Лес и мы
методическая разработка по географии (6 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №26

Тракторозаводского района г. Волгограда

НОУ СОШ «Бизнес-гимназия» г. Волгограда

Чернова Ирина Владимировна,

учитель географии первой категории

 МОУ СОШ № 26 Тракторозаводского

 района г. Волгограда

Моргунова Алевтина Борисовна,

учитель географии высшей категории

НОУ СОШ «Бизнес-гимназия»

 г. Волгограда 

Волгоград 2009

Лес и мы

Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов, посвященного защите леса и зеленых насаждений города

Цели и задачи:

- активизация гражданской позиции учащихся и их семей в защите леса и зеленых насаждений, в практических делах по их сохранению и распространению;

- творческое развитие духовно-нравственного потенциала подрастающих граждан России;

- развитие традиции преемственности поколений в заботе об экологическом благополучии территории своей малой родины, в защите леса, сохранении природной среды;

- привлечь внимание к благоустройству родного поселка;

- дать возможность учащимся внести свой вклад в увеличение зеленых насаждений родного города.

Оборудование: экран, компьютер, проектор, на столах - листы А4, листы ватмана, карандаши, фломастеры, для работ на пришкольном участке – садовый инвентарь, саженцы.

Организационный момент. Подготовка к мероприятию:

        На мероприятие приглашаются родители учеников, представители администрации школы, учителя, председателей или представителей ТОСов поселка. За несколько дней до мероприятия учитель выбирает экспертов-экологов (двух учеников и одного родителя), которым предлагается подготовить сообщения, возможно со слайдовыми презентациями.

Ход мероприятия

        Если мероприятие приурочено к конкретной праздничной, экологической дате, например, День леса, День Земли и др., необходимо отметить это во вступительном слове учителя. 

Учитель. Сегодня мы все вместе встретились для  того, чтобы поговорить о нашей малой родине, родном городе и нашем поселке, о том, что нас окружает, как сберечь окружающую природу, сделать нашу жизнь комфортнее, экологически чистой. В начале мы внимательно прослушаем заранее подготовленные сообщения наших экспертов-экологов. Информация, которую мы получим из выступлений, нам понадобится для дальнейшей работы, вы можете делать краткие записи.

        Желательно, чтобы выступления сопровождались слайдовой презентацией с фотографиями природы, животных, растений, семейного отдыха.

I часть (теоретическая)

        Первый эксперт (возможный вариант выступления ученика). Наша Волгоградская область расположена в зоне сухих степей и полупустынь и относится к малолесным регионам. При общей площади около 113 тыс. км², леса в области занимают лишь 4,3 %. Основная площадь лесов находится на возвышенной правобережной части области. Выделяются три основных лесорастительных района. На северо-западе области в междуречье Дона и Медведицы преобладают дубовые леса. Второй район – междуречье Волги и Медведицы. Здесь растут байрачные дубовые леса, широколиственные леса по поймам рек Дона и Иловли, березовые колки и искусственные сосняки по Доно-Арчединскому песчаному массиву. Третий район – зона полупустынь на юго-востоке области, где естественных лесов практически нет, только в пойме рек Волги и Ахтубы расположен зеленый оазис естественных лесов. Кроме того, по территории области проходят 5 государственных лесных полос. Общая площадь лесов Волгоградской области составляет около 700 тыс. га. Все леса отнесены к 1 группе и имеют исключительно важное водоохранное, почвозащитное, санитарно-гигиеническое и эстетическое значение. Главными лесными породами на территории нашего края являются дуб (45%) и сосна (15%). Также следует отметить ясень, вяз, тополь и различные кустарники.

         Второй эксперт (возможный вариант выступления ученика). Я расскажу о состоянии зеленых насаждений Волгограда. Большая часть существующих сегодня на землях города Волгограда лесных насаждений создана многолетним и нелегким трудом нескольких поколений.   Ведь до 1935 года -  окрестности города представляли собой унылую картину. Писатель Алексей Толстой писал о дореволюционном Царицыне: «Город стоит на голых, выжженных солнцем холмах по правому берегу Волги, за городом начинаются бурые степи, перерезанные пересыхающими речками и глинистыми оврагам.  Город деревянный, голый, пыльный». Чтобы озеленить город в 1935 году был организован  Волгоградский лесхоз. За шесть довоенных лет было заложено1900 га насаждений, в том числе около 1000 га садов. Эти посадки практически полностью были уничтожены во время Сталинградской битвы. После войны начались работы по восстановлению повреждённых насаждений. В августе 1962   года  было принято решение о создании защитных лесных насаждений "Зелёного кольца".  Это «Зеленое кольцо» должно было защитить  Волгоград  от  пыльных бурь, замедлить процессы оврагообразования.

