: кубы, ступеньки и т.д. 6-8 штук.

По всей площадке расставлены предметы (мягкие модули). Между ними врассыпную располагаются дети, они – «Пингвины». На одной стороне площадки встает ребенок, выбранный перед началом игры – «Тюлень». По сигналу «Пингвины» начинают свободно передвигаться по площадке (ходить, медленно бегать), подниматься на предметы и спрыгивать с них, а «Тюлень» ходит вокруг них и после знака взрослого произносит слова:

Плавают в воде пингвины,

Забираются на льдины,

Любят в воду с них нырять,

Любят рыбку догонять.

В воду прыгать им не лень.

Только ждет их там тюлень.

После этого «Пингвины» разбегаются, а «Тюлень» их ловит. Ребенок, которого запятнали, выбывает из игры.

Тема: «Животные наших лесов»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Охотник»

Цель: Развивать внимание, координацию движений.

Дети стоят на одной стороне площадки в шеренге. Это – «дом». На противоположной стороне, за чертой – «лес», где водятся звери. В лес отправляется «охотник» - один из играющих. Стоя на месте, он произносит слова: «Я пойду в лес на охоту, я поймаю…» Здесь он делает шаг вперед и произносит – «зайца», делает второй шаг – «медведя», третий шаг – «лисицу», и так далее, пока не дойдет до «леса». Нельзя называть домашних животных, рыб и птиц, повторять ранее названных животных. Того, у кого «не хватило зверей» или кто два раза повторил названия одного и того же зверя, дразнят: «Ты охотник плохой возвращайся домой!» На охоту отправляется новый «охотник».

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, прыжках в длину.

Посередине площадки проводится две линии на расстоянии 70-100 см. одна от другой, это ров. У одной их сторон площадки – «Дом Коз». Все играющие – «Козы», один – «Волк». «Козы» располагаются в доме, «Волк» – во рву.  По сигналу воспитателя: «Козы, на луг!» «Козы» бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров («Волк» не ловит «Коз»), по сигналу «Козы, домой!» перебегают в дом, перепрыгивая через ров. « Волк», не выходя изо рва, ловит «Коз», касаясь их рукой. Пойманные «Козы» отходят в конец рва. После 2-3 перебежек всех пойманных возвращают в дом. Назначается другой «Волк» из числа тех, кто не попался.

Подвижная игра «Волк и зайцы»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать пространственную ориентировку, быстроту реакции.

Инвентарь: Обручи 10 штук; маска-шапочка «Волк».

Ребенок – Волк находится в определенном месте, в стороне площадки.  Это – «логово волка». Все остальные дети – Зайцы. По всей площадке разложены несколько обручей, это – «норки зайцев». По сигналу Зайцы прыгают на двух ногах между  обручами, Волк выбегает из укрытия и старается запятнать Зайцев. Зайцы при приближении Волка должны впрыгнуть в обруч, можно прятаться нескольким Зайцем сразу в одну «норку». Если Волк отбегает далеко, то Зайцы снова выходят из «норки». Пойманных Зайцев Волк уводит в «логово». Игра заканчивается, когда будет поймано 3-4 Зайца. Выбирается новый Волк, игра повторяется.

Подвижная игра «Забавные лисята»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать быстроту реакции.

По считалке выбираются двое водящих. Остальные дети, разбившись на пары, встают по кругу. Водящие встают немного в стороне от круга. Один из водящих - убегающий, другой - догоняющий. Одновременно со словами педагога:

По парам лисята

Идут друг за другом

В лесу по полянке,

По ровному кругу.

А двое забавных лисят

В пары вставать не хотят.

Ну-ка, лисята, бегите,

Пару скорее найдите!

стоящие по парам игроки медленно идут по кругу в одном направлении, свободная рука игроков находится на поясе. После слов педагога:

Раз-два-три, беги!

один из водящих убегает, а другой - догоняет его. Убегающий, видя, что его догоняют, пристраивается к какой-либо паре, берет под руку крайнего в паре игрока. Как только убегающий взял под руку крайнего игрока, его ловить нельзя.

Оказавшийся третьим игрок с другой стороны пары должен убегать от водящего и также, спасаясь от преследования, может присоединяться к любой паре, взяв крайнего игрока под руку.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать быстроту реакции.

Инвентарь: Обручи по количеству играющих.

По залу разложены обручи на некотором расстоянии друг от друга. Это «норки». По сигналу ведущего, играющие бегают, прыгают, изображая «Зайцев» между обручами, не наступая в них.  По команде ведущего: «Зайцы в норку!» играющие встают в обруч. Игра повторяется, при этом убирают несколько обручей. Дети, которые остались без «норки» выходят из игры. Игра продолжается до последнего обруча. Определяется победитель – самый ловкий «Заяц».

Подвижная игра «Охотник и зайцы»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать быстроту реакции.

Инвентарь: Обручи на два меньше, чем количество играющих.

Из числа играющих выбирают двоих: охотника и бездомного зайца. Остальные – «зайцы». Каждый из них занимает свой «домик». Воспитатель подает сигнал, по которому охотник начинает преследовать бездомного зайца. Убегая от охотника, тот петляет между домиками, а потом неожиданно может заскочить в любой из них и встать за спиной хозяина. В тот же момент этот заяц превращается в бездомного, покидает домик и убегает от гоняющегося теперь за ним охотника. Как только охотник догоняет зайца и дотрагивается до него рукой, они меняются: заяц становится охотником, а охотник – зайцем.

Подвижная игра «Волк и овцы»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать быстроту, ловкость, гибкость.

Инвентарь: Скрученная веревка (или скакалка) на одну меньше, чем количество играющих.

Из числа играющих выбирают «Волка», остальные дети – «Овцы». У каждого из детей- «Овец» в руках скрученная веревка (или скакалка). По сигналу, «Овцы» разбегаются в различных направлениях, а «Волк» старается их догнать, и задеть рукой. Если это удается, ребенок - «Овца» отбрасывает веревку от себя, в сторону, и убегает. «Волк» должен поднять веревку. Если «Волк» во второй раз догонит эту же «Овцу» и заденет рукой, то она выходит из игры. Игра продолжается некоторое время, затем веревки подсчитываются, выбирается новый «Волк», игра повторяется. 

Игра малой подвижности «Хитрая лиса»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

Инвентарь: Игрушка «Лиса».

Дети садятся в круг, плотно друг к другу, руки отводят за спину.  Под музыку начинают передавать игрушку «Лиса». По сигналу останавливаются. Дети хором говорят: «Хитрая лиса, где ты? Хитрая лиса, где ты? Хитрая лиса, где ты?». Ребенок, у которого оказалась игрушка, показывает её, говорит: «Вот она я!», и выбегает в круг. Дети находящиеся справа и слева от ребенка с игрушкой, должны постараться его задержать. Игра повторяется 2-3 раза.

Тема: «Домашние птицы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Селезень и утка»

Цель: Развивать координацию движений, воспитывать организованность.

  Перед началом игры по считалке выбирают «Селезня» и «Утку». Остальные играющие берутся за руки и образуют круг. На некотором расстоянии от круга игроков (2-3 м) на земле обозначают небольшой кружок - «дом утки». «Селезень» встает за кругом играющих детей, «Утка» - внутри круга. «Селезень» старается войти в круг и поймать «Утку», но играющие закрывают перед ним ворота: опускают руки, приседают, но его не пропускают. В то время как «Селезень» ловит «Утку», дети водят хоровод и поют:

Селезень ловит утку,

Молодой ловил серую,

Поди, утица, домой!

