Рабочая программа курса «География. Землеведение» (базовый уровень) 6- класс с региональным компонентом
рабочая программа по географии (6 класс) на тему

Пояснительная записка

 Рабочая программа составлена в соответствии с указанными документами:

- авторской программы по географии  для 6 класса: А.В.Румянцев, Э.В.Ким, О.А.Климанова, «География. Землеведение» 6 класс, М.:«Дрофа», 2008;

- примерной программы по  географии  для 6  класса Федерального  компонента  государственного  стандарта  основного  общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);

• требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по географии;

      - федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Целями освоения данной программы являются:

Землеведение – первый систематический курс  географии в основной школе. Учитывая устойчивую тенденцию сближения природной и социально-экономической ветвей в школьной географии, целью изучения этого курса является формирование у учащихся целостных представлений о природе Земли как планеты, а также о неоднородности ее различных территорий на примере крупнейших стран  и регионов Земли, своей родины, своей местности.

Основные задачи курса предусматривают формирование у учащихся знаний:

• о  распределении наиболее значимых географических объектов и явлений по поверхности Земли, своей страны. Своей местности;
• о  Земле как планете Солнечной системы; ее строении, форме, размерах, движениях; внешней и внутренней энергии, определяющей как природу Земли, так и жизнь людей;
• о  сферах Земли, их структуре; географических закономерностях их развития; природных условиях и ресурсах для жизни и деятельности населения Земли, своей родины, своей страны, своей местности;
• о  целостности, взаимосвязи и взаимодействии геосистем; роли и месте человека в этой системе на разных этапах ее развития;
• о влиянии людей, их зависимости от состояния окружающей среды;
• о формировании этнических, лингвистических, религиозных, культурно-бытовых особенностей населения Земли  в разных географических условиях, в том числе в своей местности;
• о географическом образе России, отдельных регионов и стран, находящихся на разных материках, в различных природных зонах; региональных особенностях природопользования населения разных территорий, в том числе своей местности;
• о приемах работы с картой, статистическими материалами, приборами и инструментами, геоинформационными системами для сбора, обработки и систематизации данных о состоянии окружающей среды, ее возможных изменениях в результате деятельности человека.

В результате изучения курса у учащихся должна быть сформирована важная мировоззренческая идея о возможности сохранения природно-антропогенного равновесия на Земле,  в своей стране, своей местности при условиях разумного сосуществования человека и природы.

Достижение сформулированных выше целей и задач, а также основной мировоззренческой идеи курса, предполагает преемственность его содержания с предшествующими пропедевтическими курсами «Окружающий мир», «Природоведение», в изучении средств и методов географических исследований, источников географической информации, топографо-картографических знаний и умений учащихся, а также истории развития географических знаний о Земле. Кроме  того, необходима более тесная межпредметная связь с курсами физики, математики,  биологии, истории.  Таким образом, данный курс должен приобрести большую комплектность, интегральность и территориальность, т.е. стать более географичным. Структура курса представляет синтез общеземлеведческого содержания в соотношении 1:3. Таким образом, в основном это общеземлеведческий курс.

Курс «География. Землеведение» рассчитан на изучение в течение 68 часов (2 часа в неделю).

 В Федеральном базисном учебном плане на освоение курса отводится 34 часа, т.е.1 час в неделю, но при этом 1 час выделяется дополнительно за счет регионального компонента на реализацию краеведческого компонента при изучении данного курса.

В примерную программу внесены следующие изменения: в соответствии с требованиями базисного учебного плана, по которому на изучение географии отводится 1 учебный час, данная программа изучается по сокращенному варианту.

На  раздел «Земля во Вселенной» отводится 6 часов.

Раздел «Развитие географических знаний о Земле» исключен из программы.

На  раздел «Природа Земли» - 24 часа.

На  раздел «Географическая оболочка – среда жизни» - 4 часа.

Преобладающими формами организации учебного процесса является традиционные уроки,  проблемные, уроки-экскурсии.

Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются практические, контрольные и тестовые работы. Освоение курса предполагает промежуточную аттестацию в форме практической работы, итоговую аттестацию в форме теста.

Календарно – тематическое планирование по курсу 6 класса  

«География.  Землеведение» (34 ч) + «Краеведение» (34ч).

учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией О.А.Климановой. – М.: Дрофа. 2008 год.

Учебно - методическое обеспечение:

Основная литература:

      1. О.А.Климанова, М.Н.Белова, Э.В.Ким и др.; под ред. О.А.Климановой  «Землеведение» 6 класс. М.: Дрофа, 2009.

      2.  Атлас. География. 6 класс. М.: Дрофа; Издательство ДИК,  2012.

      3.  Контурные карты. География 6 класс. М.: Дрофа; Издательство ДИК,  2012.

      4.  А.В.Румянцев, Э.В.Ким, О.А.Климанова. Рабочая тетрадь.  География. Землеведение. 6 класс.  М.: Дрофа, 2012.

Учебно-методические пособия для учителя:

1. Авторская программа по географии. 6 - 10 классы. / Под редакцией О.А.КлимановоЙ.-1 Дрофа, 2008.
2. Атлас География. Землеведение. - М.: Дрофа, ДИК, 2009
3. Контурные карты. География. Землеведение. - М.: Дрофа, ДИК, 2009
4. • Герасимова ТЛ. «Методические пособия по физической географии». М. «Просвещение» 1991 г.
5. • Крылова О.В. Интересный урок географии: Книга для учителя, - М.: Просвещение 2000.
6. • Куприн А.М. «Умей ориентироваться на местности». Москва 1972 г.
7. • Ладилова н.н. Физическая география 6 кл., Дидактические материалы, М. «Просвещение» 1998 г.
8. • Левицкий И.Ю. «Решение задач по географическим картам». М. «Просвещение» 19S г.
9. • Новенко Д.В. Школьный практикум. География: Практические работы на местности 9 кл. М.: Дрофа, 1997.
10. • Петрова Н.Н .. Новенко Д.В. География: Примерное поурочное планирование с прим нением аудиовизуальных и интерактивных средств обучения. (6-9 кл.). - М.: Школа пресс, 1999.
11. • . Петрова Н.Н «Тесты по географии 6-10 класс». М. «Дрофа» 1998 г.
12. • Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии, 6-1 ( кл.: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1997
13. • Сухов ВЛ. Физическая география Начальный курс, М. «Просвещение» 2001

Электронные издания:

1. • Детская энциклопедия подводного мира (<<Новый диск»)
2. • Интерактивная модель Солнечной системы
3. • Планета Земля: аудиэндиклопедия.
4. • Современные чудеса света (<<Новый диск»)
5. • Хочу все знать: Земля и Вселенная
6. • Хочу все знать: Растительный мир
7. • Чудеса света (<<ИД,ЦК»)
8. • Экология
9. • Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия.