Планирование по курсу "География. Начальный курс"- 6 класс.
рабочая программа по географии (6 класс) на тему

Программа «География. Начальный курс» - 6 класс.

Учителя географии МОУ лицея №12 Ерошкиной И.В.

1. Пояснительная записка.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

• федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

• учебный план, разработанным в соответствии с  Приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении Федерального  Базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

• программа «География. Начальный курс» 6 класс, автор Т.П. Герасимова /сборник «География. Программы для общеобразовательных учреждений. Классическая линия. 6-11 классы. М: «Дрофа» 2011 г., сост. С.В. Курчина/;

• учебник «Начальный курс географии» 6 класс, авторов Т.П. Герасимова и           Н.П. Неклюкова  /М: «Дрофа» 20011-2014г, рекомендованный Министерством образования и науки  Российской Федерации и включённый в Федеральный перечень учебников.

            Начальный курс – первая ступень в географическом образовании, имеющая пропедевтические знания из курсов «Природоведение», «Окружающий мир» о свойствах некоторых природных веществ, о человеке и окружающей его среде, о некоторых явлениях природы, о связях между природой и человеком.

            Главная цель изучения курса в основной школе – овладение «азбукой» нового для учащихся учебного предмета. При его изучении учащиеся должны усвоить основные предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне получить знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топографо-картографические знания и обобщённые приёмы учебной работы как в классе, так и на местности.

2. Содержание рабочей программы.

Введение – 4  часа

1. Виды изображений земной поверхности – 17 часов.

Тема 1. План местности – 8 часов.

Тема 2. Географическая карта – 9 часов.

2. Строение  Земли. Земные оболочки – 42 часа.

Тема 1. Литосфера – 11 часов.

Тема 2. Гидросфера – 13 часов.

Тема 3. Атмосфера – 12 часов.

Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле – 4 часа.

Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы. Природные комплексы – 2 часа.

3. Население Земли – 3 часа.

Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав – 1 час.

Тема 2. Основные типы населённых пунктов – 1 час.

Тема 3. Человек – часть биосферы – 1 час.

4. Влияние природы на жизнь и здоровье человека – 2 часа.

Резерв – 2 часа.

3. Учебно-тематический план.

Общее количество часов курса – 70, по 2 урока в неделю;

 практических уроков – 22, обобщающих и контрольных – 5, экскурсий - 2 .

4. Требования к уровню подготовки учащихся.

                                   В результате изучения географии ученик должен                       

    знать/понимать:

       -  основные  географические понятия и термины; различия  плана,  глобуса  и  географических карт по содержанию,  масштабу, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

       -   географические  следствия  движений  Земли,  географические явления  и  процессы  в  геосферах,  взаимосвязи  между  ними,   географическую зональность и поясность;

       -    природные    и    антропогенные   причины    возникновения   геоэкологических  проблем на локальном, региональном  и  глобальном уровнях;  меры  по сохранению природы и защите людей  от  стихийных природных и техногенных явлений;

       уметь:

       -   выделять,  описывать  и  объяснять  существенные   признаки  географических объектов и явлений;

       -  находить  в  разных  источниках и анализировать  информацию,  необходимую для изучения географических объектов и явлений,  разных территорий  Земли, экологических проблем;

       -   составлять  краткую  географическую  характеристику  разных территорий   на   основе  разнообразных  источников  географической информации и форм ее представления;

       -   определять   на   местности,  плане  и  карте   расстояния, направления    высоты    точек;   географические    координаты    и  местоположение географических объектов;

       -    применять    приборы   и   инструменты   для   определения  количественных  и  качественных характеристик компонентов  природы;

       использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической деятельности и повседневной жизни для:

       -  ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

       -  учета  фенологических изменений в природе  своей  местности; проведения  наблюдений  за  отдельными  географическими  объектами,  процессами  и  явлениями,       их изменениями в результате  природных  и  антропогенных воздействий; оценки их последствий;

       -  наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды  и  почвы  в своей  местности;

       -  проведения самостоятельного поиска географической информации на    местности       из    разных    источников:    картографических, статистических, геоинформационных.