Рабочая программа секции по волейболу. МБОУ "Родомановская средняя школа"
календарно-тематическое планирование по физкультуре
Опубликовано 01.10.2020 - 21:25 - Буркова Оксана Николаевна
- Данная рабочая программа направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sektsiya2020gvoleybol.docx | 30.09 КБ |
Предварительный просмотр:
- Цель данной программы - содействие гармоничному развитию личности школьника посредством привлечения к занятиям спортом. Формирование целостного представления о спортивной игре мини-волейбол.
- Осуществление данной цели обеспечивает решением следующих задач:
- укрепление здоровья учащихся;
- развитие двигательных способностей;
- развитие основных физических качеств (сила, выносливость, гибкость, координация движений, быстрота реакции);
- формирование системы специальных двигательных навыков (комплекс взаимосвязанных технических приемов и тактических действий);
- профилактика травматизма, оказание доврачебной помощи;
- формирование устойчивого интереса к спорту и спортивным играм;
- воспитание спортивного трудолюбия;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, направленности общих усилий на достижение единой цели.
- Результаты освоения курса
- Данная рабочая программа направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
- Личностные результаты
- Воспитание российской гражданской идентичности; патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
- Знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества;
- Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
- Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
- Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и дорогах.
- В области познавательной культуры:
- Владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями;
- В области нравственной культуры:
- Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований.
- В области трудовой культуры:
- Умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок, отдыха;
- Умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.
- В области эстетической культуры:
- Умение длительно сохранять правильную осанку во время статичных поз и в процессе разнообразных видов двигательной деятельности;
- Формирование культуры движений, умения передвигаться легко, красиво, непринужденно.
- В области коммуникативной культуры:
- Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнерами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности.
- Метапредметные результаты
- Развивать мотивы и интересы своей познавательной активности;
- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
- В области познавательной культуры:
- Овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека;
- Понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека.
- В области нравственной культуры:
- Бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченную возможность и нарушения в состоянии здоровья;
- Проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам;
- Ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.
- В области трудовой культуры:
- Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий.
- В области эстетической культуры:
- Понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками.
- В области коммуникативной культуры:
- Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме.
- В области физической культуры:
- Владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активно их использовать в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности.
- Предметные результаты
- В основной школе в соответствии с ФГОС основного общего образования результаты изучения предмета «Физическая культура» должны отражать:
- Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств. В активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;
- Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;
- Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.
- Ожидаемые результаты работы :
- 1.Развитие природных данных обучающихся, для быстрого роста мастерства;
- 2.Овладение теоретическими и практическими основами игры в волейбол,
- 3.Участие в спартакиаде школы по волейболу, формирование сборной команды школы для участия в Спартакиаде школьников Гагаринского района по волейболу, 4.Выполнение начальных спортивных разрядов,
- 5.Приобретение необходимых волевых, психологических качеств, для стабильности и успешности выступления на ответственных соревнованиях.
- 6.решение проблемы занятости в свободное и каникулярное время, что отвлечёт молодёжь от правонарушений и положительно повлияет на обстановку в селе.
- 7.Содействие гражданскому, физическому и духовному развитию молодёжи
- .
- Содержание курса
- Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.
- Задачи секции заключаются содействии физическому развитию детей и подростков,
- воспитанию гармонично развитых активных членов общества, стойких защитников Родины.
- Общая физическая подготовка.
- -Развитие быстроты, силы, ловкости, выносливости, гибкости;
- -совершенствование навыков естественных видов движений;
- -подготовка к сдаче и выполнение нормативных требований по видам подготовки.
- Строевые упражнения.
- Гимнастические упражнения.
- -Упражнения для мышц рук и плечевого пояса.
- -Упражнения для туловища и шеи.
- -Упражнения для мышц ног и таза.
- Акробатические упражнения.
- Легкоатлетические упражнения.
- - Бег.
- - Прыжки.
- - Метания.
- Спортивные игры.
- Подвижные игры:
- Ходьба на лыжах.
- Специальная физическая подготовка.
- Упражнения для привития навыков быстроты ответных действий
- Подвижные игры:
- Упражнения для развития прыгучести.
- Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении приёма и передач мяча.
- Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении подач мяча
- Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении нападающих ударов.
- Упражнения для развития качеств, необходимых при блокировании.
- Практические занятия по технике нападения.
- Действия без мяча. Перемещения и стойки: - стартовая стойка(И.п.)в сочетании с перемещениями;
- - ходьба скрестным шагом вправо, влево, спиной вперёд; -перемещения приставными шагами спиной вперёд;
- - двойной шаг назад, вправо, влево, остановка прыжком; - прыжки;- сочетание способов перемещений.
- Действия с мячом. Передача мяча сверху двумя руками: - передача на точность, с перемещением в парах;
- - встречная передача, передача в треугольнике. Отбивание мяча в прыжке кулаком через сетку в непосредственной близости от неё.
- Подача мяча:- нижняя прямая на точность, нижняя боковая наточность.
- Нападающие удары: -
- Практические занятия по технике защиты.
- Действия без мяча. Перемещения и стойки:
- Действия с мячом. Приём мяча:
- Блокирование
- Практические занятия по тактике нападения.
- Индивидуальные действия.
- Групповые действия.
- Командные действия.
- Практические занятия по тактике защиты.
- Индивидуальные действия. Выбор места: при приёме нижних подач; при страховке партнёра, принимающего мяч от подачи и обманной передачи. При действиях с мячом: выбор способа приёма мяча, посланного через сетку противником (сверху, снизу).
- Групповые действия. Взаимодействия игроков при приёме от подачи, передачи: игрока зоны 1 с игроком зон 6 и 2; игрока зоны 6 с игроком зон 1, 5, 3; игрока зоны 5 с игроком зон 6 и 4;
- Командные действия. Приём подач. Расположение игроков при приёме нижних подач, когда вторую передачу выполняет игрок зоны 2, игрок зоны 3 находится сзади.
- Система игры. Расположение игроков при приёме мяча от противника «углом вперёд» с применением групповых действий.
- Контрольные игры и соревнования. Соревнования по волейболу. Установка игрокам перед соревнованиями. Разбор проведённых игр. Характеристика команды противника. Тактический план игры.
- Контрольные испытания. Сдача контрольных нормативов по общей, специальной физической и технической подготовленности.
- Теория:
- Волейбол – одна из множества игр с мячом.
- ТБ – на занятиях.
- Правила игры и методика судейства.
- Терминология и жестикуляция судей.
- Правила соревнований, их организация и проведение
- Ожидаемые результаты работы:
- - учащиеся овладевают техникой и тактикой игры в волейбол;
- - овладевают строевыми командами и подбором упражнений по общей физической подготовки (разминки);
- - учащиеся приобретают навыки инструктора-общественника;
- - самостоятельно осуществляют практическое судейство игры волейбол;
- - могут организовывать соревнования в группе, в школе, в лагере отдыха;
- таблицу учёта результатов;
- - участвуют в спартакиаде школы по волейболу;
- - комплектование сборной команды школы для участия в Спартакиаде школьников
- - выполнение начальных спортивных разрядов.
- Календарно –тематическое планирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|