Транспорт и внешние экономические связи Республики Северная Осетия - Алания
план-конспект урока по географии (9 класс) на тему

ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детский дом – школа «Виктория»

Урок  по курсу экономической и социальной

 географии  РСО – Алания в 9 классе

Тема:  «Транспорт и внешние экономические связи Северной Осетии»

                                                                    Составила: учитель географии

                                                            Аршиева Мадина Матвеевна

Владикавказ, 2015г

Цели и задачи урока:

1. Определить значение автомобильного транспорта Северной Осетии во внутриреспубликанских перевозках;

2. Изучить главные особенности транспортного комплекса;

3. Познакомить учащихся с понятиями «грузооборот» и «пассажирооборот»;

4. Проанализировать основные формы внешнеэкономической деятельности и главных торговых партнеров Северной Осетии;
5. Рассмотреть основные проблемы, стоящие перед транспортным комплексом, - экономические, социальные, экологические;
6. Продолжить формирование у ребят умения работать с различными источниками географической информации.

 Учебно-наглядный комплекс и оборудование:

1. Карты Осетии  - физическая, экономическая, «Транспорт»; контурные карты, таблицы, схемы,  справочники; учебные и письменные принадлежности
2. Мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук).

Тип  урока: урок изучение нового материала.

Методы:

• Словесные: объяснения-иллюстрации, сообщения учащихся; рассказ с элементами беседы.
• Наглядные: демонстрация карт, таблиц,  компьютерной презентации.
• Практические: выполнение практической работы, заполнение контурной карты.

Ход   урока:

I .Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания и изучение нового материала.

 1. Состав пищевой промышленности и крупнейшие предприятия отрасли в Северной Осетии.

2. Основные виды продукции, выпускаемые пищевой промышленностью.

3. Факторы, обусловившие развитие пищепрома в республике.

           Слушатели по итогам ответа учащегося задают по теме вопросы, на которые тот должен ответить.

              - Сегодня на уроке мы изучим транспортный комплекс нашей республики.

Транспортный комплекс является необходимым условием функционирования хозяйства, жизни населения и вообще существование любого государства. Транспорт  -  очень важная отрасль хозяйства Северной Осетии. Уровень развития его – свидетельство экономического и социального развития всех отраслей народного хозяйства и сферы услуг. Характер и структура экономики районов республики находятся  от транспортного комплекса в прямой зависимости. Экономические и культурные связи с соседними территориями невозможны в современной жизни без транспорта.

        - Для кого необходимы и важны знания о транспорте?    (учащимся, хозяйственным деятелям, бизнесменам, туристам и иностранным гостям)

        - Сегодня на уроке мы вспомним виды транспорта, специфические особенности отдельных видов транспорта, что такое рейсовая скорость, что такое пассажирокилометры, грузопоток.

        - Рассмотрите в атласе карту транспорта Северной Осетии.

Сделайте вывод - какие виды транспорта представлены,  каков уровень сформированности транспортной сети?

Правильно, трансп. сеть сформирована хорошо с различными видами средств передвижения: автомобильный, ж/д, авиационный, трубопроводный, электронный, гужевой,  канатно – подвесной.

         - Как вы думаете, какие виды транспорта приобретают ведущее значение для нашей республики? Почему?

III. Истории развития транспортной сети в Осетии по презентации.

IV. Работа со статистическим материалом по таблицам.

   стр. 190, табл. 29

- Сделайте вывод о динамике развития транспортных путей Северной Осетии.

  стр. 192, табл. 30

- Сделайте вывод о грузопотоке (перевозках грузов) различными видами транспорта. Почему  на долю воздушного транспорта не приходится перевозка грузов?

  стр. 192, табл. 31

- Сделайте вывод о пассажиропотоке транспорта СО.

Вывод:

- Какой вид транспорта является ведущим в нашей республике? Почему?

V. Внешние экономические связи республики.

- Назовите соседей нашей республики. Скажите, какое значение имеет такое ЭГП для РСО-А?

Правильно. К основным формам внешнеэкономической деятельности относятся торговля, экспорт – импорт капитала, организация и совместное функционирование предприятий, покупка и продажа патентов и технической документации, подготовка специалистов разных областей, международный туризм.    (запись в тетрадь).

В последнее время

• география внешней торговли постепенно расширяется.  

Партнеры нашей республикии – 54 страны по миру. Это страны СНГ, Мексика, Канада, Турция, Перу (поставки цинковых концентратов и руд), Чехия, Польша, Украина поставляет емкости из стекла, Туркмения, Молдавия, Грузия – вина;

• экспорт товаров начинает преобладать над импортом - наша республика сотрудничает со Швейцарией (необработанный цинк, серебро), Бельгией  (медьсодержащие шлаки), Словакией, Кипром, Грузией (оборудование для пищевых продуктов и напитков);
• существенно сократилась доля продовольственных товаров в импорте продукции.

VI. Практическая работа, работа по контурным картам.

1. Начертите в тетради линейную диаграмму протяженности железнодорожных и автомобильных дорог Северной Осетии. Линейный масштаб: в 1 см – 200 км (в 1мм – 20 км).

Общая протяженность железных дорог республики – 149 км, автомобильных – 2400 км.

Сделайте выводы: почему в Северной Осетии сеть автодорог более развита, чем железных дорог.

2. Нанесите на контурную карту магистральные газопроводы, проходящие по республике.

VII. Проблемы транспортной системы.

              Заключительным этапом урока  является постановка проблем, с которыми сталкивается транспортная система России. Учащимся предлагается найти пути решения данных проблем, в случае нехватки времени на уроке данную работу ребята могут выполнить на самоподготовке и на следующем уроке высказать свои мнения по данным проблемам.

 VIII. Заключение.

            - Охарактеризуйте транспортный комплекс Северной Осетии.

XIX. Домашнее задание

Cтр 189, параграф  24 (по уч. «География Северной Осетии» А. Д. Бадов, М. Р. Дряев).

• Изучить карту в атласе «Транспортная сеть »
• Выполнить задания на контурной карте «Транспорт РСО - А»
• Найти пути решения поставленных на уроке проблем

IV. Подведение итогов урока, рефлексия, выставление отметок

Приложение 1 (презентация составлена в PowerPoint)