Презентация. "Растительный мир России", 8 класс.
презентация к уроку по географии (8 класс) по теме

Слайд 1

Урок географии в 8 классе Учитель: Швецова В. А. РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР РОССИИ

Слайд 2

Почему в пределах одного государства - России, произрастают разные растения?

Слайд 3

ЦЕЛЬ: познакомиться с разнообразием растительного мира России. ЗАДАЧИ: 1. Выяснить причины разнообразия растительного мира России. 2. Определить морфологические и физиологические признаки приспособленности растений к среде своего обитания. 3. Определить значение растительности в природе и для человека.

Слайд 4

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ «ЛИЦО ЛАНДШАФТА» ПОЧВООБРАЗОВАНИЕ ПИЩА ЖИВОТНЫМ И ЧЕЛОВЕКУ ПОДДЕРЖКА УРОВНЯ ГРУНТОВЫХ ВОД СЫРЬЁ ДЛЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЕ ГАЗОВОГО СОСТАВА АТМОСФЕРЫ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ - ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ КОМПОНЕНТОВ ПРИРОДЫ

Слайд 5

ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ Карта 1. Типичные представители растительного мира России

Слайд 6

Тундра – регион без деревьев, во власти буйных ветров

Слайд 7

Дриада Морошка Камнеломка Голубика Ягель РАСТЕНИЯ ТУНДРЫ

Слайд 8

ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ РАСТИТЕЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТИПИЧНЫЕ РАСТЕНИЯ ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ К УСЛОВИЯМ СРЕДЫ 1. Тундра 2. Лес 3. Степь 4. Пустыня

Слайд 9

Широколиственный лес Лиственничный лес Смешанный лес

Слайд 10

РАСТЕНИЯ ЛЕСОВ Листья дуба Плаун булавовидный Медуница Ветреница лютиковая Кислица

Слайд 11

Цветущая степь по берегам Маныча Ставропольская степь

Слайд 12

Тюльпан Биберштейна Тюльпан Шренка Байкараган Волжский РАСТЕНИЯ СТЕПИ Типчак Ковыль волосатик

Слайд 13

В пустыне есть жизнь. Особая, удивительная. Жизнь на песке…

Слайд 14

Заразиха Саксаул Полынь серозёмная РАСТЕНИЯ ПУСТЫНИ Веточка джузгуна с плодом Солерос Осока вздутая

Слайд 15

ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ РАСТИТЕЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТИПИЧНЫЕ РАСТЕНИЯ ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ К УСЛОВИЯМ СРЕДЫ 1. Тундра Мало тепла, короткий прохладный вегетационный период, вечная мерзлота, ветры. Мхи, лишайники, морошка, карликовая берёза, ива. Корни в поверхностном слое почвы, стелющиеся, подушкообразные формы, мелкие листья, низкорослость, многолетники. 2. Лес Тёплое лето, зима от снежной умеренно – холодной до суровой, избыточное увлажнение, вечная мерзлота. Хвойные широколиствен- - ные и мелколиствен -ные породы деревьев. Деревья сбрасывают листву, лиственница сбрасывает хвою на зиму, корни её в поверхностном слое почвы. 3. Степь Холодная зима, теплое лето, увлажнение недостаточное. Ковыль, типчак, тимьян, полынь, тюльпаны. Узкие, опушённые листья, мощная корневая система. 4. Пустыня Жаркое лето, умеренно холодная зима, скудное увлажнение. Саксаул, полынь, заразиха, осока, джузгун. Длинные или разветвлённые корни, видоизмененные листья.

Слайд 16

Азональный тип растительности – это тип растительности, не образующий сплошной покров в пределах равнинной части природной зоны (например: растения лугов, болот, древесные формы растений в поймах рек безлесных природных зон). ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНОСТИ Зональный тип растительности – это тип растительности образующий сплошной покров в пределах равнинной части природной зоны (например: лесной, степной тип растительности).

Слайд 17

Почему в пределах одного государства - России, произрастают разные растения?

Слайд 18

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗНООБРАЗИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА РОССИИ географическое положение; климатические условия территории (тепло и влага); рельеф и состав поверхностных отложений; глубина залегания грунтовых вод; особенности почв; деятельность человека.

Слайд 19

Закрепление изученного материала. Подушкообразная форма, искривлённый ствол деревьев, мелкие листья. Для какой природной зоны характерны перечисленные приспособления растений? Найди лишнее растение и подчеркни его. Сосна, дуб, берёза, саксаул. Найди пару ( пару соедините стрелкой). Тундра Ель Степь Ягель Лес Ковыль Закончи предложение. Решающим фактором, который влияет на формирование и распределение зональных типов растительности является - ___________________. Вставьте пропуски. Отсутствие деревьев в степи объясняется недостаточным _______________, а в тундре недостатком __________________.

Слайд 20

Домашнее задание. 1. Параграф 18, с. 100 – 104; 2. Устный ответ на следующий вопрос: Обратите внимание на рисунок. «Заходя в лес, мы можем увидеть под деревьями грибы: под берёзами – подберёзовики, под осинами – подосиновики. Это особый тип взаимоотношения организмов – симбиоз. Но есть в природе грибы чуть ниже деревьев. Объясните, где можно наблюдать такое явление, и в чём его причина?»

Слайд 21

СПАСИБО ЗА УРОК!