Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли
план-конспект урока по географии (7 класс) на тему

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

География

Класс

7

Тема урока

Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения

формирование первичных навыков использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нём

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

Реализуемые УУД

Распознавать типы климатов по климатограммам. Обозначать на контурных картах границы климатических поясов и областей, области с одинаковым типом климата на разных материках. Сопоставлять климатическую карту и карту климатических поясов и определять показатели климата климатического пояса. Составлять по картам атласа краткую характеристику климата одного из материков

Основные понятия, изучаемые на уроке

экваториальный пояс, тропический пояс, субэкваториальный пояс, субтропический пояс, умеренный пояс, субарктический/субантарктический пояс, арктический/антарктический пояс

Вид используемых на уроке средств ИКТ

компьютер, интерактивная доска, проектор.

Образовательные Интернет-ресурсы

 www.200stran.ru/

ХОД УРОКА

1.ЭТАП Подготовка к уроку и актуализация знаний

Деятельность учителя

проверяет готовность учащихся к уроку;

способствует актуализации знаний учащихся;

подводит учащихся к формулированию темы урока;

Деятельность учащихся

готовятся к уроку;

отвечают на вопросы учителя;

формулируют тему урока.

2. ЭТАП Изучения нового материала

Деятельность учителя

Организует изучение нового материала следующим образом: кратко раскрывает учащимся информацию о том, что такое климатические пояса Земли, вводит понятия основных и переходных слоёв земли (используя ИКТ, климатические карты и климатограммы), и на основании этих знаний ставит перед классом проблемный вопрос о чётком разграничении и определении переходных климатических поясов Земли. Далее учитель через диалог и совместную работу содействует учащимся в получении необходимых знаний.

Деятельность учащихся

Работая совместно с учителем находят ответы на проблемные вопросы, делают необходимые записи в тетрадях

3. ЭТАП закрепления нового материала

Деятельность учителя

Организует деятельность учащихся, проводит опрос

Деятельность учащихся

Выполняют задания в контурных картах, работают с климатограммами, отвечают на вопросы учителя

4. ЭТАП подведения итогов урока и рефлексии

Деятельность учителя

Поясняет задание на дом);

предлагается ответить на вопросы:

Что нового узнали на уроке?

Что запомнилось?

Что понравилось?

Деятельность учащихся

Записывают домашнее задание;

отвечают на вопросы учителя