Главные вкладки

    Рабочая программа по географии 11 класс
    рабочая программа по географии (11 класс) на тему

    учебно-методический материал

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл tematicheskoe_planirovanie_11_klass.docx39.78 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

    Марьевская средняя общеобразовательная школа

    Ольховатский муниципальный район

    Воронежская область

    РАССМОТРЕНО:                                                                 УТВЕРЖДАЮ:                                                                               

    на педагогическом совете                            директор школы:        О.В. Моргун

    Протокол № ___ от «     » __________ 20__года

    Рабочая программа

    по  географии 11 класса

    на 2015-2016 учебный год

    Составитель:

    учитель географии

    Белик Елена Александровна

    2015 год

    Пояснительная записка

                Рабочая программа по географии для 11  классов  составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии «Экономическая и социальная география мира» (X-XI классы), авторской программы: Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений (М.: ООО «ТИД «Русское слово – PC», 2012).   Программа данного курса соответствует образовательному стандарту и полностью реализует федеральный компонент среднего образования по географии в 10 – 11 классах. География входит в перечень учебных предметов, которые изучаются по выбору на базовом или профильном уровне. На базовом уровне на изучение предмета отводиться 70 часов учебного времени  в 10 и 11 классах. Этому требованию отвечает структура данного учебника: он состоит из двух частей, двух книг, каждая из которых рассчитана на 35 часов учебного времени.

        Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

    Цель  образовательной программы школы:

    подготовка выпускника с развитой системой социокультурных ценностей, со  сформированными компетентностями  и освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья на основе системно-деятельностного подхода.

    Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

    1. Обеспечить соответствия образования обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

    2. Организовать педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся на основе индивидуальных образовательных программ.

    3. Внедрить разнообразные формы взаимодействия с обучающимися, обеспечивающие реализацию индивидуальных образовательных программ обучающихся.

    4. Реализовать систему внеурочной деятельности и обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса.

    5. Организовать интеллектуальные и творческие соревнования, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности.

    6.Организовать  научно-практическую связь с учреждениями высшего образования.

    7.Создать условия для осознанного выбора профессии обучающимися, в сотрудничестве с предприятиями города.

    Курс «Экономическая и социальная география  мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире,  понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

    Цели и задачи курса:

    - сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

    - развить пространственно-географическое мышление;

    - воспитать уважение к культурам других народов и стран;

    - сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

    - научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

    - воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

    Особенности программы. Данная программа является новой версией классического курса, уже давно применяемого в средней школе. Однако при своей традиционности настоящий курс имеет несколько особенностей. Во-первых, он учитывает все указания, прописанные в новом образовательном стандарте, и является, таким образом, в наибольшей степени соответствующим современным образовательным нормам. Кроме того, учебник, написанный на основании этой программы, опирается на самые свежие статистические данные.

