Система оценивания образовательных достижений на уроках физической культуры
учебно-методический материал по физкультуре

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

За ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности.

Повышенный

«4»

За тот же ответ, если в нем

содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Базовый

«3»

За ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании

материала, нет должной

аргументации и умения использовать знания на практике.

Пониженный

«2»

Обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для отметки 3.

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

Работа выполнена полностью без ошибок и недочетов.

Повышенный

«4»

Работа выполнена полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов

Базовый

«3»

Обучающийся правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии

четырех-пяти недочетов.

Пониженный

«2»

Число ошибок и недочетов

превысило норму для отметки 3 или правильно выполнено менее 50 % всей работы

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

Движение или отдельные его

элементы выполнены правильно, с

соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко,

уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его назначение, может

разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстрировать

Повышенный

«4»

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок

Базовый

«3»

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в

сравнении с уроком условиях

Пониженный

«2»

Движение или отдельные его

элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

Учащийся умеет самостоятельно организовать место занятий; подбирать средства и инвентарь и применять их в конкретных условиях; контролировать ход выполнения деятельности и оценивать итоги

Повышенный

«4»

Учащийся организует место занятий в основном самостоятельно, лишь с незначительной помощью допускает незначительные ошибки в подборе средств; контролирует ход выполнения деятельности и оценивает итоги

Базовый

«3»

Более половины видов самостоятельной деятельности выполнены с помощью учителя или не выполняется один из пунктов

Пониженный

«2»

Учащийся не может выполнить самостоятельно ни один из пунктов

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

95-100 %

Повышенный

«4»

75-94 %

Базовый

«3»

51-74 %

Пониженный

«2»

0-50 %

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

Движение или отдельные его

элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его назначение, может

разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстрировать в нестандартных условиях; может определить и исправить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполняет учебный норматив

Повышенный

«4»

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок

Базовый

«3»

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в

сравнении с уроком условиях

Пониженный

«2»

Движение или отдельные его

элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

95-100 %

Повышенный

«4»

75-94 %

Базовый

«3»

51-74 %

Пониженный

«2»

0-50 %

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

• Работа полностью завершена
• Грамотно используется спортивная терминология.
• Ученик предлагает собственную интерпретацию или развитие темы (обобщения, приложения, аналогии)
• Везде, где возможно выбирается более эффективный и/или сложный процесс
• Имеются постоянные элементы дизайна.
• Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается)
• Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических

Повышенный

«4»

• Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы
• Имеются некоторые материалы

дискуссионного характера. Спортивная терминология

используется, но иногда не корректно.

• Дизайн присутствует
• Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию.
• Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем.
• Минимальное количество ошибок

Базовый

«3»

• Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы
• Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются
• Имеются некоторые материалы дискуссионного характера. Научная лексика используется, но иногда не корректно.
• Ученик в большинстве случаев предлагает собственную

интерпретацию или развитие темы

• Дизайн присутствует
• Имеются постоянные элементы дизайна.
• Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем.
• Минимальное количество ошибок

Пониженный

«2»

• Работа сделана фрагментарно и с помощью учителя
• Работа демонстрирует минимальное понимание
• Ученик может работать только под руководством учителя
• Дизайн не ясен
• Параметры не подобраны. Делают текст трудночитаемым.
• Много ошибок, делающих материал трудночитаемым

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

1. Актуальность темы, соответствие содержания теме, глубина

проработки материала, соответствие оформления реферата стандартам;

2. Знание учащимся изложенного в реферате материала, умение

грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;

3. Умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;

5. Наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного.

Повышенный

«4»

Допускаются:

1. замечания по оформлению реферата;
2. небольшие трудности по одному из перечисленных выше требований.

Базовый

«3»

Замечания:

1. тема реферата раскрыта недостаточно полно;
2. затруднения в изложении, аргументировании.
3. отсутствие презентации.

Пониженный

«2»

Отсутствие всех

вышеперечисленных требований.

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

Исходный показатель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным минимумом подготовки и

программой физического воспитания, которая отвечает требованиям государственного

стандарта и обязательного минимума

содержания обучения по физической культуре, и высокому приросту ученика в показателях физической подготовленности за определенный период времени

Повышенный

«4»

Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста

Базовый

«3»

Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту

Пониженный

«2»

Учащийся не выполняет государственный стандарт, нет

темпа роста показателей физической подготовленности

Уровни усвоения

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

Высокий

«5»

95-100 %

Повышенный

«4»

75-94 %

Базовый

«3»

51-74 %

Пониженный

«2»

0-50 %

Учебные нормативы 5 класс МАЛЬЧИКИ

№

Упражнение

«5»

«4»

«3»

1

Прыжок в длину с места (см)

160

140

130

2

Метание набивного мяча (см)

380

310

270

3

«Челночный бег» 4х9 м (сек.)

11.0

11.2

11.4

4

Прыжки со

скакалкой за 1 мин.

