Программа кружка "Географы-краеведы"
рабочая программа по географии (9 класс) на тему
Программа кружка рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), на учащихся 9 классов, увлекающихся географией и желающих углубить и расширить познания в географии, а также овладеть практическими навыками, на которые в школьной программе выделено недостаточное количество часов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.47 КБ |
![]() | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Кружковая работа по географии предусматривает развитие познавательного интереса у школьников, способствует созданию в их воображении целостных образов географических объектов и явлений, помогает понять географические проблемы современного общества и их причинный характер, формировать отношение к нашей планете как к общему дому, чувство рачительного хозяина, патриота своей страны.
Программа кружка рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), на учащихся 9 классов, увлекающихся географией и желающих углубить и расширить познания в географии, а также овладеть практическими навыками, на которые в школьной программе выделено недостаточное количество часов.
Программа предполагает решение следующих задач:
-формирование целостного представления планете Земля;
-развитие геопространственного мышления и научного мировоззрения;
-ознакомление с принципами рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды;
-научить школьников практически применять приобретенные географические знания, пользоваться источниками географической, экономической, политической информации, картами, оценивать состояние природы своей местности и влияние на неё хозяйственной деятельности;
-развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
-выявление и развитие способности учащихся, в том числе одаренных детей, их профессиональных склонностей;
-воспитание сознательного гражданина, любящего своё Отечество.
Программа имеет практическую направленность. В каждой теме предусмотрено проведение практических работ. Выполнение их содействует формированию практических умений и навыков, развитию у учащихся познавательного интереса, активности и самостоятельности.
Требования к уровню освоения знаний и умений
- Использовать разные источники географических знаний, пользоваться топографическими картами, атласами, географическими энциклопедиями, словарями, справочниками.
- Уметь называть виды движения Земли в космосе, его географические следствия.
- Приводить примеры этапов развития природы Земли по геохронологической таблице, объяснять роль внешних и внутренних сил Земли в формировании рельефа.
- Уметь начертить и анализировать графики хода температур, розу ветров, диаграммы облачности и осадков, описывать погоду, характеризовать климатические пояса и области Земли.
- Называть составные части Мирового океана и вод суши, черты природы океанов.
- Называть свойства географической оболочки, закономерности ее развития, характерные признаки зональных и азональных природных комплексов.
- Давать характеристику материков по плану, показывать по карте объекты географической номенклатуры.
- Уметь показать на карте административно-территориальное деление, объекты географической номенклатуры России.
- Давать оценку особенностям географического положения России и Республики Крым, анализировать взаимосвязь основных форм рельефа, тектонических структур и полезных ископаемых, физическую, тектоническую, геологическую карты.
- Характеризовать климатические ресурсы России, общие черты поверхностных и подземных вод, их экологические проблемы.
- Делать выводы о закономерностях размещения почв, растительности, животного мира России, основные способы рационального использования и охраны природных ресурсов.
- Характеризовать геоэкологическую ситуацию в России, ее природно – заповедный фонд, основные черты природных условий и ресурсов Республики Крым.
- Давать оценку главным показателям, характеризующим население России, строить секторные и столбчатые диаграммы.
- Анализировать схему отраслевой и территориальной структуры хозяйства России, характеризовать отрасли промышленности, сельского хозяйства и транспорта по типовому плану.
- Характеризовать и сравнивать отдельные экономические районы России. Составлять комплексную географическую характеристику Республики Крым.
