Развитие одарённости в процессе изучения географии в 6 классе
олимпиадные задания по географии (6 класс) по теме
Проблеме изучения понятий «способность» и «одаренность» посвящено множество исследований в области психологии, педагогики и методики обучения математике. Значительный вклад в развитие данной теории внесли: В. А. Крутецкий, М. А. Холодная, Ю. Д. Бабаева, О. Б. Епишева, Т. А. Иванова, А. Н. Колмогоров, М. А. Зиганов, В. И. Панов, А. М. Матюшкин, Н. С. Лейтес, Л. С. Выготский и др.
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования.
Олимпиады – одна из общепризнанных форм работы с одаренными школьниками. Сложность и оригинальность задач требует продуманного подхода при подготовке участника олимпиады на всех этапах.
Литература:
1. Олимпиады по географии. 6 - 11 кл.: Метод. пособие/Под ред. О.А. Климановой, А.С. Наумова. - М.: Дрофа, 2002. – 208 с.
2. Грабцевич В. И. Олимпиадное движение в системе обучения и воспитания одаренных учащихся. URL: http://afportal.kulichki.com/index.files/index1_stati_4.htm
3. Особенности развития одарённых детей в процессе обучения URL: http://www.bestreferat.ru/referat-212211.html
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 6_klass.doc | 21 КБ |
Предварительный просмотр:
Олимпиада по географии
6 класс
1. Если в стакан всё время подливать воду, она будет переливаться через край. Реки постоянно несут воду в моря. Почему она в них не выходит из берегов?
2. Определите:
Какой масштаб крупнее:
1. а) 1:5000; б) 1:1000
2. а) в 1 дюйме 150 миль; б) в 1 вершке 150 вёрст
Какой масштаб мельче:
3. а) в 1 см 200 км; б) в 1 см 150 км
1 верста = 1,066 км
1 вершок = 4,45 см
1 дюйм = 2,54 см
1 миля = 1,609 км
3. Представьте что вы долго шли по пустыне и.вышли к оазису. По каким признакам можно определить этот природный объект?
4. Составьте план местности страны своего класса.