                   Во-вторых, в связи с тем, что материал делится на две части: «Общая характеристика мира»  «Региональный обзор мира», несколько изменено распределение материала внутри разделов. Так в одну тему «Взаимоотношения природы и общества» объединены две ранее изучавшиеся раздельно темы, посвященные природным ресурсам и экологическим проблемам. В таком виде изучение этой темы должно происходить после темы «Население мира». Тема «Политическая карта мира» перенесена во вторую часть курса и изучается не в начале учебного года, а в его середине.  Перемещение этой темы в региональный раздел позволяет разделить  курс на две равноценные и вполне самостоятельные части. Это делает возможным гибкое использование данной программы.  Курс может изучаться в течение одного года в 10 классе, из расчета по 2 часа в неделю, или в течение двух лет в 10 и 11 классе, по 1 часу в неделю. Перенос темы «Политическая карта мира», где речь идет о типологии стран современного мира, в середину курса привел к необходимости изучения классификации стран по уровню социально-экономического развития в самом начале первой части. Ведь говорить о населении и природных ресурсах мира, а также о проблемах, которые с ними связаны, без представления о двух полюсах современного мира просто невозможно. Спецификой этой программы также является и включение в региональный раздел темы, посвященной России. Эта тема  не дублирует материал, изучаемый в 9 классе. Изучение России в курсе экономической географии мира – это следствие того, что наша страна всегда была и остается  частью мирового хозяйства, причем ее место в этом мировом хозяйстве постоянно меняется.  В остальном настоящая программа является достаточно традиционной. Изложение материала открывается короткой, но очень важной темой «Современная география», в ней речь идет о сущности современной географии вообще и социально-экономической географии в частности. Здесь рассматривается круг проблем, которые решает географическая наука, а также используемые ею научные методы. Тема «Страны современного мира» дает представление о государственном устройстве стран и их различиях по уровню социально-экономического развития. Здесь реализуются межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика. Тема «География населения мира» рассказывает о динамике численности населения и о тех непростых проблемах, от решения которых во многом зависит будущее человечества. Здесь же рассматриваются вопросы состава населения, его сложности и мозаичности и, как следствие, сложного клубка этно-религиозных проблем. Делается важный вывод о том, что причина этих конфликтов кроется как в истории отдельных стран и территорий, так и в экономической сфере жизни общества. Существующим в мире проблемам уделяется очень много внимания, ибо таковы реалии современного мира. В этой теме также реализуются межпредметные связи с  историей, обществознанием. Следующая тема, которую для краткости можно назвать «Взаимоотношения природы и общества», также во многом посвящена именно проблемам, но это проблемы экологические, они – следствие современного производства. Однако, основная мысль темы такова: эти проблемы не являются неизбежностью, у человечества есть достаточно возможностей решить их или, по крайней мере, снять их остроту. Значительное место отведено стратегиям решения экологических проблем. Эта тема имеет межпредметные связи с  биологией и экологией. Далее рассмотрен общий обзор мирового хозяйства. Материал этот практически неисчерпаем ввиду огромной сложности многоотраслевой мировой экономики и разнообразия форм хозяйственных отношений. Особенность предлагаемого курса состоит в небольшом количестве цифровых показателей, характеризующих отрасли мирового хозяйства. Такая позиция обусловлена рядом причин:

    - статистические данные постоянно изменяются, поэтому целесообразнее акцентировать внимание школьников на основных тенденциях, имеющихся на современном этапе развития международных экономических отношений;

    - такой подход к изложению темы рекомендован в концепции школьного географического образования и предложен в образовательном стандарте, кроме того, именно в таком ключе рекомендуется проверять знания учащихся в ходе ЕГЭ.

    В заключение темы делается вывод о неизбежности глобализации, поскольку она является закономерным этапом развития мирового хозяйства. Здесь реализуются межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика. Завершает первую часть курс тема, посвященная глобальным проблемам человечества. Материал представлен одним информационно-насыщенным параграфом. Поскольку обо всех глобальных проблемах (сырьевой, демографической, экологической) уже подробно говорилось в соответствующих темах, в этом параграфе показывается взаимосвязь и взаимообусловленность всех глобальных проблем, демонстрируются возможности человечества в решении этих проблем.

    Вторая часть открывается темой «Политическая карта мира», знакомящей с дифференциацией стран современного мира, с многообразием форм государственного устройства, а также с крупнейшими международными организациями. Важно отметить, что знакомство с политической картой мира дается не только в географическом, но и в историческом аспекте: учащимся рассказывается об этапах, которые прошла государственно-территориальная структура мира в ходе свого развития.

    Далее следует обзор регионов и отдельных стран мира. Материал достаточно полно отражает хозяйственное и социальное своеобразие регионов: Европы, Азии, Англо-Америки, Латинской Америки, Африки, Австралии и Океании. Следует обратить внимание, что характеристики географического положения, населения и природных ресурсов даются для всего региона в целом, тогда как особенности хозяйственной жизни рассматриваются на уровне субрегионов. Для более подробной детальной характеристики в каждом регионе выбраны несколько стран, каждая из которых является либо типичной для этого региона, либо, наоборот, выделяющейся своим лидирующим положением в регионе.

