Программы
рабочая программа по физкультуре

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

- Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями  и дополнениями)

            - Комплексной программы физического воспитания учащихся 1–11 классы В.И. Лях, А.А. Зданевич М., Просвещение, 2012г.

- Учебный план начального общего образования МБОУ «Майминская средняя общеобразовательная школа № 3 имени В. Ф. Хохолкова» на 2019-2020 учебный год.

- Основная общеобразовательная программа начального общего образования МБОУ «Майминская средняя общеобразовательная школа № 3 имени В.Ф. Хохолкова» (Приказ № 421-д от 08.08.2019 г.)

- Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Министерства просвещения РФ № 345 от 28.12. 2018 г.)

Цель школьного физического воспитания - формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Задачи:

1. Содействовать гармоническому физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены.
2. Обучать основам базовых видов двигательных действий.
3. Углублять представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдении правил техники безопасности во время занятий, оказании первой помощи при травмах.
4. Воспитывать привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время.
5. Вырабатывать организаторские навыки проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи.
6. Формировать адекватные оценки собственных физических возможностей.
7. Воспитывать инициативность, самостоятельность, взаимопомощь, дисциплинированность, чувство ответственности.
8. Содействовать развитию психических процессов и обучать основам психической саморегуляции.

Физическая культура входит в предметную область – «Физическая культура»

Срок реализации программы: 1 год. 

Место учебного предмета в учебном плане: в соответствии с учебным планом МБОУ «Майминская СОШ № 3 им. В.Ф. Хохолкова» на 2019-2020 учебный год на изучение учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального общего образования в 3 классе отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год по. (34 учебные недели)

Общая характеристика учебного процесса

Формы работы: индивидуальная, работа в группах, в парах.

Ведущие методы: игровой и соревновательный методы, каждый третий час планируется в форме урока-игры.

Технологии обучения: личностно-ориентированной и здоровьесберегающей технологии.

Логические связи предмета с другими учебными предметами: учитель физической культуры реализует на основе расширения межпредметные связи из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, физиологии, психологии и др.

Система оценки достижений: оценка достижений учащихся осуществляется посредством отметки «5», «4», «3», «2».

Форма промежуточной аттестации обучающихся по итогам учебного года – дифференцированный зачет по нормативам.

Контрольно-измерительные материалы: для определения уровня физической подготовленности обучающихся используются контрольные упражнения (тесты).  Контроль за физической подготовленностью обучающихся проводится два раза в учебном году. Для каждой возрастной группы определены свои нормативы. По окончании учебного года обучающиеся должны показывать уровень физической подготовленности не ниже среднего результатов, соответствующих обязательному минимуму содержания образования.                                                      

                                      Уровень двигательной подготовленности учащихся                                       

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

• характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательной действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

• планирование занятий физическими упражнениями  режиме дня, организация отдыха и досуга с использование средств физической культуры;

• изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

• представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

• измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;

• оказание посильной помощи и моральной поддержкам сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибки способов их устранения;

• организация и проведение со сверстниками подвижных  и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

• бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности ;

• организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;

• характеристика физической нагрузки по показателю час- игры пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;

• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

• объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;

• подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

• нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;

• выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

• выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельной гости;

• выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Легкая атлетика, подвижные игры с элементами спортивных игр, гимнастика, лыжи.

Легкая атлетика (22 часа)

Бег 30 м, бег 60 м, кросс 1 км, прыжок в длину с места, прыжок в длину с разбега, метание малого мяча, подтягивание. Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги. Беговые упражнения.

Прыжковые упражнения. Метание малого мяча.

Подвижные игры с элементами спортивных игр (48 часов)

На материале раздела «Бросай далеко, собирай быстрее»: «Вышибалы», «Салки», «Перестрелка».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Пионербол», «Ловишка, «Осада города».

Гимнастика с элементами акробатики (22 часа)

Гимнастические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Лыжная подготовка (10 часов)

Передвижения на лыжах: освоение техники лыжных ходов, переступания, торможение, лыжный ход, остановка поворота.

