Урок география 5 класс "Соседи Солнца"
план-конспект урока по географии (5 класс)

Этапы урока

(+ время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент (1мин.)

1.Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

Приветствие учащимися учителя

Самоконтроль готовности учащихся к уроку (учебники, тетради, письменные принадлежности)

Приветствие учащихся

Контроль готовности учащихся к уроку

2. Мотивация (3 мин.)

Сегодня мы отправляемся в заочное путешествие. А чтобы узнать куда, отгадайте загадки

1.Эта желтая звезда

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает.

(слайд 1-2)

2.Бегают вкруг огонечка

Шесть сыночков и две дочки,

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они.

(слайд 3-4)

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

- Как называется планета, на которой мы живем?

- А можно ли Землю назвать соседкой Солнца?  Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим на рисунок, демонстрирующий планеты Солнечной системы в атласе

- Назовите планеты, являющиеся ближайшими соседями Солнца. (Меркурий, Венера, Земля, Марс).

(слайд5)

- Теперь давайте уточним тему нашего урока.

( слайд 6)

Отгадывают загадки

Солнце

Планеты

Отвечают на вопрос: О Солнечной системе

Земля

Работают с атласом стр. 12-13, отвечают на вопрос, пользуясь схемой Солнечная система.

Формулируют тему урока, записывают в тетради

3 . Актуализация знаний. (4 минут)

Вопрос: Дети, а что вам известно о планетах?

А может этих знаний достаточно?

(предлагается выполнить задание- сопоставить названия планет и характеристики)

(слайд 7)

 Постановка проблемы

Что нужно узнать для решения проблемы?

(слайд 8)

Выполняют задание, затрудняются.

Говорят, каких знаний им недостает, где и как их добыть

Вспоминают нужную информацию, факты, которые связаны с формулировкой проблемы.

Отвечают на вопросы пользуясь рисунками в учебнике

4. «Открытие нового знания» (изучение новой темы.( 15 минут)

Физкультминутка:

Первичное закрепление

1 Используя текст учебника на стр.52,

-Сформулируйте понятие «Солнечная система», планета, запишите определения в тетрадь.

-Объясните, какое значение для планет  имеет Солнце?

-Сравните размеры планет и сделайте вывод.

2.Демонстрация видеоролика из электронного приложения к учебнику по теме: «Соседи Солнца» (1 мин.)

(слайд 9)

-Перечислите,  на какие группы делятся планеты.

-Назовите планеты, которые относятся к планетам земной группы. Заполните схему, используя рисунок учебника на стр. 52

(слайд 10-11)

«Игра на внимание»

Верное утверждение - руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой + хлопок.

1.Юпитер-планета-гигант.

2.Земля - самая большая планета.

3.Нам известна лишь одна галактика.

4.Луна - естественный спутник Земли.

5.Марс - планета земной группы.

(слайд 12-17)

3. Характеристика планет

Вернемся к нашей проблеме. Чтобы узнать, есть ли жизнь на других планетах, что нам нужно знать?

Как вы считаете, планета Земля обладает всеми условиями для жизни? Какими?

- Знаем ли мы, есть ли что-то из перечисленных характеристик планеты Земля на других планетах? (Мы не знаем)

- Начинаем знакомство с планетами Солнечной системы земной группы

Работа в группах- заполнение таблицы- каждая группа свою строку ( см. приложение, столбцы соответствуют  разработанному плану.)

1 гр. Меркурий- учебник стр.53, п.1

2 гр. Венера – учебник стр.53, п.2

3 гр. Марс – учебник стр.54, п.4.

(слайд 18-19)

Характеристика планет

Вывод (общие и отличительные признаки для планет земной группы):

Отчёт групп

(слайды 20,21,22)

- Опираясь на заполненную таблицу выделите общие отличительные признаки для планет земной группы. Проверка задания (слайд 23)

Учащиеся отвечают на вопросы и выполняют задания, работая  индивидуально. Обсуждение  задания.

Просмотр видеоролика, заполнение схемы в тетради

Отвечают на вопросы

Играют, демонстрируя свои творческие таланты и знания по новой теме.

Характеристику планет

Работа в группах, заполнение таблицы на раздаточных листах

Выступление групп, заполнение оставшихся колонок в таблице

Выполнение задания, проверка по слайду.

5. Включение нового знания в систему знаний ( закрепление) (9 минут)

1Тест. (слайд 24)

2. Пока мы с вами собирались в полёт, мне встретился мой старый знакомый фантазёр Петя.

В своем дневнике он описывал свои удивительные космические путешествия. В нём очень много ошибок. Сейчас я предлагаю вам послушать отрывки из его дневника и найти, то, что Петя выдумал, т. е. фактические ошибки.

(слайд 25)

3. Давайте вернёмся к нашей проблеме.

Сможем ли мы теперь ответить на этот вопрос.

Решают тест, взаимопроверка.

Нахождение ошибок фактических по тексту.

Обсуждение проблемы, ответ на проблемный вопрос, опираясь на полученные знания.

6. Домашнее задание (2 минуты)

1.§10, рабочая тетрадь стр. 26 № 3,4

2. Напишите мини сочинение: «Планета, которая меня заинтересовала». Не надо давать характеристику планеты. Надо рассказать о том, почему вас планета заинтересовала. ( по желанию)

Записывают Д.З. в дневник

7. Рефлексия и оценивание.( 3 минуты)

Лист самооценки

Фамилия и имя

Учитель выставляет оценки учащимся за урок и комментирует ответы учащихся.

• Отметить учеников, которые правильно сформулировали тему урока.
• Отметить учеников, которые хорошо работали с текстом.
• Отметить учеников, которые хорошо отвечали на вопросы, делали выводы.

Учащиеся заполняют лист самооценки.

Характеристика планет

Вывод (общие и отличительные признаки для планет земной группы):

Характеристика планет

Вывод (общие и отличительные признаки для планет земной группы):

Фамилия, имя, класс______________________________

Тест

1.Сколько планет входит в Солнечную Систему?

А)4

В)6

С)8

2.Сколько спутников имеет Марс?

А)1

В)2

С)3

3.Планета, самая близкая к Солнцу?

А) Меркурий

В) Венера

С) Земля

4.Планета Солнечной Системы, на которой есть жизнь?

А) Меркурий

В) Земля

С) Марс

5.На какой планете средняя температура -70 С?

А) Меркурий

В) Земля

С) Марс

6.Планета, названная в честь римской богини любви и красоты.

А) Меркурий

В) Венера

С) Марс

Оценка_______________

Фамилия, имя, класс_____________________________

Тест

1.Сколько планет входит в Солнечную Систему?

А)4

В)6

С)8

2.Сколько спутников имеет Марс?

А)1

В)2

С)3

3.Планета, самая близкая к Солнцу?

А) Меркурий

В) Венера

С) Земля

4.Планета Солнечной Системы, на которой есть жизнь?

А) Меркурий

В) Земля

С) Марс

5.На какой планете средняя температура -70 С?

А) Меркурий

В) Земля

С) Марс

6.Планета, названная в честь римской богини любви и красоты.

А) Меркурий

В) Венера

С) Марс

Оценка_______________

Фамилия, имя, класс________________________________

Фамилия, имя, класс________________________________