    Завершает курс тема посвященная Российской Федерации. Несмотря на то, что данный курс предполагает изучение, прежде всего, зарубежного мира, в образовательном стандарте на изучение России рекомендуется отводить до 10 часов учебного времени в 10 – 11 классах. Здесь не дается подробная характеристика, как для других стран, так как в 9 классе подобная характеристика уже давалась. В данном же курсе рассматриваются два блока вопросов: эволюция взаимоотношений России с мировым хозяйством и место страны в современном мире. Все темы второй части курса реализуют межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика, экология. Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования. В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации.  Знания и практические умения, приобретенные учащимися при  изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.

    Место предмета в базисном учебном плане

     Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 35 часов (1 час в неделю)

    Содержание программы

    Часть 2. Региональный обзор мира

    Тема 1. Политическая карта мира

    Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира.

     Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды.

    Дифференциация стран современного мира. Их типология. Внутриконтинентальные, приморские и островные страны. Анклавы. Суверенные и зависимые государства. Государственный строй и государственное устройство. Монархии и республики. Унитарное и федеративное государства.

    Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды.

    Основные понятия: политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав, республики, монархии, федерации, конфедерации, унитарные государства, международные организации, регион.

    Тема 2. Зарубежная Европа

    Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная. Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природно-ресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия.

    Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы.

    Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский.  Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи.

    Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.

    Особенности европейских субрегионов.

    Страны Европы. Федеративная Республика Германия – экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Особенности расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.

    Республика Польша – типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности.  Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение – отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны. 

    Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Центральная ось развития.

    Тема 3. Зарубежная Азия

    Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы.

    Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия – родина трех мировых религий. Размещения населения и процессы урбанизации.

    Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран.  Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии.

    Основные районы и направления сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

    Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия.

    Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.

    Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения,  национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо.  Объекты Всемирного наследия.

     Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта. Международные экономические связи.

    Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя  Япония. Особая роль острова Хоккайдо.

    Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства  и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев – хуацяо. Объекты Всемирного наследия.

     Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как  растущий центр мирового хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности.

     Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.

     Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая.

     Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

    Республика Индия. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения: городское население. Крупнейшие города. Сельское население.

    Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы.  Природные предпосылки для развития сельского хозяйства.  Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера.

     Международные экономические связи.

     Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика.

     Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

    Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.

    Тема 4. Северная Америка

    Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.

    Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Государственный строй.

    Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения.  Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население.

    Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США.

    Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия.

    Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.

    Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.

    Основные понятия: Англо-Америка,  Латинская Америка.

    Тема 5. Латинская Америка

    Состав и  общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.  

    Население: тип воспроизводства и проблемы с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизация, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация.

    Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в  мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.

    Особенности землевладения: латифундии и минифундии.  Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

    Деление Латинской Америки на субрегионы.  Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка. Вест-Индия и Мексика.

    Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.

     

    Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка, латифундии.

    Тема 6. Африка  

    Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.

    Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.

    Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения.

    Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горно-добывающей промышленности, основные отрасли и районы  размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия – причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера.

    Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки.  Объекты Всемирного наследия.

    Международные экономические связи.

    Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.

    Южно-Африканская Республика (ЮАР) –  единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей  отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».

    Республика Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.

    Основные понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.

    Тема 7. Австралия и Океания

    Австралия. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.

    Богатство природных  ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

     Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты.

     Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи.

    Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

    Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.

    Тема 8. Россия в современном мире

    Экономико-географическая история России. Роль России в  мировом хозяйстве и ее изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира.  Отрасли международной специализации России. Международные связи России.

    Тематическое планирование.

    № раздела

    Наименование разделов

    Всего часов

    10 класс

    1.

    Политическая карта мира

    2

    2.

    Зарубежная Европа

    6

    3.

    Азия

    9

    4.

    Америка

    8

    5.

    Африка

    5

    6.

    Австралия и Океания

    2

    7.

    Россия и современный мир

    2

    8.

    Повторение

    1

    ИТОГО:

    35


    Календарно-тематическое планирование.

    п/п

    ТЕМА УРОКА

    Цели

    Количество часов

    ДАТА

    Форма урока

    ДОМАШНЕЕ

    ЗАДАНИЕ

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Политическая карта мира (2 часа)

    1

    Этапы формирования политической карты мира

    Сформировать представления об этапах формирования политической карты мира.