Поди, серая, домой!

У тебя семеро детей,

Дети малые пищат!

Есть хотят!

После слов «Есть хотят!» «Утка» старается убежать в свой «дом». Если с окончанием песенки «Утка» была в кругу, то играющие открывают ворота пошире и выпускают ее, а «Селезня», наоборот, удерживают в кругу. Если «Утка» успеет улететь в свой «дом», «Селезень» встает в круг, а «Уточка» по желанию может выбрать другого «Селезня». В случае, если «Селезень» поймал «Утку», то они оба встают в круг, а игру продолжает новая пара игроков.

Русская народная игра «Гуси-лебеди»

Цель: Упражнять в беге на скорость с увертыванием.

Выбираются Волк и Хозяин, остальные дети – Гуси-лебеди. На одной стороне площадки за чертой, стоит Хозяин, на противоположной – Гуси-лебеди. Волк находится в «логове» -обруче в стороне площадки. Хозяин и Гуси-лебеди начинают перекликаться:

         - Гуси! Гуси!

         - Га! Га! Га!

         - Есть хотите?

         - Да! Да! Да!

         - Ну, летите!

         - Нам нельзя!

           Серый волк под горой,

           Не пускает нас домой!

         - Ну, летите, как хотите,

           Только крылья берегите!

С окончанием слов Гуси-лебеди перебегают через площадку к Хозяину, а Волк старается запятнать как можно больше гусей. Пойманные играющие уходят в «логово» Волка. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Утка»

Цель: Развивать внимательность, координацию движений, упражнять в беге.

Инвентарь: Стрела из бумаги, лист размером 15х20 см. 

Играющие становятся за линию впереди водящего. Он командует: «Марш!» и бросает стрелу вперед. Дети бегут и стараются поймать её.

Правила: не оглядываться назад, бежать по сигналу; ребенок поймавший стрелу становиться водящим.

Игра малой подвижности «Угадай, где цыпленок»

Цель: Развивать внимание, ловкость.

Инвентарь: резиновая или пластмассовая игрушка-цыпленок (высота игрушки 12-15 см).

По считалке выбирают водящего. Он встает в центр игровой площадки. Остальные дети образуют круг вокруг водящего, стоят плотно плечом к плечу, руки за спиной. Игру начинает педагог, в руках которого находится игрушка. Он говорит:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышла курочка гулять.

А за нею петушок -

Золотистый гребешок.

Они по двору гуляют,

Крошки, зерна собирают.

А цыпленок убежал,

Заблудился и пропал!

Где же цыпленок -

Пушистый ребенок?

Скорей угадай,

Без ошибки узнай!

Затем он предлагает водящему закрыть глаза. В это время, пройдя по кругу около детей, педагог отдает цыпленка в руки кого-либо из игроков, отходит в сторону от этого игрока. После этого он 3 раза хлопает в ладоши, водящий открывает глаза, идет искать игрушку. Остальные играющие должны передавать цыпленка по кругу в одну или другую сторону так, чтобы водящий этого не заметил.

Тема: «Домашние животные»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Веселая собачка»

Цель: Развивать ловкость, координацию движений, воспитывать настойчивость, решительность.

Инвентарь: надувной мяч (диаметр мяча 40-50 см).

Дети образуют круг на игровой площадке, становятся на расстоянии 1,5-2 м друг от друга. По считалке выбирается водящий - «Собачка». Одному из игроков, стоящих в кругу, дается большой надувной мяч. После слов педагога:

У Коли и у Поли  есть собака колли.

У Саши есть бульдог и пятнистый дог.

А у Алены с Максом есть собака такса.

У всех собаки есть, всех не перечесть!

Любят все собачки в мячики играть.

Вверх за ними прыгать, носом мяч толкать.

Раз, два, три, собачка, мяч лови!

дети начинают перебрасывать мяч друг другу. Водящий - «Собачка», высоко подпрыгивая вверх, старается поймать мяч или дотронуться до него. Если водящий поймал мяч или дотронулся до него рукой, то он встает в круг рядом с остальными игроками.

Следующим водящим - «Собачкой» становится играющий, который допустил оплошность и дал «Собачке» поймать мяч или дотронуться до него.

Подвижная игра «Коза и волк»

Цель: Развивать гибкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Инвентарь: маска-шапочка козы, маска-шапочка волка.

Перед началом игры по считалке выбираются «Коза» и «Волк», остальные дети - «Пастухи». «Пастухи» берутся за руки, образуют круг. Внутри круга - луг, где пасется «Коза». Одновременно со словами педагога, повторяя текст вместе с педагогом:

Коза пасется на лугу.

Свою козу я берегу.

Коза дает нам молоко -

Коза, не бегай далеко!

В лесу живет сердитый волк.

Зубами серый щелк да щелк.

Задумал волк козу поймать,

Козу мы будем охранять!

играющие («Пастухи») движутся по кругу. Чуть поодаль от круга (на расстоянии 1-1,5 м) в лесу притаился «Волк». По окончании текста «Волк» начинает ловить «Козу». Для этого ему необходимо попасть внутрь круга. Но попасть в круг он может только через ворота (двое детей движутся по кругу с поднятыми руками; у остальных детей руки опущены); а «Коза» может выбегать из круга и вбегать в него в любом месте, кроме ворот. Когда «Волк» поймает «козу», выбирают по считалке новых «Волков» и «Козу», игра повторяется.

Подвижная игра «Кузнец»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях с высоким подниманием колен; развивать творчество.

Инвентарь: Символические подкова и гвоздь, фартук.

Из числа играющих считалкой выбирается «Кузнец». Остальные дети – «Жеребята»:

Конь ретивый

С длинной гривой

Скачет, скачет по полям

Тут и там, тут и там!

Сюда мчится он.

Выходи из круга вон!

«Кузнец» надевает фартук, берет символическую подкову и гвоздь.

Дети – «Жеребята» говорят:

Эй, кузнец – молодец!

Расковался жеребец.

Ты подкуй его опять.

Ребенок – «Кузнец» говорит:

Отчего не подковать?

Вот гвоздь, вот подкова,

(имитирует движения)

Раз, два – и готово!

Дети – «Жеребята» разбегаются по площадке в различных направлениях с высоким подниманием колен, «Кузнец» старается их поймать. Игра продолжается некоторое время, затем выбирается новый «Кузнец», и игра повторяется.

Подвижная игра «Лошади»

Цель: Развивать культуру движений, ориентировку в пространстве, умение действовать совместно, быстро реагировать на звуковую команду.

Инвентарь: Скакалки из расчета одна на двоих детей.

На конюшне стоят лошади, недалеко от них сидят на скамейках конюхи с вожжами. Старший конюх подходит к какой-нибудь деревянной поверхности, и отбивает примерно 15-18 ударов. За это время конюхи быстро выводят лошадей, запрягают их и выстраиваются друг  другом. На сигнал: «Поехали!» скачут галопом. По сигналу «Лошади испугались» разбегаются в разных направлениях. Конюхи ловят и отводят лошадей в конюшню. Дети меняются ролями, игра повторяется.

