Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

«Центр образования «Кудрово»  

Всеволожского района Ленинградской области

Рассмотрено на заседании                                               Принято в составе ООП

кафедры                                                                       решением педагогического

28.08.2019                                                                                совета от 28.08.2019                                                      

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

7 класс

(домашнее обучение)

Ленинградская область

2019

Пояснительная записка

Целью физического воспитания в лицее является содействие всестороннему развитию личности обучающегося. Слагаемые физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Задачи физического воспитания обучающихся 7 класса. Решение задач физического воспитания обучающегося направленно на:

- содействие гармоничному физическому развитию;

- развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

- обучение основам базовых видов двигательных действий;

- дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование основ знаний о личной гигиене, о влияний занятий физическими упражнениями на основе системы организма, развитие волевых и нравственных качеств;

- выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;

- воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

- воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

- содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

В соответствии с этим программа своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:

- развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью;

- приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

На уроках физической культуры решаются следующие основные задачи:

- оздоровительная; 

- развивающая;

- образовательная;

- воспитательная.

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа:

- Федеральный закон “О физической культуре и спорте в РФ” от 04. 12. 2007 г. №329-ФЗ (ред. От 21. 04 2011 г. ).

- Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г. Распоряжение правительства РФ от. 07. 08. 2009 г. № 1101-р. ;

- О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. Распоряжение правительства РФ от 07. 02. 2011г. №163-р.

- Распоряжение правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. №1101-р «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»;

- Приказ Министерства Образования РФ «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации» от 16. 07. 2002г. № 2715/227/166/19;

- «Об утверждении СанПиН 2. 4. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189)

- Приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, М. “Просвещение”, 2011;

- Примерные программы по учебным предметам Физическая культура 5 – 9 классы М. “Просвещение”, 2010;

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты: 

• Формирование чувства гордости за свою родину, российский народ и историю России, осознание  

своей этнической и национальной принадлежности.  

• Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл обучения, принятие и освоение  

социальной роли обучающегося;  

• Развитие         доброжелательности         и         эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания  

чувствам других людей;  

• Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,  

умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;  

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о  

нравственных нормах, социальной справедливости;  

• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.  

Метапредметные результаты: 

• Овладение принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
• Формирование умения планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с  

поставленной задачей и условиями ее реализации;  

• Определять способы достижения результата;  
• Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;  
• Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное  

поведение и поведение окружающих;  

• Готовность конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;  
• Овладение базовыми, предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные  

связи между объектами и процессами.  

Предметные результаты: 

• Формирование представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека  

(физического, социального, психического), о ее позитивном влиянии на человека (физическое, эмоциональное, интеллектуальное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

• Овладение         умениями         организовывать         здоровье сберегающую жизнедеятельность (режим дня,  

утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные и спортивные игры);  

• Формирование навыка наблюдения за своим физическим состоянием. 

Контроль и оценка планируемых результатов реализации программы:  

Успеваемость по предмету «Физическая культура» в 5—9 классах у учащихся с легкой  формой умстенной отсталостью определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений навыков с учетом индивидуальных возможностей.  

В главным требованием при оценивании умений и навыков является создание благоприятных условий для выполнения изучаемых упражнений и их качественное выполнение:  

• как ученик овладел основами двигательных навыков;  
• как проявил себя при выполнении, старался ли достичь желаемого результата;  
• как понимает и объясняет разучиваемое упражнение;  
• как пользуется предлагаемой помощью и улучшается ли при этом качество выполнения;  
• как         понимает         объяснение         учителя,         спортивную терминологию;  
• как относится к урокам;  
• каков его внешний вид; соблюдает ли дисциплину;  

2. Содержания учебного предмета

История физической культуры (0,5часа) 

• олимпийское движение
• Олимпийские игры современности

Базовые понятия физической культуры (0,5 часа) 

• физическая подготовка человека;
• физические качества человека;
• закаливающие процедуры

Физическая культура человека (0,5часа) 

• правила проведения самостоятельных занятий спортом
• закаливающие процедуры

Физическое совершенствование (физкультурно-оздоровительная деятельность) (9,5 часов) 

– составление индивидуальных комплексов в зависимости от особенностей физического развития и их выполнение

Оценка эффективности занятий физической культурой (0,2 час) 

–дневник самонаблюдения

-правила ведения дневника самонаблюдения

III Тематическое планирование.

          Календарно-тематическое планирование

7класс

Контроль и оценка планируемых результатов реализации программы:  

Успеваемость по предмету «Физическая культура» в 5—9 классах специальной коррекционной школы определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений навыков с учетом индивидуальных возможностей.  

В коррекционной школе главным требованием при оценивании умений и навыков является создание благоприятных условий для выполнения изучаемых упражнений и их качественное выполнение:  

• как ученик овладел основами двигательных навыков;  
• как проявил себя при выполнении, старался ли достичь желаемого результата;  
• как понимает и объясняет разучиваемое упражнение;  
• как пользуется предлагаемой помощью и улучшается ли при этом качество выполнения;  
• как понимает объяснение учителя, спортивную терминологию;  
• как относится к урокам;  
• каков его внешний вид; соблюдает ли дисциплину;  
• как понимает правила спортивных игр;

Успеваемость оценивается по пятибалльной системе.  

Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) осуществляется следующим образом: 

«5» - упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме;

«4» -  упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости;

«3» - упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости, силы или наблюдается заметная скованность движения;

«2» - упражнение выполнено не правильно, с нарушением схемы движения, с двумя-тремя значительными ошибками, с пропуском отдельных элементов.

Кроме оценок за физическую подготовленность учитель ставит оценки за освоение знаний и двигательных умений (их объем определен образовательным стандартом). Критерии оценки может определять сам педагог, не вступая в противоречие с образовательным стандартом.

Итоговые оценки: 

Оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих. Итоговая оценка за год выставляется на основании четвертных.

Список  учебно-методического комплекса, обеспечивающего реализацию  образовательной программы: