строим городок
учебно-методический материал по географии (6 класс) по теме

            МБОУ «Кош- Агачская средняя общеобразовательная школа имени     В.И.Чаптынова»

.

Учитель географии

Аспембитова  Н.А.

«СТРОИМ ГОРОДОК».

     По форме организации она групповая, весь класс перед игрой делится на группы по 6 человек, целью для которых является составления проекта города.

      Все группы получают одинаковые задания , поэтому между ними можно организовать соревнования за наиболее рациональное решение проекта города. Данный урок можно провести при изучении темы: «Атмосферы».

Цель: продолжить формирование у учащихся интереса к географии, стимулировать их творческую познавательную деятельность, развивать воображение и абстрактное мышление; активизировать знания учащихся, полученные ими при изучении предыдущих разделов.

      Игровой этап начинается с мотивации игровой деятельности. Учитель сообщает ученикам, что в последние годы в нашей стране появилось много новых городов. Все они строятся по разрабатывают проект. Создать такой проект, будущего города и предоставить самим учащимся. При проектировании надо будет учесть особенности рельефа, речной сети, направление преобладающих ветров. Это возможно лишь при правильном выполнении всеми специалистами своих заданий. 15 мин.

      Готовятся за 20-30 мин. защищают свой проекты каждая группа.

      После этого ученики получают пакеты с заданиями для групп состоят они:

1)из фрагмента плана местности ;

2)из набора фишек с условными знаками обозначающий различные объекты будущего города;

3)из набора карточек с заданиями для специалистов.(Всего в наборе 6 карточек с заданиями для 6 специалистов: начальник проектной организации, главного инженера, архитектора, метеоролога, геоморфолога, и картографа.)

Содержание заданий специалистам.

Задание начальнику проектной организации.

1.Раздайте все задания специалистам.

2.Внимательно проследите за ходом выполнения заданий, помогите специалистам, если они сами затрудняются ответить на вопрос.

3.Вместе с другими   специалистами разместите па плане местности фишки с условными знаками, все ли объекты расположены выгодно с хозяйственной точки зрения, удобно для проживания горожан, для их отдыха.

4.Псоветуйтесь с остальными специалистами и дайте название реке и городу.

5.Приготовтесь к защите вашего проекта.

Задание главному инженеру.

      Для строительства  города нужен строительный материал. На данной территории практически в любом месте можно добыть глину, их которого потом возможно производства кирпичей. Подумайте, где лучше всего устроить карьер по добыче глины, построить  кирпичный завод. При этом учтите, что возить глину издалека очень дорого. В то же время кирпичному заводу необходимо много воды, он загрязняет окружающую среду. Посоветуйтесь с метеорологам, картографам и геоморфологам, где лучше построить завод.

Задание главному архитектору.

      Подумайте, где можно устроить для жителей города зону отдыха, где лучше разместить жилые постройки, административное здание, школу, пристань. Посоветуйтесь с другими специалистами.

Задание метеорологу.

      На данной территории преобладает западные ветры. Посоветуйтесь с картографам и геоморфологам: будет ли данная территория находится под действием преобладающих ветров или она скрыта от них рельефам местности ? Где лучше разместить кирпичный завод, чтобы его влияние меньше сказывалось на экологическую обстановку города?

Задание геоморфологу.

      По плану местности определите: между какими горизонталями находятся пойма и террасы реки? Какие еще формы рельефа здесь изображены? На всей ли территории можно строить какие- либо объекты? Почему?

Задание картографу.

     По плану местности определите, в каком направлении происходит понижение местности. Вычислите высоту холма относительно уровня реки. После совещания с другими специалистами предложите начальнику проекта наиболее удобные места застройки.

В конце урока проводится итог.

Топографические знаки.

 ;   ;   ;   ;   ;   ;    ; ; .      

Примерный план города на местности.