Календарно - тематическое планирование кружка
№ | Дата | Кол-во часов | Тематика занятия | Отметка о выполнении | |||
план. | факт. | ||||||
1 | 2 | Источники географических знаний. История познания Земли. | |||||
2 | 1 | Отечественные учёные-географы. | |||||
3 | 2 | План и карта. Виды карт. Карты России. | |||||
4 | 1 | Масштаб. Виды масштабов. Условные знаки. Решение задач | |||||
5 | 2 | Градусная сеть и её элементы. Решение задач с использованием градусной сетки. | |||||
6 | 1 | Ориентирование по компасу и местным предметам. Составление плана местности. | |||||
7 | 2 | Правила работы с географическим материалом. Нанесение объектов на контурную карту. | |||||
8 | 1 | Виды искажений на картах. Картографические проекции и их классификация. | |||||
9 | 2 | Определение прямоугольных координат истинного и магнитного азимутов, румбов. | |||||
10 | 1 | Определение дирекционных углов, высот по топографическим картам. Решение задач. | |||||
11 | 2 | Атласы. Виды атласов. | |||||
12 | 1 | Работа с картами атласа России. | |||||
13 | 2 | Работа с картами атласа Крыма. | |||||
14 | 1 | Решение задач по картам атласов. | |||||
15 | 2 | Вращение Земли вокруг оси. | |||||
16 | 1 | Движение Земли по орбите вокруг Солнца. Решение задач. | |||||
17 | 2 | Внутреннее строение Земли. Возраст и геологическое летоисчисление. Геохронологическая шкала. | |||||
18 | 1 | Движение литосферных плит. Происхождение материков и океанов. | |||||
19 | 2 | Рельефообразующие процессы эндогенные и экзогенные. Рельеф дна Мирового океана. | |||||
20 | 1 | Атмосфера. Её нагревание. Давление и влажность воздуха. Решение задач. | |||||
21 | 2 | Воздушные массы. Господствующие ветры. Погода и климат. | |||||
22 | 1 | Гидросфера. Мировой океан и его части. Свойства вод. | |||||
23 | 2 | Воды суши: реки, озёра, ледники, болота, подземные воды. | |||||
24 | 1 | Биосфера. Географическая оболочка и её закономерности. Природные зоны. | |||||
25 | 2 | Характеристика Африки по плану. | |||||
26 | 1 | Практикум по Африке. | |||||
27 | 2 | Характеристика Австралии и Океании по плану | |||||
28 | 1 | Практикум по Австралии. | |||||
29 | 2 | Характеристика Южной Америки. | |||||
30 | 1 | Практикум по Южной Америке. | |||||
31 | 2 | Характеристика Антарктиды. | |||||
32 | 1 | История исследования Северной Америки и Евразии. | |||||
33 | 2 | Характеристика по плану Северной Америки. | |||||
34 | 1 | Практикум по Северной Америке. | |||||
35 | 2 | Характеристика Евразии по плану. | |||||
36 | 1 | Практикум по Евразии. | |||||
37 | 2 | Характеристика Тихого океана. | |||||
38 | 1 | Характеристика Атлантического, Индийского и Северного Ледовитого океана. | |||||
39 | 2 | Введение в курс «География России». | |||||
40 | 1 | Географическое положение России, формирование территории. | |||||
41 | 2 | Административно-территориальное деление России. | |||||
42 | 1 | Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые России. | |||||
43 | 2 | Общие черты климата России. Климатообразующие факторы. | |||||
44 | 1 | Закономерности распределения тепла и влаги. Времена года. | |||||
45 | 2 | Неблагоприятные погодные явления. Оценка климата. | |||||
46 | 1 | Внутренние воды России. Реки, озера, ледники, подземные воды. | |||||
47 | 2 | ФГ характеристика морей. | |||||
48 | 1 | Почвы, растительный покров и животный мир России. | |||||
49 | 2 | Физико-географическое районирование России. | |||||
50 | 1 | Характеристика природных зон. Рациональное природопользование. | |||||
51 | 2 | Общая характеристика природы Крыма. Экологические проблемы. | |||||
52 | 1 | Население России. | |||||
53 | 2 | Структура и размещение хозяйства России. | |||||
54 | 1 | Общая характеристика промышленности . ТЭК. | |||||
55 | 2 | Чёрная и цветная металлургия. | |||||
56 | 1 | Машиностроение и металлообработка. Составление схем. | |||||
57 | 2 | Химическая промышленность. | |||||
58 | 1 | Лесная, легкая промышленность. Стройиндустрия. | |||||
59 | 2 | АПК, пищевая промышленность. | |||||
60 | 1 | Транспорт. Внешние экономические связи. | |||||
61 | 2 | Социальная сфера. | |||||
62 | 1 | Экономико-географическое районирование. | |||||
63 | 2 | Характеристика экономических районов по типовому плану. | |||||
64 | 1 | Общая характеристика хозяйства Крыма. | |||||
65 66 | 3 | Актуальные проблемы географии России. | |||||
67. | 2 | Экскурсия в краеведческий музей. | |||||
68. | 1 | Итоговое занятие. |
Учебно – методический комплекс
- Багрова Л.А. и др. География Крыма: Учеб. Пособие для учащихся общеобразоват. учеб. заведений /Л.А. Багрова, В.А. Боков, Н.В. Багров. - К.: Лыбидь, 2001. – 304 с.
