Погода и метеорологические наблюдения
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему

Фамилия, имя ______________________________ Класс__________

Лист контроля

Фамилия, имя ______________________________ Класс__________

Лист контроля

Фамилия, имя ______________________________ Класс__________

Лист контроля

Фамилия, имя ______________________________ Класс__________

Лист контроля

Карточка – задание:

Дополните предложения названиями свойств воздуха:

•  С помощью барометра измеряют  ________________________________.
•  Гигрометр показывает ____________________________________.
•  Термометром можно измерить ____________________________________.
•  Флюгер указывает, откуда дует ________________ и с какой скоростью.

Карточка – задание:

Дополните предложения названиями свойств воздуха:

•  С помощью барометра измеряют  ________________________________.
•  Гигрометр показывает ____________________________________.
•  Термометром можно измерить ____________________________________.
•  Флюгер указывает, откуда дует ________________ и с какой скоростью.

Карточка – задание:

Дополните предложения названиями свойств воздуха:

•  С помощью барометра измеряют  ________________________________.
•  Гигрометр показывает ____________________________________.
•  Термометром можно измерить ____________________________________.
•  Флюгер указывает, откуда дует ________________ и с какой скоростью.

Карточка – задание:

Дополните предложения названиями свойств воздуха:

•  С помощью барометра измеряют  ________________________________.
•  Гигрометр показывает ____________________________________.
•  Термометром можно измерить ____________________________________.
•  Флюгер указывает, откуда дует ________________ и с какой скоростью.

Барометр                                      Флюгер                                 Термометр

Осадкомер                                            Волосной гигрометр

Карточка – задание.

Дать описание погоды:

1. Погода (холодная/ теплая)
2. Облачность (облачно/ безоблачно)
3. Ветер (ветрено/слабый ветер/безветренно)
4. Осадки

Карточка – задание.

Дать описание погоды:

1. Погода (холодная/ теплая)
2. Температура  (определить по термометру) -
3. Облачность (облачно/ безоблачно)
4. Ветер (направление) –
5. Осадки

Карточка – задание.

Дать описание погоды используя интернет:

1. Погода (холодная/ теплая)
2. Температура  (определить по термометру) -
3. Облачность (облачно/ безоблачно) -
4. Ветер (направление, сила) –
5. Осадки

Технологическая карта урока.

1. Дать определения.

Погодой называют  ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Метеорологическая станция – это ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Работа с приборами.

Изучить материал учебника на странице 71 – 72, дополнительные источники знаний, рассмотреть прибор, заполнить карточку:

Название прибора ________________________________________________

Что измеряет _____________________________________________________

Как работает ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполнить по ответам групп.

Название прибора ________________________________________________

Что измеряет _____________________________________________________

Название прибора ________________________________________________

Что измеряет _____________________________________________________

Название прибора ________________________________________________

Что измеряет _____________________________________________________

Барометр анероид

Такие барометры называют анероидами, что в переводе с греческого означает «безводный». Барометр-анероид — один из основных приборов, используемый метерологами для составления прогнозов погоды на ближайшие дни, так как её изменение зависит от изменения атмосферного давления. Устройство анероида довольно простое: закрепленная приемная часть, которая посредством пружин и системы рычагов соединена со стрелкой и шкала.

Приёмной частью анероида служит круглая металлическая гофрированная (гофрированная означает ребристая) коробка, внутри которой создано сильное разрежение воздуха. При повышении атмосферного давления коробка сжимается и тянет прикрепленную к ней пружину; при понижении давления верхнее основание коробки поднимается и пружина разгибается. Перемещение конца пружины через систему рычагов передаётся на стрелку, перемещающуюся по шкале.

Флюгер

Психрометр

1. Берем два одинаковых термометра.
2. К шарику одного из термометров привязываем скрученный в трубочку кусочек марли (или ватный диск), второй конец которой будет погружен в колбу с дистиллированной водой (продается в аптеке).
3. Устанавливаем их вместе.

Таким образом, мы получили два термометра: "сухой" и "влажный". Испарение воды с поверхности влажного термометра приводит к понижению его температуры. Второй же, сухой термометр, показывает обычную температуру воздуха. Принцип действия основан на разности показаний термометров в зависимости от влажности окружающего воздуха. Измеренные психрометром значения температур можно перевести в значение относительной влажности воздуха по специальной таблице: