Конспект урока на тему: "Тактические действия игры в баскетбол. Защита кольца способом накрывание" УМК Физическая культура под ред. В. И. Лях (11 класс)
план-конспект урока по физкультуре (11 класс)

№

Содержание

Дозировка

ОМУ

Формируемые УУД

Подготовительная часть (10 минут)

1.

Построение. Приветствие.

30 сек

«Равняйсь!»

 «Смирно!»

 «Здравствуйте, меня зовут Валерия Валерьевна.»

 «Тема нашего урока «Тактические действия игры в баскетбол. Защита кольца способом накрывание.»

«Направо!» «В обход налево шагом марш!»

ПУУД: Формулирование цели. Выделение необходимой информации

2.

Бег.

5 мин

«Бегом марш!»

«Соблюдать дистанцию два шага»

3.

Восстановление дыхания. Перестроение.

1 мин

«Шагом марш!»

«Руки вверх - вдох, вниз-выдох»

«По ходу движения мячи взять!»

4.

Ору в движении:

ЛУУД: 1.Развивать свои физические качества

 2.Проявлять дисциплинированность и трудолюбие

3.Уметь преодолевать трудности

4. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых.

РУУД: Следить за выполнением упражнений, своевременно давать рекомендации и замечания.

4.1

И.п.- ходьба, мяч вниз

1-руки вперед, поворот головы вправо

2-и.п

3- руки вперед, поворот головы влево

4-и.п

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение вправо начинай!»

Спина прямая, движения головой плавные, руки прямые, соблюдать дистанцию 2 шага

4.2

И.п.- ходьба, руки в стороны, мяч в левой руке

1-2 перекладывание из левой в правую

3-4 тоже в левую

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение вправо начинай!»

Руки на уровне груди, соблюдать дистанцию 2 шага

4.3

И.п.- ходьба,  мяч вперед

1-поворот вправо

2-и.п

3-поворот влево

4 и.п

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение вправо начинай!»

Руки прямые, на уровне груди, дистанция 2 шага

4.4

И.п.- ходьба, мяч перед грудью

1-наклон к правой

2-и.п

3- наклон к левой

4-и.п

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение к правой начинай!»

Ноги в коленных суставах не сгибать, касаться мячом пола, дистанция 2 шага

4.5

И.п.- ходьба, мяч вниз

1-мяч вверх, выпад правой

2.-и.п

3-тоже левой

4-и.п

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение с правой начинай!»

Спина прямая, нога, сзади стоящая, поставить на носок, колено не выходит за носок, соблюдать дистанция 2 шага

4.6

И.п.- ходьба, мяч вверх

1- мяч вперед, махом правой ноги коснуться мяча

2- и.п

3- тоже левой

4-и.п

0,5 круга

«Посмотрите упражнение!»

«Исходное положение принять!»

«Упражнение с правой начинай!»

Ногу в коленном суставе не сгибать, руки прямые, соблюдать дистанции. 2 шага

5.

Перестроение

«Через центр в колонну по два марш!»

Основная часть (27 минут)

1.

Тактические действия игры в баскетбол

Под тактикой баскетбола следует понимать организацию индивидуальных и коллективных действий игроков, направленных на достижение победы над противником. Для ведения борьбы игроки применяют тактические комбинации и индивидуальные тактические действия. Поскольку вся игра складывается из действий каждого из пяти участников команды, описание тактики начинается с индивидуальных действий игрока в защите и в нападении. Под индивидуальными тактическими действиями игрока понимаются его преднамеренные действия, выражающиеся в выборе места на площадке, в непосредственной борьбе с противниками (в пределах правил игры) и в обманных действиях.

2.

Передача в парах

5 мин

Два игрока, расположенные в 4—6 шагах один от другого, продвигаются вдоль площадки, передавая мяч друг другу

РУУД: Соотнесение известного и неизвестного

3.

Передача в тройках

5 мин

В комбинации участвуют три игрока, находящиеся на одной линии в 3—5 шагах друг от друга. Продвигаясь вдоль площадки, они передают между собой мяч. Средний игрок может передавать в любую сторону, а крайние — среднему или друг другу.

РУУД: Соотнесение известного и неизвестного

4.

Защита кольца способом накрывание.

5 мин

Защитник, имеющий некоторое преимущество перед нападающим в росте и в высоте прыжка, должен попытаться помешать вылету мяча из рук при броске. В момент противодействия броску рука защитника должна оказаться непосредственно у мяча. Тогда согнутую кисть накладывают на мяч сбоку сверху, и бросок выполнить не удается. Накрывание мяча при броске может осуществляться сзади, спереди и сбоку от нападающего.

РУУД: Соотнесение известного и неизвестного

ЛУУД: Проявлять дисциплинированность

4.1

1)Накрывание соперника спереди

2)Накрывание соперника с правого бока

3)Накрывание соперника с левого бока

4)Накрывание соперника сзади

5 мин

Вытянув максимально вверх руку, он накладывает согнутую вперед кисть на мяч в момент его выпуска нападающим и тем самым накрывает бросок. Необходимо избегать замаха руки и ее опускания вперед.

РУУД: Соотнесение известного и неизвестного

ЛУУД: Проявлять дисциплинированность

5.

Учебная игра в баскетбол

7 мин

нарушения правил:

• «аут» — когда мяч попадает за ограничительную линию баскетбольной площадки;
• «пробежка» и «пронос мяча» — один из игроков, который ведет мяч, делает 3 шага подряд, не ударяя при этом мяч рукой об пол, или вовсе бежит с мячом в руках;
• «нарушение 3-х секунд» — игрок находится более трех секунд под корзиной противника, при этом не владея мячом;
• «нарушение 5-ти секунд» — игрок с мячом не передает мяч другому игроку или не бросает в корзину противника более пяти секунд;
• «нарушение 8-ми секунд» — команда в течение восьми секунд не выводит мяч в зону противника;
• «нарушение 24-х секунд» — команда владеет мячом, но не забрасывает его в зону кольца противника в течение двадцати четырех секунд.
• «возвращение мяча» — команда при нападении, которая находится в зоне противника, возвращает его обратно в свою тыловую зону — это нарушение.

РУУД: Соотнесение известного и неизвестного

ЛУУД:

1.Развивать свои физические качества 2.Проявлять дисциплинированность и трудолюбие

Заключительная часть (3 минуты)

1.

Подведение итогов

3 мин

Вспомним тему урока. У кого получилось выполнить все упражнения?

Что нового узнали?

ПУУД: Анализ своих действий; Рефлексия.

РУУД: Оценка выполненных действий на уроке.