Игра малой подвижности «Конь с рогами»

Цель: Развивать внимательность.

Считалкой выбирают водящего, остальные играющие становятся перед ним полукругом. Он трясет перед собой кулаками, повторяя: «Идет-бредет, идет-бредет…» Все повторяют слова и движения водящего. Затем водящий говорит, например: «Коза с рогами!» Тогда все выставляют вперед пальцы-рога. Но если водящим будет названо какое-нибудь животное, у которого нет рогов, например «конь с рогами», то рога не должны выставляться. Кто выставил - выходит из игры.

Тема: «Город. Строительные профессии»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Тик-так-тук»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции на звуковой сигнал.

Инвентарь: свисток.

Дети делятся на три команды. Команды встают на игровой площадке буквой «П», несколько в стороне от играющих, находится педагог со свистком.

Перед игрой педагог говорит детям: «Сегодня мы будем играть в очень интересную игру. Вы должны слушать меня очень внимательно. Когда я дам один свисток, игроки первой команды должны громко произнести слово „тик!", на два свистка - игроки из второй команды произносят слово „так!", а на три свистка дети третьей команды громко произносят: „тук!" Посмотрим, в какой команде будет больше ошибок». Затем педагог читает текст:

Вот построен новый дом.

А чтоб жить нам в доме том,

В дом придут работники -

Столяры и плотники.

Будут все пилить, строгать,

Гвозди дружно забивать.

От зари и до зари

Стучат в доме молотки.

Слышен всюду этот звук:

«Тик-так-тук!»

После этого педагог сначала дает подряд один, два и три свистка. Он повторяет это три-четыре раза. Затем свистки даются вразнобой, например три, один, два, один, два, два, три, один и т. д. Побеждает команда игроков, участники которой будут ошибаться реже.

Игра малой подвижности «Дед»

Цель: Развивать культуру движений, фантазию, творчество.

Дети выбирают «Деда», затем отходят в сторонку и договариваются о том, что они будут показывать, после чего подходят к «Деду».
- Здравствуй, дед!
- Здравствуйте, дети! Где вы были, что вы делали?
- Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем...
Дети делают движения, изображающие какую-либо работу, а. «Дед» должен угадать, какая это работа. Если отгадает - все разбегаются, и он должен кого-нибудь поймать. Если не отгадает - дети снова договариваются и изображают другую работу.

Подвижная игра «Маляр и краски»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать быстроту реакции.

На расстоянии 20-30 м. проводятся две параллельные линии. Вдоль одной из них устанавливают скамейки. В стороне между линиями чертят круг диаметром 3 м. – это «дом маляра». Считалочкой выбирают Маляра и водящего, а остальные участники становятся Красками, которые садятся на скамейки и распределяют между собой цвета.  Рядом с ними стоит водящий. Маляр, выйдя из «дома», подходит к водящему и между ними происходит следующий диалог:

- Бабушка, бабушка, мне нужна краска. Разрешите взять?

- У меня красок много.  Какую тебе дать?

Маляр называет какую-нибудь краску, например, желтую. В это время игрок, который считается Желтой Краской, встает и бежит до второй линии, а Маляр пытается его догнать и осалить (коснуться рукой). Если ему это удается, то отводит Желтую Краску к себе в «дом». Если же краске удается убежать за черту, то она возвращается на скамейку и меняет желтый цвет на другой. Игра продолжается.

Игра малой подвижности «Угадай-ка»

Цель: Формировать первичные представления об обществе, развивать творчество, фантазию, воспитывать командную сплоченность.

Играющие делятся на две команды. Команды договариваются между собой - кто будет загадывать, а кто отгадывать (если детям трудно договориться, вмешивается педагог и назначает сам загадывающих и отгадывающих). Команды строятся в шеренги и встают на игровой площадке одна против другой лицом друг к другу на расстоянии 2,5-3 м. Расстояния между игроками в командах 60-80 см.

После того как дети построились, педагог говорит игрокам отгадывающей команды, чтобы они повернулись спиной к команде противника. Дети отворачиваются, в это время игроки загадывающей команды договариваются между собой, какую профессию они будут изображать. Затем педагог подает сигнал, чтобы команда отгадывающих вновь повернулась (сигналом может служить следующее: три хлопка в ладоши, свисток, фраза педагога «Повернитесь быстро к нам, мы покажем что-то вам!» и т. д.) к противоположной команде. Дети отгадывающей команды произносят:

Все профессии нужны,

Все профессии важны!

Угадай-ка, подскажи,

Что нам делать, покажи!

     В ответ на это дети загадывающей команды начинают изображать то, что задумали. Если отгадчики ответят правильно, группы детей меняются ролями. Игра продолжается.

Тема: «23 февраля – день защитника отечества»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Веселая маршировка»

Цель: Формировать первичные представления об обществе, воспитывать настойчивость, организованность, развивать пространственную ориентировку, упражнять в ходьбе.

  Дети строятся в колонну по одному, друг за другом вдоль одного из краев игровой площадки. Впереди колонны становится педагог. Одновременно с чтением текста дети за педагогом начинают движение в колонне в обход игровой площадки гимнастическим шагом:

Раз-два, раз-два!

Шагаем дружно в ряд!

Раз-два, раз-два!

Веселый мы отряд!

Мы покажем маршировку,

Сделаем фигуры ловко!

Эй, ребята, не зевайте!

За мной фигуры повторяйте!

После окончания чтения дети  выполняют последовательно три игровых упражнения:

1. «Улитка». Дети строятся в шеренгу и берутся за руки. Повернувшись вправо, они идут за педагогом сначала по кругу, а потом - «улиткой», делая концентрические круги один в другом.

    После того как «улитка» закрутится, педагог ведет цепь в обратном направлении, постепенно раскручивая её.

      2. «Змейка». Педагог ведет колонну детей, взявшихся за руки, к противоположной стороне игровой площадки, поворачивает колонну и идет в обратном направлении. Снова поворачивает колонну навстречу идущим позади, колонна извивается как «змейка».

      3. «Иголка и нитка». Дети берутся за руки, педагог ведет их за собой по игровой площадке, затем предлагает детям, не расцепляя рук, поднять их вверх - образовать «воротики». Педагог-«иголка» ведет цепочку детей - «нитку» дальше за собой в обратном направлении под «воротиками» - поднятыми руками детей, обходя по очереди одного ребенка справа, другого слева.                                            

После выполнения игровых упражнений «улитка», «змейка», «иголка и нитка» дети вновь строятся в колонну по одному за педагогом вдоль одного из краев игровой площадки. Вместе с педагогом под чтение стихотворения дети движутся гимнастическим шагом, как в начале игры, в обход игровой площадки.

Раз-два, раз-два!

Шагаем дружно в ряд!

Раз-два, раз-два!

Веселый мы отряд!

Дружно мы маршировали,

Все фигуры показали!

Потрудились мы на «пять»!

Можем вновь маршировать!

Игра-эстафета « Бравые солдаты»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, воспитывать решительность, смелость, чувство командной сплоченности.

Инвентарь: 2-3 малых обруча (диаметр 50 см), 2-3 флажка, «цветная» вода в пластиковой бутылке.