Промежуточная аттестация по физической культуре - дифференцированный зачет по нормативам.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Литература для учителя:

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы  В.И.Лях, А.А. Зданевич М.:Просвещение,2012.
2. Лях В.И. Физическая культура. 1-4 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2017 год № 1.1.8.1.3.1. (федеральный перечень учебников)

Материально-техническое обеспечение

1. Лыжи
2. Щит баскетбольный игровой        
3. Щит баскетбольный тренировочный                
4. Стенка гимнастическая                
5. Скамейки гимнастические        
6. Стойки волейбольные        
7. Перекладина гимнастическая пристенная                
8. Канат для лазания
9. Обручи гимнастические        
10. Комплект матов гимнастических        
11. Аптечка медицинская        
12. Стол для настольного тенниса
13. Комплект для настольного тенниса                
14. Мячи футбольные        
15. Мячи баскетбольные        
16. Мячи волейбольные        
17. Сетка волейбольная
18. Оборудование полосы препятствий

                                                                                                                                                  Приложение №1

                                                                                      к рабочей программе по  

                                                                                      предмету «Физическая культура»

                                                                                      3 класс

                                                                                                                                                                                    Учитель: Казазаев Е.С.

                                                                                                                                                                                    2019 год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                                                Приложение №2

                                                                                    к рабочей программе по    

                                                                                    предмету «Физическая культура»

                                                                                    3 класс

                                                                                                                                                                                 Учитель: Казазаев Е.С.

                                                                                                                                                                                 2019 год

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Промежуточная годовая аттестация

по физической культуре за курс 3 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по физической культуре разработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010 (с изменениями и дополнениями)

      - Комплексной программы физического воспитания учащихся 1–11 классы В.И. Лях, А.А. Зданевич М., Просвещение, 2012г.

     - Учебного плана МБОУ «Майминская средняя общеобразовательная школа №3 имени В.Ф. Хохолкова» основного общего образования (V-IX классы) на 2019-2020 учебный год;

   - Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Майминская средняя общеобразовательная школа №3 им. В.Ф. Хохолкова» (приказ № 345-д от 27.08.2015)

    - Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Министерства просвещения РФ № 345 от 28.12. 2018 г.)

Цель школьного физического воспитания - формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Задачи:

1. Содействовать гармоническому физическому развитию, закрепление навыков правильной осанки, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и привычки соблюдения личной гигиены.
2. Обучать основам базовых видов двигательных действий.
3. Углублять представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдении правил техники безопасности во время занятий, оказании первой помощи при травмах.
4. Воспитывать привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время.
5. Вырабатывать организаторские навыки проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи.
6. Формировать адекватные оценки собственных физических возможностей.
7. Воспитывать инициативность, самостоятельность, взаимопомощь, дисциплинированность, чувство ответственности.
8. Содействовать развитию психических процессов и обучать основам психической саморегуляции.

Физическая культура входит в предметную область – Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»

Срок реализации программы: 1 год.

Место учебного предмета в учебном плане: в соответствии с учебным планом МБОУ «Майминская СОШ № 3 им. В.Ф. Хохолкова» на 2019-2020 учебный год на изучение учебного предмета «Физическая культура» на уровне основного общего образования в 6 классе отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год по. (34 учебные недели)

Общая характеристика учебного процесса

Формы работы: индивидуальная, работа в группах, в парах.

Ведущие методы: игровой и соревновательный методы, каждый третий час планируется в форме урока-игры.

Технологии обучения: личностно-ориентированной и здоровьесберегающей технологии.

Логические связи предмета с другими учебными предметами: учитель физической культуры реализует на основе расширения межпредметные связи из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, физиологии, психологии и др.

Система оценки достижений: оценка достижений учащихся осуществляется посредством отметки «5», «4», «3», «2».

Форма промежуточной аттестации обучающихся по итогам учебного года – дифференцированный зачет по нормативам.