70

60

55

5

Поднимание туловища за 1 мин.

38

32

28

6

Наклон вперёд сидя (см)

+9

+5

+3

7

Бег 60 м. (сек)

10.0

10.6

11.2

8

Метание малого мяча 150г (м)

34

27

20

9

Подтягивание в висе (раз)

6

4

3

10

Ходьба на лыжах 1 км.

6.30

7.00

7.40

11

Прыжок в длину с разбега (см)

3.40

3.00

2.60

12

Лазание по канату (м)

5

4

3

13

Кросс 1500 м. (мин.,сек.)

8.50

9.30

10.00

Учебные нормативы 5 класс ДЕВОЧКИ

№

Упражнение

«5»

«4»

«3»

1

Прыжок в длину с места (см)

155

135

120

2

Метание набивного мяча (см)

350

275

235

3

«Челночный бег» 4х9 м (сек.)

11.3

11.4

12.0

4

Прыжки со

скакалкой за 1 мин.

100

50

30

5

Поднимание туловища за 1 мин.

28

23

15

6

Наклон вперёд сидя (см)

+12

+9

+6

7

Бег 60 м (сек)

10.4

10.8

11.4

8

Метание малого мяча 150г (м)

21

17

14

9

Подтягивание в висе лёжа (раз)

15

10

7

10

Ходьба на лыжах 1 км.

7.00

7.30

8.10

11

Прыжок в длину с разбега (см)

300

260

220

12

Лазание по канату (м)

4

3

2

13

Кросс 1500 м. (мин.,сек.)

9.00

9.40

10.30

Учебные нормативы 6 класс МАЛЬЧИКИ

№

Упражнение

«5»

«4»

«3»

1

Прыжок в длину с места (см)

170

160

140

2

Метание набивного мяча (см)

430

350

305

3

«Челночный бег» 4х9 м (сек.)

10.8

11.2

11.6

4

Прыжки со

скакалкой за 1 мин.

90

80

70

5

Поднимание туловища за 1 мин.

40

35

30

6

Наклон вперёд сидя (см)

+9

+6

+4

7

Бег 60 м. (сек)

9.8

10.4

11.1

8

Метание малого мяча 150г (м)

36

29

21

9

Подтягивание в висе (раз)

6

4

2

10

Ходьба на лыжах 2 км.

14.00

14.30

15.00

11

Прыжок в длину с разбега (см)

360

330

270

12

Лазание по канату (м)

8.00

8.30

8.50

13

Кросс 1500 м. (мин.,сек.)

8.00

8.30

8.50

Учебные нормативы 6 класс ДЕВОЧКИ

Упражнение

«5»

«4»

«3»

Прыжок в длину с места (см)

165

145

130

Метание набивного мяча (см)

11.2

11.4

11.8

«Челночный бег» 4х9 м (сек.)

11.2

11.4

11.8

Прыжки со скакалкой за 1 мин.

100

60

40

Поднимание туловища за 1 мин.

30

25

18

Наклон вперёд сидя (см)

+12

+9

+6

Бег 60 м. (сек)

10.3

10.6

11.2

Метание малого мяча 150г (м)

23

18

15

Подтягивание в висе (раз)

14

9

7

Ходьба на лыжах 2 км.

14.30

15.00

15.30

Прыжок в длину с разбега (см)

330

280

230

Лазание по канату (м)

10.3

10.6

11.2

Кросс 1500 м. (мин.,сек.)

8.20

8.50

9.50

Учебные нормативы 7 класс МАЛЬЧИКИ

№

Упражнение

«5»

«4»

«3»

1

Прыжок в длину с места (см)

190

170

150

2

Метание набивного мяча (см)

600

500

450

3

«Челночный бег» 3х10 м (сек.)

8.3

8.6

9.3

4

Прыжки со

скакалкой за 1 мин.

120

100

80

5

Поднимание туловища за 1 мин. (раз)

40

35

30

6

Наклон вперёд сидя (см)

+11

+9

+4

7

Бег 60 м. (сек)

9.5

9.8

10.2

8

Метание малого мяча 150г (м)

35

30

28

9

Подтягивание в висе (раз)

8

6

4

10

Ходьба на лыжах 1 км.

14.00

14.30

15.00

11

Прыжок в длину с разбега (см)

400

380

360

12

Лазание по канату (м)

6

5

3

13

Кросс 2000 м. (мин.,сек.)

9.00

9.30

10.00

Учебные нормативы 7 класс ДЕВОЧКИ

Упражнение

«5»

«4»

«3»

Прыжок в длину с места (см)

170

160

140

Метание набивного мяча (см)

500

400

350

«Челночный бег» 3х10 м (сек.)

8.7

9.0

10.0

Прыжки со скакалкой за 1 мин.

130

115

100

Поднимание туловища за 1 мин. (раз)

35

30

25

Наклон вперёд сидя (см)

+20

+14

+7

Бег 60 м. (сек)

9.8

10.4

10.9

Метание малого мяча 150г (м)

28

24

20

Подтягивание в висе (раз)

15

12

10

Ходьба на лыжах 1 км.

