Антарктида. Материк-загадка
план-конспект урока по географии (7 класс) по теме

Учитель: Скворцова Светлана Витальевна

Класс: 7

Учебник: Душина И.В., Смоктунович Т.Л.

Тема: «Материк – загадка»

Цель урока:  Сформировать представление о своеобразии и уникальности материка Антарктида.

Задачи урока:

Обучающие: 

1)выявить особенности ГП материка, сурового климата, причины возникновения и взаимосвязь с физико-географическим положением;

2)углубить познания учащихся об Антарктиде.

Развивающие: 

1)продолжить развитие познавательного интереса учащихся, образного и логического мышления;

2)развивать умение формулировать выводы;

3)развивать четкость и образность речи.

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за жизнь и здоровье: своё и окружающих;

продолжить формирование умений индивидуальной и групповой работы;

- воспитание толерантности.

Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний.

Оборудование: карты: физическая Антарктиды, физическая карта мира, климатическая карта Антарктиды; атласы для 7 кл., презентация к уроку, контурные карты.

Основное содержание: Антарктида: образ материка. Особенности географического положения. Размеры материка. Ледовый материк. Строение Антарктиды. Особенности климата. Растительный и животный мир.

Ход урока:

1. Приветствие. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

Мы продолжаем изучение южных материков. Какие изученные материки относятся к южным? Что их объединяет?

3. Мотивация к изучению нового материала.

Ребята, посмотрите на слайд. Почему видим знак вопроса? Мы знаем, что сегодня будем изучать?

Послушайте, пожалуйста. Исследователи называют его ледяным, безмолвным, пустынным, загадочным, белым. Зимой он погружён во мрак полярной ночи, а летом солнце не опускается за горизонт, освещая ледяную пустыню в полуночные часы. Восходом и заходом солнца можно любоваться только один раз в год. Этот материк самый высокий и холодный. Здесь наблюдаются самые сильные ветры на земле. На материке отсутствует постоянное население. На данном материке содержится 80% пресной воды. 

Вопрос: что необычного, на ваш взгляд, можно отметить в описании материка? Поняли, о каком материке идет речь?

Да, это Антарктида.

Как красиво описал этот материк английский ученый, исследователь Ричард Бэрд. « На краю нашей планеты лежит, как спящая принцесса, земля, закованная в голубое. Зловещая и прекрасная, она лежит в своей морозной дремоте, в складках мантии снега, светящегося аметистами и изумрудами льдов. Она спит, и ее горизонты окрашены розовыми, голубыми, золотистыми и зелеными тонами…»

Что сегодня на уроке мы должны узнать? ( Почему материк так называется? Где он расположен? Климат, рельеф материка? Почему восход и заход солнца можно увидеть один раз в год?)

4. Открытие нового знания.

Предположения о существовании южного континента высказывались еще античными авторами (Аристотель и др.), которые полагали, что в Южном полушарии находится соединенный с Африкой материк, противостоящий и уравновешивающий северные континенты.  Отсюда он получил и свое название - anti arctos (противостоящий медведю, т. е. Арктике). Название Антарктиды происходит от греческого языка “анти” – против, т.е. лежащий против Арктики.

Как и при изучении любого материка, мы начинаем  определения географического положения по плану. Открываем атласы, начинаем работу.

Слайд 8. Загадка 1. Почему Антарктиду называют страной жестокого солнца и пурги?

Холодильник Земли?

Континент науки и мира?

Есть ли вода в Антарктиде?

Слайд 9-10. Работа с климатической картой.

1. По карте «Климатические пояса» определите, в каком климатическом поясе расположен материк Антарктида?
2. Сравните температуры января и июля. Высчитайте амплитуду.
3. По карте определите количество осадков на материке. В каких частях материка осадков выпадает меньше всего?

Слайд 11. Антарктида – самый холодный материк.

Почти вся Антарктида находится в антарктическом климатическом поясе.

