план-конспекта урока по физической культуре 2 класс
план-конспект урока по физкультуре

План-конспект урока  по физической культуре

во 2 классе МОУ НИСОШ

учитель: Цыбанов Д.Ж.

T e м а: Кроссовая подготовка .  Равномерный бег.

Задачи:  1. Вырабатывать выносливость – медленный бег 4 мин без отдыха.

2. Развивать силовые качества 

                3. Совершенствовать технику выполнения строевых упражнений.

Тип урока:  комбинированый

Инвентарь: секундомер, свисток.

Место занятий: спортивный зал.

САМОАНАЛИЗ

Тема урока: «Кроссовая подготовка. Равномерный бег»

Характеристика особенностей класса: класс средней подготовки, наблюдается группа детей, которые сохраняют активность на протяжении всего урока. Также есть группа детей которые  нарушают дисциплину класса. С ними надо  быть особенно внимательным и строгим. Учащиеся умеют работать с учителем, проявляют интерес к занимательному материалу.

Задачи  урока: Вырабатывать у детей выносливость. Умение распределять свои силы при длительном беге. Также развивать силовые качества.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

2. Развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладения и умения мобилизировать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Умение планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

2. Формирование умения работать в коллективе, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Освоение способов двигательной деятельности;

2. Ознакомление учащихся с техникой бега на длинные дистанции

3. Развитие силовых качеств.

Личностные УУД формировались на этапах: организационном, на этапе актуализаций знаний, на итоге урока и рефлексии, с помощью словесных методов.

Познавательные УУД формировались на этапе изучения нового материала, с помощью словесных методов поощрения.

Регулятивные УУД формировались на этапах: актуализации знаний, изучении нового материала, первичное осмысление и закрепление, с помощью словесных методов поощрения.

Коммуникативные УУД формировались на этапе первичного осмысления и закрепления, с помощью словесных методов.

Я считаю, что урок достиг поставленной цели. Критерием этой оценки является конкретный результат урока, учащиеся преодолели бег на выносливость, также учащиеся показали знания по строевой подготовке, умения правильно выполнять команды учителя.