Контрольно-измерительные материалы: для определения уровня физической подготовленности обучающихся используются контрольные упражнения (тесты).  Контроль за физической подготовленностью обучающихся проводится два раза в учебном году. Для каждой возрастной группы определены свои нормативы. По окончании учебного года обучающиеся должны показывать уровень физической подготовленности не ниже среднего результатов, соответствующих обязательному минимуму содержания образования.                                                      

Уровень двигательной подготовленности учащихся

Мальчики

Девочки

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта данная рабочая программа для 5 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты

• Воспитание российской гражданской идентичности; патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
• Знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества;
• Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
• Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
• Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
• Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и дорогах.

В области познавательной культуры:

• Владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями;

В области нравственной культуры:

• Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований.

В области трудовой культуры:

• Умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок, отдыха;
• Умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.

В области эстетической культуры:

• Умение длительно сохранять правильную осанку во время статичных поз и в процессе разнообразных видов двигательной деятельности;
• Формирование культуры движений, умения передвигаться легко, красиво, непринужденно.

В области коммуникативной культуры:

• Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнерами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности.

В области физической культуры:

- в циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60 м из положения высокого старта; в равномерном темпе бегать до 12 минут; после быстрого разбега с 7-9 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 3-5 шагов разбега прыжок в высоту способом «перешагивание»;

- в метаниях на дальность и меткость: метать теннисный мяч с места на дальность с 4-5 шагов разбега, в горизонтальную и вертикальную цели;

- в гимнастических и акробатических упражнениях: освоение строевых упражнений;  выполнять комбинацию мальчики – висы согнувшись и прогнувшись; подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе; девочки – смешанные висы; подтягивание из виса лежа; опорный прыжок через гимнастического козла (козел в ширину, высота 80-100 см); комбинацию движений с одним из предметов (мяч, обруч, большой мяч, гантели); кувырки вперед, назад; стойка на лопатках; лазание по канату, гимнастической лестнице;

- в спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощенным правилам);

 - демонстрировать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей;

 - владеть способами физкультурно-оздоровительной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости; соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений;

 - владеть способами спортивной деятельности: бег на выносливость, метание, прыжки в длину или в высоту, бег 60м; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта;

 - владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями.

Метапредметные результаты

• Развивать мотивы и интересы своей познавательной активности;
• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

В области познавательной культуры:

• Овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека;
• Понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека.

В области нравственной культуры:

• Бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченную возможность и нарушения в состоянии здоровья;
• Проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам;
• Ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

В области трудовой культуры:

• Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий.

В области эстетической культуры:

• Понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками.

В области коммуникативной культуры:

• Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме.

В области физической культуры:

• Владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активно их использовать в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

Предметные результаты

В основной школе в соответствии с ФГОС основного общего образования результаты изучения предмета «Физическая культура» должны отражать:

• Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств. В активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;
• Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;
• Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

В области познавательной культуры:

• Знание по истории развития спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами.

В области нравственной культуры:

• Способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований.

В области трудовой культуры:

• Способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке.

В области эстетической культуры:

• Умение организовывать самостоятельные занятия с использованием физических упражнений по формированию телосложения и правильной осанки.

В области коммуникативной культуры:

• Способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, умело применяя соответствующие понятия и термины.

В области физической культуры:

• Умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических способностей.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Гимнастика с основами акробатики (16 ч).

 Организующие команды и приемы: перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 и 4 дроблением и сведением; перестроение в движении из колонны по 2 и 4 в колонну по одному разведением и слиянием.