14.00

14.30

15.00

Прыжок в длину с разбега (см)

370

340

320

Лазание по канату (м)

5

4

2

Кросс 1500 м. (мин.,сек.)

7.30

8.00

8.30

№

п/ п

Физические способности

Контрольное упражненение

(теcт)

Возрас т

лет

Уровень

Мальчики

девочки

Низки й

Средни й

Высоки й

Низки й

Средни й

Высоки й

1

Скоростные

Бег

11

6,3 и

6,1-5,5

5,0 и

6,4 и

6,3—

5,1 и

30 м сек

выше

5,8—

ниже

выше

5,7

ниже

12

13

14

15

6,0

5,9

5,8

5,5

5,4

5,6—

5,2

5,5—

5,1

4,9

4,8

4,7

4,5

6,3

6,2

6,1

6,0

6,2—

5,5

6,0—

5,4

5,9—

5,0

5,0

4,9

4,9

5,3—

5,4

4,9

5,8—

5,3

2

Координационн

Челночный бег

11

9,7 и

9,3-8,8

8,5 и

10,1и

9,7—

8,9 и

ые

3x10 м сек

выше

9,0—

ниже

выше

9,3

ниже

12

13

14

15

9,3

9,3

9,0

8,6

8,6

9,0—

8,6

8,7—

8,3

8,3

8,3

8,0

7,7

10,0

10,0

9,9

9,7

9,6—

9,1

9,5—

9,0

9,4—

8,8

8,7

8,6

8,5

8,4—

9,0

8,0

9,3—

8,8

3

Скорост

Прыжок в

11

140 и

160

195 и

130 и

150—

185 и

но-силовые

длину с места см

12

13

ниже 145

150

180

165-180

выше 200

205

ниже 135

140

175

155—

175

выше 190

200

14

160

170—

210

145

160—

200

15

175

190

220

155

180

205

180—

160—

195

180

190—

165—

205

185

4

Выносливость

6-минутный

11

900 и

1000—

1300 и

700 и

850—

1100 и

бег (м)

менее

1100

выше

ниже

1000

выше

1100—

1350

750

900—

1150

12

13

950

1000

1200

1150—

1250

1400

1450

800

850

1050

950—

1100

1200

1250

14

1050

1200—

1500

900

1000—

1300

15

1100

1300

1250—

1150

1050—

1350

1200

5

Гибкость

Наклон

11

2 и

6—8

10 и

4 и

8—10

15 и

вперед из

ниже

выше

ниже

выше

положения

12

2

6—8

10

5

9—11

16

сидя см)

13

2

5—7

9

6

10-12

18

14

3

7—9

11

7

12-14

20

15

4

8—10

12

7

12-14

20

6

Силовые

Подтягивание:

11

1

4—5

6 и

на высокой

выше

перекладине из

виса, кол-во

12

1

4—6

7

раз (мальчики)

13

1

5—6

8

14

2

6—7

9

15

3

7—8

10

на низкой

11

4 и

10-14

19 и

перекладине из

ниже

выше

виса лежа, кол-

во раз

12

4

11-15

20

(девочки)

13

5

12-15

19

14

5.

13-15

17

15

5

12-13

16

№ п/ п

Физические способности

Контрольные упражнения

Возрас т

(лет)

Уровень

Мальчики

девочки

Низки й

Средний

Высоки й

Низки й

Средни й

Высоки й

1

Скоростные

Бег 30 м (сек)

16

17

5,2 и

ниже 5,1

5,1-4,8

5,0-4,7

4,4 и

выше 4,3

6,1 и

ниже 6,1

5,9-5,3

5,9-5,3

4,8 и

выше 4,8

2

Координационн ые

Челночный бег

3x10 м (сек)

16

17

8,2 и

ниже 8,1

8,0-7,7

7,9-7,5

7,3 и

выше 7,2

9,7 и

ниже 9,6

9,3-8,7

9,3-8,7

8,4 и

выше 8,4

3

Скоростно- силовые

Прыжок в длину с

места (см)

16

180 и

ниже 190

195- 210

205-220

230 и

выше 240

160 и

ниже 160

170-190

170-190

210 и

выше21 0

17

4

Выносливость

6-минутный

16

1100и

1300140

1500 и

900 и

1050-

1300и

бег (м)

ниже

0

выше

ниже

1200

выше

17

1100

1300140

0

1500

900

1050-

1200

1300

5

Гибкость

Наклон

вперед из положения

16

17

5 и

ниже 5

9-12

9-12

15 и выше 15

7 и

ниже 7

12-14

12-14

20 и выше

20

сидя см

6

Силовые

Подтягивани е:

на высокой перекладине из виса, кол- во раз (мальчики)

16

17

4 и

ниже 5

8-9

9-10

11 и выше 12

6 и ниже

6

13-15

13-15

18 и

выше 18

на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз (девочки)