- В.И. Вернадский и Крым: люди, места, события…/Н.В. Багров, В.Г. Ена, В.В. Лавров и др. – К.: Лыбидь, 2004. – 312 с.: ил.
- География Крыма: Учебное пособие для 9 кл. ср. шк. - Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 1997. - 224 с.: ил. карт.
- География. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций. – А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др.. М.:Просвещение, 2014
- География. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций. – А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина и др.. М.:Просвещение, 2014
- Ена Ал.В., Ена Ан.В. Лоция Крыма. – Симферополь: Бизнес-Информ, 2008.
- Ена В.Г., Ена Ал. В., Ена Ан.В. Заповедные ландшафты Тавриды. – Симферополь: Бизнес-Информ, 2005.
- Ена В.Г., Ена Ал.В., Ена Ан.В. Открыватели земли Крымской. - Симферополь: Бизнес-Информ, 2007.
- Крым: Книга рекордов. - Симферополь: “Сонат”, 1999. - 288 с., ил.
- Народы и религии мира: Энциклопедия. – М.: Большая Российская Энциклопедия, 1998.
- Супрычев В.А. Крымские самоцветы. - Симферополь: Таврия, 1973.
- Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны. – М.: Гардарика, 2002.
- Энциклопедический справочник: Все страны мира. – М.: Вече, 2001.
- Эртель А.Б. География. Тематические задания для подготовки к ЕГЭ и ГИА в форме ОГЭ. 9-11 классы. УМП: Ростов – на – Дону: Легион, 2014.
Предварительный просмотр:
Содержание программы кружка «Географы - краеведы»
Темы | Кол-во часов |
Введение. Источники географических знаний. История познания Земли. Отечественные ученые-географы. | 3 |
Раздел 1.Земля на планете и карте. План и карта, их основные отличия. Виды карт. Карты России. Масштаб. Условные знаки. Градусная сеть и её элементы. Правила работы с географическим материалом. Виды искажений на картах. Картографические проекции, их классификация. Атласы, виды атласов. Атласы России и Крыма. Практические работы. Определение географических координатных точек, решение задач с использованием градусной сетки. Ориентирование по компасу и местным предметам. Составление плана местности. Нанесение объектов на контурную карту. Определение прямоугольных координат, истинного и магнитного азимутов, дирекционных углов, румбов, высот по топографическим картам. Работа с картами атласа России и Крыма. | 18 |
Раздел 2. Общий физико-географический обзор Земли. Тема1. Форма и размеры Земли. Географическое значение размера и шарообразности Земли. Решение задач. Тема 2.Движение земли. Вращение Земли вокруг оси и его географические следствия. Движение Земли по орбите вокруг Солнца и его географические следствия. Практические работы. Решение задач по определению поясного и местного времени, пресечение линии перемены дат. Определение высоты Солнца по широте. Тема 3. Литосфера. Внутреннее строение Земли. Возраст и геологическое летоисчисление. Состав и строение земной коры. Геологические рельефообразующие процессы: экзогенные и эндогенные. Рельеф дна Мирового океана. Происхождение материков и океанов. Движение литосферных плит. Тема 4. Атмосфера. Понятие об атмосфере, её границы, состав, строение, значение, охрана. Нагревание атмосферы. Вода в атмосфере. Давление атмосферы. Воздушные массы и атмосферные фронты. Погода и климат. Практические работы. Измерение t воздуха, атмосферного давления, влажности воздуха, силы ветра. Решение задач с барическим градиентом, термическим градиентом, относительная влажность воздуха. Работа с климатическими картами и диаграммами. Тема 5. Гидросфера и воды Мирового океана и суши. Понятие гидросферы. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части. Свойство вод океана. Природа и хозяйственное значение Тихого, Атлантического, Индийского и Северного Ледовитого океанов. Воды суши: озёра, ледники, болота, подземные воды. Практические работы. Решение задач на определение солености вод, объема стока, уклона и падения рек, загрязненности вод. Тема 6. Биосфера Значение живых организмов в формировании природы Земли. Зональные типы почв земного шара. Тема 7. Географическая оболочка. Понятие границы, свойства, строение, закономерности: целостность, ритмичность развития, горизонтальная зональность и высотная поясность. Природные зоны. | 15 |
Раздел 3. Физико-географическая характеристика материков и океанов Тема 1. Материки Южного полушария. План характеристики материка. План характеристики географического положения. Африка. Австралия и Океания. Южная Америка, Антарктида. Тема 2. Материки Северного полушария. История открытий и исследования Северной Америки, Евразии. Географическое положение, рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны, физико-географическое районирование Северной Америки и Евразии Практические работы. Определение географических координат, крайних точек отдельных материков. Сравнительная характеристика 2-х природных зон Африки. Составление комплексной характеристики одной из рек мира. Тема 3. Тихий океан. Тема 4. Атлантический океан. Тема 5. Индийский океан. Тема 6. Северный Ледовитый океан. | 21 |