На игровой площадке «цветной» водой обозначается линия длиной 4-5 м. Группа детей произвольно делится на 2-3 команды - это отряды  бравых солдат. Отряды строятся за линией в колонны по одному, расстояние между отрядами 1,5-2 м. Напротив каждого из отрядов на расстоянии 5-6 м в землю втыкается по флажку. Посередине между линией старта и флажками кладется по одному обручу. После слов педагога:

Внимание! Внимание!

У нас - соревнования!

Покажут бравые солдаты,

Ребят веселые отряды,

Какие они ловкие,

Какие они смелые,

Какие они дружные,

Веселые, умелые.

Раз, два, три,

Начало игры!

первый игрок каждой из команд бежит к обручу, встает в него обеими ногами, затем берется руками за края обруча и поднимает его вверх, после этого кладет обруч обратно на землю, бежит до флажка, обегает его и возвращается бегом в свою команду, передает эстафету следующему игроку, коснувшись рукой его ладони. Следующие игроки повторяют те же действия. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Игра малой подвижности «Ловкие солдаты»

Цель: Формировать первичные представления об обществе; развивать ловкость, быстроту; воспитывать организованность, смелость, настойчивость.

Инвентарь: 2 резиновых или пластиковых мяча (диаметр 18-20 см).

Педагог делит детей на 2 команды, выстраивает их в параллельные колонны. По считалке выбирают капитанов для каждой команды, которые встают напротив своих команд на расстоянии 2-3 м. Каждый капитан держит в руках мяч. После слов педагога:

Чтобы сильным, ловким стать,

Долг солдата выполнять,

Нужно смелым, крепким быть,

С физкультурою дружить.

Очень нужно все успеть,

Очень нужно все уметь:

Приседать, маршировать,

Наклоняться и вставать,

Мяч кидать и отбивать,

Прыгать, бегать и скакать!

Раз-два, раз-два,

Начинается игра!

Мяч ведущему кидайте,

Ну а после - приседайте!

капитаны бросают мяч (любым или заранее установленным способом - двумя руками из-за головы, от груди, от плеча, снизу и т. п.) первому игроку в своей команде. Тот ловит мяч, возвращает капитану и сразу приседает. Те же действия - обмен передачами мяча - капитаны выполняют со вторым, третьим и остальными игроками своей команды. Каждый игрок, вернув мяч капитану, приседает. Когда последний в колонне игрок отдает мяч капитану, то поднимает его вверх, после чего все игроки этой команды быстро встают.

Победителем считается команда, чьи игроки быстрее и точнее выполнят передачи мяча от капитана к игроками и обратно.

Подвижная игра «Снайперская ходьба»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, точность.

Инвентарь: Мишень - пять концентрических кругов (радиус внутреннего круга – 25 см., радиус каждого последующего увеличивается на 25 см. На мишени цифры 5,4,3,2,1, располагающиеся от центра к наружи и указывающие очки.

В центре площадки рисуют мишень – пять концентрических кругов (радиус внутреннего круга – 25 см., радиус каждого последующего увеличивается на 25 см.). На мишени цифры 5,4,3,2,1, располагающиеся от центра к наружи и указывающие очки. В 10 метрах от центра мишени отмечается стартовая линия. Играющие по очереди идут, закрыв глаза, стараясь войти в центр мишени. Как только игрок остановиться, он открывает глаза. Место остановки – попадание в цель. Играют 3 раза. Побеждает тот, кто наберет большую сумму очков.

Подвижная игра «Часовой»

Цель: Развивать внимание с опорой на слуховые ориентиры; воспитывать выдержку, настойчивость.

Инвентарь: Платок или шарф из плотной ткани.

Один из детей – Часовой – садится на землю в круг. У него завязаны глаза. Остальные дети стоят по кругу за чертой. Воспитатель показывает рукой на одного из играющих. Тот начинает осторожно приближаться к Часовому. Услышав шаги или шорох, он должен указать направление, откуда эти звуки доносятся. Если укажет верно, меняется местом с идущим. Если нет, движение продолжается. Побеждает тот, кто сумеет войти в круг.

Тема: «8 марта – международный женский день. Женские профессии»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Букет»

Цель: Развивать умение  реагировать на речевой сигнал, быстроту.

Дети строятся в круг по парам, образуя внутренний и внешний круги. Педагог объясняет детям, что первые номера - играющие, те, кто стоит в парах ближе к центру круга, - «Розы», вторые номера - дети внешнего круга - это «Тюльпаны». Пары детей располагаются по кругу на расстоянии 1,5-2 м. В центре круга находится ведущий, выбранный перед началом игры по считалке. После слов педагога:

Нарисую я букет

Для любимой мамы -

Красные и желтые

Розы и тюльпаны.

В день 8 Марта

Маме подарю,

Потому что очень

Мамочку люблю!

ведущий громко произносит название одного или другого цветка («Роза» или «Тюльпан»). По сигналу «Роза» первые номера быстро бегут по кругу и меняются местами с игроками с такими же номерами и названием цветка, образуя другие пары с детьми со вторыми номерами. По сигналу «Тюльпан» идентичные действия выполняют играющие, стоящие во внешнем кругу. Во время перебежки «Роз» или «Тюльпанов» ведущий старается занять любое из свободных мест. Игрок, оставшийся без места, становится новым водящим.

Подвижная игра «Бусинки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать ориентировку в пространстве.

Перед началом игры четко определяются границы площадки, выбирается Водящий, который будет ловить детей, «собирать бусинки». Все дети встают за ним в колонну. По сигналу  начинают ходьбу за Водящим «змейкой» по площадке, говоря:

                                                       Раскатились бусинки по ковру.

                                                       Я сегодня бусинки соберу.

                                                       Насажу на ниточку по одной –

                                                       Бусики получатся для мамочки родной. 

С окончанием слов все разбегаются, а Водящий их ловит. Дети, которых запятнал Водящий, идут в колонне по периметру площадки. Очередность построения в колонну зависит от последовательности выбывания из игры. Когда все дети будут пойманы, «бусики собраны», выбирается новый Водящий, который встает впереди колонны и игра повторяется.

Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей»

Цель: Развивать точность, выразительность  движений.

По считалке выбирают водящего, он встает в центр круга, который образуют дети, взявшись за руки. Педагог находится рядом с детьми, немного в стороне от круга. По указанию педагога дети начинают движение по кругу в правую или левую сторону, педагог при этом читает стихотворение:

Было у мамочки

Десять детей:

Пять славных дочек

И пять сыновей.

Дети все мамочку

Очень любили.

В праздник подарки

Ей дружно дарили.

Без мамочки дети

Не пили, не ели.

Мамочку ждали,

В окошко глядели

И делали дружно вот так!

По окончании чтения текста дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, опускают руки вниз. Водящий выполняет какое-либо движение, дети должны как можно точнее его повторить. Водящий, выполнив движение (или фигуру), идет по кругу вдоль детей и отмечает, кто из них выполнил показанное движение лучше всех. Этот ребенок становится следующим водящим. Игра продолжается.

Игровое упражнение «Мячи в кругах»

Цель: Упражнять в бросании мяча от груди, воспитывать умение действовать сообща.

Инвентарь: 2-3 пластиковых или резиновых мяча (диаметр 20-25 см).

