урок по теме "Внуиренние воды России"
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

ФИО (полностью)

Белышева Ольга Владимировна

Место работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Вязовская основная  общеобразовательная школа »

Должность

Учитель

Предмет

География

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Тема: «Внутренние воды России», 1 урок в теме

Базовый учебник

И.И. Баринова «Природа России», издательство «Дрофа", 2010 год

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

3

4

5

6

1.

Мотивационный момент

1

* Определение темы урока

- Ребята, сейчас закройте глаза и представьте себе то, о чем вам подскажет мелодия и стихотворение, которое я вам прочитаю. 

Плывет лебедушкой, как песня плавная

 Спокойной птицею ее волна.

 Всегда игристая, она - красавица,

 Как в поле ветер, здесь, она вольна.

 Березы русские вокруг красуются,

 Поля широкие и даль ясна

 И наш красивый край не налюбуется

 Тобой, красавица - моя, …..

? так о чем же говорилось в стихотворении и что вы услышали

Учитель, совместно с учащимися, ставит проблему, которую необходимо решить в ходе урока. (определяются цели и задачи)

Дети слушают.

Шум реки, стихотворение о реке

Выводят тему урока «Реки».

2

3.

Актуализация опорных знаний

2

Задает вопросы для актуализации имеющихся знаний:

Частью чего являются реки?

Назовите части гидросферы

Какие части гидросферы входят в понятие внутренние воды?

? что вы помните и знаете о реках

Модуль № 1

(Смотри приложение)

Комментируем работу

Отвечают на вопросы:

1-гидросферы

2-отвечают

3-реки, озера, ледники, болота, подземные воды, искусственные водоёмы

Работают с модулем

Проверяют работу, оценивают имеющиеся знания

10

4.

Освоение учащимися новой информации

2,3

Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ

- крупные реки России

- к бассейнам каких океанов относятся

- характер течения рек

- зависимость рек от климата

- типы питания рек

Работают с картами атласа, в группе по модулю №2

 ( смотри приложение)

17

5.

Обсуждение изученного материала

Задает вопросы по изученному материалу.

Схематически обобщают изученный материал.

Работа в тетради

5

6.

Рефлексия

Опережающая: начертите столбик (свободный масштаб исходя из пяти балловой системы оценки), на какую оценку вы освоили материал сегодняшнего урока

Рисуют столбик

2

7.

Контрольная проверка изученного материала

4,5

Объясняет учащимся последовательность выполнения задания.

Выполняют задание на компьютере

5

8.

Рефлексия

Предлагает проанализировать первый и второй столбик, высказаться о наиболее трудных моментах урока

Анализируют, оценивают собственные знания и рисуют 2 столбик. Делают вывод о неусвоенных знаниях

3

9.

Итоги урока.

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Слушают учителя

3

10

Домашнее задание

Говорит и записывает на доске

Параграф 12, работа с контурной картой: нанести все реки, встречающиеся в тексте параграфа

Записывают в дневник

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Коллекция звуков

mp3

Звуковое сопровождение

http://sounds.ucoz.ru/load/priroda/voda/shum_reki/13-1-0-32

2.

Внутренние воды и водные ресурсы. Разнообразие внутренних вод России. Реки. И1

Информационный

Презентация

В данном ЭУМ содержится учебная информация о внутренних водах России, общая характеристика рек России.

http://fcior.edu.ru/card/3747/vnutrennie-vody-i-vodnye-resursy-raznoobrazie-vnutrennih-vod-rossii-reki-i1.html

3.

Виды вод суши на территории России

Информационный

Электронный учебный модуль «Виды вод суши на территории России».

Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного. Целью данного модуля является: рассмотреть различные виды вод суши, познакомиться с водными объектами мирового значения. Особое внимание уделено ознакомлению с реками России

http://fcior.edu.ru/card/22511/vidy-vod-sushi-na-territorii-rossii.html

4.

«Внутренние воды и водные ресурсы России. Контрольные задания».

Контро

льный

Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе контроля полученных знаний повышенного уровня сложности. Данный модуль предполагает оценку знаний по некоторым вопросам в рамках рассматриваемой темы, а именно: протяженность рек, притоки рек, водохранилища. А также размещение рек в разных природных зонах России.

http://fcior.edu.ru/card/22485/vnutrennie-vody-i-vodnye-resursy-rossii-kontrolnye-zadaniya.html

5.

Контроль. Внутренние воды и водные ресурсы России. ч.2 (упрощенный вариант)

Контро

льный

Данный модуль поможет проверить усвоение знаний о водных ресурсах России. Модуль поможет и учителю, завершающему изучение данной темы в классе, и учащемуся при самопроверке полученных знаний.

http://fcior.edu.ru/card/3065/kontrol-vnutrennie-vody-i-vodnye-resursy-rossii-ch-2-uproshennyy-variant.html