Условные знаки.
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Тема: Условные знаки местности.

Цель:1) познакомить учащихся с условными знаками

2) правильность применения условных знаков на практике.

Оборудование: компас, карточки с заданиями, клей.

Ход урока:

1. Вступительное слово.

- Музыканты из разных стран понимают друг друга и используют свой особый язык – нотную грамоту. Для математиков таким языком общения стали цифры и символы. Химики применяют в своей науке язык символов химических элементов и формул веществ. Для танцоров существует язык жестов и движений.

Сегодня на уроке мы познакомимся с международным языком, которым владеют географы всех стран. Это язык знаков.

Знаки и обозначения на карте поймет без труда и ученый, и геолог, и полярник любого государства. Этот язык помогает людям создавать планы местности, ориентироваться на любой территории. Начнем и мы изучать этот язык и знакомиться с планом местности.

2. Изучение нового материала.

Представим, как изобразит одну и ту же местность фотограф и топограф.

Для того чтобы узнать об условных знаках необходимо понять где они могут встречаться.

Правильно!  На топографической карте и топографическом плане. Давайте вместе вспомним, что называется планом местности, и какие отличия имеет план местности от других видов изображения.

- История создания знаков для карты (условных знаков) весьма интересна.

(заранее подготовленный ученик рассказывает историю создания условных знаков). Рассматривая даже очень старые карты, мы можем многое понять. Ведь придумывая условные знаки, путешественники стремились сделать их простыми, понятными и напоминающими объекты, которые они обозначают.

ФИЗМИТУТКА.

3. Практическое задание.

Сегодня одной из задач урока является нахождение зашифрованного высказывания с помощью тех приемов ориентирования на месте которые, вы уже знаете.

Знакомство с условными знаками (просмотр презентации (сл.6)).

Задание №.1 На вашем столе находится таблица и условные обозначения. Заполните таблицу условными знаками (приклеить). Чтобы проверить правильность таблицы, я предлагаю вам поменяться заданиями и проверить правильность ее заполнения.

Задание №2.  (сл.15) Расшифровка текста. У вас на столах лежит зашифрованный текст, поделенный на три части. Вам необходимо перевести условные знаки в слова. А затем мы прочитаем весь текст и сравним его с оригиналом.

Задание №3.Нахождение нужного объекта с помощью азимута, компаса и шага. (конкурс капитанов).

Для первого стола - идти строго на север 6 шагов по направлению шкафа.

Для второго стола – пройти 6 шагов по азимуту 180 градусов, повернуть налево и прошагать еще 5 шагов..

Для третьего стола- повернуться на 360 градусов и пройти на восток 5 шагов.

Ребята давайте посмотрим и прочтем, что же у нас получилось?

ГЕОГРАФИЯ  – ЭТО НАУКА!

4. Подведение итогов.

Вам понравился наш урок?

Что вам сегодня больше всего понравилось?

О чем вы хотели бы еще узнать?

Какую оценку мы можем поставить сегодняшнему уроку?