Играющие произвольно распределяются на 2-3 команды. Каждая из команд образует круг. Диаметр каждого из кругов 3-4 м, расстояние между игроками, стоящими в кругу, 1-2 м (в зависимости от количества игроков). Игроки каждой из команд по считалке выбирают водящего, который с мячом встает в центр круга. После слов педагога:

Среди наших мам любимых,

Дорогих, родных, красивых,

Есть пловчихи, теннисистки,

Лыжницы, баскетболистки.

Со спортом мы, как мамы, дружим.

Ведь спорт ребятам очень нужен!

Будем мы тренироваться,

Как мамы, спортом заниматься!

Будем прыгать и скакать,

В мячи весело играть!

Раз, два, три,

Начало игры!

водящие начинают перебрасывать поочередно мяч игрокам двумя руками от груди. Играющие, получившие мяч, в свою очередь передают его обратно водящему тем же способом.

Когда мяч по кругу обойдет всех игроков, водящий поднимает мяч вверх со словами «Мяч вверху!» Побеждают игроки того круга, в котором мяч быстрее обойдет всех детей.

Игра малой подвижности «Что нам делать, покажи»

Цель: Формировать первичные представления об обществе, развивать творчество, фантазию.

Дети образуют круг, берутся за руки. По считалке выбирают водящего, который становится в центр круга. По сигналу педагога дети хороводом начинают двигаться по кругу в правую или левую сторону. Одновременно все играющие вместе с педагогом произносят текст:

Лена (Света, Юра,...) во кругу стоит,

Круг на Леночку глядит.

Ну-ка, Лена, покажи,

Что нам делать. Раз, два, три!

На счет «три» водящий выполняет какое-либо движение, передающее характер какой-либо профессии, называет и профессию, и движение. Например: «прачка стирает», «няня убирает», «воспитатель пишет буквы на доске» и т. д. Играющие повторяют движения вслед за водящим. Следующим водящим выбирают того игрока,  который  наиболее  точно повторил показанное движение. Он выходит на середину круга. Предыдущий водящий занимает его место в кругу, игра продолжается.

Примерный перечень движений:

«Прачка стирает» - ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях, кисти рук сжаты в кулачки. Дети выполняют наклоны вперед, одновременно с силой опускают руки вниз, затем возвращаются в исходное положение.

      «Повар готовит суп» - одной рукой держат воображаемую кастрюлю, другой «помешивают поварешкой суп».

     «Няня убирает» - слегка наклоняются вперед, руками держат воображаемую швабру. Выполняют движения «шваброй» вперед-назад - «моют пол».

«Музыкальный руководитель с нами танцует» - выполняют танцевальные движения, показанные водящим (кружение на месте, «пружинку», притопывание на месте).

Игровое упражнение «Поможем повару»

Цель: Развивать быстроту, гибкость; воспитывать организованность, выдержку, настойчивость.

Инвентарь: 2 пластмассовых ведерка (высота 15-17 см); 2 набора игрушек - муляжей овощей (капуста, помидор, перец, лук и т. д.), количество муляжей соответствует числу детей в группе; 2 обруча (диаметр 50-55 см), 2 дуги для подлезания (высота дуги 50 см).

На игровой площадке «цветной» водой или чертой обозначается линия старта длиной 4 м. Педагог делит детей на 2 подгруппы с равным количеством игроков (если в группе нечетное количество детей, то оставшийся ребенок либо назначается судьей, либо педагог встает в команду с меньшим количеством игроков, чтобы число играющих в обеих командах было одинаковым). Подгруппы детей строятся за линией старта в колонны по одному. На линии старта около первого игрока команды ставится по ведерку с «овощами». Напротив каждой из колонн последовательно через каждые 50 см на земле обозначаются по 5 линий (длина линий 50-70 см), на расстоянии 1-1,5 м от последней линии ставится по одной дуге для подлезания, на расстоянии 2-2,5 м от дуги на землю кладется по обручу.

После слов педагога:

Нам повар на кухне

Готовит обед -

Котлеты и кашу,

Компот, винегрет.

А чтобы сварили нам

Вкусные щи,

Поможем мы овощи

Ей принести!

Раз, два, три - беги!

ребенок, стоящий первым в каждой из колонн, берет из ведерка любой «овощ», выполняет 5 прыжков через линии, подлезает под дугу, добегает до обруча, лежащего на земле, кладет в него «овощ», бегом возвращается в свою команду. Как только первый игрок пересечет линию старта, упражнение начинает выполнять второй ребенок. Остальные играющие выполняют те же действия.

Тема: «Транспорт. Профессии, связанные с транспортом»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Угадайте, угадайте!»

Цель: Развивать культуру движений, творчество, фантазию.

Педагог произвольно делит группу детей на две команды. Затем объясняет правила игры. Одна из команд по указанию педагога должна повернуться спиной к другой команде и не подглядывать за действиями игроков второй команды. Дети второй команды вместе с педагогом придумывают какую-либо фигуру или действие, изображающее какой-либо из видов транспорта, договариваются, как будут его показывать. По команде педагога «Повернитесь!» дети первой команды поворачиваются лицом к игрокам второй команды. После слов педагога:

Угадайте, угадайте!

Транспорт наш скорей узнайте!

Вы внимательно смотрите,

Без ошибок говорите!

дети второй команды одновременно показывают какой-либо из видов транспорта, а дети первой команды пытаются отгадать, что же изображает команда соперников. Если дети первой команды сумеют отгадать и правильно назвать показанный вид транспорта, то игроки второй команды по указанию педагога поворачиваются к ним спиной, и игра повторяется. В этом случае уже дети первой команды будут придумывать, и показывать фигуру или действие. Если же игроки первой команды не сумеют угадать показанное, дети другой команды помогают им (например, если показывают самолет, то можно «покачать крыльями», погудеть, как мотор, - «у-у-у!»). 

Примерный перечень фигур и движений:

«Самолет» - слегка наклониться вперед, руки отвести в стороны - назад (покачать крыльями; погудеть, как мотор: «У-у-у!»);

«Машина» - вращают воображаемый руль (продвигаются притоптывающим шагом, «вращая руль», гудят, как машины: «Ж-ж-ж»);

«Паровоз» - выполняют одновременное вращение около боков согнутыми в локтях руками (продвигаются медленно вперед; произносят «чух-чух-чух»);

    «Лодка» - опускаются в полуприседе, руками выполняют движения как при гребле веслами.

Игра-эстафета «Автобус»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; развивать координацию движений. Инвентарь: Обручи - 2 штуки.

Две команды строятся в колонны.  Напротив своих команд, на некотором расстоянии («Остановка») по одному игроку («Водитель») становятся в обруч и поднимают его до уровня пояса. По сигналу игроки с обручем-«Автобусом» бегут к своей колонне берут в обруч одного игрока («Пассажир») и вместе двигаются до «Остановки». Там, играющие меняются ролями. «Водитель» остается на «Остановке», «Пассажир» становится «Водителем». Игра продолжается до тех пор, пока все играющие не переправятся на «Остановку».

Подвижная игра «Займи свободную машину»

Цель: Закреплять навык бросания и ловли мяча, развивать координацию движений, глазомер.

Инвентарь: обручи малые (диаметр 50-55 см) из расчета на один меньше, чем число детей в группе, 1 яркий пластиковый мяч (диаметр 20-22 см), 1 свисток.