 Упражнения на перекладине (мальчики) висы прогнувшись и согнувшись; подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе. Девочки ; смешанные висы; подтягивание в висе лежа.
Кувырок вперед (назад) в группировке; кувырок вперед ноги скрестно с последующим поворотом на 180°; кувырок назад из стойки на лопатках в полушпагат.
Опорные прыжки: прыжок ноги врозь через гимнастического козла в ширину (мальчики); прыжок на гимнастического козла в упор присев и соскок (девочки).Ритмическая гимнастика (девочки): простейшие композиции, включающие в себя стилизованные общеразвивающие упражнения и танцевальные движения (мягкий, широкий и приставной шаги, шаг галопа и польки).
Передвижения по напольному гимнастическому бревну (девочки): ходьба с различной амплитудой движений и ускорениями, поворотами и подскоками (на месте и в движении).Прикладные упражнения: передвижения ходьбой, бегом, прыжками по наклонной гимнастической скамейке; спрыгивание и напрыгивание на ограниченную площадку; преодоление прыжком боком гимнастического бревна с опорой на левую (правую) руку. Расхождение при встрече на гимнастическом бревне (низком).  Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях: упражнения на параллельных брусьях (мальчики); упражнения на разновысоких брусьях (девочки). Упражнения общей физической подготовки.

Легкая атлетика (36ч).

Высокий старт. Бег с ускорением. Бег на короткие дистанции (30 м и 60 м). Гладкий равномерный бег на учебные дистанции (протяженность дистанций регулируется учителем или учащимися). Прыжки: в длину с разбега способом «согнув ноги» и в высоту способом «перешагивание».  Метание малого мяча с места в вертикальную цель и на дальность с разбега. бег с преодолением искусственных и естественных препятствий (по типу кроссового бега). Упражнения общей физической подготовки.   

Спортивные игры (38ч)

 Баскетбол. Упражнения без мяча: основная стойка, передвижение приставными шагами с изменением направления движения, остановка двумя шагами и прыжком, повороты без мяча и с мячом. Упражнения с мячом: ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча с места, с шагом, со сменой места после передачи; бросок мяча в корзину одной и двумя руками от груди с места и в движении. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте и в движении по прямой с изменением направления движения и скорости. Ведение без сопротивления защитника ведущей и неведущей рукой.  Вырывание и выбивание мяча. Тактика свободного нападения, позиционное нападение и нападение быстрым прорывом. Игра по упрощенным правилам в мини — баскетбол. Упражнения общей физической подготовки.

Волейбол. Упражнения без мяча: основная стойка; передвижения приставным шагом вправо и влево, лицом и спиной вперед.  Упражнения с мячом: прямая нижняя подача через сетку; прием и передача мяча снизу, прием и передача мяча сверху двумя руками (на месте и в движении приставными шагами).  Передачи мяча над собой и через сетку. Тактические действия игроков передней линии в нападении и задней линии при приеме мяча. Игра в волейбол по правилам. Упражнения общей физической подготовки.

Лыжная подготовка (12ч)

Попеременный двухшажный и одновременный бесшажный ходы. Подъём «полуелочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Передвижение на лыжах 3 км.

Промежуточная аттестация по физической культуре.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Литература:

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы В.И.Лях, А.А. Зданевич М: Просвещение,2012.
2.  Учебник «Физическая культура» 5-7 классы М.Я. Виленский, И.М. Туревский. М.: Просвещение,2017 год № 1.2.8.1.1.1. (федеральный перечень учебников)

Материально-техническое обеспечение

1. Лыжи
2. Щит баскетбольный игровой        
3. Щит баскетбольный тренировочный                
4. Стенка гимнастическая                
5. Скамейки гимнастические        
6. Стойки волейбольные        
7. Перекладина гимнастическая пристенная                
8. Канат для лазания
9. Обручи гимнастические        
10. Комплект матов гимнастических        
11. Аптечка медицинская        
12. Стол для настольного тенниса
13. Комплект для настольного тенниса                
14. Мячи футбольные        
15. Мячи баскетбольные        
16. Мячи волейбольные        
17. Сетка волейбольная
18. Оборудование полосы препятствий

                                                                                                                                                                                 Приложение №1

                                                                                    к рабочей программе по    

                                                                                    предмету «Физическая культура»

                                                                                    6 класс

                                                                                                                                                                                 Учитель: Казазаев Е.С.

                                                                                                                                                                                 2019 год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