Профилактика вредных привычек школьников
статья по физкультуре

Тема: Профилактика вредных привычек школьников.

Проблема здоровья, развития и воспитания детей остаётся важнейшей государственной проблемой. Каждое образовательное учреждение призвано обеспечить не только учебный процесс, но равно содействовать нормальному развитию обучающихся и охране их здоровья.

Классный руководитель несет ответственность за целевую воспитательную работу в классном коллективе, моделирует, организует и стимулирует развитие личности учащихся. Являясь посредником между социумом и ребенком, организует систему отношений через разнообразные виды деятельности классного коллектива, создает условия для развития каждой личности, раскрытия его способностей, защиты интересов детства.

Целью моей работы, классного руководителя 7 г класса в этом направлении является воспитание физически здоровой, психически и нравственно устойчивой, духовно богатой, социально активной, ответственной личности, способной к дальнейшей социализации в обществе.

Основные задачи для достижении данной цели являются:

• формирование осознанной потребности в здоровом образе жизни обучающихся;
• активизация социального опыта по формированию ответственного отношения к здоровью как ценности;
• формирование у учащихся ориентиров на общечеловеческие ценности, любовь к своей родине, ее народу, семье;
• создание благоприятного воспитательного фона, способствующего осмыслению и усвоению нравственных норм, духовной культуры человечества;
• формирование коммуникативной культуры.

Все дети разные и в работе по профилактике вредных привычек и формирование культуры здорового образа жизни, стандарта работы нет. Каждый классный руководитель применяет в профилактической работе с детьми формы, приёмы и методы, адекватные ситуации.

В своей работе использую следующие приемы и методы:

• Индивидуальные: такие как беседа, консультация, обмен мнениями, выполнение совместного поручения, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы
• Групповые: такие как советы дел, творческие группы, органы самоуправления
• Коллективные: такие как коллективные дела, конкурсы, концерты, походы, соревнования, привлекает к общешкольным акциям.

При этом в работе необходимо учитывать, что:

• ребёнок, подросток, уже сегодня живут реальной жизнью, а не просто готовятся к будущей, взрослой;
• нужна интересная, отвечающая возрастным и половым особенностям учащихся с разными видами деятельности (не только учебными, но и трудовыми, общественно-значимыми, досуговыми) имеющими познавательную, практическую направленность;
• каждый воспитанник должен найти себе дело по душе, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека.

Мне хотелось бы остановиться на наиболее важных аспектах профилактики вредных привычек.

• Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики правонарушений, формировании здорового образа жизни.
• Ежедневный контроль за успеваемостью со стороны классного руководителя позволяют своевременно принять меры к ликвидации пробелов в знаниях путем проведения индивидуальной работы с такими учащимися.
• Борьба с прогулами занятий является вторым важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений.
• Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу - одно из важнейших направлений воспитательной деятельности
• Пропаганда здорового образа жизни
• Правовое воспитание. Широкая пропаганда среди учащихся, их родителей (законных представителей) правовых знаний – необходимое звено в профилактике вредных привычек. Проведение бесед на классных часах, родительских собраниях, разъяснительной работы о видах ответственности за те или иные противоправные поступки, характерные для подростковой среды виды преступлений, понятий об административной, уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей дают мотивацию на ответственность за свои действия.
• Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении . При выявлении конфликтов между родителями и детьми, проблем в семейном воспитании, работу рекомендуется проводить одновременно с родителями и детьми. Классному руководителю необходимо информировать родителей не только об учебных делах детей, но и о взаимоотношениях в классном коллективе. Важно вместе с родителями искать пути закрепления у школьников положительных качеств и преодоления недостатков в их поведении.
• Проведение индивидуальной воспитательной работы. Индивидуальные формы пронизывают всю внеурочную деятельность, общение педагогов и детей. Они действуют в групповых и коллективных формах и, в конечном счёте, определяют успешность всех других форм, особенно с трудными детьми.

Перед педагогами в индивидуальных формах работы стоит одна из важнейших задач: разгадать ученика, открыть его таланты, обнаружить все ценное, что присуще его характеру, устремлениям, и все, что мешает ему проявить себя. С каждым необходимо взаимодействовать по-разному, для каждого нужен свой конкретный, индивидуальный стиль взаимоотношений. В индивидуальных формах работы заложены большие воспитательные возможности.

Основные принципы работы по профилактике вредных привычек:

• Принцип системности предполагает разработку и проведение профилактических мероприятий;
• Принцип ценностной ориентации включает формирование у подростков мировоззрения основанного на понятиях об общечеловеческих ценностях, привлекательности здорового образа жизни;
• Принцип комплексности, это сотрудничество социального педагога и классного руководителя

Основными факторами по формированию здорового образа жизни в 7 классе, где я являюсь классным руководителем, стала спортивно- оздоровительная деятельность.

Учитывая это используются разнообразные формы работы:

1. Дни здоровья

2. День профилактики, беседы с социальным педагогом и психологом

3. Тематические классные часы: «Я здоровье берегу сам себе я помогу», «Скажем вредным привычкам нет!», «Наше поколение выбирает Здоровый образ жизни».

4. Круглый стол

5. Участие в акциях

6 Конкурсы рисунков, плакатов

7. Участие в спортивных мероприятиях

В заключении, хотела бы отметить, для того, чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его (родителей, учителей, воспитателей, врачей и др.), с целью создания вокруг него атмосферы наполненной потребностями, традициями и привычками здорового образа жизни. Таким образом у подростка формируется определенная культура поведения и соответствующий стиль жизни.