На игровой площадке по кругу раскладывают обручи (расстояние между обручами 0,5-1 м) - это «машины». По считалке выбирают водящего, он встает в центр круга, остальные дети становятся внутри обручей - «занимают машины». Одному из игроков (не водящему) педагог дает в руки мяч. После слов педагога:

Мы в машины с вами сели.

Кроме Пети (Саши,...), все успели.

Ну-ка, Петя (Саша,...), не зевай!

Ты машину занимай!

дети начинают перебрасывать мяч друг другу в произвольных направлениях. Водящий, передвигаясь внутри круга, старается поймать мяч на лету или дотронуться до него рукой. Если ребенку это удается, педагог свистит в свисток. После сигнала дети меняются местами в обручах, а водящий старается занять любой из обручей - «сесть в свободную машину».

Следующим водящим становится игрок, который не успел занять «свободную машину»,

т. е. встать внутрь одного из обручей.

Подвижная игра «Растяпа»

Цель:  Упражнять в беге в заданном направлении, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать сообща.

Инвентарь: «цветная» вода в пластиковой бутылке. На игровой площадке в любом порядке «цветной» водой обозначаются кружки. Расстояние между кружками 2-3 м, диаметр –

50 - 70 см.

По считалке выбирается водящий  - «Растяпа». Он встает в сторонке от кружков. Играющие встают в кружки. Педагог читает стихотворения, одновременно с этим водящий ходит вокруг кружков:

У растяпы - есть машина.

Много ест она бензина.

Ездит он на ней всегда -

И в жару, и в холода.

Но, растяпа, очень часто

От машины ключ теряет.

Ходит он туда-сюда,

Где искать ключи - не знает.

Раз, два, три, четыре, пять,

Иди, растяпа, ключ искать!

По окончании текста водящий - «Растяпа» подходит к одному из играющих и спрашивает: «Где ключи?» Игрок, которого спросил водящий, отвечает: «Иди к Марине (Ване, Саше, Кристине и др.), поищи!» Во время этого диалога водящего и одного из игроков другие играющие стараются поменяться местами. Во время перебежки водящий должен быстро занять один из свободных кружков. Если водящий не успел занять свободный кружок, он подходит к следующему игроку и вновь говорит: «Где ключи?» В этом случае игра продолжается. Если же «растяпа» успел занять свободный кружок, то следующим водящим становится игрок, оставшийся без места (не успевший занять какой-либо из кружков).

Эстафета «Ралли на самокатах»

Цель: Упражнять в катании на самокате; воспитывать организованность.

Дети делятся на две команды и встают в колонны на линии старта. У первого участника команды самокат. По сигналу Ведущего дети начинают движение «змейкой» между стойками-ограничителями до знака «Поворот», затем по прямой возвращаются в свои команды, где передают самокат следующему игроку. Оценивается быстрота и аккуратность вождения самоката.

Эстафета «Автогонки»

Цель: Упражнять в беге между предметами; развивать скорость, координацию движений.

Инвентарь: Плоскостные рули – 2 штуки; стойки-ограничители - 10 штук.

Дети встают в две колонны, у первых участников в руках плоскостные рули. Стойки-ограничители 5 шт. располагаются напротив каждой колонны, на расстоянии 1м. друг от друга. По сигналу первые участники начинают бег змейкой между стойками-ограничителями. Возвращаются в колонну по прямой, и передают руль следующему участнику. Эстафета заканчивается, когда руль вернется к первым участникам игры.

Эстафета «Художественное вождение»

Цель: Упражнять в беге с выполнением заданий; воспитывать организованность.

Инвентарь: Рули – 2 штуки, дуги – 2 штуки, стойки-ограничители – 10 штук.

Дети строятся в две колонны. В руках первых игроков команд рули. По сигналу участники подлезают под воротики – «гаражи», затем бегут змейкой между стойками – ограничителями, и бегом по прямой линии возвращаются в свою команду, где передают рули следующим игрокам. Эстафета заканчивается, когда все участники справятся с заданием.

Подвижная игра «Транспорт»

Цель: Развивать быстроту реакции; упражнять в беге в различных направлениях.

Ведущий играет в бубен (между показами табличек), дети бегают по площадке в различных направлениях.

Ведущий показывает табличку «Трамвай». Дети должны построиться в одну колонну парами.

Ведущий показывает табличку «Троллейбус». Дети должны остановиться и поднять руки вверх.

Ведущий показывает табличку «Автобус». Дети должны встать в пары лицом друг к другу и взяться за руки.

Тема: «Правила дорожного движения»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Стоп!»

Цель: Развивать быстроту реакции, воспитывать выдержку, настойчивость.

Дети находятся на одной стороне площадки, за чертой. На противоположной стороне площадки, за чертой, спиной к играющим стоит водящий. Водящий говорит: «Быстрей шагай, смотри не зевай. Стоп!», играющие шагом двигаются по направлению к Водящему. После слова «стоп!» замирают на месте, водящий поворачивается и смотрит на детей. Дети, которые пошевелились возвращаются за черту, и начинают двигаться сначала. Побеждает тот, кто первым пересечет черту Водящего. Игра повторяется с новым Водящим.

Подвижная игра «Светофор»

Цель: Формировать первичные представления об обществе; развивать внимание, культуру движений.

Инвентарь: Плоскостной светофор.

Ведущий показывает на светофоре красный свет. Дети  стоят.

Ведущий показывает на светофоре желтый свет. Дети прыгают на двух ногах на месте.

Ведущий показывает на светофоре зеленый свет. Дети бегают в различных направлениях, имитируя движение и звук автомобиля.

Игра повторяется 3-4 раза, в разной последовательности.

Игра-эстафета «Построй пешеходный переход»

Цель: Развивать быстроту, точность движений.

Инвентарь: Гимнастические палки по количеству детей; стойки-ограничители.

Дети делятся на две команды и встают в колонны на линии старта. У каждого участника гимнастическая палка. По сигналу Ведущего первые участники команд бегут к стойкам-ограничителям,  кладут палку на пол и возвращаются в свою колонну. Следующие игроки перешагивают палку предыдущего участника, и кладут свою палку на некотором расстоянии.

Игра длится до последнего участника. Оценивается быстрота и точность выполнения задания.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать умение быстро реагировать на сигнал, сенсорное восприятие.

Инвентарь: Цветные кружки – рули (красного, желтого, синего цвета) в равных пропорциях, по количеству играющий, флажки красного, желтого, синего цвета.

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Ведущий в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивают кружок, как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, и тогда выезжают все автомобили.

Тема: «Весна. Изменения в природе»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Зима и весна»

Цель: Упражнять детей в беге с увертыванием, воспитывать выдержку.

Инвентарь: 2 платка (один платок белого цвета, второй - зеленого) размером 60x60 или 70x70 см, 8 флажков красного цвета.

На участке для прогулки флажками обозначают игровую площадку размером 5x5 или 6x6 м. По считалке выбирают двоих водящих - «Зиму» и «Весну». На шею «Зиме» повязывают платок белого цвета, водящему - «Весне» повязывают платок зеленого цвета. Играющие встают в шеренгу вдоль одной из границ игрового поля, водящие располагаются в центре площадки в 1,5-2 м друг от друга. После слов педагога:

На полянке, на лесной,

Встретились зима с весной.

Ох! Зима весну пугает,

Прочь из леса прогоняет.

Смеется над зимой весна:

«Твоя, зима, прошла пора!