        Значительная часть территории городских лесов расположена по балкам. Это  балки: Чапурниковская,  Мокрая Мечётка, Пионерка, Сухая Мечётка, Капустная и другие. Сегодня на землях городских лесов располагаются 3 особо охраняемые природные территории.

 Комментарий учителя. В соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации леса, находящиеся  на землях городских поселений, не входят в состав лесного фонда, а относятся к городским лесам.  Сегодня на территории Волгограда больше всего лесных насаждений в Красноармейском    (2279 га) и Кировском (1643 га) районах. Наш Тракторозаводский район на третьем месте  (1094 га). За ним следуют Дзержинский (916 га) и Ворошиловский (912га) районы. Большая часть этих насаждений – рукотворные.

Третий эксперт (возможный вариант выступления родителя). 

В последние годы значительно ухудшилось санитарное состояние лесов. Городские леса  превращаются в  свалки бытовых и промышленных отходов. За прошедший год значительный ущерб лесам нанесли лесные пожары.  С начала 2009 года на территории Волгоградской области произошло 75 лесных пожаров. Имели место случаи, когда пожары в городских лесах представляли реальную угрозу жилым массивам. Причина большинства пожаров – несоблюдение нами простейших правил пожарной безопасности. Костер, разведенный в хвойных насаждениях, непотушенный окурок, брошенный из окна автомобиля на обочину дороги, неконтролируемый сельскохозяйственный пал, трактор, необорудованный искрогасителем, - все это может стать причиной очередного пожара. А ведь лес – это еще и дом для лесных животных. В наших лесах живут  обыкновенный ёж, землеройка — малая белозубка, лесная соня, мышь-малютка, енотовидная собака, лесной хорёк, лесная и полевая мыши, летучие мыши, обыкновенный кабан и лось; из птиц — дятлы, сорокопуты, дрозды, славки, мухоловки, синицы, филины, совы и др. Человек может лишить их этого дома. Будем надеяться, что леса, и в том числе городские, будут сохранены.

II часть (игровая)

Учитель. А теперь мы проведем небольшую игру, попросим наших гостей (учителей школы) выбрать самых активных ее участников. Разделимся на три команды. Каждая команда при затруднении с ответом может обратиться за помощью к родителям.

Комментарий. Возможно проведение игр любых форм. Например, викторина, тесты, лото, конкурс знатоков и др.

Примерные варианты игровых заданий

1. Викторина (или конкурс знатоков).

1. Назовите природные зоны Волгоградской области (степи и полупустыня).
2. Назовите, сколько процентов составляет лесистость области (4,3%).
3. Самый опасный хищник в нашей области (волк).
4. Самое крупное животное нашей области (лось).
5. Животное эндемик, занесенное в Международную «Красную книгу» (русская выхухоль).
6. Самое распространенное дерево лесов Волгоградской области (дуб).

2. Лото. Учащимся предлагается определить, кто или что изображено на фото и разложить их на игровом поле. Каждая команда должна выбрать конверт, в котором  лежат номера, изображенных на игровом поле животных или растений. Необходимо назвать животное или растение. Учащимся можно предложить известный рисунок из учебника по географии Волгоградской области.

Ответы под рисунком необходимо удалить.

3. Внесите недостающую информацию в таблицу « Породный состав лесов области».

III часть (практическая)

Учитель.

1. Предлагается командам подвести итог нашей работы и выполнить творческую работу - оформить плакаты на тему «Берегите природу». Родители и гости мероприятия отмечают лучшие работы.

2. А теперь мы выйдем на наш пришкольный участок. У нас есть возможность посадить саженцы березы и сосны. Тем самым мы внесем наш небольшой, но настоящий вклад в увеличение количества зеленых насаждений в нашем городе. Пусть это станет традицией в нашей школе. Если вы будете хорошо, бережно ухаживать за ними, то из этих маленьких саженцев вырастут настоящие деревья. В 11 классе на вашем выпускном вечере вы сможете сфотографироваться на их фоне, полюбоваться ими на встречах выпускников, сможете привести сюда своих детей, когда они пойдут в школу.

Комментарий. Если мероприятие проводится весной, то возможно также разбить клумбу с многолетними цветами. В посадке саженцев и цветов участвуют  ученики, родители и учителя. После посадки – можно сделать фотографии на память, оформить специальный выпуск школьной газеты. Плакаты «Берегите природу» вывешиваются, чтобы их могли увидеть учащиеся всей школы.  

Литература

1. География и экология Волгоградской области. Под редакцией проф. В.А. Брылева. – Волгоград, 2005.
2. География и экология Волгоградской области. Под общей редакцией  В.А. Брылева. – М.:Глобус, 2010.
3. Леса Волгоградской области. Брошюра Волгоградского управления лесами. – Волгоград, 1997.
4. www.volganet.ru
5. www.vetert.ru

Приложение

        Примеры фото для слайдовой презентации, сопровождающей выступления экспертов.

Шакинская дубрава. Источник: vetert.ru