Строение земной коры на территории России. 8 класс.
методическая разработка (география, 8 класс) по теме

Строение земной коры на территории России. 8 класс.

Цели и задачи: Продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы: сформировать у учеников представления об особенностях строения земной коры на территории России.; научить учащихся определять закономерности распространения форм рельефа на территории страны в зависимости от тектонических структур. Формировать умения устанавливать причинно – следственные связи, умения работать с картами (тектонической, геологической , физической) Воспитывать любовь к природе, эстетическое восприятие окружающего мира.

Учебно-наглядный комплекс: (урок в компьютерном классе) мультимедийный проектор, презентация картин; интерактивные таблицы и карты; физическая, тектоническая, геологическая карты; интерактивные таблицы.

Опорные знания:  «рельеф – каркас природы», формы рельефа суши, различие гор по высоте, различие равнин по высоте; особенности рельефа России ;крупные равнины, самые высокие горы.; внутренние процессы и внешние процессы, формирующие рельеф

Повторение изученного:

1. Показ презентации  «Разнообразие рельефа на территории России» приложение № 1

             (учащиеся узнают географические объекты)

2)Викторина (см. приложение №2), самопроверка; (ответы на экране)

     3)Работа на интерактивной карте (обозначить географические объекты)              (см. прил.№ 3)  каждый ученик выполняет на своем компьютере. Можно работать с интерактивной картой с диска «Уроки географии Кирилла и Мефодия» 8 класс                              

ПРОБЛЕМА: С чем же связано такое разнообразие рельефа, ведь Россия находится на огромной Евразийской плите, казалось бы, что рельеф должен быть  однообразен. Давайте решим эту проблему.

                                       Новая тема.

Ключевые понятия темы:  литосфера, литосферные плиты, древние платформы, молодые плиты, складчатые области, щиты и массивы,  траппы, лакколиты

1.Актуализация знаний.

Современный рельеф России – это результат длительного геологического развития и влияния современных рельефообразующих процессов: внутренних (эндогенных) и внешних  (экзогенных), в том числе и человека. Для пониманий различий современного рельефа надо знать геологическую и тектоническую историю его формирования. Россия расположена на нескольких литосферных плитах, (найдите на тектонической карте) Россия расположена на евразиатской плите,  северо-восточная часть расположена на Северо-Американской плите. Юг Сибири – на Амурской плите.  А побережье Охотского моря и само море - на Охотской плите.

           Какое же строение имеют сами плиты…

2.Работа на тектонических картах атласа и у настенной карты.

3.Установить: а) в пределах литосферных плит  выделяются – древние

                              платформы;

                         б) молодые плиты;

                          в) складчатые области

Раздаточный материал 

4.Таблица№1. Закономерности размещения крупных форм рельефа России.           Сопоставить рисунок учебника «Главные тектонические структуры материков» с физической картой России и заполнить табл.

5.  Тренинг.                                                         ( см.прилож. №4)

Способом перетягивания укажите на карте все тектонические структуры. Каким формам рельефа они соответствуют?

6.*ПЛАТФОРМЫ –ЭТО…

 Чем отличается платформа от плиты (проекция схемы № 1)

*ЩИТЫ И МАССИВЫ – ЭТО…             (схема № 2)

*ТРАППЫ ЭТО …                                       (схема № 3)

*ЛАККОЛИТЫ –ЭТО …                             (схема № 4) (работа с учебником и тектонической картой)                      №5

 стр.43 А.И.Алексеев)

7. Определите возраст горных пород.

Какие горы можно отнести к молодым (см.рис. 18по Р.) ?

Какие горы образовались  в эпохи древней складчатости.?

На стыках литосферных плит в разное время возникали подвижные пояса литосферы, где возникали смятия осадочных пород в складки,  происходили активные вулканические процессы. В России несколько этапов образования складчатых поясов: байкальский

                                                                          каледонский

                                                                           герцинский

                                                                           мезозойский

                                                                           альпийский.

В рельефе им соответствуют горы.

                 Работа с приложением № 5.

 Установите периоды горообразования  (способом перетаскивания)

8Новейшие тектонические движения  (работа с картой ) схема 5

9.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Выполнить первую часть работы, заполнить первые две колонки таблицы. Колонку «Полезные ископаемые», ученики заполнят на следующем уроке, при изучении темы «Минеральные ресурсы»

Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых

10. Вывод.

  1)Крупны равнины расположены на платформах;

   2) На щитах  - горы и нагорья.

   3) На складках – горы

11. Домашнее задание.

Работа с картами (наложение; выводы) тектонической, физической, геологической.

Индивидуальные задания: Кто такой А.Е.Ферсман?

 Почему в Западной Сибири большие запасы нефти?

Расскажите о том, как ищут алмазы в Якутии.