Особенно суров климат во внутренних областях материка. Средняя суточная температура там даже летом не поднимается выше -30 °С, а зимой бывает ниже -70 °С.

Полярниками на станции «Восток» зарегистрирована самая низкая температура на Земле (-89,3 °С).

Антарктиду называют «холодильником» Земли. Южное полушарие из-за ее влияния значительно холоднее Северного.

Загадка 2. Ребята, как вы думаете возможна ли жизнь в таких суровых условиях? Посмотрите (слайд 12-15)

Слайд 16. Жизнь большинства животных связана с океаном. В прибрежных водах много планктона, которым питаются рыбы, киты, тюлени.

На побережье обитают около  10 видов птиц: пингвины, буревестники, поморники и др.

Слайд 17. Загадка 3. За период полярного дня, который длится полгода, Антарктида получает в 2 раза больше солнечного тепла и света, чем Африка.

Почему Антарктида самый холодный материк, а Африка – самый жаркий? Вспомните о влиянии ГП, подстилающей поверхности, количестве солнечного тепла.

Загадка 4. Можно ли в стране вечного льда и холода найти реки и озера?

Слайд 18-20. В 90-х годах XX века российскими учеными было обнаружено подледниковое незамерзающее озеро Восток – крупнейшее из антарктических озер, имеющее длину 250 км и ширину 50 км; озеро вмещает около 5400 тыс. км³ воды.

Российские ученые после более 30 лет бурения проникли в озеро. Озеро Восток в Антарктиде, скрытое под четырехкилометровой толщей льда, является уникальной водной экосистемой, изолированной от земной атмосферы и поверхностной биосферы на протяжении миллионов лет. Его изучение играет огромную роль в построении сценария естественных изменений климата в ближайшие тысячелетия.

Загадка 5. Почему на материке отсутствует постоянное население? Материк никому не принадлежит? (Слайд 21-23)

 Антарктида – единственный континент, который не принадлежит никому, а является материком международного сотрудничества. Настоящими хозяевами континента являются научные работники из разных частей света.

В соответствии с конвенцией об Антарктике, подписанной 1 декабря 1959 года и вступившей в силу 23 июня 1961 года, Антарктида не принадлежит ни одному государству. Разрешена только научная деятельность. Размещение военных объектов, а также заход боевых кораблей и вооруженных судов южнее 60-го градуса широты запрещены. В 80-е годы XX века Антарктиду объявили еще и безъядерной зоной, что исключило появление в ее водах судов-атомоходов, а на материке – атомных энергоблоков.

4. Закрепление материала.

Давайте обобщим то, что узнали на уроке. Какие факторы повлияли на формирование климата материка?

Факторы, влияющие на формирование климата Антарктиды:
      — малый угол падения солнечных лучей, что зависит от географической широты;
      — сильное охлаждение в период полярной ночи;
      — мощный ледяной покров, занимающий практически весь материк, вследствие чего происходит интенсивное охлаждение, 90% солнечной радиации отражается от ледяной поверхности;
      — огромная разница температур воздуха внутренних и прибрежных районов обусловливает постоянный сток холодного воздуха в сторону океана;
      — стоковые ветры; они препятствуют проникновению более теплых воздушных масс с океана на материк.

В ходе урока мы ответили на поставленные вопросы? Все загадки Антарктиды отгадали?

Самый главный вопрос: Кто и когда отрыл Антарктиду? Это будет вашим домашним заданием. 

5. Домашнее задание:

§ 38, стр.158-162;

 На контурную карту нанести географические объекты, связанные с именами исследователей материка;

Подготовить сообщение об открытии Антарктиды;

Подготовить рассказы об исследователях Антарктиды.

6. Рефлексия.

Закончите высказывания:

1. Сегодня на уроке я узнал…
2. На уроке мне было …., потому что…
3. На этом уроке я сделал для себя открытие…