    1

    02.09

    Урок-лекция.

    §1 вопр

    2

    Регионы мира и международные организации

    Сформировать представление о международных организациях.

    1

    09.09

    Урок-лекция.

    §2 вопр

    Региональная характеристика мира

    Зарубежная Европа (6 часов)

    3

    Состав и географическое положение

    Сформировать представление об особенностях ЭГП стран Европы, определять его 1значение для хозяйства региона.

    1

    16.09

    Урок-лекция.

    §3 вопр

    4

    Природа и люди.

    Сформировать представление об особенностях населения Зарубежной Европы и оценить природно-ресурсный потенциал.

    1

    23.09

    Урок-лекция.

    §4 вопр

    5

    Хозяйство и внутренние различия.

    Сформировать представление о хозяйстве стран Европы, ознакомить с особенностями отраслевого состава промышленности.

    1

    30.09

    Урок-практикум.

    §5 вопр

    6

    Федеративная Республика Германия

    Сформировать представление о населении, особенностях хозяйства ФРГ.

    1

    07.10

    Урок-лекция.

    §6 вопр

    7

    Республика Польша.

    Сформировать представление о населении, особенностях хозяйства Польши.

    1

    14.10

    Урок-лекция с элементами практикума.

    §7 вопр

    8

    Обобщающий урок по теме «Европа»

    Закрепить и обобщить знания по теме «Европа»; проверить уровень знаний и умений.

    1

    21.10

    Урок-зачет

    Зарубежная Азия (9 часов)

    9

    Географическое положение и ресурсы

    Сформировать представление учащихся о географическом положении и  природных ресурсах.

    1

    28.10

    Урок-лекция с элементами практикума.

    §8 вопр

    10

    Население и хозяйство.

    Сформировать представление об особенностях развития хозяйства региона Азии  и особенностях населения.

    1

    11.11

    Урок-лекция.

    §9 вопр

    11

    Япония. Географическое положение, ресурсы и население.

    Сформировать представление о природе и населении страны.

    1

    18.11

    Урок-лекция.

    §10 вопр

    12

    Хозяйство Японии.

    Показать территориальную структуру хозяйства.

    1

    25.11

    Урок-лекция.

    §11 вопр

    13

    Китайская Народная Республика. Географическое положение, ресурсы и население.

    Сформировать целостное представление о Китае.

    1

    02.12

    Урок-лекция.

    §12 вопр

    14

    Хозяйство Китая.

    1

    09.12

    Урок-лекция.

    §13 вопр

    15

    Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население.

    Изучить особенности ГП, населения и хозяйства Индии.

    1

    16.12

    Урок-семинар.

    §14 вопр

    16

    Хозяйство и внутренние различия республики Индии.

    1

    23.12

    Урок-семинар.

    §15 вопр

    17

    Обобщающий урок по теме «Азия»

    Обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Азия»

    1

    13.01

    Урок-зачет.

    Америка (8часов)

    18

    Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население.

    Дать знания об особенностях ГП, рассмотреть основные черты населения и его размещения, оценка природных ресурсов.

    1

    20.01

    Урок-лекция.

    §16 вопр

    19

    Хозяйство, внутренние различия.

    Рассмотреть структуру и размещение хозяйства.

    1

    27.01

    Урок-лекция.

    §17 вопр

    20

    Канада. Географическое положение, ресурсы и население.

    Рассмотреть ГП Канады, охарактеризовать расселение населения и оценить природные ресурсы.

    1

    03.02

    Урок-лекция.

    §18 вопр

    21

    Географическое положение, ресурсы и население латинской Америки.

    Сформировать у учащихся представление о странах Латинской Америки, их особенностях, ГП, населении. Оценить природно-ресурсный потенциал для развития стран Латинской Америки.

    1

    10.02

    Урок-беседа.

    §19 вопр

    22

    Хозяйство и внутренние различия.

    Сформировать представление о хозяйстве стран Латинской Америки.

    1

    17.02

    Урок-беседа.

    §20 вопр

    23

    Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население.

    Рассмотреть своеобразие Бразилии как одной из самых успешных перспективных стран Латинской Америки. Выявить особенности историко-географического развития Бразилии.