Раздел 4. География России Введение. Краткий очерк истории изучения природы, населения и хозяйства России. Тема 1. Географическое положение России. Формирование территории и становлении государственности в России. Современное административно-территориальное деление России. Тема 2. Общая характеристика природы России. Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые. Общие черты климата России. Климатообразующие факторы. Закономерности распределения тепла и влаги. Времена года. Хозяйственная оценка климата. Неблагоприятные погодные явления. Внутренние воды России. Физико-географическая характеристика морей. Почвы России. Растительный покров и животный мир. Тема 3. Физико-географическое районирование России. Природно-территориальные комплексы. Характеристика природных зон. Рациональное природоиспользование. Тема 4. Общая характеристика природы Крыма. Экологические проблемы Крыма. Экскурсия в краеведческий музей. Практические работы. Определение географических координат крайних точек России, её протяженность с севера на юг и с запада на восток. Работа с синоптическими картами России. Анализ обеспеченности водными ресурсами разных территорий. Сравнительная физико-географическая характеристика 2-х природных зон (по выбору). Тема 5. Население России. Численность, плотность населения. Естественное и механическое движение. Размещение населения. Города. Сельское население. Национальный состав. Трудовые ресурсы. Тема 6. Хозяйство России. Структура и размещение хозяйства. Общая характеристика промышленности. ТЭК. Топливная промышленность, электроэнергетика. Черная и цветная металлургия. Машиностроение и металлообработка. Химическая промышленность. Лесная промышленность. Промышленность строительных материалов. Легкая промышленность. Художественные промыслы. Характеристика АПК России. Пищевая промышленность. Транспорт и внешнеэкономические связи России. Социальная сфера. Тема 7. Экономическое районирование и краткая характеристика экономических районов по типовому плану. Тема 8. Общая характеристика хозяйства Республики Крым. Тема 9. Актуальные проблемы географии России. Практические работы. Работа со статистическими данными по населению и хозяйству России, построение графиков, диаграмм. Составление схем межотраслевых связей отдельных отраслей России, схемы АПК, экскурсия на предприятие. | 45 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Р.Н.Бунеева (Образовательная программа "Школа-2100"
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы для 5 класса Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучево...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/27/picture-426802-1395931414.jpg)
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/20/picture-270018-1497973678.jpg)
рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2011).
Рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Прос...
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и авторской программы. Программа по лит
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовател...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/13/picture-480636-1410626788.jpg)
Рабочая учебная программа по химии 8 – 9 класс третья ступень образования срок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования. Издательство Дрофа,М.2001г. программы под р
Рабочая учебная программапо химии 8 – 9 класстретья ступень образованиясрок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министер...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-674681-1444146776.jpg)
Программа по физической культуре разработана на основе примерной программы ФГОС основной школы и программы по физической культуры В.И.Ляха "Копмлексная программа по физическому воспитанию для 1-4 класса
Данная учебная программа предназначена для обучающихмя 1-4 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/12/picture-964901-1589313095.jpg)
Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» - это дополнительная образовательная программа социально – педагогической направленности. Программа является структурной частью комплексной образовательной программы Школы раннего общего и технического разв
Актуальность программы обуПедагогическая целесообразность. Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» позволяет расширить опыт трудовой деятельности, т.к. знакомит детей с новым...