Пусть распускаются листочки,

Растет трава, цветут цветочки!»

дети врассыпную разбегаются по игровой площадке. «Зима» старается «заморозить» как можно больше детей - дотронуться до них рукой. «Замороженные» игроки принимают какую-либо позу (приседают на корточки; стоят на одной ноге; стоят на двух ногах, руки в стороны, вверху, на поясе; выполняют наклон вперед и т. п.). «Весна» стремится «разморозить» детей, также дотрагиваясь до них рукой, одновременно произнося слово «Свободен!» (или «свободна!»). Через 1,5-2 мин педагог громко говорит: «Стоп, игра!» Дети вновь строятся в шеренгу вдоль одного из краев игрового поля, выполняют упражнение на восстановление дыхания (и. п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-2 - подняться на носки, руки в стороны, вдох носом; 3-4 - и.п., выдох через рот. Упражнение повторить 3-4 раза). Выбирают новую пару водящих, игру повторяют.

Хороводная игра «Ручеёк»

Цель: Развивать культуру движений; закреплять умение соотносить движение со словами.

Дети встают в пары, образуя коридор, Водящий находится недалеко от первой пары. Все играющие произносят слова, медленно двигаясь вперед.

Игра малой подвижности «Путаница»

Цель: Развивать внимание.

Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга (около 1 м). Педагог находится в центре круга, он говорит текст, специально делая ошибки. Там, где в тексте нет ошибки, дети должны захлопать в ладоши. Где ошибка присутствует, дети ставят руки на пояс и топают ногами. Тот из игроков, кто ошибается, выходит из игры и встает недалеко от круга.

Перед игрой педагог объясняет детям, чтобы во время игры они помнили, что наступила весна, поэтому фразы педагога, связанные с нею, не являются ошибкой (дети хлопают в ладоши), а фразы педагога, связанные с другими временами года и их приметами, являются ошибочными, не соответствующими данному времени года - весне (дети ставят руки на пояс и топают ногами).

Солнышко светит ярче.

(Дети хлопают в ладоши.)

На юг улетают журавли, гуси, утки.

(Дети ставят руки на пояс, топают ногами.)

Распушилась верба.

(Дети хлопают в ладоши.)

Скоро наступит Новый год, будем украшать елку.

(Дети ставят руки на пояс, топают ногами.)

 На солнышке «плачут» сосульки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Вода в речке уже прогрелась, можно купаться!

(Дети ставят руки на пояс, топают ногами.)

День стал заметно длиннее.

(Дети хлопают в ладоши.)

С деревьев облетают листья и, кружась от ветра, падают на землю.

(Дети ставят руки на пояс, топают ногами.)

Под ярким солнышком тает снежок.

(Дети хлопают в ладоши.)

Дни становятся все короче, усиливаются морозы.

(Дети ставят руки на пояс, топают ногами.)

Прошел первый дождик, который растопил снег.

(Дети хлопают в ладоши.) И т. д.

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать культуру движений, творчество.

Инвентарь: Цветок.

Из числа играющих считалкой выбирают Водящего, и дают ему цветок. Дети стоят по кругу парами, взявшись за руки. Играющие поднимают руки вверх, образуя  «Ворота». Дети идут по кругу и произносят слова:

В золотые ворота проходите господа!

В первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз, не пропустим вас!

Водящий в это время идет навстречу детям, проходя «Ворота», цветок в руке должен быть  поднят на столько, чтобы он касался рук детей. На последние слова дети внезапно опускают руки вниз, все останавливаются. Водящий выбирает ребенка из той пары, перед которой остановился, и образует пару с ним. Второму ребенку из пары он отдает цветок, он становится следующим Водящим. Игра повторяется.

Русская народная игра «Заря – зарница»

Цель: Упражнять в беге на скорость; развивать быстроту реакции, внимание, творчество.

Инвентарь: Лента атласная.

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – «Заря» - ходит сзади с лентой и говорит:

Заря – зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые –

За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто остался без места, становится «Зарёй». Игра повторяется.

Игра малой подвижности «Дни недели»

Цель: Закреплять навык бросания и ловли мяча с ударом о землю, умение детей выполнять движение в паре, развивать ловкость.

Инвентарь: резиновые или пластиковые мячи (диаметр мяча 18-20 см) из расчета один мяч на двоих детей.

Играющие встают на игровой площадке по парам. Расстояние между парами игроков 1-1,5 м. Расстояние между игроками в парах 1,5-2 м. Один из игроков каждой пары берет в руки мяч. Педагог читает детям текст:

Весной на каждой улице

С самого утра

В скакалочки и мячики

Играет детвора.

Дети мячики берут

И по ним руками бьют.

Звонко скачут мячики

У девочек и мальчиков.

Вместе весело играть -

Мяч друг другу отбивать,

Другу мяч передавать,

Дни недели называть!

Дети хором произносят:

Все нам игры надоели,

Поиграем в «Дни недели!»

После этого дети, у которых в руках находятся мячи, бросают их о землю по направлению к партнеру в своей паре и говорят: «Понедельник!», второй ребенок в паре ловит мяч двумя руками и передает обратно тем же способом и произносит: «Раз!» Затем первый игрок каждой из пар вновь бросает мяч о землю и говорит: «Вторник!», его партнер снова ловит мяч, передает его первому игроку, ударяя о землю, произнося при этом: «Два!» Игроки в парах продолжают передавать мяч друг другу до тех пор, пока они не скажут друг другу слова «воскресенье!» и «семь!» Затем играющие меняются ролями: те дети, которые называли дни недели, станут их считать, от одного до семи, их партнеры, наоборот, вместо подсчета будут называть дни недели.

Тема: «Прилет птицы»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Подвижная игра «Скворечники»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: Скакалки, шишки, камешки.

Играющие чертят в разных местах площадки кружки или делают их из скакалок, шишек, камешков – это скворечники.  В каждом - пара  скворцов. Число играющих детей нечетное, один без дома. Дети бегают по площадке в разных направлениях. По сигналу «Скворцы прилетели» дети-скворцы бегут в скворечники и размещаются в них по двое. По сигналу «Скворцы летят» снова бегают по площадке.

Подвижная игра « Гнёздышко»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях; закреплять умение быстро реагировать на речевой сигнал.

Дети приседают на корточки в кругу, взявшись за руки - это «Гнездышко». Внутри сидит «Птичка». Снаружи летает ещё одна «Птичка» - ведущий и даёт команду: «Птичка вылетает!» «Гнездышко»  рассыпается, и все летают, как птицы. Ведущий командует:

«Гнёздышко». Все опять приседают. Кто не успел, тот становится ведущим. 

Подвижная игра «Охотники и утки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием, бросании и ловле мяча; развивать координацию движений, глазомер.

Инвентарь: Мяч резиновый, диаметр 10-12 см.

Играющих может быть  много - до сорока человек. Участники делятся на две равные команды - «Охотников» и «Уток». На площадке чертят большой круг диаметром до 8 м, внутри которого располагаются Утки. За кругом ходят Охотники, один из них держит в руках мяч. Задача Охотника - попасть в Утку мячом, т. е. «подстрелить» ее. Во время «охоты» Охотники отвлекают Уток, перебрасывая мяч друг другу. Игра продолжатся до тех пор, пока все Утки не будут «перестреляны». Тогда команды меняются местами. Утка не считается «подстреленной», если мяч в нее попал, отскочив от земли. Если последней Утке удастся увернуться от десяти бросков или поймать мяч, то вся команда возвращается в круг.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Цель: Упражнять в лазании по гимнастической стенке, беге в различных направлениях; развивать быстроту, гибкость, воспитывать смелость, решительность.