    1

    24.02

    Урок-семинар

    §21 вопр

    24

    Хозяйство Бразилии.

    1

    02.03

    Урок-семинар

    §22 вопр

    25

    Обобщающий урок по теме «Америка»

    Закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Америка».

    1

    09.03

    Урок-зачет

    АФРИКА. (5 часа)

    26

    Африка. Географическое положение и природные ресурсы.

    Сформировать представление об особенностях ГП, дать оценку природно-ресурсного потенциала Африки.

    1

    16.03

    Лекция с элементами беседы

    §23 вопр

    27

    Население и хозяйство.

    Рассмотреть основные черты населения и его размещения, структуру и размещение хозяйства.

    1

    23.03

    Лекция с элементами беседы

    §24 вопр

    28

    Южно-Африканская Республика. Географическое положение, ресурсы и население.

    Изучить особенности ГП, населения и хозяйства ЮАР.

    1

    06.04

    Урок-семинар.

    §25 вопр

    29

    Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население.

    Изучить особенности ГП, населения и хозяйства Кении.

    1

    13.04

    Урок-семинар.

    §26 вопр

    30

    Обобщающий урок по теме Африка.

    Закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Африка».

    1

    20.04

    Урок-зачет

    Австралия и Океания. (2часа)

    31

    Австралия.

    Познакомить с особенностями экономической социальной географии страны.

    1

    27.04

    Урок-лекция.

    §27 вопр

    32

    Океания.

    Познакомить с особенностями экономической социальной географии страны.

    1

    04.05

    Урок-лекция.

    §28 вопр

    Россия и современный мир.(2 часа)

    33

    Экономико-географическая история России

    Познакомить учащихся с этапами развития хозяйства России.

    1

    11.05

    Урок - беседа

    §29 вопр

    34

    Современная Россия

    Углубить знания об отраслях международной специализации современной России.

    1

    18.05

    Урок - беседа

    §30 вопр

    35

    Повторение.

    1

    25.05


    ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

    В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

    знать/понимать

    • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
    • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
    • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
    • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

    уметь

    • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
    • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
    • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
    • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
    • сопоставлять географические карты различной тематики;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
    • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
    • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

    Перечень методического обеспечения.


    1.
    Домогацких, Е. М. География : Экономическая и социальная география мира : в 2 ч. Ч. 2 Общая характеристика мира:учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.
    Домогацких, Е. М.        

    1. Атлас. География. 10 класс. – М.: Дрофа, 2012.
    1. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: поурочные планы по учебнику В.П. Максаковского  - Волгоград: Учитель, 2011.
    2. Поурочные разработки по географии 10 класс. – М.: ВАКО, 2007
    3. География. 6-10 классы: уроки-исследования, дискуссии, пресс – конференции /  А.Г. Стадник. – Волгоград: Учитель, 2010.
    4.  Интернет – ресурсы.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программапо математике для 5 класса.Разработано в соответствии с ФГОС ООО

    Пояснительная записка к рабочей программе по математике. 5 класс. Данная рабочая программа по математике для 5 класса разработана на ФГОС по программе ООО, с учетом требований федерального компонента ...

    Рабочая программапо обществознанию для 9 класса

    Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС....

    Рабочая программапо немецкому языку для 8 класса

    Рабочая программапо немецкому языку для 8 класса к учебнику И.Л. Бим на 2013-2014 учебный год...

    Рабочая программапо русскому языку, 10-11 классы (социально-гуманитарный профиль)

    Программа рассчитана на 210 учебных часов (10-11 класс): 10 класс-105 часов, 11 класс-105 часов.Рабочая программа для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного ...

    Рабочая программапо геометрии, 11 класс

    Рабочая программа по геометрии 11 класс составлен в соответствии образовательных государственных стандартов...

    Рабочая программапо биологии 6 класс (линейный курс)

    Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по биологии разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса в 6 классе общеобразовательного учреждения МКОУ СОШ...

    Рабочая программапо биологии 6 класс (линейный курс)

    Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по биологии разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса в 6 классе общеобразовательного учреждения МКОУ СОШ...