Урок по теме "Природные комплексы Австралии", 7 класс
план-конспект урока (география, 7 класс) по теме
Представленный урок соответствует современным требованиям в свете перехода на новые ФГОС. Содержит описание ЭОР, которые используются на уроке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prirodnye_kompleksy_avstralii.zip | 21.71 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА |
ФИО (полностью) | Фиохина Елена Николаевна | |
Место работы | Г. Владимир, МАОУ СОШ № 36 | |
Должность: | учитель географии | |
Предмет: | география | |
Класс: | 7 | |
Тема и номер урока в теме | 2 урок «Компоненты природы Австралии», в теме «Австралия» | |
Базовый учебник | «География 7 класс, УМК Домогацких Е.М. |
- Цель урока: создать условия для формирования основных компетенций учащихся по теме.
9. Задачи:
- образовательные: раскрыть особенности материка и причины, их обуславливающие, сформировать представление о рельефе, климате и гидрографии Австралии; умение работать с разными источниками информации; умение выделять, описывать и объяснять признаки объектов и явлений.
-развивающие: формирование и развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; совершенствовать умение сравнивать и сопоставлять карты различного содержания.
-воспитательные:формирование всесторонне образованной личности, формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.
10. Тип урока: Урок актуализации знаний и умений.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор, видео фрагменты, презентация.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный | Проверка готовности к уроку | .выполняют требования учителя | 1-2 | |
2 | Мотивация к усвоению нового материала | видео фрагмент о природе Австралии(№1) | Демонстрация видео фрагмента, постановка вопросов и сообщение задач урока | Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока | 5 |
3 | Актуализация знаний | Постановка вопросов на знание основных компонентов природы и влияние ГП материка на природу | Повторяют материал, задаются целью. | 5 | |
4 | Открытие нового знания | Интерактивные карты (№2) Типовая характеристика Австралии. Практические задания Электронный учебный модуль(№3) | -Демонстрация ЭОР,- Постановка вопросов о взаимодействии геологического строения, рельефа и полезных ископаемых; влияния климатообразующих факторов на климат материка; выделение особенностей гидрографии материка; -Организация видов деятельности учащихся | _самостоятельная работа с картами и ЭОР, поиск информации, анализ карт; -называют и показывают формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; -выявляют зависимость размещения крупных форм рельефа и п.ископаемых от строения з.к.; -описывают особенности преобладающих ВМ, климатических поясов; -моделируют ситуацию, выполняя работу практикума; -характеризуют режим питания рек, причины опасных природных явлений; -объясняют влияние ГП на | 20 |
влияние ГП на природу материка. | |||||
6 | Работа с контурной картой | Задаёт задание, контролирует выполнение заданий | Обозначают на к.к. крупные формы рельефа, месторождения п. ископаемых, крупных рек и озёр. | 7 | |
7 | Подведение итогов урока. Задание на дом | Обобщение изученного материала по теме урока. Диктует домашнее задание | Слушают. Записывают задание . | 2-3 |