Инвентарь: Гимнастическая стенка, маты.

Дети - «птицы» находятся в стороне от площадки, на противоположной стороне располагается гимнастическая стенка – это «деревья».

Водящий говорит: «Птицы летят с юга».  Дети - «птицы» выбегают на середину площадки, бегают в различных направлениях, «машут крыльями» и т.д. Водящий говорит: «Буря!».  Дети бегут к гимнастической стенке и поднимаются на несколько перекладин вверх. Водящий произносит: «Буря прекратилась!», дети спускаются, продолжают бег в различных направлениях. Игра повторяется 3-4 раза.

Тема: «Откуда хлеб пришел»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ

Игра малой подвижности «Поле пройдем»

Цель: Развивать быстроту реакции, выдержку.

На игровой площадке чертой на земле обозначается линия длиной 5-6 м. За ней в шеренгу выстраиваются играющие. На противоположной стороне площадки на расстоянии 6-7 м от играющих на земле очерчивается кружок - место для водящего. По считалке выбирается водящий, который встает в кружок спиной к играющим. После слов педагога:

Поле солнышко согрело,

Засевать зерном велело!

Бросим в землю мы зерно,

Скоро прорастет оно.

Из росточков колоски

Потянулись из земли.

Будет поле колоситься,

Созреет к осени пшеница.

Раз, два, не зевай!

По полю весело шагай!

Раз, два, три, Начало игры!

водящий произносит: «Поле пройдем, засеем зерном! Стоп!» Пока водящий произносит эти слова, все игроки стараются как можно быстрее приблизиться к нему. Но как только прозвучит команда «Стоп!», дети должны немедленно остановиться и замереть на месте. Водящий быстро оглядывается и внимательно смотрит на всех играющих. Если он заметит, что кто-либо из игроков не успел вовремя остановиться или сделал хоть одно движение, пошевелился, то водящий отсылает его назад, за линию старта. Затем водящий вновь поворачивается спиной к играющим и произносит те же слова: «Поле пройдем, засеем зерном! Стоп!» Игра продолжается до тех пор, пока кому-либо из игроков не удастся приблизиться вплотную к водящему и дотронуться до него рукой прежде, чем водящий успеет оглянуться. Игрок, который первым дотронулся до водящего рукой, становится новым водящим.

Подвижная игра «Пирог»

Выбирается водящий. Играющие становятся в две шеренги, друг против друга. Водящий приседает в центре.  Водящий это – «Пирог». Играющие говорят и показывают движения:

Первый в каждой шеренге бежит и дотрагивается до «Пирога». Кто первый задел – уводит к себе в шеренгу. Кто опоздал – становится пирогом.

Подвижная игра «Птицы и пугало»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, с увертыванием.

Инвентарь: мел, шляпа (из соломы или фетра).

На участке для прогулки обозначается игровая площадка размером 5x5 или 6x6 м. Площадка обозначается чертой на земле или мелом на асфальте. По считалке выбирается водящий - «пугало», он становится в центр площадки. Остальные играющие - «птицы», они произвольно располагаются по всей площадке. Во время чтения педагогом текста:

Поле люди засевали,

В землю семена бросали.

Пугало поставили,

Охранять заставили.

Стали птицы прилетать,

Семена с земли клевать.

      Играющие - «Птицы», присев, легко постукивают пальцами по земле.        

      Одновременно со словами педагога:

Птицы, прочь летите,

Пугало не злите!

играющие встают.

И после слов педагога:

Раз, два, не зевайте,

Поскорее улетайте!

Играющие - «Птицы» «разлетаются» (разбегаются) по всей площадке. «Пугало» старается догнать их и запятнать (дотронуться рукой). Тот игрок, которого поймало «Пугало», останавливается на том месте, где его запятнали. Через 30-40 секунд педагог останавливает игру (например, командой «Стоп, игра!»), и подсчитывается количество пойманных «Пугалом» «Птиц». По считалке выбирается новый водящий, игра повторяется.

Подвижная игра «Колобок»

Цель: Закреплять навык отбивания мяча от пола, упражнять в беге с увертыванием; развивать ориентировку в пространстве.

Инвентарь: Мячи резиновые, диаметр 20-25 см., по количеству детей; корзины или обручи 5-6 штук.

Перед началом игры выбирают «Лису». Этот ребенок встает на одной стороне площадки. Здесь же в шеренгу располагаются остальные дети – «Колобки», в руках у каждого по мячу. По сигналу взрослого они начинают отбивать мяч, стоя на месте, под четкое совместное произнесение слов:

Я веселый колобок, колобок,

У меня румяный бок, вкусный бок.

Я от дедушки ушел. Да, ушел!

Я от бабушки ушел. Да, ушел!

Никого я не боюсь, не боюсь,

По дорожке прокачусь, прокачусь.

С окончанием слов дети толчком обеих рук прокатывают мячи к противоположной стороне площадки, бегут за ними и кладут мячи в корзины (обручи), стоящие там. Один из ребят произносит:

Ой, беда, беда, беда, ой, беда!

Может съесть меня лиса, ой, лиса.

Очень быстро покачусь, покачусь,

Может быть еще спасусь. Да, спасусь!

После этого начинается бег с ловлей и увертыванием: «Лиса» ловит «Колобков». Пойманный «Колобок» выбывает из игры.

Хороводная игра «Каравай»

Цель: Развивать культуру движений.

Водящий  находится в центре круга. Играющие идут по кругу, взявшись за руки, говорят:

Как на (имя ребенка) день рождения,

Испекли мы каравай,

Останавливаются, поднимают руки вверх, говорят:

Вот такой вышины,

Приседают, опуская руки, говорят:

Вот такой низины,

Идут в центр круга, говорят:

Вот такой ужины,

Идут из круга, спиной вперед, говорят:

Вот такой ширины,

Каравай, каравай,

Кого хочешь выбирай!

Водящий говорит:

Я люблю конечно всех,

Но а …(имя ребенка) больше всех!

Выбранный ребенок выходит к водящему, и берет его за руку. Игра продолжается 2-3 раза.

При повторе играющие в центре образуют свой круг, и выполняют все движения игры.

Подвижная игра «Калачи»

Дети стоят в 5-6 кругах, в центре каждого круга находится ребенок с картинкой (с изображением булочки, батона, бубликов, баранок, калача) в руках. Все идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:

                                   Ай, качи, качи, качи,

                                   Глянь, баранки, калачи,

                                   Глянь, баранки, калачи,

                                   С пылу, с жару, из печи,

                                   Все румяны, горячи!

С окончанием слов, играющие разбегаются в различных направлениях. Дети с картинками в руках переходят на другое место. После слов водящего:

                                    Налетели тут грачи,

                                    Расхватали калачи!

дети должны прибежать в свой круг, и взяться за руки, вокруг ребенка с картинкой.

Затем картинки меняются, игра продолжается 3-4 раза.

Тема: «Космос»

(старший возраст)

СЧИТАЛКИ