презентация
презентация к уроку по физкультуре

Слайд 1

Специальная ( коррекционная ) педагогика в системе наук о человеке

Слайд 2

Специальная (к оррекционная ) педагогика – это теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, для которых образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой, при помощи общепедагогических методов и средств, затруднительно или невозможно 2

Слайд 3

Объект , субъект и предмет изучения специальной педагогики 3 Объект – специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный , педагогический феномен Субъект – человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности Предмет – теория и практика специального образования (изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личности и др.)

Слайд 4

Задачи специальной педагогики 4

Слайд 5

Задачи специальной педагогики 5

Слайд 6

Основные понятия специальной педагогики 6 Лицо с ограниченными возможностями здоровья - лицо , имеющее физический и ( или ) психический недостатки , которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования Специальное образование - дошкольное , общее и профессиональное образование , для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия

Слайд 7

Недостаток - физическ ое или психическ ое отклонение , подтвержденн ое психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) в отношении ребенка и медико-социальной экспертной комиссией в отношении взрослого 7 Основные понятия специальной педагогики

Слайд 8

Сложный недостаток - совокупность физических и ( или ) психических недостатков 8 Основные понятия специальной педагогики Тяжелый недостаток - физический или психический недостаток , выраженный в такой степени , что образование в соответствии с ГОС (в т .ч. специальными ) является недоступным и возможности обучения ограничиваются получением элементарных знаний об окружающем мире , приобретением навыков самообслуживания , приобретением элементарных трудовых навыков или получением элементарной профессиональной подготовки

Слайд 9

Взаимосвязь специальной педагогики с другими отраслями знаний 9

Слайд 10

Основные аспекты специальной педагогики раскрывает вопросы этиологии нарушений развития , анатомо-физиологические отклонения и сим п томы , исследует способы клинического диагностирования дефектов анализирует проблему с точки зрения социальной оценки существующего явления , зависимости ее от социально-экономических условий , влияния на нее характера и условий развития общества рассматривает проблемы обучаемости детей с отклонениями в развитии и поведении , определяет принципы , методы и приемы педагогической коррекции дефекта устанавливает картину психических аномалий , раскрывает своебразие интеллектуальной , эмоциональной сферы у детей с разнообразными психическими отклонениями , определяет симптомы дефекта

Слайд 11

Коррекционно-педагогическая деятельность – это сложное психофизиологическое и социально-педагогическое явление , охватывающее весь образовательный процесс ( обучение , воспитание и развитие ), выступающий как единая педагогическая система , куда входят объект и субъект педагогической деятельности , ее целевой , содержательный , операционно-деятельностный и оценочно-результативный компоненты 11 Понятие коррекционно-педагогической деятельности

Слайд 12

Принципы коррекционно-педагогической деятельности

Слайд 13

Ведущие направления коррекционно-педагогической деятельности коррекционное воздействие на ребенка средовыми факторами ( природными , социальными ), т.е . « терапия средой » организация учебного процесса ( его коррекционная направленность ) специальный подбор культурно-массовых и оздоровительных мероприятий психогигиена семейного воспитания 13